既要做大蛋糕又要分好蛋糕
五年级第9讲《“蛋糕”做大了同时要分好》说课稿

五年级第9讲《“蛋糕”做大了同时要分好》说课稿一. 教材分析《“蛋糕”做大了同时要分好》这一讲,主要围绕我国改革开放以来,经济建设的取得的巨大成就以及如何合理分配资源展开。
通过分析教材内容,我们可以发现,这一讲主要包含两个方面的内容:一是我国改革开放以来取得的成就,二是如何合理分配这些成果。
在教学过程中,我们需要引导学生了解我国经济发展历程,认识到合理分配资源的重要性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力。
他们在学习过程中,善于发现问题、提出问题,并能够通过合作交流解决问题。
针对这一讲的内容,学生可能对我国经济发展历程有一定的了解,但如何从多角度、多维度去分析问题,以及如何运用所学知识解决实际问题,仍需要我们在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解我国改革开放以来取得的经济成就,掌握合理分配资源的方法和技巧。
2.过程与方法:培养学生独立思考、合作交流的能力,提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、珍惜成果的情感,增强他们社会责任感和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解我国改革开放以来取得的经济成就,以及合理分配资源的方法。
2.教学难点:如何引导学生从多角度、多维度去分析问题,并运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我们将采用情境教学法、案例教学法和小组合作法等多种教学方法。
通过设置情境,让学生身临其境地去感受我国经济发展的历程;运用案例教学法,让学生在分析案例的过程中,掌握合理分配资源的方法;采用小组合作法,引导学生主动参与课堂讨论,培养他们的合作意识。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国改革开放以来取得的成就,激发学生的爱国情怀,引出本讲主题。
2.讲解与展示:详细讲解我国改革开放以来的经济成就,以及合理分配资源的方法。
3.案例分析:分析具体案例,让学生在分析问题的过程中,掌握合理分配资源的方法。
做大蛋糕同时要分好蛋糕

做大蛋糕同时要分好蛋糕在关于做大“蛋糕”与分好“蛋糕”的讨论中,人们常常陷入一种思维上的误区,即纠缠于到底是谁优先的问题。
实际上,这种争论背后体现的是一种形而上学的“非此即彼”的逻辑。
从辩证法的角度来看,做大“蛋糕”是分好“蛋糕”的前提,即发展是解决公平正义问题的前提,同时,分好“蛋糕”有利于做大“蛋糕”,解决公平正义问题有利于发展。
因此,二者并不存在必然的优先性,而是统一于社会主义建设实践,反映出不同发展阶段的发展要求。
第一,做大“蛋糕”是分好“蛋糕”的前提条件,也是解决公平正义问题和实现中国梦的坚实物质基础。
分好“蛋糕”固然重要,但是抽象地谈如何分配“蛋糕”、只讲分好“蛋糕”不讲做大“蛋糕”则是错误的、片面的。
这正如在生产与分配的关系中,分配方式固然重要,但一种分配方式得以可能并获得合理性的前提是生产的总量。
因此,分好“蛋糕”是历史的、有条件的。
从方法论角度来看,脱离一定生产力发展水平而抽象地谈论“蛋糕”分法,是一种非历史的形而上学思维,比如,我们曾经搞过的“平均主义”和吃“大锅饭”。
实际上,那种“只讲如何分好‘蛋糕&quo;,不讲如何做大‘蛋糕&quo;、扩大促进社会公平正义的物质基础”的做法,尽管也打着“促进社会公平正义”的旗号,但其结果只会适得其反。
正是在这个意义上,马克思对那种从价值的角度看颇具吸引力的“按需分配”方式尽管十分推崇,但又十分警惕。
