基础会计实训课程标准
基础会计实训课程标准【推荐】
基础会计实训课程标准【推荐】一、课程性质与定位基础会计实训课程是会计专业的一门核心课程，旨在帮助学生理解和掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，通过实际操作，培养学生具备较强的会计业务处理能力、财务分析能力和会计信息运用能力。
本课程以理论为基础，实践为核心，注重培养学生的实际操作能力，为后续专业课程学习及从事会计工作奠定基础。
二、课程目标1. 知识目标（1）掌握会计基本概念、基本理论和基本方法；（2）熟悉会计科目、会计分录和会计报表的编制方法；（3）了解企业会计核算的基本流程和会计信息系统的基本构成；（4）掌握会计核算软件的基本操作。
2. 能力目标（1）能独立完成企业经济业务的会计核算；（2）能正确编制会计凭证、会计账簿和会计报表；（3）能运用会计信息进行基本的财务分析；（4）具备一定的会计电算化操作能力。
3. 素质目标（1）培养学生严谨、细致、务实的工作态度；（2）培养学生良好的职业道德和团队协作精神；（3）提高学生的沟通表达能力和创新能力。
三、教学内容1. 会计基本理论（1）会计概念与职能；（2）会计假设与会计信息质量要求；（3）会计要素与会计科目；（4）会计分录与会计循环。
2. 会计核算方法（1）借贷记账法；（2）会计凭证的填制与审核；（3）会计账簿的登记与管理；（4）会计报表的编制与分析。
3. 企业会计核算实务（1）货币资金核算；（2）应收账款核算；（3）存货核算；（4）固定资产核算；（5）负债核算；（6）所有者权益核算；（7）收入、费用和利润核算。
4. 会计电算化（1）会计软件的安装与配置；（2）会计软件的基本操作；（3）会计数据的备份与恢复；（4）会计软件的日常维护。
四、教学安排1. 理论教学：共计32学时（1）会计基本理论：8学时；（2）会计核算方法：12学时；（3）企业会计核算实务：8学时；（4）会计电算化：4学时。
2. 实践教学：共计64学时（1）会计核算方法实训：32学时；（2）企业会计核算实务实训：16学时；（3）会计电算化实训：16学时。
基础会计实训课程标准
（六）撰写实习报告学生进行资料整理，撰写实习报告，将自己的实习步骤、方法及体会进
行总结。要求：实习报告每人一篇，不少于1000子。
2.情景模拟：由学生扮演会计
人员，设置银行存款的现金账
和日记账，并将期初余额进行
登记。
4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。
5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。
6．学习编制银行存款余额调节表。
本课程建议课时数30。
二、课程基本目标
一）知识目标
1、掌握会计核算的一般程序;
2、掌握借贷复式记账的记账原理和方法;
3、基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。
（二）能力目标
1、具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力;
2、具备填制和审核会计凭证的基本能力;
3、具备登记会计账簿的基本能力;
4、具备编制主要会计报表的初步能力。
（三）职业素质养成目标:
具备一定的沟通能力和组织协调能力 具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力
三、课程教学内容与要求
3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和 现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌 握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和 红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。
《会计实训》课程标准课程内容和要求
会计实训》课程标准课程内容和要求实训记账凭证的填制与审核1.记账凭证的种类及样张；2.三种类型记账凭证的填写；3•记账凭证的审核。
1.掌握原始凭证是记账凭证的编制依据；2.掌握正确的会计凭证是编制的重要依据学会鉴别审核原始凭证；3.学会填制和审核会计凭证是会计人员业务基本功的体现。
1.能遵照财务职业操守，树立规范的职业操作意识；2.能积极参与模拟经济活动，探讨经济活动中有关账务处理问题，提高对专业的学习兴趣；3.能分工合作，养成团队协作的意识；4.能自觉清理实训场地卫生。
