影响和制约我国科技创新能力的社会因素分析
社会体制对科技创新能力的制约
社会体制对科技创新能力的制约科技创新作为现代社会发展的重要驱动力，对于国家和社会的发展起着至关重要的作用。
然而，科技创新能力受到社会体制的制约，其发展和提升也面临着一系列挑战和困境。
本文将从科研机制、知识产权保护、创新文化和投资状况等方面探讨社会体制对科技创新能力的制约。
首先，科研机制的不完善限制了科技创新的能力。
科研机制包括科研人员选拔、评价体系、科研经费的分配等方面。
在一些国家和地区，科研人员的选拔和评价主要以学术论文数量和发表刊物的级别为依据，忽视了对创新能力和成果的综合评价。
这种评价体系容易导致科研人员追求数量而非质量，影响创新能力的提升。
此外，科研经费的分配也存在不合理的现象，一些重要的科研项目因为政策偏好或利益关系而无法获得支持，限制了科技创新的深入发展。
其次，知识产权保护不完善也是制约科技创新的重要因素。
在创新的过程中，知识产权的保护是鼓励创新的重要手段。
然而，在一些国家和地区，知识产权保护不力，不仅导致创新成果容易被抄袭和侵权，也减少了创新投入的积极性。
缺乏有效的知识产权保护制度，使得创新者收益不稳定，无法获得应有的回报，进而限制了科技创新的能力和意愿。
第三，创新文化的缺失或不完善也阻碍了科技创新能力的发展。
创新文化是一种鼓励和尊重创新的价值观和行为方式。
在一些社会体制中，创新被忽视或者被视为冒险行为，导致创新者的发展空间受到限制。
与此同时，缺乏积极的鼓励和奖励机制，使得创新者难以获得支持和认可，进一步削弱了创新的动力。
在这样的环境下，科技创新能力无法得到充分发展和释放。
最后，投资状况的问题也限制了科技创新能力的提升。
科技创新需要大量的经费支持，但是在一些社会体制中，科技创新的投资却相对不足。
政府对科技创新的投入与科技创新能力的发展往往不成正比，经费的限制使得科研项目无法得到有效推动，科研人员的工作受到限制。
同时，私人投资在科技创新中的比重也不够，风险投资的意愿不高，限制了科技创新的广度和深度。
科技创新发展的影响因素分析与相关建议
44科技创新是引领发展的核心驱动力"当前国际经济局势 复杂"我国急需进行产业升级转型$经济结构调整# 改革开 放以来"中国科技 创 新 工 作 取 得 了 巨 大 的 进 步" 但 值 得 注 意 的是"仍然存在有 许 多 问 题" 阻 碍 了 我 国 科 技 创 新 的 进 一 步 发展"因此"了解中国科技创新工作的整体状况"深入分析影 响我国科技创新发展的因素"有针对性地制定针对科技创新 发展的相关有效策略"是相关领域工作人员必须要关注的重 要课题#
一中国科技创新的发展情况综述 截至 )%$' 年"中国科技创新能力较之十年前有了大幅 度提升"重要科技创新指标在改革开放以后始终保持逐年递 增的态势"中国 6\!+ 科技研究和试验发展, 支出超过 ) 亿 元人民币"同比增长 $)T"占全国 Z!J总量的 )&3$T"科技 研究人员总数为 3$8 万人"位居世界第一-国际科技论文发 表总量和被引用次数位居世界第二-发明专利申请量和授权 量位居世界第一-国内高新技术企业总量达到 $' 万家"中小 型科技企业数量达到 $3 万家"全国技术合约成交总金额为 $&'( 万亿元人民币"科技进步贡献率超过 0%T# 国家综合 创新能力为世界第 $7 位"$08 个高新区实现营业收入 (( 万 亿元人民币"高新区内新注册企业总量 3% 多万家# 但值得 注意的是"中国科技创新工作在部分层面仍然存在有一些较 为突出 的 问 题# 例 如" )%$' 年 中 国 基 础 科 技 研 究 经 费 为 $])7% 亿元人民币"基础研究经费投入仅占到总科技研发经 费投入的 7&)T"大约为美国的 )7T"这在一定程度上体现 出了中国基础研究与原始创新能力偏低# 二阻碍科技创新发展的原因解析 数据分析显示"在最近几年当中"中国持续开展科技体 制机制改革工作"致力于巩固科技创新基础"科技实力呈现 出逐年递增的态势"同时"国家在资金和政策方面对科技创 新的扶持力度也变得越来越大"新动能增长迅速"企业创新 创业活力提升"但需要注意的是"在中国科技创新相关产业 链延长$覆盖面增加$经济投入提高的背景下"中国科技发展 创新仍然存在一定的问题# 一 国内科技创新人才总量较少 科技创新"其内核是对人才的创新"在 )$ 世纪"人才成 为了国家与国家之间开展竞争的重要资源# 当下"在综合国