他在《哥达纲领批判》中告诫人们,不要抽象地谈论按需分配原则,只有“集体财富的一切源泉都充分涌流之后”,“社会才能在自己的旗帜上写上:各尽所能,按需分配!”虽然改革开放以来我国的经济总量已经有了很大提升,但必须清醒地认识到,我们仍然处在社会主义初级阶段这一基本国情。
只要在这个阶段内,“发展是硬道理”就仍然具有重要价值,解决当今中国所有问题的根本就仍然要靠发展。
第二,公平正义是全面深化改革的出发点和落脚点,分好“蛋糕”对于进一步做大“蛋糕”具有重要作用。
从效率与公平的关系品谈做大蛋糕与分好蛋糕的关系

《从效率与公平的关系品谈做大蛋糕与分好蛋糕的关系》摘要:“蛋糕问题”,既是改革开放以来多次被议论的老问题,又是新形势下提出的一个新命题。
现在再来谈论“蛋糕问题”,伴随着新的实践,发展着新的认识。
“蛋糕问题”,说到底,也就是效率和公平的关系。
“一要做大,二要分好”,就是说要在效率优先的前提下,更好地兼顾公平,也就是说从构建和谐社会的角度,处理好财富增长最大化和分配公平化的关系。
关键词:效率、公平、做大蛋糕、分好蛋糕正文:一、从理论上阐述效率与公平的关系。
公平和效率是矛盾的统一,二者既有相互矛盾相互排斥的一面,又有相互统一、相互依存的一面。
效率是公平的基础。
从历史上看,只有效率提高到一定的程度产生了剩余物品之后,才出现公平问题。
在效率低下、还没有产生剩余物品时,空谈公平就失去了意义。
而从各国经济发展的历史趋势来看,只有物质财富更加丰富时,公平才会增长,越是在不发达的阶段,收入分配就越不公平。
到未来的共产主义社会,物质财富极大丰富,全社会也才能达到最大的公平。
也就是说,效率使公平建立在更雄厚的物质基础上,公平的最终实现要以效率的极大提高为基础。
没有生产力的极大发展和效率的极大提高,是不可能实现全体人民的共同富裕的。
公平促进效率。
收入分配是否公平,对经济效率有重大影响,分配公平合理能够使各个阶层的劳动者充分发挥主动性、创造性和积极性,能够促使社会稳定发展,从而全面促进劳动效率的提高。
相反,严重的分配不公,无论是平均主义的分配方式,还是收入差距过大乃至产生两极分化,都会降低劳动者的积极性,增加社会的不稳定因素甚至发生社会动荡,影响效率。
它们的矛盾性主要表现在:二者之间也存在此长彼消的一面。
一方面,公平对效率具有一定的滞后性,效率开始提高了,旧的公平观仍居于主导地位,阻碍生产力的发展。
另一方面,在一定时期内为了达到公平,要以牺牲一定的效率为代价;而为了促进效率,又要以牺牲一定的公平为代价。
公平和效率在社会主义市场经济条件下是可以统一的,但并不是没有任何矛盾,而这些矛盾在社会主义市场经济条件下是可以得到解决的。
收入分配制度改革,做大“蛋糕”更要分好“蛋糕”

收入分配制度改革:做大“蛋糕”更要分好“蛋糕”彭红利2011年5月23日正文内容摘要:改革开放以来,我国收入分配制度改革伴随着经济体制改革的历程,始终不断地在深化。
但收入分配不公和收入差距过大仍是收入分配中出现的两个突出问题,并影响到我国的社会稳定和经济发展。
本文认为,对我国收入分配制度的改革与完善应从初次分配、再分配和第三次分配三个领域来进行。
主题词:收入差距收入分配制度效率公平今年是“十二五”开局之年,党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》,把合理调整收入分配关系作为加强社会建设,实现社会公平正义,促进社会和谐稳定的一项十分重要的工作,新一轮收入分配改革大幕拉起。
收入分配关系到每个人的钱包,向来都是一个敏感话题。
应该说,中央调整收入分配改革方向已经明确,目标是实现公平分配,缩小差距。
但从各方面透露出来的有限信息来看,目前改革的推动步履维艰。
一、我国居民收入分配差距的现状分析改革开放以来,随着国民经济的持续快速健康发展,城乡居民收入较大幅度地增长,与此同时,贫富差距也在逐步拉大,主要表现在:一是总体收入差距持续扩大。