1.学生模拟公司记账员的角色，进入会计核算的开始：制单2.编制会计分录3•审核原始凭证，剪裁整齐4.制作记账凭证5.将原始凭证粘贴在记账凭证上，形成完整的会计凭证；6.按分组互相审核并签字。
7实训四会计岗位分工及责任制1.工业制造业企业行业会计制度及会计科目；2.实训企业会计制度和会计政策；3.各会计岗位工作职责；4.分组模拟六个职务；5.审核记账凭证的审核及签字。
1.了解企业类型分类及其企业会计准则，2.了解行业会计制度和特点；3.了解会计分工与授权批准、岗位责任制、税务说明；4.了解本企业的会计制度和会计政策等。
1.能遵照财务职业操守，树立规范的职业操作意识；2.能积极参与模拟经济活动，探讨经济活动中有关账务处理问题，提高对专业的学习兴趣；3.能分工合作，养成团队协作的意识；4.能自觉清理实训场地卫生。
1.分组；2.在教师详细讲解的基础上，让学生掌握企业会计制度、内部控制、会计政策、岗位责任制、授权与分工、审核与批准等工作内容3.让学生分成六个组，分别模拟六个职务；3.练习审核并签字。
3实训五日记账、明细账、总账的建账和登记1.填写种类账簿启用和经管人员一览表。
2.填写口曲纸并建立相应的账户。
3.将四类账户的期初余额按账簿书写规范填入。
4.登录本月经济业务；5.明确出纳工作职责及规则，审核现金和银行存款凭证；6.明确各专业会计工作职责及规则，按分组相互审核收、付、转账凭证，并检查是否有错；7.掌握总账会计工作职责及具体操作规则，进行总分类账簿登记工作。
基础会计实训课程标准(2篇)
基础会计实训课程标准(2篇) 基础会计实训课程标准（篇一）一、课程概述1.1 课程名称：基础会计实训1.2 课程性质：本课程是会计专业的基础实践课程，旨在帮助学生掌握会计基本理论、方法和技能，培养具备实际操作能力的会计人才。
1.3 课程目标：（1）使学生掌握会计基本概念、原则和会计要素，了解会计核算的基本方法；（2）培养学生熟练运用会计核算软件进行日常会计处理的能力；（3）使学生熟悉会计凭证、账簿、报表等会计资料的制作和审核；（4）提高学生的会计职业素养，为从事会计工作奠定基础。
1.4 学时与学分：本课程共64学时，4学分。
二、课程内容与要求2.1 会计基本理论（1）会计概念、职能和目标；（2）会计假设、原则和会计要素；（3）会计科目和账户设置；（4）会计分录和会计方程。
2.2 会计核算方法（1）借贷记账法；（2）会计凭证的填制与审核；（3）会计账簿的登记与管理；（4）财务报表的编制与分析。
2.3 会计核算软件的应用（1）会计核算软件的安装与初始化；（2）日常会计处理操作；（3）期末会计处理操作；（4）会计报表输出与查询。
2.4 会计实训操作（1）原始凭证的填制与审核；（2）记账凭证的填制与审核；（3）日记账、总账的登记与管理；（4）财务报表的编制与分析。
2.5 会计职业道德与法规（1）会计职业道德规范；（2）会计法律法规体系；（3）会计违法违规行为及法律责任；（4）会计职业素养的培养。
三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解会计基本理论、方法、技巧；（2）案例分析法：分析典型会计案例，提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）演示法：展示会计核算软件的操作方法；（4）分组讨论法：分组讨论会计实训操作中出现的问题，培养学生的团队协作能力。
3.2 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学手段；（2）会计核算软件：提供实际操作平台，让学生在实践中掌握会计技能；（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生知识面。
基础会计实训教学大纲
基础会计实训教学⼤纲《基础会计》实训教学⼤纲课程名称：基础会计性质：专业基础课适⽤专业：市场营销开课时间：第⼆学期学时：64 理论46 实训18⼀、课程性质与任务基础会计是市场营销专业的专业基础课，每周4课时，第⼆学期开设，本⼤纲是根据市场营销专业的教学要求⽽制定的，以会计基本理论为主要内容，重在将会计基础理论知识和实际操作相结合。
⼆、实训教学课程的⽬的与任务1、⽬的：全⾯巩固课堂学习理论知识，增强感性认识，为后续专业课程的学习和岗位⼯作实践打下基础；进⼀步掌握会计核算的基本技能，提⾼学⽣动⼿能⼒，包括审核原始凭证的能⼒，编制记账凭证的能⼒，登记各类账簿的能⼒，编制会计报表的能⼒，查账、对账的能⼒等；培养学⽣认真细致、⼀丝不苟的⼯作作风和理论联系实践的学习⽅法。
2、任务：通过实践使学⽣了解会计准则、企业组织机构的设置、会计档案的组成及保管，了解会计账务处理程序的过程及特点。