我国科技创新存在的问题及原因
我国科技创新存在的问题及原因随着经济发展的步伐不断加快，科技创新已经成为当前社会发展的一项重要支撑和推动力量。
然而，我国在科技创新领域仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面。
一、科研体系不够完善我国科研体系整体上仍然存在一些缺陷，比如科研机构不够精细化、科技人才培养方式不够多样化、科技成果评价机制不够合理等问题。
这些问题导致了我国在一些领域的科研水平和创新能力较为薄弱。
二、科技投入不足我国在发展经济方面一直提出“投资驱动”的思路，科技创新也需要相应的投入。
但是，我国科技创新投入依然较低，在国内生产总值中的比重较小。
这会限制我国科技创新的质量和速度，使我国在创新领域处于相对劣势地位。
三、知识产权保护不完善知识产权保护是促进技术创新和科技创新的重要保障。
但是，我国在知识产权保护方面仍然存在许多问题，如对侵权行为处罚不力、知识产权仲裁机制不完善等。
这些问题导致了许多创新成果难以得到应有的保护，影响了科技创新的积极性。
四、技术与结构升级存在困难随着科技快速发展，技术与结构不断升级成为新的挑战。
我国在这方面面临的问题是技术转移和产业升级相对缓慢。
一方面，一些成熟技术并没有得到适当转移；另一方面，产业升级也面临着一系列困难，如固有产业结构、工艺设备、人员素质等。
以上4个方面都是当前我国科技创新存在的问题，其原因也是多方面的。
一、科研环境欠佳。
科学家和研究机构之间缺乏有效的合作渠道是影响科研创新的一个因素。
此外，一些媒体和社会公众对于科学研究的认知存在偏差，对科学家和科研成果的批评也被广泛传播，导致部分研究过于保守和低效率。
二、科技投入不足在经济上，一些传统产业的发展比新兴产业的发展更重要，因为传统产业可以稳定经济，并为国家提供就业机会。
这就造成了资金分配上的不平衡，使得新兴行业经常找不到足够的支持。
此外，一些企业和机构因为利润原因，更倾向于开展短期的研究和开发工作，而对长期的创新则不太重视。
三、知识产权保护不完善知识产权保护法律不健全，维护难度大，也是制约我国科技创新的重要因素。
简述制约科技创新发展的因素
简述制约科技创新发展的因素摘要：随着我国改革开放体质不断深化完善，科技创新在我国的地位与影响日益突出，尽管科技的进步带来了巨大好处，但是，却也带来了一定的负面效应，尤其近年来，人口疯狂增长，资源严重匮乏，环境越来越恶劣等诸多的问题。
今年是改革开放四十周年，中国经济社会取得了重大的发展，我国综合国力获得巨大进步，十八大以来，科技创新发展已经成为我国重要的战略核心。
从14世纪以来，人类就开始逐步摆脱封建社会的思想束缚，摆脱对旧生产方式物质的束缚，而且进入了一个发展不断加速的大变革，摆脱这些束缚的核心就是科技创新发展。
伴随着现代社会进入信息化，科学创新和科技资源是相互制约的，科技资源是科技创新的基础，科技资源直接制约了科技创新任务是否能顺利进行并取得多大的成效，本文将对制约科技创新发展因素进行简述。
关键词：科技创新；制约前言科技创新发展能力成为国家实力最关键的体现，在现代经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展，如果运用不恰当，将会带来科技退化，环境污染泛滥成灾。
一、科技创新的背景科技创新，英文Science and technology innovation，指原创科学研究与技术创新的简称，也是创造和应用新知识与新技术，新工艺，新的生产方式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程，科技创新又分为一下几类:知识创新，技术创新和现代科技引领管理。