根据2009年10月26日《中国经济周刊》援引的世界银行报告数据,1960年代,我国基尼系数大约为0.17~0.18,1980年代为0.21~0.27,1990年代为0.37~0.40,从2000年开始,我国基尼系数就已超过了国际警戒线0.40。
二是城乡差距构成差距增量的主体。
改革开放以来,我国城乡居民收入差距经历了先缩小、后扩大,再缩小、再持续扩大四个阶段,总体上呈不断扩大的态势。
目前,城乡居民收入差距处在历史最高水平。
根据国家发改委09年《促进形成合理的居民收入分配机制》研究报告,2007年,城乡差距对总体收入差距的贡献率达到64.45%。
三是城镇居民和农村居民内部收入差距拉大。
从城镇内部来看,近些年来,经济增长的非均衡,现代企业制度的改革,按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的确立,这三个因素进一步拉大了城镇居民内部的收入差距。
蛋糕做大了同时要分好教案教案

蛋糕做大了同时要分好教案教案
教学主题:蛋糕做大了同时要分好
教学目标:
1. 学生能够理解在经济发展的过程中蛋糕的大小是可以变大的;
2. 学生知道如何将蛋糕分配给所有的人;
3. 学生能够意识到平等分配蛋糕的意义所在。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引入教学主题:今天我们要学习的主题是“蛋糕做大了同时要分好”,你们是否有过分蛋糕的经历呢?是否分得公平呢?
2. 通过引导学生谈论分蛋糕的经历和感受,引出本次教学的目标。
二、知识讲解(10分钟)
1. 讲解蛋糕指经济总量的增长,蛋糕做大了意味着经济总量增加了。
2. 讲解蛋糕的分配:将蛋糕切成若干份,分配给所有的人。
3. 引导学生了解不同的分配方式,例如按需分配、按贡献分配、按法律规定分配、平均分配等。
三、情景模拟(15分钟)
1. 通过情景模拟的方式,让学生亲身体验分配蛋糕的过程,增强对分配方式的认知。
2. 让学生分组,每组分配一块蛋糕,指导学生讨论和思考分配方式,并记录下分配结果。
3. 每组报告分配过程和结果,并与其他组进行比较和讨论。
四、案例分析(10分钟)
1. 通过案例分析的方式,让学生了解不同国家或地区的分配方式。
2. 介绍不同国家或地区的分配方式,并与学生进行讨论和比较,让学
生了解平等分配蛋糕的意义所在。
五、总结(5分钟)
1. 总结蛋糕做大了同时要分好的教学内容。
2. 让学生回顾学习内容,提出自己的见解和收获。
教学评估:
根据学生在情景模拟和案例分析中表现的积极性和掌握程度进行评估。
并在总结环节对学生的表现和收获进行评价。
《兼顾效率与公平》进阶练习(三)

《兼顾效率与公平》进阶练习一、选择题1、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。
既要把“蛋糕”做大,又要把蛋糕分好,“蛋糕”分得不合理,会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。
这就要求我们必须()A.正确处理国家与个人的关系B.正确处理企业与职工的关系C.正确处理效率与公平的关系D.正确处理发展生产与保障基本生活的关系2、在推动我国经济社会发展的过程中,必须深入推进收入分配制度改革,正确处理好效率与公平的关系。
这就要求我们做到()①既要落实分配政策,又要提倡奉献精神②既要鼓励创业致富,又要倡导回报社会③既要反对平均主义,又要反对收入差距④初次分配注重效率,再分配中强调公平A.①②B.①④C.②③D.③④3、美国哲学家罗尔斯在《正义论》中讨论社会财富的分配时,把财富比喻成一锅粥,社会群体中的每人每天轮流值日分粥,但是分粥者最后一个领粥,结果每次每个人碗里的粥都是一样多,就像用科学仪器量过的一样。
这一“分粥模式”给我们的启示是()A.公平是效率的物质前提和基础,要重视公平B.促进公平正义必须依靠合理的制度C.提高经济效率是公平的保证,要重视效率D.要提高劳动报酬在再分配中的比重二、非选择题4、在当代,人们通常以社会财富(包括物质财富和精神财富)的分配是否合理作为评判社会公平程度的直接依据,所以,分配公平是社会公平的根本内涵和最高层次。