掌握会计科⽬的分类、账户的结构以及设置⽅法，掌握借贷记账的基本内容。
熟练掌握企业审核和填制会计凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表等基本技能。
三、基本理论知识完成本实训需要具备的基础会计、会计法规知识。
四、基本技能要求通过实训教学，应使学⽣掌握运⽤规范、仿真的原始凭证、记账凭证、会计账簿和会计报表，严格按照现⾏企业会计准则的要求进⾏实际操作的能⼒。
五、实训学时分配表六、实训内容实训1：借贷记账法的运⽤(⼀)实训⽬的本项模拟实训的主要⽬的是：通过实训，使实训者明确账户的内容和基本结构，熟悉借贷记账法的记账规则，掌握开设和登记账户、编制会计分录以及试算平衡的基本操作技能。
1、⽤品：钢笔（红、⿊各⼀）、直尺、计算器或算盘、练习本等；2、证、表：试算平衡表等。
(三)实训要点1、账户开设和登记⽅法；2、会计分录的编制⽅法；3、试算平衡⽅法。
(四)实训地点：会计⼿⼯模拟实训室(五)实训资料（略）(六)实训步骤本项实训不分岗位进⾏。
具体步骤为：1、开设“T”型总分类账，并登记期初余额；2、⽤借贷记账法编制分录；3、根据会计分录逐⽇逐笔登记总账；4、计算各账户的本期发⽣额和期末余额；5、编制试算平衡表；6、填写“实训报告单”。
《基础会计》课程标准
《基础会计》课程标准一、课程性质与目标《基础会计》是财经类专业的核心课程之一，旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，具备基本的会计实务操作能力。
本课程是一门实践性较强的课程，需要学生通过实践操作来加深对理论知识的理解。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.掌握会计的基本概念、基本原理和基本方法，了解会计的基本职能和作用；2.熟悉会计要素、会计科目、会计账户等基本概念，掌握会计记账方法；3.能够正确地设置会计账簿和运用会计科目，正确地登记账簿和编制会计报表；4.了解会计电算化基本知识，掌握会计信息系统基本操作技能；5.培养学生的实际操作能力和团队合作精神，提高综合素质。
二、教学内容与要求根据课程目标和学生的实际需求，本课程的教学内容主要包括以下方面：1.会计基础理论：包括会计的基本概念、基本原理和基本方法，以及会计的基本职能和作用等；2.会计要素与会计科目：包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六大会计要素，以及相应的会计科目；3.会计记账方法：包括借贷记账法的基本原理和具体应用；4.会计凭证：包括原始凭证、记账凭证的填制和审核等；5.会计账簿：包括账簿的设置、登记、更正等；6.财产清查：包括财产清查的方法、结果处理等；7.财务会计报告：包括资产负债表、利润表等财务报表的编制和解读；8.会计档案：包括会计账簿、凭证、报表等档案的整理、归档等。
在具体的教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析、课堂讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与，加深对理论知识的理解。
同时，教师应注重培养学生的实际操作能力，通过模拟实训等方式，使学生能够正确地设置账簿、填制凭证、登记账簿和编制报表等。
此外，教师还应注重培养学生的团队合作精神和综合素质，鼓励学生相互交流、共同进步。
三、教学方法与手段为提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用以下教学方法和手段：1.多媒体教学：通过图文并茂、声像俱佳的多媒体教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度；2.案例教学：结合实际案例进行分析和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力；3.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的语言表达能力和团队协作精神；4.小组合作：通过小组合作的方式进行实践操作和案例分析，培养学生的团队合作精神和实际操作能力；5.在线学习：建立在线学习平台，提供教学课件、视频教程等教学资源，方便学生自主学习。
基础会计实训课程标准
《基础会计实训》课程标准课程代码：建议课时数：28 学分：2适用专业：会计电算化、会计与审计先修课程：经济法、基础会计后续课程：企业会计综合实训、财务报表分析、财务软件等一、前言1. 课程的性质本课程是三年制会计专业的《基础会计》课程的实训课，属集中实训课程。
