《理想的风筝》读后感范文
《理想的风筝》读后感
《理想的风筝》读后感篇一：理想的风筝读后感常听姥姥说，天上的每一颗星，都代表着一个人；星星闪烁的光芒，代表着这个人的人生路途。
你若有远大的理想，星星的光芒就会明亮耀眼；你若能笑着面对生活，星星就会有发光的动力。
现在，我又知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中。
文中提到的刘老师，身残志坚。
他抱着对生活执着的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。
俗语说：“穷途末路”，但我却不这样认为。
谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫。
在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执着的信念和顽强的`毅力与疾病和命运作抗争。
她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。
她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。
对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢？当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！篇二：理想的风筝读后感在我们身边，总有这么一些流落街兴的人，常常用无助的眼睛盯着我们，乞讨要饭，当时我总会对他们投去同情的目光。
当我学了《理想的风筝》这篇课文后，我改变了我的想法……《理想的风筝》这个题目很是特别，我什么是理想的风筝？读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热情与信心……这篇课文讲的是：“我”以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍然那么顽强，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还常常在学校操场上放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不方便，别人要帮他放时，他却说：“不，我自己来！”这样一位令人敬佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。
《理想的风筝》读后感(精选20篇)
《理想的风筝》读后感（精选20篇）《理想的风筝》读后感 1今天，我们学习了《理想的风筝》这一篇课文，我读了这篇文章之后，被文章中的刘老师深深的打动。
作者在春风杨柳，百花开放的春天，看到的白云蓝天飞舞戏耍的风筝，想起他近三十年没有见面的，他最敬佩的刘老师。
刘老师在左腿从膝美国以下全部截去，靠一根木棍支撑，他上课不知要旋转跳跃多少次，他讲课讲得极好，富有感情，刘老师不喜欢笔试，喜欢当众提问题，回答得不好的.同学，刘老师会耐心指导。
我印象最深的，就是刘老师放风筝，他故意把手放开绳子，拄着圆木棍，一蹦一跳的捉风筝，捉到风筝后，脸上充满笑容。
我十分敬佩这位老师，他人残志不残，身残心不残，他虽已年过半百，但他还是那么活泼，有一颗不老的童心，就像一个年轻人一样。
有的人，只要生活上受到一点点挫折，就灰心丧气，我们班上有人摔了一跤，就哭哭啼啼的，只要一次考试没考好，就对学习失去了信心。
但这位刘老师，失去了左腿还是对生活那么的热爱。
永远展示生命的顽强，有的残疾老人，对生活失去了信心，天天呆在家里不出门运动，而刘老师却正好相反，对生活充满信心。
这样一位老师，对生活有着强烈的爱与追求，我敬佩您！老师！《理想的风筝》读后感 2读了《理想的风筝》这篇课文后，我发现这篇课文是按倒序的顺序来记叙课文的。
读完整篇课文后，我从刘老师给大家讲女娲造人的传说时，还笑谈自己腿残疾的是事例中感受到刘老师的乐观，坚强和幽默。
更重要的一点是：他的坦然，他的敢于面对现实，不选择逃避。
不像生活中的一些人，因为一点点大鸡毛蒜皮的小事自暴自弃，将自己丢到黑暗的角落里。
跟刘老师比起来，我简直是差远了。
记得有一次，数学试卷发下来，当时我一看成绩考的'这么差，这么糟糕，整个人都垂头丧气，老师讲评时都没有认真听，后面所有的课脑子里都在想着那个成绩，害得后面老师讲的内容都没有听进去。
而刘老师失去了一条腿还能这么乐观的面对生活，想想我自己，就因为一次成绩考差就不敢面对现实，垂头丧气下去，以后人生路上还会有许多事发生，如果每件事我都不敢坦然面对，那怎么是可以呢？所以，我要向刘老师学习乐观，敢于面对现实的精神。
理想的风筝读后感范文
理想的风筝读后感范文《理想的风筝》是卡勒德·胡赛尼的第二部小说，以阿富汗为背景，通过主人公阿米尔的视角，讲述了一个跨越时间和空间的故事。
这本小说深入揭示了家庭、友谊和忠诚的力量，同时也探讨了背叛、救赎和宽恕等主题。
读完《理想的风筝》，我深受震撼，下面将就我个人对这本书的几个方面进行阐述。
首先，《理想的风筝》给予我的感受是情感的震撼。
故事的开始，作者通过描绘阿米尔与哈桑间的深厚友谊，给我们展示了一个纯真而真挚的童年世界。
阿米尔和哈桑是从小一起长大的朋友，他们在喀布尔的街头巷尾玩耍，一起追逐风筝，分享快乐和悲伤。
然而，阿米尔的胆怯和自卑以及哈桑的智力低下和社会地位的差异，逐渐导致了两人的分离。