分配是否公平,不仅关系到效率的高低,对社会制度的变革和社会秩序的维护与稳定也起着决定性作用。
联系我国经济发展的实际,提出解决我国社会公平问题的主要经济措施?5、《政府工作报告》中指出,要改革收入分配制度。
合理的收入分配制度是社会公平正义的重要体现。
我们不仅要通过发展经济,把社会财富这个“蛋糕”做大,也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。
结合材料回答:运用经济生活的知识,分析如何实现社会收入分配公平?参考答案一、选择题1、C2、A3、B二、非选择题4、(1)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
两会特刊评论汇编03-坚持做大“蛋糕”分好“蛋糕”两手抓

坚持做大“蛋糕”分好“蛋糕”两手抓
2023年03月07日
【代表委员说】
中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,凸显了中国式现代化的社会主义性质。
共同富裕是社会主义的本质要求。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把握发展阶段新变化,把逐步实现全体人民共同富裕摆在更加重要的位置上,对共同富裕作出系统设计。
在新时代新征程中,推进全体人民共同富裕要从两方面入手,一是将“蛋糕”做大,提高居民生活水平。
面对错综复杂的国内外经济环境,要持续优化市场化、法治化、国际化的营商环境,凝聚强大发展合力,破除经济高质量发展过程中的难点、痛点、堵点问题,在后疫情时代“开足马力”加快经济复苏;要弘扬勤劳致富的精神,以全体人民共同奋斗促进全体人民共同富裕。
二是将“蛋糕”分好,提升人民群众的幸福感。
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,坚持和完善社会主义基本经济制度,处理好效率与公平的关系。
我们已经实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会。
新的赶考之路上,要坚持做大“蛋糕”
和分好“蛋糕”两手抓,增进民生福祉,提高人民生活品质,扎实推进全体人民共同富裕的现代化。
做大”蛋糕“ 分好”蛋糕“ 道法 精品教学课件PPT

建设中国特色社会主义必须主要内容基本经济制度根本政治制度坚持和完善中国特色社会主义制度发展经济做大“蛋糕” 分好“蛋糕”收入分配嘉祥县祥城中学学习目标•1、掌握我国的基本经济制度及实行这种经济制度的必要性。
•2、明确公有制经济和非公有制经济的地位以及我国对待公有制经济和非公有制经济的政策。
•3、我国现阶段的分配制度是什么?坚持这一分配制度有什么意义?• 4.如何实现共同富裕?让社会财富的源泉充分涌流我国的基本经济制度我国基本经济制度的内容公有制为主体、多种所有制经济共同发展由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情决定。
地位:是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基总结:基本经济制度的内容及地位•公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度,是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。
个体经济经济大家庭私营经济国有经济集体经济混合所有制经济外资经济♦我国多种所有制经济共同发展公有制非公有制我国的基本经济制度公有制经济其他所有制经济主体重要组成部分集体经济混合所有制中的国有成分和集体成分个体经济私营经济外资经济以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