一九九九年八月二十日公布的《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业现代化的决定》，文中着重提出技术创新发展，是指企业应用创新的知识和新技术，新工业，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量。
历史上这样的例子不胜枚举，世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家亚历山大港的希罗于一世纪发明的汽转球，这就是蒸汽机的雏形，后来瓦特运用科学理论，逐渐发现了这种蒸汽机的毛病所在，从一七六年到一七九零年，他进行了一系列的发明，比如行星式齿轮，平行运动杆机构，离心式调速器等等，使蒸汽机的效率提高到原来纽科门机的三倍多，最终发明了蒸汽机。
影响和制约我国科技创新的社会因素
第一章：科技创新的重要性：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发展的不竭动力。
一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。
从毛泽东在一篇题为《不搞科学技术，生产力无法提高》的文章里指出：科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好，到邓小平同志在他的《中国要发展，离不开科学》里说：“实现人类的希望离不开科学，第三世界摆脱贫困离不开科学，维护世界和平也离不开科学，科学技术是第一生产力“，再到江泽民执政时实施科教兴国的战略“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣强盛。
”都充分体现了科学技术的重要性。
这一时期科技创新的重要性日益凸显。
建设国际创新体系，是党中央、国务院为推进我国科技进步和创新，是科学技术在我国现代化建设中更好的发挥第一生产力的作用而作出的重大决策。
现在，世界科技突飞猛进，日新月异。
我国要在日趋激烈的国际竞争中掌握主动，必须大大提高科技创新的能力。
认真抓好引进先进技术的消化、吸收和创新,努力提高科技进步在经济增长中所占的含量，促进整个经济由粗放经营向集约经营转变。
第二章：我对科技创新的建议和想法2.1由培养“全才”变为培养“专才”在科学与知识突飞猛进、专业分工越来越细、“隔行如隔山”越来越普遍的情况下，对于科研人才不宜再以培养“全才”、“大师”为目的，而应以“专家”培养为导向使之未来在同行业领域具有领先地位或知名度。
大力实施人才战略，人才是企业兴旺之基、发展之本, 是企业最稀缺、最珍贵的资源。
人才培养直接影响企业战略目标的实现, 是关乎企业能否可持续发展的关键。
因此, 必须把人才培养工作放在提高企业核心竞争力的战略地位。
大力推进“人才强企”战略, 结合安钢发展, 紧紧抓住“提升能力、突出使用、优化结构、有效激励”等四个环节, 不断完善和创新人才工作机制, 为我国持续健康发展提供坚强的人才保证和智力支持。
科技人才创新能力的背景与影响因素分析
科技人才创新能力的背景与影响因素分析一、引言随着科技的不断发展，科技人才的作用也越来越受到人们的重视。
作为推动科技发展的关键力量，科技人才的创新能力也逐渐成为了各国竞争力的重要指标之一。
而科技人才的创新能力被认为是包括个人的智力能力、科学素养、创新意识和社会环境等多方面因素的综合体现。
本文将分析科技人才创新能力的背景与影响因素，以期加深对科技人才的培养和发展的认识。
二、背景科技人才是现代社会的重要资源之一，是国家创新竞争力的重要源泉。
在全球化和信息化的今天，科技人才的作用变得越来越重要。
科技人才不仅是科技创新的主体，也是经济社会发展的重要支撑。
面对全球科技竞争，各国把人才培养和技术创新作为了重中之重，争着在人才和高科技领域中占据优势地位。
科技人才的创新能力是科技创新的重要保障。
