人教版四年级下册语文第七单元语文园地七PPT课件
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人教版四年级下册语文第七单元语文园地七PPT
•
• 2.写出下列词语的反义词。
• 责备（ ） 怀疑（ （）
）公开
• 舒畅（ ） 贫瘠（ （）
）容许
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地七
• 学习“词语盘点”
• 1.我会读这些词语。
• 2.易读错的字：（
）
• 3.易写错的字：（
）
• 4.我能说出下列词语的意思。
• 胆大妄为：
• 赏心悦目：
• 莫名其妙：
读读写写
词语盘点
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
1.我能正确的朗读这些词语。
2.我发现这些成语的特点是：
。
1.读读书上的《鹏程万里》这个成语故事，说说主要内容。 2. 说说你对这个成语的理解。
传说中的大鹏鸟击水一次 三千里，高飞一下九万里。 比喻前程远大。
• 达标检测我能行。
• 1.按要求写出下列词语。
• 描写精神意志的四字词语：
◆说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的 境界。
◆他在学校念书的时候，同学们就称他为
“辩论家”。
◆像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为
中华民族的“摇篮”呢？
日积月累
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
读读记记
词语盘点
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
人教版四年级下册语文第七单元语文园地七PPT课件
1.我想，妈妈无微不至地关心我，我的病一 定会很快就好的。（ ） 2.我作业做完时，眼皮都打架了，我就去睡 觉了。（ ） 3.我起来一看，顿时呆住了，原来妈妈还在 写，我拿起一人
每个人都有敬佩的人，我也不例外，我敬佩的人有：老师、清洁 工阿姨、爸爸、妈妈……但我最敬佩的人是我的妈妈。 我妈妈身材高挑，慈祥的面孔上充满着仁爱。一头乌黑的秀发， 炯炯有神的眼睛，显得很有精神。 她十分关心我。记得一次，一个寒冷的夜里，我生病了，高烧不 退。妈妈一直守在我身边，并用湿毛巾盖住我的额头，想尝试让我的 烧退下去，结果没用。她二话不说，就给我穿上了一件大衣，背起我 ，顶着呼啸的寒风，一脚深，一脚浅，走在昏暗的大街上。好不容易 到了医院，妈妈用焦急的声音叫醒了正在休息的医生。医生连忙给我 看病，诊断我得了腮腺炎，最后给我打吊针。妈妈寸步不离地陪在我 身边照顾我。我想，妈妈无微不至地关心我，我的病一定会很快就好 的。 我的妈妈不但关心我，而且很认真工作。记得一天晚上，我作业 做完时，眼皮都打架了，我就去睡觉了，只有妈妈在客厅写资料。半 夜，我一觉醒来，看见客厅的灯还亮着，我以为妈妈粗心忘记关灯了 。我起来一看，顿时呆住了，原来妈妈还在写，我拿起一件大衣给妈 妈披上，妈妈和蔼地说：“谢谢了，快去睡吧！”便又埋头写了起来 。妈妈是一个对工作一丝不苟的人。
坚忍不拔 集腋成裘 知难而进 碌碌无为 有始无终
我有一位这样的妈妈，难道不使我佩服吗？
• 自由表达： • 现在，请同学们在四人小组内交流自己 敬佩的这个人的事例，注意把事情发生的 时间、地点，人物，事情发生的过程说清 楚，说的时候，抓住人物描写其中一个方 面或几个方面把事例说清楚，突出你所敬 佩的人的好品质（精神风貌）。
习作提示
1. 自己独立思考准备写什么内容， 怎样写。(1分钟) 3 .自己独立写作。(10分钟) 4 .展示作品。(5分钟)
四年级下册语文园地七ppt课件
03
语文知识
修辞手法
比喻
通过比较两个相似的事物 ，强调它们的共同点或相 似点，使描述更加生动形 象。
拟人
赋予非人类事物以人类的 特征或情感，使描述更加 生动有趣。
排比
通过连续使用三个或更多 的相似句式，强调某个观 点或情感。
标点符号
逗号
用于分隔短句或短语，使句子结 构更加清晰。
句号
用于结束一个完整的句子，表示句 子的结束。
学生可以提前预习本单元内容，通过 阅读课文、查找资料等方式了解单元 主题。
针对本单元的主题，学生可以开展一 些小实验或实地考察活动，亲身体验 自然界的奥秘，加深对知识的理解。
合作学习
在课堂上，学生可以与同学讨论、分 享所了解的自然现象和科学知识，互 相学习、共同进步。
02
课文解析
课文内容梳理
梳理课文脉络
阅读理解练习
阅读短文《春天的脚步》
通过阅读短文，理解春天的特点和意义。
回答问题
根据短文内容，回答关于春天的问题，提高阅读理解和分析 能力。
06
练习与巩固
基础练习题
字词辨析
提供一些形近字或同音字，让学生进 行辨析，明确它们的含义和用法。
句子改错
给出一些有语病的句子，让学生找出 错误并改正，提高他们的语言表达能 力。目标
学生将掌握本单元所涉及 的自然科学知识，了解生 物链、地球自转和公转、 四季变化等基本概念。
能力目标
学生将能够运用所学知识 解释自然现象，培养观察 、思考和解决问题的能力 。
情感目标
培养学生对大自然的热爱 和探索精神，树立人与自 然和谐相处的观念。
学习方法
自主学习
探究学习
阅读理解题
人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》共45页文档
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版小学四年级下册语文《语文园 地七PPT课件》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
END
语文四年级下册语文园地七课件(共23张PPT)
小男孩打羽毛球 我故意把球拍往左挪了挪，做出一副要猛攻 左边的样子。妈妈信以为真，便向左移了移。我 拿起三个球，一起往空中一扔而在离羽毛球几毫 米处转了一个弯，直直地飞向妈妈防守空虚的右 方，妈妈见此马上伸出球拍……