国有经济混合所有制中的非公有成分单位所属经济成分一位外商投资的皮鞋厂陈某自己开的杂货铺李某就职的中石化张某就职的镇饲料加工厂小王自己投资的服装厂填 写 表 格外资经济个体经济国有经济集体经济私营经济9国有企业、国有经济——国民经济的主导力量!中国石油中国国际航空公司坚持基本经济制度的作用/意义?•坚持社会主义基本经济制度,既能保证经济发展的社会主义方向,实现广大人民群众的根本利益,又能增强各种经济成分的活力,调动广大劳动者的积极性,是经济得到迅速发展,为社会创造更多的财富。
公有制经济和非公有制经济的地位?公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展重要基础。
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既要做大蛋糕又要分好蛋糕——学《建议》话解决收入分配问题卢周来既要“做大蛋糕” 又要“分好蛋糕”——学《建议》话解决收入分配问题■党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》(以下简称《建议》)提出,“十二五”期间,要合理调整收入分配关系,加大收入分配调节力度,坚定不移地走共同富裕之路,使发展成果惠及全体人民。
这既是贯彻科学发展观和党的十七大精神的战略部署,也是顺应各族人民过上更好生活新期待的重大举措,必将为“十二五”时期我国加快转变经济发展方式、促进经济可持续增长和社会和谐稳定创造更好的条件。
党和政府高度重视分配领域的突出问题人们常常习惯于把“效率”与“发展”比喻为“做大蛋糕”,而把“公平”与“分配”视为“分好蛋糕”。
但要处理好“做蛋糕”与“分蛋糕”之间的关系并非易事。
改革开放30多年来,我国收入分配制度不断完善,形成了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,有力地促进了经济社会发展。
与此同时,收入分配领域也出现了一些突出矛盾和问题。
首先是收入差距不断扩大。
从城乡收入差距看,2009年,我国城镇人均收入达到17175元,而农村地区人均收入为5153元,二者的绝对差额高达12022元,为1978年以来最高水平,这使得城市的繁荣与农村发展的相对滞后形成了鲜明的对比;从人群间的收入差距看,根据世界银行提供的数据,以国际通行的用于衡量收入差距标准的基尼系数看,我国基尼系数从1990年低于0.4警戒线的0.35,上升到2008年远超过警戒线的0.47。
这在世界范围内也是较高的。
我国收入分配领域问题之突出还表现在“两个偏低”:即居民收入占国民收入的比重偏低,劳动报酬在初次分配中的比重偏低。
我国居民收入占GDP的比重从2000年的65.5%下降到2007年的57.5%,下降8个百分点,而世界平均水平为75%左右;同期劳动报酬在国民收入初次分配中的比重从51.4%下降到39.7%,下降11.7个百分点,而世界重要经济体的劳动者报酬在GDP中的份额一般介于50%到57%之间。
“两个偏低”的结果是导致“两个不同步”:即人民的富裕程度与国家经济发展不同步,劳动者报酬增加与企业利润增加不同步。
分配领域中的不公正现象更是受到全社会高度关注。
改革开放之初,我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍。
而目前,电力、电信、金融、石油、烟草等行业的平均工资与其他行业职工实际收入差距在8~10倍之间。
一些人利用改革过程中新旧制度衔接中出现的“真空地带”或“灰色地带”,在短时期内攫取大量财富。
党和政府高度重视解决我国收入分配领域中存在的矛盾和问题。
胡锦涛同志明确指出,城乡、地区差距扩大和经济社会发展不协调,“已日益成为制约经济发展和社会和谐的重要因素,如不妥善处理和逐步解决,势必影响改革发展稳定的大局。