该项目课程主要任务是讲述企业纳税工作流程和经常涉及的各税种的报税软件安装、发票开具、税款计算、申报缴纳、涉税会计处理，使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税费计算、纳税申报、会计核算等技能，提升学生会计职业行动能力。
2. 设计思路根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，遵循以“工作过程系统化”课程观，融学习过程于工作过程，以企业税务岗位职责为依据，解构和重构实训项目内容，着力培养同学们对一般工商企业税费计算、纳税申报、会计核算等技能。
以就业面向岗位中的税务岗位职责所需的相关专业知识与必要技能为依据进行设计，选择以每个税种的报税软件安装、发票开具、税款计算、纳税申报与会计核算作为实习项目，每个实习项目均体现某一税种的报税工作全过程，各实习项目之间保持内容变化而过程不变。
在每一个实训项目中，根据内容的多少，设计若干任务，按“XX税税款计算——XX税纳税申报——XX税会计核算”的工作过程，由浅人深，由易及难，循环上升。
充分利用教学资源，通过校内仿真实训和校外实训基地，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的动手能力。
二、课程目标通过按税种开展的实训，使学生掌握各税种报税软件安装、发票开具、税款计算、纳税申报与会计核算等基本技能，能解决税务登记、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。
（一）基本知识实训目标1. 了解企业税务登记证的办理流程与材料；2. 了解企业报税软件的购买与安装；3. 理解主要税种的含义及征税范围；4. 掌握主要税种应纳税金的计算方法；5. 熟悉税务会计处理中会计科目的核算内容和账簿的登记方法；6. 了解相关法规规定及有关金融知识。
《基础会计》课程标准
《基础会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】基础会计【学时学分】96学时6学分【适用专业】会计【并行课程】《财经法规与职业道德》【后续课程】《统计学原理》、《财务会计》、《成本会计》、《会计信息化》、《税收实务》、《经济法》、《财务管理》、《审计实务》、《ERP软件及沙盘模拟》、《基础会计实训》、《会计岗位模拟实训》、《会计综合模拟实训》、《会计软件应用》、《会计信息化综合实训》、《小企业会计实训》二、课程定位本课程以突出技能性和实践性为主要特点，培养学生掌握财会岗位群的操作技能，在企业财会岗位从事专业工作的一线高技能人才。
根据财会职业岗位群主要是中小企业的财务会计核算和管理工作的特点，《基础会计》课程要求是：熟练进行从会计凭证---会计账簿---财产清查---会计报表这一账务处理过程的实务操作；明确会计核算岗位、出纳岗位、记账岗位、报表岗位等的基本规范和任职要求。
其作用是让学生全面掌握财务会计的基本理论与基本方法；强调会计基础工作规范，为成为会计人打下扎实的基础；培养分析和利用会计信息的能力；在课程教学中积极进行创新意识、创业精神、创造能力的培养，教育和鼓励学生的创新精神和创业本领。
成为主动适应社会需求，具有经营管理能力的复合型人才。
三、课程学习目标通过本课程的教学，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，认识会计职业岗位的背景、特点和要求，能正确应用会计的基本规范，正确判断经济业务性质及内容，能准确运用会计的专门方法对会计基本业务进行处理。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
（一）专业能力1.理解会计的基本职能；2.认识会计要素及其他分类；3.理解会计核算工作的前提和会计信息质量要求，掌握会计科目的类别，帐户设置；4.掌握借贷记账法的记账符号、账户结构、记账规则及试算平衡的原理；5.掌握原始凭证的填制及审核；6.掌握会计分录的编制，记账凭证的填制及审核；7.掌握总分类账、明细分类账及日记账的登记；8.掌握结账、对账的方法及财产清查的处理；9.理解资产负债表、利润表的含义，掌握资产负债表、利润表的编制；10.了解现金流量表及其编制；11.了解会计档案传递与保管。
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基础会计实训课程标准
课程名称、代码：基础会计实训、0414001
总学时数： 30
适用专业：高职院校会计电算化、投资与理财等专业
一、课程概述
（一）课程的性质
本课程为基础会计课程的实训课，属集中实践课程。
