计算机病毒及预防说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿一、课程背景与目标随着信息技术的飞速发展，计算机已经深入到我们的日常生活和工作中。
然而，与此同时，计算机病毒也日益猖獗，给我们的信息安全带来了严重威胁。
因此，开展《计算机病毒及预防》课程显得尤为重要。
本课程旨在帮助学生了解计算机病毒的基本知识，掌握预防和应对计算机病毒的方法，提高信息安全意识，为今后的学习和工作奠定坚实基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课程将涵盖以下内容：计算机病毒的定义、特点及分类；计算机病毒的传播途径及危害；常见的计算机病毒类型及案例分析；病毒的预防与清除方法；信息安全防护技巧等。
2. 教学方法为了使学生更好地掌握知识，本课程将采用多种教学方法：（1）理论讲授：通过讲解计算机病毒的基本概念、原理及技术，帮助学生建立扎实的基础知识体系。
（2）案例分析：结合实际案例，分析计算机病毒的传播途径、危害及防范措施，加深学生对知识的理解和应用。
（3）实践操作：通过实验和操作，让学生亲身体验计算机病毒的清除和防护过程，提高动手能力。
（4）课堂互动：鼓励学生提问、讨论，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
三、教学活动与安排1. 教学活动为确保教学效果，本课程将开展以下教学活动：（1）小组讨论：学生分组讨论计算机病毒的相关话题，增进彼此间的交流与合作。
（2）主题演讲：学生可选择感兴趣的计算机病毒话题进行深入研究，并做主题演讲，提高表达能力。
（3）实践活动：组织学生进行计算机病毒清除和防护的实践活动，提高动手能力。
2. 课程安排本课程共分为8周，每周安排如下：第1周：计算机病毒概述（2课时）第2周：计算机病毒的特点与分类（2课时）第3周：计算机病毒的传播途径与危害（2课时）第4周：常见的计算机病毒类型与案例分析（2课时）第5周：计算机病毒的预防措施（2课时）第6周：计算机病毒的清除方法（2课时）第7周：信息安全防护技巧（2课时）第8周：复习与总结（2课时）四、教学效果与评价为了确保教学效果，本课程将采取以下措施进行评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况等。
计算机病毒及预防说课稿精编WORD版
计算机病毒及预防说课稿精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】《计算机病毒及预防》说课稿各位评委老师：您们好！我是来自宁远县职业中专的某某，今天我说课的题目是《计算机病毒及预防》，这是一节理论与实践相结合的课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委老师的指导。
我的说课流程如下：一、说教材本节选自人民邮电出版社出版的《计算机应用基础》第一章第四节《计算机系统的维护》中的一小节，它在本书中所占的篇幅不大，但是计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，通过对本节内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，所以本节内容的学习很重要。
二、学情分析本课面对的是中职一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过“中毒”的经历，所以对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习了计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。
因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
三、教学目标（一）知识目标掌握计算机病毒的概念和如何发现计算机病毒，熟悉计算机病毒的传染途径和危害性，知道如何防治计算机病毒。
（二）能力目标熟悉并掌握一些杀毒软件的使用方法，如：360杀毒、瑞星等，并且当计算机感染病毒时，学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。
在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和处理恶意软件的方法。
（三）情感目标通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，作到文明上网。
四、教学重点、难点。
重点：计算机病毒的特点、危害及防治。
难点：计算机病毒的防治方法。
五、说教法讲、演、练相结合，应用“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。
《计算机病毒及预防》说课课件
1
教材分析 教学目标
教学重难点 教学策略 教学过程 教学反思
计 算 机 病 毒 及 预 防
说 课
2
3 4 5 6
教材分析
本节课是广东版信息技术教材《信息技术基础》 （必修）第六章“信息安全”的第一节第二部分的 内容，详细介绍计算机病毒的定义，计算机病毒的
特征及危害，以及如何防范及采用哪些防范措施，
（1）安装杀毒软件, 定期升级，定期对计算机系统进行病毒检查。
（2）安装使用病毒防火墙，进行实时监控。
上网时不要随便下载使用免费的软件，随便点击来路不明的网站链接。 别人给你的电子邮件的附件，传送的文件，不要轻易打开。 （3）不要随便复制和使用未经测试的软件(特别是盗版软件) ， 不要随便使用在别的机器上使用过的软盘、u盘等，检测后再使用。 （4）对重要的文件经常进行备份。也可以用特别的方法如ghost或者还原软件, 还原卡对自己的系统进行备份保护。 （5）一旦计算机中毒，应马上采取有效措施，清除病毒，修复系统，尽可能保 护有关资料。 （6）应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和