”因此,要“在促进发展的同时,把维护社会公平放到更加突出的位置”。
为了更好地处理“效率与公平”之间关系,党的十六大报告对收入分配原则的表述,由此前的“效率优先,兼顾公平”调整为“初次分配注重效率,再分配注重公平”;党的十七大报告将其进一步调整为“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。
”按照党的十七大确定的方向,十七届五中全会通过的《建议》再次强调要使发展成果惠及全体人民。
这充分表明了我们党真正代表最广大人民的利益,真正做到以人为本、尊重民意、与时俱进。
处理好“做蛋糕”与“分蛋糕”之间的关系“十二五”期间处理好“做蛋糕”与“分蛋糕”之间关系意义尤为重大。
从两者相互矛盾的一面看,为了使人们有积极性“做大蛋糕”,就需要分配制度更加重视“按要素贡献分配”,但是,也正由于每个人所拥有的要素禀赋并不相同,其结果势必会拉大社会收入差距,与“分好蛋糕”所要求的“把收入差距控制在一定范围之内”不相符合。
正因此,经济学上才有所谓“效率与公平之间的权衡”问题。
从两者相互促进的一面看,一方面,社会财富积累的初始阶段,“做大蛋糕”是“分好蛋糕”的基础与前提。
否则可能因为“蛋糕”根本无法满足所有人的需要而引发“分配性冲突”,不仅无法“做大蛋糕”,也无法“分好蛋糕”。
另一方面,当社会财富积累到一定程度时,“分好蛋糕”可以为持续“做大蛋糕”提供持久动力,也可以为持续“做大蛋糕”营造和谐稳定的内部环境。
回顾新中国以来我国收入分配的历史与现状,更能清晰地看到处理好“做蛋糕”与“分蛋糕”之间关系的重要性和复杂性。
改革开放前夕,我国分配制度中平均主义较为严重,表面上看,“蛋糕”分得很均匀,但一定程度上影响了各种要素投入到“做蛋糕”中的积极性,进而影响了国民经济效率,人民生活水平提高缓慢;改革开放以来,我们党提出“效率优先,兼顾公平”,分配制度的创新使得社会财富“仿佛是从地底下喷涌出来”,几乎所有的盈利性机会一经发现就会有人去利用,中国成了世界上少有的投资者与创造者的乐土。
社会“蛋糕”也因此不断被做大。
与此同时,“分好蛋糕”的矛盾也在“做大蛋糕”的过程中不断累积,并已成为进一步“做大蛋糕”的潜在障碍。
在此背景下,党和政府提出了既要“做大蛋糕”,也要“分好蛋糕”的战略构想。
在即将到来的“十二五”期间,强调“分好蛋糕”对于进一步“做大蛋糕”意义更为重要。
——有利于加快转变经济发展方式。
《建议》把加快转变经济发展方式转变作为贯穿“十二五”期间经济社会发展的主线,特别指出,扩大内需特别是居民消费需求,是转变经济发展方式的重要方面。
这是针对我国消费需求不足、经济增长不得不较多依赖于投资与出口提出来的。
而分配领域中存在的突出矛盾和问题,又恰是妨碍国内居民消费水平进一步提高的重要原因。
首先,我国居民收入增长滞后于国民收入增长,劳动报酬在初次分配中比重偏低,都使得居民总消费需求的增长赶不上经济快速发展形成的巨大供给能力;其次,收入差距拉大,还会造成“有钱人不需要买东西,想买东西的人钱不够”的现象,也妨碍了总消费需求。
最后,社会保障不健全,更使得人们不敢放心消费。
因此,要进一步扩大内需尤其是要解决居民消费不足的问题,就必先解决分配领域存在的问题。
可以说,收入分配领域存在的问题解决得如何,深远地影响着我国经济发展方式转变的速度。
——有利于为经济持续发展营造和谐社会环境。
经济长期发展需要有和谐稳定的社会环境作为保障。
而“分好蛋糕”又是影响社会和谐的重要因素。
收入差距持续扩大,会产生“贫者愈贫,富者愈富”的“马太效应”,使社会中的阶层分化速度加快,利益矛盾日趋突出。
尤其是当低收入者对于改变境遇产生绝望情绪时,便很容易将其转化为与社会的对立,影响社会秩序。
有学者研究表明,在我国,相对收入差距每上升1%,刑事犯罪率将上升0.37%;社会稳定指数与基尼系数之间也存在明显相关关系。
“十二五”时期,我国所要完成发展任务的艰巨性、繁重性前所未有;而我国所面临各种矛盾的综合性、复杂性也是世所罕见。