科技创新活动需要具备许多方面的能力，其中，创新能力是重中之重。
创新是科技活动中最具挑战性和风险性的部分，要想做出创新成果，需要具备深厚的专业知识、广泛的视野和优秀的创新意识。
而科技人才的创新能力也在很大程度上决定了国家科技创新的成果和水平。
三、影响因素科技人才的创新能力包括实践能力、创新意识、科学素养、专业能力和领导力等多个方面的因素。
本节将分别从这些方面分析科技人才创新能力的影响因素。
（一）实践能力实践能力是科技人才创新能力的基础之一。
只有通过实践才能获得经验，积累知识和技能，并在实践中不断总结和创新。
因此，实践能力是衡量科技人才创新能力的重要指标。
科技人才在实践中需要具备的能力包括：独立思考、理论联系实际、创新实践、团队协作等。
科技人才在实践中不断锤炼自己的实际操作技能和解决问题的能力，提高了创新能力。
（二）创新意识创新意识是科技人才创新能力的核心。
创新意识是指科技人才对未来的思考角度、思考深度和思考方式。
科技人才应该具备进取心、开拓精神和不断探索的意识。
只有具备强烈的创新意识，才能在科技创新领域不断开拓新的研究方向、推陈出新、提高创新的质量和水平。
制约我国国家整体创新能力提高的相关因素
综上所述，我国创新政策面临的主要挑战是，第一，如何深化科技体制改革，落实配套政策，增加企业自主创新能力，提高创新效率；解决各类科研机构的功能与运行机制配套，共性技术研究的运行机制和制度安排；教育培养创新人才。第二，如何完善创新的市场环境，解决创新产品和技术的市场通道，分担创新风险和支付成本；加强知识产权的创造、保护和利用；建立多层次的资本市场，为创新提供融资等。
五、企业创新能力较弱，尚未真正成为创新主体。
目前企业创新存在的主要问题：一是研究开发强度较低。大中型工业企业平均R&D投入占销售收入0.7%，规模以上工业企业不到0.6%。有研究开发机构的企业数量下降。1990年大中型企业设立科技机构的占54%，2006年仅占23%。二是企业缺少拥有知识产权的核心技术。目前，将近99%的企业没有申请专利，60%以上的企业没有自己的商标。三是资金实力仍然很弱，现有融资体系难以满足高技术公司融资需求。特别是在一些低价竞争的行业，企业缺乏研究开发和创新的投入积累。竞争可以促进创新，但恶性低价竞争导致企业丧失创新能力。四是人才有一定基础，但仍有较大缺口。内资企业与事业单位、公务员和外企的工资和社会福利差距较大，导致高质量的科技人员不愿意进入内资企业。五是企业与大学和研究机构的合作相对薄弱。
八、资本市场欠发育，企业创新融资渠道比较单一，国内风险投资机构较弱。
目前，我国以银行贷款为主的间接融资体系，不能满足企业创新和创业的需求。虽然我国风险投资总量居世界第二，但以外国机构为主。外资风险投资机构投资规模是国内机构的3倍。外国风险投资机构投资的企业容易到海外上市，金融工具较多，具有融资、咨询和市场开拓能力。内资风险机构大都有政府和国有企业背景，不少是以各地区科技部门为主体出资成立的，具有准政府部门特征，缺少科学合理的激励机制、用人机制、监督机制，无法适应风险投资业高度市场化、高度竞争性、快速反应的特点。同时，缺乏风险投资的生成机制，融资渠道少，对风险投资业的税收优惠政策不到位，退出通道不畅。
科技创新的影响因素研究
科技创新的影响因素研究一、引言科技创新是现代社会的重要组成部分，其对经济社会发展具有重要意义。
科技创新的成败取决于多种因素，特别是在当前快速发展的信息化时代，科技创新因素更具复杂性和多样性。
因此，探究科技创新的影响因素，对于促进社会经济发展和提高科技创新质量具有重要作用。
二、政策因素政策因素是影响科技创新的重要因素之一。
政府投入对技术创新起着引导和促进作用。
其中，科技创新相关政策的颁布和执行水平是影响科技创新的重要因素。
政策执行的效果通常是科技创新活动顺利地进行。
例如，政府对高科技企业提供资金支持和税收减免政策，鼓励民间资本投资高科技行业，同时对于创新型企业给予重大奖励政策，都能为科技创新提供有力的政策支持。
三、投资因素科技创新需要的投资可能是巨大的。