阿米尔虽然是哈桑的朋友，但在面对危险或者需要保护自己时，他总是会选择自私地逃离。
最后，阿米尔甚至目睹了哈桑遭受侵犯却无能为力的情景。
这种背叛和内疚的感觉深深触动了我的内心。
我想，很多时候我们都有自私和胆怯的一面，而当我们背离友谊和爱的时候，也意味着我们背离了自己最初的纯真和善良。
通过这个故事，我深刻地认识到了友谊和亲情的可贵，并且决心将这种价值观融入到自己的生活中。
其次，《理想的风筝》也给我带来了对阿富汗历史和文化的了解。
小说的剧情发生在20世纪的阿富汗，通过对这个国家的描写，我了解到了它的宗教、社会制度以及政治局势等。
小说中讲述了塔利班统治下的阿富汗是一个充满暴力和压迫的地方，人们忍受着战争的摧残和人权的剥夺。
同时，小说还以风筝作为象征，表达了人们对和平、自由和幸福的向往。
风筝飞翔在天空中，代表着希望和自由。
通过风筝的比喻，作者传达了对阿富汗人民的美好愿景，以及阿米尔对家乡的眷恋和思念。
这使我意识到，虽然我们生活在不同的国家和文化背景下，但我们所追求的幸福和正义是相通的。
阿富汗的历史和文化也给予我更多的思考，让我更加关注世界上其他地区的问题，从而增加了我的国际视野和人文关怀。
最后，《理想的风筝》也给我提供了对救赎和宽恕的思考。
理想的风筝读后感范文
作为一件兼具美感与娱乐性的玩具，风筝总是令人过目难忘。
在读了《理想的风筝》这篇文章后，我的心头依旧荡漾着这个小男孩与他的风筝的故事，这篇文章更是让我对风筝这种玩具有了更加深刻的体会和理解。
在这篇文章中，作者以小男孩和他的风筝为主线，描述了一系列关于风筝的场景和故事。
通过描述小男孩和他的风筝之间的互动，描绘了一个美好而又温馨的画面。
小男孩对自己的风筝充满了热爱和信赖，他把风筝当做自己最好的伙伴和朋友。
他与风筝一起在田野里奔跑、在天空中飞翔。
他关心着风筝，为风筝添上了新的装饰和花样，并不断尝试着让风筝的飞行更加完美。
每一次他将风筝升起天空，就像是为自己带来了无限的愉悦和满足感。
在这篇文章中，作者也给读者分享了一些制作风筝的技巧和故事。
他介绍了各种风筝的类型和用途，并讲述了如何制作一只完美的风筝的步骤和要点。
读完这些内容，读者不仅对风筝更加了解，也可以从中获得制作风筝的灵感和乐趣。
除此之外，文章中还插入了一些插图，这些插图既能够更加直观地展现出风筝的形状和装饰，又能够让读者更好地理解文章中描述的一些场景和细节。
在我看来，《理想的风筝》这篇文章与众不同之处在于它所传达出来的关于风筝的情感和色彩。
虽然风筝这种玩具，在日常生活中似乎已经被淡忘了，但文章中描述的风筝却不只是一个普通的玩具，它代表了一种无限的梦想与创造力。
小男孩和风筝一起飞翔的画面，让人感到无尽的自由和无限的可能性。
在许多人的童年回忆中，风筝也扮演了同样的角色，它带给了我们无数好玩、梦幻和美好的回忆。
通过读这篇文章，我深深感到了作者对风筝的热爱和追求。
作者并不满足于单纯地描述风筝的外观和用途，他更注重风筝所蕴含的情感和美学意义。
正是因为这种独特的感悟和理解，文章才如此引人入胜，让人不由自主地思考他与风筝之间那种难以言表的关系。
《理想的风筝》这篇文章读后感触极大，它不仅让我对风筝有了全新的理解和启发，也让我能够更好地重新认识那些遥远的童年回忆和深藏的情感。
读理想的风筝心得
读理想的风筝心得理想的风筝读后感1现在，我又知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中。
文中提到的刘老师，身残志坚。
他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。
俗语说：“穷途末路”，但我却不这样认为。
谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫。
在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执著的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。
她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。
她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。
对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢？当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！2这是当代著名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。
一写我者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。
读了这篇文章后，我深受感动。
刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐观精神。
有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。
这真是一篇催人泪下的文章。
刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。
他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。