这更需要我们通过“分好蛋糕”,在不断纾解社会矛盾过程中稳步推进经济发展。
——有利于为我国经济持续发展提供更好激励机制。
目前社会上对于收入分配领域的种种议论,并不是简单针对“收入差距拉大”,更是表达对于非法暴富等不公平现象的不满。
而在普通劳动者眼中,“社会不公平”的本质就是“所得与所付出的不成比例”:辛勤劳动与合法经营者所分得的“蛋糕”份额,甚至比不上那些“坑蒙拐骗、吃拿卡要”者。
如果不能最大限度减少“社会不公”,会严重扭曲经济发展的激励机制,使得越来越多的人不再愿意把自己的聪明才智和资源资产用于生产领域,转而用于“分配性努力”方向。
而一个“鼓励投机取巧者”的制度显然是无法维系经济长期健康发展的。
因此,“十二五”期间能否通过“分好蛋糕”,实现“多劳者多得”、“有为者有利”,的确事关未来财富“蛋糕”能否继续做大。
通过进一步的发展与改革促进成果共享一位思想家说过:“财富的公平分配是人类社会至高无上的美德。
”近年来,党和政府已经采取诸多措施解决分配领域中存在的突出矛盾和问题:全面实施区域经济发展战略,缩小区域发展差距;通过取消农业税、新农村建设和农村综合体制改革等举措,缩小城乡发展差距;等等,但仍然需要通过进一步的发展与改革来解决分配差距中存在的突出矛盾和问题,不断促进成果共享。
首先,要在推动科学发展中促进成果共享。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,发展仍然是解决所有问题的关键;与此同时,改革与发展的根本目的是要让全体人民过上幸福美好的生活,必须始终坚持走共同富裕的道路。
两方面都不可偏废才是科学发展。
因此,一方面,《建议》继续强调要始终把发展作为党执政兴国第一要务。
可以预计,随着我国经济发展水平的进一步提高,解决收入分配领域中各种矛盾和问题的条件将更加成熟。
另一方面,《建议》也体现出发展思路调整。
与以往不同的是,《建议》的制定目标时并没有给出经济增长速度指标,但却特别针对分配领域中“两个偏低”问题,提出要“努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”。
把“民富”与“国富”放在同等位置同步考虑,无疑将有力推动发展成果惠及全体人民。
其次,在进一步深化改革中促进成果共享。
改革仍然是“十二五”期间经济社会发展的动力,同时也是解决收入分配领域突出矛盾和问题的基本途径。
《建议》中明确了未来五年我国收入分配制度改革的方向。
为尽快扭转收入差距扩大趋势,也为使发展成果更好地惠及普通百姓,《建议》特别提出,要健全扩大就业增加劳动收入的发展环境和制度条件;要逐步提高最低工资标准,保障职工工资正常增长和支付;要规范分配秩序,加强税收对收入分配的调节作用,有效调节过高收入。
《建议》中明确的其他改革,同样事关分配公平。
其中,推进行政管理体制改革,不仅有助于提高政府行政效能,更有利于政府将职能重点放在社会管理和公共服务上,还有利于遏止官员腐败现象;资源性产品价格改革等不仅有助于进一步完善有利于科学发展的体制机制,同时也有助于缩小地区发展差距、抑制垄断行业高收入。
最后,在加强社会建设中促进成果共享。
加强社会建设是改善民生的重要任务,也是“分好蛋糕”的基础性工程。
《建议》提出,“十二五”期间要逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续发展的基本公共服务体系。
这将从规则公平、机会公平、起点公平等方面,为全体人民更好地共享改革发展成果创造更加有利的条件。
观点·声音合理的收入分配格局,应该是一个高收入者和低收入者占少数、中等收入者占多数的“两头小、中间大”的橄榄格局。
“两头超载”、中间纤弱的“哑铃形”发展是病态的发展。
公平正义比太阳还要有光辉。
只有促进分配公平,才能避免部分社会群体产生深刻的挫折感和被剥夺感,才能给全体人民带来普遍的幸福感和安全感。