1
认清计算机病毒的危害，提高防范意识 掌握正确的防毒、杀毒方法 养成良好使用计算机习惯
2
3
教学重难点
计算机病毒的概念、特征
教学 重点
计算机病毒的防治
教学 难点
如何设置探究任务，来将 宏观的计算机病毒微观的 呈现给学生
教学策略
“以学生的发展为本” , 采用WebQuest平台 的网络自主探究式教学模式。
》拷贝到自己的电脑，运行观察现象
计算机病毒及预防
探究任务4：
访问网络，下载杀毒软件，进行安装，之后再访问之 前的页面，观察杀毒软件有何反应？杀毒软件和防火墙对 比，有什么区别呢？（培养学生搜集信息，积极的动手能力） 思考：除了使用杀毒软件，我们在平时在使用计算机 时该如何避免中毒呢？
《计算机病毒》说课稿
《计算机病毒》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《计算机病毒》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《计算机病毒》是信息技术课程中的重要内容，它对于学生了解计算机安全、提高信息素养具有重要意义。
本节课所选教材内容详细介绍了计算机病毒的概念、特征、传播途径以及防范措施等方面的知识，为学生构建了一个较为完整的计算机病毒知识体系。
通过对教材的深入研究，我发现教材内容编排合理，逻辑清晰，能够引导学生逐步深入地了解计算机病毒的相关知识。
但教材中的案例可能相对较为陈旧，需要在教学过程中补充一些最新的案例，以增强教学的时效性和吸引力。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机充满了好奇心和探索欲。
然而，学生对于计算机病毒的认识往往还停留在表面，缺乏系统、深入的了解。
同时，学生在网络使用过程中可能会遇到一些与计算机病毒相关的问题，但由于缺乏相关知识和防范意识，可能无法有效地应对。
基于以上学情，在教学过程中，我将注重引导学生积极思考，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机病毒的概念，掌握计算机病毒的特征和传播途径。
学生能够熟练掌握计算机病毒的防范措施，并能够在实际操作中正确运用。
2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
通过实际操作和演练，提高学生的动手能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的信息安全意识，增强学生对计算机病毒的防范意识和责任感。
引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络法律法规。
四、教学重难点1、教学重点计算机病毒的概念、特征和传播途径。
计算机病毒的防范措施。
2、教学难点如何让学生深刻理解计算机病毒的特征和传播途径。
中班病毒防说课稿
中班病毒防说课稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我将为大家带来一场关于“中班病毒防治”的说课。
在这个信息化、全球化的时代，病毒已经不再是医学领域的专属名词，它同样也是计算机科学领域的一个重要议题。
我们生活中的许多方面都离不开电子设备，而病毒正是威胁这些设备安全的主要因素之一。
因此，了解病毒的基本知识，学会预防和应对措施，对于我们每个人来说都至关重要。
首先，让我们来认识一下什么是计算机病毒。
计算机病毒是一种恶意软件，它可以自我复制并在不知情的用户之间传播，从而感染计算机系统。
病毒可以通过电子邮件附件、下载软件、访问受感染的网站等多种途径传播。
一旦计算机被病毒感染，可能会导致数据丢失、系统崩溃甚至个人信息泄露等一系列严重后果。
接下来，我们要了解的是病毒的常见类型。
计算机病毒有多种类型，包括但不限于引导区病毒、文件病毒、宏病毒、特洛伊木马和蠕虫。
引导区病毒主要感染硬盘的引导区，文件病毒则附着在可执行文件中传播，宏病毒通常隐藏在文档或电子表格中，特洛伊木马是一种看似无害但实际上具有恶意的程序，而蠕虫则可以在网络中自我复制和传播。
那么，我们应该如何防范这些病毒呢？首先，我们需要树立正确的网络安全意识。
这意味着我们要谨慎处理电子邮件附件，不随意下载不明来源的软件，不访问可疑的网站，以及不与他人共享个人敏感信息。
其次，我们要定期更新操作系统和应用程序，因为许多更新包含了安全补丁，可以修复已知的漏洞。
此外，安装并及时更新杀毒软件也是预防病毒的重要措施。
一个好的杀毒软件可以检测和清除计算机中的病毒，保护我们的设备不受感染。
当然，如果不幸感染了病毒，我们也不必过于恐慌。
首先，我们应该立即断开网络连接，防止病毒进一步传播。
然后，尝试使用杀毒软件清除病毒。
如果情况严重，可能需要寻求专业人士的帮助。
在清除病毒后，我们应该检查个人数据是否受损，并及时备份重要文件，以防未来再次发生类似情况。
最后，我想强调的是，病毒防治不仅仅是技术问题，更是一种责任。
计算机病毒及预防说课稿
计算机病毒及预防说课稿
计算机病毒及预防说课稿
近年来，在科技发达的今天，我们经常使用电脑，我们的生活中到处都有计算
机的影子，但是这憧憬的背后，却有一大堆的安全问题潜藏。
本节话题为计算机病毒及预防。
首先，有必要先了解一下什么是计算机病毒。
计算机病毒是一种被设计用来破
坏或限制计算机正常功能的恶意软件。
计算机病毒会破坏计算机的系统，破坏文件，损坏硬件，改变设备设定等。
它们也会传播以及利用用户权限让受害者无法使用电脑。
其次，必须采取有效措施来预防计算机病毒，有以下几点：
1、要注意的是，不要打开未知的附件，虽然可能来自良好的来源，也可能打
开恶意软件或恶意附件，因此应该小心。
2、安装安全软件，安全软件的安装可以防止病毒的传播，它能够屏蔽和拦截
恶意软件，可以对你的电脑进行实时的预防，以及跟踪潜在的病毒和恶意软件。
3、合理使用网络，应该避免在不安全的网络环境上，特别是没有安装杀毒软
件的电脑上使用外网。
另外，拿到不认识的U盘的时候要先检查，不要轻易的打开未知来源的文件。