妈妈下班回到家 听到钥匙转动的声音,一阵门响,换拖鞋声, 妈妈下班了。感觉到妈妈疾步走到厨房,听到哗哗 的水声,心里不由得一酸。天这么热,妈妈进门连 把脸都没洗,就一头冲进厨房给我们做饭去了。我 忽然觉得我坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸 奶,又拿上一条毛巾,快步走进厨房,走到妈妈身边。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
感的文章。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
重点解析：针对《语文园地》中的重点和难点知识，教师可以进行深入的解析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
深入挖掘互动：交对流于：小教学师升可以初安中排的学学生生分来组交说流，，选通择过自讨己论、熟合悉作的等材方料式非，加常深重对要知。识可点以的理从解家和庭掌握。同时，教师也可以参与
到学生的讨论中，进行及时的指导和点拨。
评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现和作业情况，及时进行评价和反馈，以便更好地指导学生在 深入挖掘以：后对的于学小习学中升改初进中和的提学高生。来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、在生公活开等课方中面，选教择师自需己要熟注悉意的以材下料几，点这：样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章。
人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》
自己阅读并思考：
成语故事《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》 “鹏程万里”含义：相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
鹏程万里
我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精神品质的成语）
我来劝劝小鷃雀（用上描写人物精神品质的成语）
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
明白道理：只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。
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2
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日积月累
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
添加标题
01
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
添加标题
02
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
添加标题
03
一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
添加标题
单击此处添加大标题内容
01
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
02
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。
03
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。
04
自强不息：自己不懈地努力向上。
05
聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。
06
持之以恒：长期坚持下去。
07
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
读读记记
仪态端庄 莫名其妙 信心十足
平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉
打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然
疑惑不解
诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生
抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅
我的发现
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
四年级下册语文语文园地七ppt课件
古诗中的风景描绘
总结词
提高审美能力和艺术鉴赏力
详细描述
挑选一些以风景为主题的古诗，让学 生欣赏并描绘出诗中的景色。这可以 提高学生的审美能力和艺术鉴赏力， 同时也能让学生更好地理解和感受古 诗中的意境和美感。
05
课后作业
背诵并默写古诗
总结词：巩固记忆
详细描述：学生需要将本单元学习的古诗准确背诵，并通过默写的方式检验自己 的掌握程度，以巩固记忆。
学习方法
自主学习
探究学习
学生自主阅读课文，借助工具书和网 络资源，独立完成生字、新词的学习 。
鼓励学生开展拓展阅读和实践活动， 深入探究自然奥秘，培养科学精神和 探索精神。
合作学习
通过小组讨论、角色扮演等形式，开 展合作学习，共同探究问题，分享学 习成果。
02
课文精讲
《独坐敬亭山》
诗意概括
此诗描写了作者独自登上敬亭山 ，眺望远方的景色，表达了作者
科学精神
培养学生的科学精神和探 索欲望，鼓励他们积极探 索未知领域，勇于实践和 创新。
学习目标
知识目标
掌握本单元的生字、新词 ，理解课文内容，了解自 然奥秘的相关知识。
能力目标
提高学生的阅读、写作和 口语表达能力，培养他们 独立思考和合作学习的能 力。
情感目标
培养学生对大自然的热爱 之情，增强他们的环保意 识，激发探索未知的热情 。
04
实践活动
古诗朗诵比赛
总结词
提升语言表达能力
详细描述
组织学生进行古诗朗诵比赛，让学生挑选自己喜欢的古诗进行朗诵，提高学生的语言表达能力，同时 也能让学生更好地理解和感受古诗的韵律和美感。