让我最受感动的’还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。
理想的风筝读后感400
理想的风筝读后感400在读完《理想的风筝》这篇文章后，我深受启发，对于风筝这个简单的玩具有了全新的认识。
文章中描述了一个小男孩对于风筝的执着追求和对风筝的热爱，以及风筝在他心中的象征意义。
通过这篇文章，我对理想的风筝有了更深刻的理解，并从中汲取了一些人生的启示。
风筝在文章中被赋予了非常特殊的象征意义，它不仅代表了小男孩对自由的追求，更是他对理想的追求。
风筝在空中翱翔，不受拘束，这象征着人们对自由的向往和追求。
小男孩花费了很多时间和精力去制作和放飞他的风筝，这展现了他对理想的执着追求。
风筝在空中飞翔的一刻，小男孩的心情也随之飞扬，这让我深刻地感受到了理想的力量。
除了对理想的追求，文章还描绘了小男孩在追逐风筝的过程中所经历的挫折和坚持不懈的精神。
在放风筝的过程中，小男孩遇到了很多困难，但是他并没有放弃，而是不断地努力尝试，直到最终成功放飞了他的风筝。
这种坚持不懈的精神让我深受感动，也让我意识到在追求理想的道路上，困难和挫折是难以避免的，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的理想。
另外，文章中还表现了小男孩和他父亲之间的感情。
小男孩的父亲是一个非常忙碌的人，但是他还是抽出时间陪伴着小男孩一起放风筝。
这种亲子之间的情感交流让我深受触动，也让我意识到家庭的温暖和亲情的重要性。
在现代社会中，父母往往因为工作忙碌而忽略了陪伴孩子的时间，这篇文章提醒了我们要珍惜和孩子在一起的时光，因为这些美好的回忆将会成为孩子成长道路上最宝贵的财富。
通过阅读《理想的风筝》，我对风筝这个简单的玩具有了全新的认识。
它不仅是孩子们的游戏，更是他们对自由和理想的追求。
文章中所展现的对理想的追求、坚持不懈的精神以及亲子之间的情感交流，都让我深受启发。
我相信，只要我们坚持追求自己的理想，就一定能够实现自己的人生价值。
同时，也要珍惜和家人在一起的时光，因为这些都是我们生命中最宝贵的财富。
总的来说，这篇文章给了我很多启示，让我对理想和追求有了更深刻的理解。
五下作文《理想的风筝》读后感
五下作文《理想的风筝》读后感
读完《理想的风筝》，简直让我眼前一亮！这书就像打开了一扇通往梦想世界的大门。
风筝，那玩意儿在书里变得好有意义啊。
你知道吗？每次看到风筝在蓝天上飞得那么高、那么远，我就想起小时候的自己，总觉得有一天我也能像风筝那样，自由自在地飞翔。
作者笔下的风筝，就像是他的梦想一样，飘得高高的，不受任何束缚。
那种对梦想的热爱和追求，真的让我好感动。
风筝要飞得高，得有个好线，还得有个愿意放手的人。
我们追求梦想也是一样的，得有坚定的信念和勇气才行。
不然，怎么能在人生的大路上飞得更高更远呢？
这书读完，我真的觉得梦想的力量太神奇了。
它就像那风筝一样，在我们心里飘啊飘，给我们带来了希望和动力。
真的，有时候觉得，有了梦想，生活都变得有劲儿多了！。
理想风筝读后感8篇
理想风筝读后感8篇通过写读后感，可以培养对文学作品的敏感度，提升整体的文化素养，通过撰写读后感，我们能将阅读时的灵感和感悟凝聚成文字，形成系统的思考，下面是本店铺为您分享的理想风筝读后感8篇，感谢您的参阅。
理想风筝读后感篇1读了《理想的风筝读后感》后，我有很多感想。
乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，快乐面对挫折。
一位残疾的老师都不肯向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应该这样但我却做不到。
我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成绩著称于世可我却时常被命运挡在了成功的门外。
一次考到了80几分，我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了：一次被老师批评，我绝望了，只觉得前途渺茫：一次被同学嘲笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里我抱怨，我呐喊：命运，你太不公平了！可无论我如何反抗，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难》我当时痛苦绝望，觉得上天很不公平。
可我学习了《理想的风筝》这颗后，不由得感到惭愧。
文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷。
而我，却与其恰恰相反。
我在一旁大声抱怨呐喊，刘老师却正视命运，快乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却热爱现在的生活，还快乐地放风筝，我气馁了，坠入了绝望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如。
我发誓我一定要脱胎换骨，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。
刘老师就是我学习的榜样！理想风筝读后感篇2读了风筝这篇文章，使我感触很深.这篇文章以作者强强、微微等少年朋友的理想为基点而制做了各式各样的风筝，深刻揭示了风筝是理想的翅膀，这一主题思想。