有大量的研发经费、资本支持和技术配套投入等不断流入高科技领域，才能推动高科技创新的不断发展和进步。
因此，资金创新是科技创新的另一个重要因素。
一定的基础投资可以推动创新的进程，而越大的基础投资也可以提高科技创新的难度和成果。
企业需要具有一定的资本实力，才能有更多的机会创造出更好的高科技产品和服务。
四、人才因素高素质的人才是科技创新的基础，人才因素是影响科技创新的重要因素之一。
科技创新时，需要有良好的人才资源，拥有对技术的深刻了解和领悟能力。
而在一些领域，技术人才的数量、专业和能力的匹配是影响科技创新的关键。
在日常生活和应用领域，待入的人才在推动创新方面也是重要的。
五、市场因素市场因素是市场信心和市场需求的两面因素。
市场信心是社会对科技创新活动的赞誉，是推动科技创新的重要动力。
市场需求则是市场对高科技产品和服务的重要需求，也是创新金融和创新财富的主要来源。
因此，提高市场信心和根据市场需求的变化持续地更新和创新相关产品和服务，才能促进科技创新的持续发展。
六、企业因素企业因素是影响科技创新的重要因素之一。
只有具有强大的技术、资金和管理实力的企业才可以支撑科技创新的发展。
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影响和制约我国科技创新能力的社会因素分析摘要分析制约我国科技创新发展的主要因素是建设创新型国家的必然要求．本文主要分析影响和制约我国科技创新能力的社会因素。
结果显示：科技体制的弊端、教育改革体制滞后、市场经济发育不全、新文化尚不完备是科技创新新绩效的核心要素。
关键词:社会因素；科技创新；第一章绪论1.1 研究的背景改革开放30年来，我国科技事业蓬勃发展，科技实力不断增强，取得了一系列举世瞩目的科技成就，有力地推进了经济发展和社会进步。
然而，与发达国家相比，我国在基础研究和原始创新方面还存在着明显差距，科技创新上的竞争力还不是很强。
事实上，近些年来我国科技竞争力在世界上的排名还有下滑迹象。
这一点，我们只要从瑞士洛桑各年度《国际竞争力报告》中就可见一斑。
由瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的<国际竞争力报告》具有很强的权威性。
洛桑《国际竞争力报告》显示，1998年度我国的科技竞争力在世界的排名为第十三位，1999年度年则下滑到第二十五位，而2000年又滑至第二十八位。
而从由美国研究机构“信息科技暨创新基金会”于2009年2月25日公布的最新全球创新及竞争力评估报告的结果看，情况更是不容乐观。
该报告从创投基金投资情况、科学研究、研发经费及教育发展等方面，对全球四十个国家和地区的创新及竞争力进行了评估。
评估结果显示，在四十个国家和地区中，中国排在第三十三位，排名更加靠后。
科技竞争力实质上体现的是一个国家科技产出的能力，它关系到一个国家的整体竞争力。
作为一个发展中国家，如果说我们近几十年的发展更多地是依靠技术转移和技术模仿的话，那么，在世界科技竞争日益激烈的今天，我们已经到了必须依靠原始创新和基础研究能力的提升来增强后劲的时候了。
2006年1月的全国科学技术大会上，国家提出了要用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家的宏伟目标。
建设创新型国家目标的提出，为我国社会的持续平稳发展指明了道路，同时，也对加快我国科技创新事业的发展提出了新的挑战。
本文认为，要构建创新型国家，必须首先准确地查找出影响我国科技创新的主要原因，分析制约我国科技创新发展的原始因素，并有针对性地采取措施。
唯有如此，国家的竞争力才能从根本上得到提高，创新型国家的理想才有可能真正得以实现。
总结对制约我国科技创新的主要因素，学术界从不同视角提出了各自的看法。
比如，有的学者从体制角度进行了分析，认为现行科研体制存在的弊端是制约我国科技创新发展的主要因素：有的学者从传统文化角度作了分析，认为“传统思想的束缚和科研道德规范的缺乏”叫是制约我国科技创新水平的潜在因素：也有的学者从创新活动所处的环境的角度对此进行了探究，比如中国人民大学的孙健敏教授就将创新活动所处的各种环境概括为硬环境和软环境，并提出“创新管理体制和运行机制不适应”是制约我国科技创新发展的最根本因素。