4、定期更新系统，因为修补系统漏洞是防止病毒攻击的最佳方式，同时也会
提高系统的安全性。
最后，要强调的时，杜绝诱人的电脑危害，要正确使用计算机，教育当事者要
营造良好的计算机环境，用计算机推进社会和谐，
综上所述，我们可以看出，在现代社会，计算机病毒及预防具有非常重要的意义，只有我们采取有效的预防措施，才能预防计算机病毒流行，维护我们的网络安全，保护我们的计算机设备和网络安全环境。
计算机病毒与防治说课稿
各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是《计算机病毒与防治》。
一、说下《计算机病毒与防治》在教材中的地位《计算机病毒与防治》是高中《信息技术基础》中的一小节。
《信息技术基础》是高中信息技术的必修模块，它与九年义务教育阶段相衔接，该模块强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，理解信息技术对社会发展的影响，该模块也是学生学习后续选修模块的前提。
计算机病毒的危害影响着计算机的正常工作，是威胁计算机安全的主要因素。
因此，本节内容的学习非常重要，它可以让学生认识计算机病毒，学会防治和查杀病毒，从而更有效地使用计算机，最终更好地达到信息技术基础整个模块的教学目标。
二、学情分析本课面对的是高一年级学生，他们对计算机病毒这个概念并不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治等还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过“中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。
三、教学目标认知：1.能够描述计算机病毒的含义和原理；2.能够归纳计算机病毒的传播方式。
技能：1.能够识别常见病毒的类型；2.能够运用杀毒软件查杀病毒。
态度：1.养成良好的计算机安全防御习惯；2.养成协作和分享的习惯。
四、教学重点、难点重点：1.计算机病毒的分类和传播途径；2. 计算机病毒的防治措施。
难点：计算机病毒的类型分辨。
五、教法1.任务驱动法通过设置一个个小任务，让学生在学习任务中自己思考、主动探究。
教师在整个过程中进行组织、协调的作用。
2.讲授法对于基本的知识，教师进行讲解，让学生有直观的认识。
六、学法学生在学习过程中一方面仔细聆听教师讲授基础知识、并进行思考和总结，同时积极参与到每一个“任务”中，在实践中感悟、内化知识，练习技能。
另外，每个学生建立一个自己的学习档案，把课堂中搜集、思考的内容放入，方便课后的复习和强化。
七、教学环境对媒体网络教室，（投影仪、学生一人或两人一台机器）八、教学过程首先是一个引入环节，和学生一起回忆平时使用计算机时遭遇过的病毒危害情况。
小学信息技术防范计算机病毒说课稿3.doc
“我生病了，怎么办？”------- 《防范计算机病毒》说课稿一、说教学目标《防范计算机病毒》是安徽省小学信息技术教材第三册上学期的内容，教学对象是小学五年级学生。
中小学信息技术课程指导纲要对小学阶段的教学要求及任务是建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，在使用信息技术时学会与他人合作，能够在他人的帮助下使用通讯远距离萩取信息，与他人沟通，知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
在纲要的指导下，基于对教材的理解和分析，将该节课的教学目标定位为：知识目标：1、知道病毒是一种有破坏作用的程序。
2、知道计算机病毒的特征，以及计算机感染病毒后可能出现的症状，3、知道如何预防计算机病毒，知道杀毒软件具有防4、会查杀计算机病毒。
能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、和应用信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：通过了解计算机病毒的危害，加强信息安全意识和法律意识。
从内容层面出发，对具备一定抽象思维能力和动手操作能力的五年级学生来说本课中对计算机杀毒软件的使用并不是很难，而且也是学生非常感兴趣的东西，而对计算机病毒及其特征这种抽象的知识就要难于理解一点，因此重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。
二、说教学内容本课的内容包括什么是计算机病毒、计算机病毒的特征、计算机感染病毒后的症状。
这些知识是链条式的，它是学生在对计算机有了一定的了解，且有了比较熟练的操作的基础上学习的，是对工具软件知识的运用，对以后更好地使用与维护计算机起到了关键的作用。
对培养学生的信息安全意识和法律意识起到了重要作用。
新的软件的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动。
因此，在探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈，学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。
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计算机病毒及预防说课
稿
TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
《计算机病毒及预防》说课稿
各位评委老师：
您们好！
我是来自宁远县职业中专的某某，今天我说课的题目是《计算机病毒及预防》，这是一节理论与实践相结合的课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委老师的指导。
我的说课流程如下：
一、说教材