通过本实训，培养学生的实际动手
操作能力，为学生从事会计工作打好基础。
（二）课程定位
基础会计实训是集中实践课程。
教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。
本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排，时间为一周。
（三）设计思路
1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。
2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。
3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。
4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。
5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。
6．学习编制银行存款余额调节表。
本课程建议课时数30。
二、课程基本目标
（一）知识目标
1 、掌握会计核算的一般程序；
2 、掌握借贷复式记账的记账原理和方法；
3 、基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。
（二）能力目标
1 、具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力；
2 、具备填制和审核会计凭证的基本能力；
3 、具备登记会计账簿的基本能力；
4 、具备编制主要会计报表的初步能力。
（三）职业素质养成目标：
●具备一定的沟通能力和组织协调能力
●具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力
三、课程教学内容与要求
会计模拟实习课程具有很强的实践性和技术性，要实现教学目标，必须使学生具有认真严谨
的态度、充分的知识准备，采用循序渐进的方法，按照规范化的会计核算程序进行严格的操作，
并给予学生适时示范和指导。
（六）撰写实习报告学生进行资料整理，撰写实习报告，将自己的实习步骤、方法及体会进
行总结。
要求：实习报告每人一篇，不少于 1000 字。
内
四、实施建议
（一）教学组织建议
1、本课程是一门实用性很强的专业实践课，教师应认真指导学生高教学效果；
2、该课程的教学过程中有部分内容比学生所学的理论课程内容要深，教师要进行补充讲解；
3 、教师要按步骤检查学生的实习进度，防止学生抄袭；
4、写小结和答辩是控制学生实习质量的有效手段，必须予以充分重视。
（二）教学评价建议
1、学习效果评价
⑴评价内容与方式
①根据所完成的凭证、账簿与报表，指导教师检查并评分。
②现场提问
③实训报告
⑵评分结构（总分100分）
2、教学过程评价
（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价。
（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。
（3）评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。
（三）教材的编写与选用
（1）必须依据本课程标准编写实训教材。
（2）教材应充分体现项目引领、任务驱动的课程设计思想。
（四）课程教学环境和条件要求
为了增大每堂课的信息容量，更好的运用现代信息技术，要使用多媒体教室，会计模拟实训室，小班授课。
（五）教学资源的开发与利用
1、常规课程资源的开发和利用。
可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。
2、教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用手工会计实验室、会计电算化实验室的设施进行教学。
教师和学生每人拥有一台计算机，通过教师机可以看到学生机的操作内容（学生演示、屏幕监视等），可以更好地掌握学生的情况。
3、充分运用网络课程资源。
可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。
4、本课程属于实践性较强的专业基础课程，培养学生处理会计业务的实际动手能力是
本课程的核心目标。
因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件。
（七）其它
本课程教学标准适用于高等职业院校经济管理类专业（三年制）。
编制人：
编制单位：
审核人：
教学团队负责人：
系部主任：。