综合来看，人们普遍认为现行科研体制自勺弊端、传统思想的束缚以及科研道德失范，是导致我国科技创新能力不强的主要原因。
一个国家的科技创新状况不是由单一元素决定的，而是多方面因素综合作用的结果，这些因素相互交织在一起，共同对科技创新产生合力和影响。
本文对其他学者提出的分析持赞成态度，但认为这些因素有的是本，有的为末：有的为因，有的是果。
因此，有些方面还不能相提并论。
比如，现行科研体制的弊端、教育改革体、市场经济发育不全主要因素。
而在科技之风盛行的今天，就不能简单地将传统思想的束缚算作是制约科技创新能力的主要因素。
至于科研道德失范还应该归为科研管理体制的弊端所致，不能看作是主要因素。
本文主要分析影响和制约我国科技创新能力的社会因素。
1 科技体制仍存弊端, 创新道路十分不畅投入固然不足, 但我国知识分子科技创新水平低下的原因还不是一个/ 钱0字就能说得清的。
不健全的科技体制给知识分子的科技创新带来了诸多制约因素, 由于历史和政治上的原因, 我国科技界沿用了前苏联的科技体制, 形成了独立研究院所与高等院校两大基本队伍。
行政部门隶属的科研机构规模庞大, 高校与科研院所之间存在着多头管理、不能协调等弊病, 近20 年来尽管科技体制改革取得了一定的进展, 但是科技体制中存在的弊端仍然没有得到根本性的解决, 严重地妨碍着知识分子的科研和创新。
一是机构的重复建设, 科研人员的冗多, 研究方向、任务的雷同, 各自为政, 缺乏横向联合与协作, 造成了科研课题重复、分散, 有限的科技投入被瓜分成若干份, 显得杯水车薪, 投资的分散制约着知识分子创新能力的提高, 同时也导致了极为有限的科技资源的巨大浪费。
二是在人员结构上, 我国科研院所的在职人员中, 科研人员、工程师仅占50%, 大量的行政、服务人员被国家的皇粮养着, 使有限的科研投入不是用在科研上而是用在养人0上[7] , 因而科技知识分子的科研经费更显短缺。
三是科研院所中复杂的人际关系也影响着科技知识分子的科研和创新。
在我国较老的一些大学、研究院所( 当然也包括企业) 中, 亲戚关系、师生关系、老乡关系、同学关系盘根错节, 异常复杂, 互相交织, 难解难分。
不谙关系学的知识分子很难适应这种局面, 不易获得科技创新的良好心境。
四是科研院所和高等院校的领导在人事、用工等方面受制太多, 在发现创新人才、培养创新人才、合理使用和配置科技人才、调动科技人才积极性以及为科技创新人才脱颖而出创造条件等方面考虑甚少, 有用的人进不来, 无用的人出不去, 管理上难以做到科学化, 人浮于事, 工作效率不高、创新能力不强的状况就在所难免。
五是科研院所和高等院校的知识分子缺乏约束机制, 他们所在的机构是由政府投资设立的, 他们的工资是由国家发给的, 其科研项目是由国家立项审批的, 科研成果是由国家审定的。
国家既没有规定科研院所的知识分子必须搞科研, 也没有规定每个知识分子至少必须完成多少科研任务, 更没有规定至少要取得什么级别的科研成果才能领取国家的工资。
这样, 事业心强的知识分子可能会拼命地干, 取得丰硕的科研创新成果, 事业心不强的知识分子可能懒懒散散, 一事无成, 也同样能领到国家的工资, 照样活个潇洒。
2教育体制改革滞后, 创新基础相对空虚教育是一个民族进步和发展的基础, 是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。
教育是知识创新、传播和应用的主要基地, 也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
教育是科技之母, 科技知识由教育传授, 科技人才靠学校培养。
要发展科技, 就要优先发展教育, 只有教育的土地肥沃了、根基扎实了, 才会开出科技创新之花, 结出科技创新之果。