本节选自人民邮电出版社出版的《计算机应用基础》第一章第四节《计算机系统的维护》中的一小节，它在本书中所占的篇幅不大，但是计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，通过对本节内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，所以本节内容的学习很重要。
二、学情分析
本课面对的是中职一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过“中毒”的经历，所以对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习了计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。
因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
三、教学目标
（一）知识目标
掌握计算机病毒的概念和如何发现计算机病毒，熟悉计算机病毒的传染途径和危害性，知道如何防治计算机病毒。
（二）能力目标
熟悉并掌握一些杀毒软件的使用方法，如：360杀毒、瑞星等，并且当计算机感染病毒时，学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。
在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和处理恶意软件的方法。
（三）情感目标
通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，作到文明上网。
四、教学重点、难点。
重点：计算机病毒的特点、危害及防治。
难点：计算机病毒的防治方法。
五、说教法
讲、演、练相结合，应用“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。
六、说学法
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
七、教学环境
多媒体网络教室，（投影仪、教师机一台、学生一人一台机器）
八、教学过程
（一）分析案例，设疑激趣，导入新课
案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
”没办法，只好重新启动计算机，却发现显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她急着不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情登着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严重的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机瘫痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH 病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区遭受了严重的经济损失。
计算机中病毒就和人中感冒病毒一个样，中病毒就需要医治及预防。
所以，针对此问题，将如何解决？
以上让学生了解了病毒的危害，使学生对解决这个问题产生兴趣
（二）合作学习，自主探究
本环节分两个层次展开：
第一层次：
积极鼓励学生以小组合作或者同桌合作的方式，根据以下问题共同查找和提取有效信息，并对信息进行整理，回答问题。
问题1、什么是计算机病毒
问题2、计算机病毒有哪些特点？
问题3、计算机病毒有哪些危害？
根据学生收集到的信息，本组学生一起讨论、分析和整理，总结出计算机病毒的定义、特点及危害。
然后每个小组再派一个代表出来进行交流和评价，教师积极肯定学生的劳动成果并给予鼓励，激发他们更大的学习兴趣。
然后通过师生互动的形式，教师引导，作出如下总结：
计算机病毒定义：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒特点：隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等。
计算机病毒危害：（1）破坏系统，使系统崩溃。
（2）破坏数据使之丢失。
（3）使电脑运行速度变慢。
（4）偷走你的数据，如照片，密码，银行信息。
（5）堵塞网络。
分析：这一环节是课堂的一个重点部分，因此，我以任务驱动的方式来达到本节课需要达到的目的。
任务是课堂“导火索”，激发学生求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作。
第二层次：
我们该如何预防及查杀计算机病毒呢？设置任务让学生分组完成。
任务二：上网查找与计算机病毒有关的网站，列举近几年来传播范围较广、造成危害
毒进行查杀。
预防要做到：定期对计算机系统进行病毒检查。
对数据文件进行备份。
关注各种媒体及时做好预防病毒的工作。
（三）归纳总结布置作业
（1）学生交流对本节知识学习的心得，并作自我评价。
（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
（3）作业：回去给自己的计算机安装杀毒软件并进行扫描杀毒。
九、教学总结
信息技术知识在不断的更新，所以我注重培养学生的自学能力，强调把学生学习主动性放到首位，提高综合运用能力。
通过本课的学习，学生基本完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了什么是计算机病毒及计算机病毒的防治方法，培养学生自主学习能力及大胆探索，相互协作的精神。
十、教学反思
在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念，整节课以学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生真正成为课堂的主体；本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机防治知识为核心开展教学。