创作自己的古诗
总结词
培养创新思维和想象力
部编人教版四年级语文下册第七单元《语文园地七》公开课PPT课件
同桌合作，一人读句子，一人作动作。 他攀勇上敢了窗地口抓·住。窗框，两只脚有力地蹬·着车厢， ·罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落 水 一边了·脱，就棉急衣。忙向冰河窟窿边跑里·过泛去着。水他花一，边罗飞盛·奔教，猛 地·跳了下去。他在水里摸·了好一阵，也没摸 到。他钻·出水面·吸了口气，立刻又·钻了下去。
小组合作，任意选择一种情况，两人模 拟表演动作，其他人用笔在本子上记下表示 动作的词，至少写3个，看谁写得多。最后把 小组记录的动词汇总在一起，用这些动词写 一段连贯的话。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
班级交流仿写句子，互相点评。
蝴蝶飞舞
蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀， 在茶花的枝头兜了几个圈子，接 着又飞到茉莉的上面，最后轻轻 地停在洁白的茉莉花朵上。
从语言描写可以看出人物的一些特点。
识字加油站
选择恰当的方法理解这些
词语的意思。
读词语，读准字音。
ǎi kānɡ kǎi xián
和蔼 慷 慨 贤惠
qī
悲戚
jù
临危不惧
bīn
彬彬有礼
zào
焦躁不安
fén
心急如焚
词语解释
和蔼：温和。 慷慨：大方。
说说你的理解。
贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对 人和蔼。
连续的动作描写会让人物形象更生动，更能表现出人物的品质或特点。
他攀勇上敢了窗地口抓·住。窗框，两只脚有力地蹬·着车厢， ·罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落 水 一边了·脱，就棉急衣。忙向冰河窟窿边跑里·过泛去着。水他花一，边罗飞盛·奔教，猛 地·跳了下去。他在水里摸·了好一阵，也没摸 到。他钻·出水面·吸了口气，立刻又·钻了下去。
◎胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
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日积月累
雄心壮志 聚沙成塔
坚定不移 集腋成裘
坚忍不拔 持之以恒
自强不息 全力以赴
知难而进
一曝十寒
无坚不摧
寸进尺退
知难而退
有始无终
碌碌无为
半途而废
要求： 1、读读书上的《鹏程万里》这个成语故事。 2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这 个成语的理解。
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词语盘点
读读写写
辩论
寻常
解答
信奉
容许
违背
曾经
栏杆
拖住
罢了
解释
境界
教授
绣花
宣布
固执
厂徽 聋哑人
胆大妄为
融为一体
清澈见底
赏心悦目
一丝不苟
词语盘点
读读记记
邀请
挚友
塑像
祝贺
杰作
诞生
打扰
抱歉
异样
见怪
激烈
感触
交谈
舒畅
径自
疑惑
猛然
坚毅
平缓
边缘
可怖
红肿
榨干
荒凉
诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
• 二）学习我的发现： • 1、自由读文中的四个句子，联系学过的课 文想想这四句话的意思。 • 2、想一想三句话中的引号各有什么不同的 作用。 • 3、再翻阅学过的课文找出类似的句子说说 你的发现。 • 4、想想你读过的课外读物中是否有这样的 句子，你的作文中用义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地七
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词语盘点 我的发现
口语交际 日积月累
习作 成语故事
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一、预学检测我能行：（5分钟交流） （一）学习“词语盘点” 1、我会读这些词语： 2、易读错的字：（ ） 3、易写错的字：（ ） 4、我能说出下列词语的意思： 胆大妄为： 赏心悦目： 一丝不苟： 全神贯注： 莫名其妙： （
◆罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之 花”。 ◆说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的 境界。 ◆他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”。 ◆像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为 中华民族的“摇篮”呢？
我发现这几句话中引号的作 用分别是……
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二、自学指导：（10分钟后交流） （一）学习日积月累 1、我能正确的朗读这些词语。 2、我发现这些成语的特点是： 。 3、小组内说说这些词语的意思，不理解的小组内交流。 4、我能用自己喜欢的方式记住这些词语。 （二）学习成语故事 1、我会朗读《鹏程万里》这个故事。 2、谈谈自己对这个成语故事的理解，互相质疑解难。 鹏程万里： 3、说说这个成语故事蕴含的道理。 我从中明白了： 。 4、练习讲述这个故事。
鹏程万里 传说中的大鹏 鸟击水一行三千 里，高飞一下九 万里。比喻前程 远大。
• 三、拓展提升我最棒：（5分 钟） • 搜集一些描写人物品质的四字 词语，小组内交流。
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四、达标检测我能行：（3分钟） 1、按要求写出下列词语： 描写精神意志的四字词语：
2、写出下列词语的反义词： 责备（ ） 怀疑（ ）公开 （ ） • 舒畅（ ） 贫瘠（ ）容许 （ ）