小学英语四年级上册课程纲要

小学英语四年级上册课程纲要

设计者：四年级英语老师

单位：荥阳市王村镇第三小学

小学英语四年级上册课程纲要

课程名称：英语

课程类型：必修

教材来源：人教版（PEP）2014年版

适用年级：小学四年级

课时：54课时

设计者：四年级英语老师王村镇第三小学

课程背景：

四年级的学生大部分对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学生学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，多学生又提出了新的要求：培养听说读写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习习惯。

一、课程目标：

1、借助图片、录音或多媒体资源，能听懂并正确朗读会话。

2、借助卡片、录音或多媒体资源，能听出、会说、正确朗读认读、

规范书写四会单词，短语，并能按拼读规则等策略记忆单词，能用所学词汇组词组句。

3、借助录音或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，教室、书

包、我的朋友、我的家、晚餐、我的家人等六个话题。

4、借助图片或多媒体资源，能听懂与单元话题相关的六个故事。

5、借助网络资源或课外读物，了解人物称呼、风俗习惯等简单的

中西方文化知识。

二、课程内容：

三、课程实施：

（一）课程资源

1、学习材料：教材、活动手册

2、工具材料：录音机和教学磁带、卡片和头饰等。

3、网络资源：郑州“优教班班通—数字教育资源公共平台”。（二）教学活动

1、对话教学（A、B教学板块中的Let’s talk）

（1）跟录音仿读、自读；

（2）操练；

（3）结合语境交际应用。

2、单词教学（A、B板块中的Let’s learn）

(1)借助单词卡片或实物等方式呈现单词。

(2)跟录音仿读、自读，借助单词卡片认读单词。

(3)结合语境交际应用单词。

（三）语音教学（A板块的let’s spell）

1、创设情境呈现发音规律；

2、跟录音模仿；

3、多样操练。

（四）阅读理解（B板块中Read and write）

1、朗读文本、回答问题或提取主旨；

2、跟录音仿读、自读；

3、学会运用。

（五）、其他板块教学

C板块中的Story time作为阅读文本处理，可朗读可表演。

涉及本册书的西方文化知识及学习策略要求有所认识了解。

四、课程评价：

学期评价成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价成绩（40%）和期末考试成绩（60%）。

（一）过程评价

1.借助每单元单词默写及每学期进行的单词竞赛情况，落实学生对

词汇的掌握，来检测目标2的完成。

2.借助学生对对话相关问题的回答，每单元课文的背诵情况及每学

期进行的背书比赛，落实学生对对话的掌握，来检测目标1的完成。

3.通过课堂师生对话，生生对话，小组活动中学生的表现情况，检

测目标3的完成。

4.通过学生对故事内容的回答情况，检测目标4的完成。

5.通过学生对开放性作业的完成情况，如：一起作业等，检测目标5

的完成。

（二）期末考试

期末考试主要以纸笔测试为主，听力部分和笔试部分比例为4：6，满分100分，按60%计入学期评价成绩。