他们做的风筝以自己的理想为基础而不是人云亦云，照猫画虎，那样既没有个性和特点，也没有创造力.比如芳芳就是一个糊里糊涂的少年，我不能向她学习。
没有理想的人就是胸无大志，没有目标的人，这样的人只能，昏昏一生，到了最后一事无成。
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《理想的风筝》读后感范文
读了《理想的风筝》之后，我知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中。
文中提到的刘老师，身残志坚。
他抱着对生活执着的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。
俗语说：“穷途末路”，但我却不这样认为。
谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫。
在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执着的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争。
她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语。
她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩。
对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢？当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？
努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！
今天我们学了一篇课文，题目叫《理想的风筝》。
故事讲述的是“我”一看到春天的景物，就会不由自主地想起“我”的历史老师——刘老师。
刘老师的左腿从膝盖以下全部截去，只靠一根原木拐杖支撑着。
他就只靠这根原木拐杖和健壮的右腿，一天站上好几个小时，为“我们”讲课。
而且他的课也讲的极好，讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他又常常哽咽。
他不但上课是精神焕发，下课时也活力充沛。
只要是晴朗的日子，刘老师课余便会在操场上，放起他亲手制作的风筝。
风筝在空中盘旋，刘老师望着风筝，仿佛他的心也飞上了蓝天。
看到这样的情景，我感到了阳光﹑希望﹑生命与健康。
又有谁能想到这么一个充满阳光﹑希望﹑生命与健康的人居然会是一个残疾人？我很钦佩这位刘老师，他那种热爱生命的感情，甚至连很多正常人也比不上。
这让我联想起，世界上每天都有很多人自杀，我虽然不知道他们到底发生了什么，但是我不能理解，生命难道就这么一文不值吗？真希望他们学学刘老师那种对生活的热爱与追求。
一个人来到这个世界上，千万不要觉得自己太过平庸，其实一个人的降生本来就是一个伟大的奇迹。
生命是多么奇妙啊！一个活生生的
生命，他可以走﹑可以跑﹑可以跳；他可以有自己的意愿，可以任意支配自己；最重要的是，世界上没有一个生命是完全相同的。
想象一下，你是这个世界上独一无二的，没有人能与你比拟，这是多么奇妙啊！如果随随便便就让自己的生命消失，那么你对得起为你十月怀胎的母亲吗？你对得起辛勤培育你的父亲吗？你对得起所有关怀﹑照顾过你的人吗？
最后，我想引用课文里的一句话结尾：一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴﹑强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？
《理想的风筝》光是这个题目，就有着深刻的含义。
每个人都有理想，文中的一位老师少了一条腿，可他不起欠妥，把理想系在风筝上，越飞越高。
他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。
身为老师，腿残了是很麻烦的。
也许，他的理想是好好当一位老师，啊么，他的李秀昂系在了风筝上，没次都飞得特别好，他的理想离他根本就不远了。
“圆林丈”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么伟大，受补丁没了它，刘老师就在病床上呻吟呢；那在现实中，这跟拐杖就
是我们精神的支柱，刘老师腿有残疾还能这么精神，我们呢，四肢健全，可为了自己的理想根本就没买过一步，对吗？
我也曾试过把理想系在风筝上，让他飞高飞远，让自己的理想走去，可却没有达到。
我写过一封书信，上面的内容是人忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却不有自主地把他给撕了。
我是在想不通，刘老师身体的田间以如此之差，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件优越好不知足，还跟这件的理想怄气，我真不应该呀！
但愿我这件理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，这件改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！
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