我国现行的教育尽管培养了大批人才, 但在21 世纪的严重挑战面前, 其教育体制和人才培养模式还不能适应培养创新人才的需要,与社会主义现代教育所应着力培养具有强大人格魅力和创造性才华的实践主体之间相距甚远。
在教育观念上, 教育者往往把个性鲜明、独立性强、自信心强、喜欢标新立异的学生视为异己, 将老实听话、循规蹈矩、老成持重等作为好学生的重要衡量标准。
不利于学生发挥丰富的想象力, 萌发强烈的创新欲望。
在一些理工科大学中, 还存在着五重五轻的现象: 重理工, 轻人文; 重专业, 轻基础; 重书本, 轻实践; 重业务,轻思想; 重功利, 轻素质。
这一状况更不利于学生视野的开拓和创新能力的培养。
在教育结构上, 中学的教育过早划分了文理科, 冲击了全面发展的教育和面向全体学生的教育。
大学的教育分科更细, 专业口径过窄, 造成学生的知识结构单一、思维的封闭和视野的狭窄。
在教育管理上, 总体上还沿袭着改革之前的全国统一形式, 无论课程设置, 还是教材选定、学习评定方式,都过于强调同一性, 忽视了地区的差异和多样性的选择。
造成人才的知识结构单一, 不能适应现代社会需要知识复合型人才的需要, 更不能迎合培养创新人才的要求。
在教育内容上, 课程体系结构单薄、松散、封闭、僵化, 缺乏弹性, 专业课过专, 基础课面过窄, 教育内容主要是以易于学生接受为标准的线性知识结构, 基础不牢, 知识支撑不稳, 不利于学生的知识更新和对世界最新科技成果与其它学科领域的知识信息的学习吸收, 忽视学生创新能力的培养和个性的发展。
课程内容陈旧老化、更新周期长、速度慢, 严重滞后于科学技术和社会的发展。
在教学方法上, 各级各类学校的教学工作, 大多没有完全摆脱以知识传授为中心、以知识灌输为基本方式、以知识再现能力为终极目的的教学体系, 教学方法体系的基本构架仍然没有完全摆脱/ 教师、教材、课堂的三中心。
从小学到大学、甚至研究生教学中普遍存在着灌输式的教学方法, 过于重视知识的传播, 忽略了学生创造力的培养和开发。
由于专业口径过窄、人文教育薄弱、培养模式单一、教育内容陈旧、教学方法呆板、管理过于集中, 给学生带来了过弱的文化陶冶, 过窄的专业教育, 过重的功利导向, 过强的共性约束等缺陷, 削弱了学生们的个性发展, 限制了个体创新潜能的充分发挥。
在创新精神和创新能力方面, 比诸国外, 我国教育培养出来的知识分子自然相形见绌, 技不如人。
3 市场经济发育不全, 技术创新动力不够在市场经济条件下, 企业应该是技术创新的主体,由于我国正处在由计划经济向市场经济体制转轨阶段,产权不够明晰, 体制还没理顺, 市场经济体系尚未完全建立, 技术创新动力机制缺乏。
a. 技术创新缺乏产权的推动技术创新是一个动态的复杂过程, 伴随着一系列产权的转移, 而产权是市场经济条件下各利益主体最关注的问题, / 能否建立起一套富有激励机制的产权制度, 关系到技术创新的动力机制。
我国国有企业的产权形式是国有产权, 产权的转移变化主要是经营权的不断变更, 即国家委托国有资产管理部门, 国有资产管理部门再委托投资主管部门, 各投资主管部门再委托企业, 在这一串的委托代理中, 各委托或受托主体只是代理人, 与国有资产的增值和保值没有直接关系, 因此受托人或委托人对企业的经济效益用不着关心, 对企业技术创新也就无所谓。
b. 技术创新缺乏市场的牵动我国的市场经济体系还没有完全建立起来, 技术创新的各个主体还没有充分地感受到市场的压力, 还可在延续的计划经济中苟延残喘。
就科研院所和高等院校来说, 目前尽管在一定程度上受到市场的冲击, 但是, 它们的存在和发展主要依赖于政府而不是市场, 科研人员的投入主要依赖于财政也不是市场, 市场的规律、规则和机制对其技术创新产生的激励作用不大。
就企业而言, 本来应该是技术创新的主要力量, 处于主导地位, 但我国的企业并非一定要依靠技术的创新求得生存和发展, 它还可以依赖消耗大量的自然资源和低素质的人力资源, 通过提供低质量数量型产品来弥补市场的空缺, 获得生存甚至发展的机会, 因而市场对企业技术创新的激励功能由于缺乏必要的条件而难以发挥。