给大学生的十五条建议
大学生交友的20条秘籍
大学生交友的20条秘籍
一、长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气，如果才气也没有，那就总是微笑。
二、气质是关键，如果时尚学不好，宁愿纯朴。
三、与人握手时，可多握一会儿，真诚是宝。
四、不必什么都用“我"作主语。
五、不要向朋友借钱。
六、不要“逼”客人看你的家庭相册。
七、与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。
八、坚持在背后说别人的好话，别担心这好话传不到当事人的耳朵里。
九、某人在你面前说别人的坏话时，你只是微笑。
十、自己开小车，不要特地停下来和骑自行车的同事打招呼，人家会以为你在炫耀。
十一、同事生病时，去探望，很自然的坐在他的病床前，回家后再认真洗手。
十二、不要把过去的事全让人知道。
十三、尊敬不喜欢你的人。
十四、对事不对人，或对事无情，对人要有情，或做人第一，做事其次。
十五、自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。
十六、没有什么东西比围观者们更能提高你的保龄球的成绩了。
所以，平常不要吝惜你的喝彩声。
十七、不要把别人的好，视为理所当然。
要知道感恩。
十八、尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。
十九、说话时记得常用“我们”开头。
二十、如果你看到一个贴子还值得一看的话，那么你一定要回复，因为你的回复会给人继续前进的勇气，会给人很大的激励。
同时让人感激你。
大学生衣着得体规章制度
大学生衣着得体规章制度第一章总则第一条为规范大学生的着装行为，维护校园文明秩序，促进学术交流和学生的健康成长，特制定本规章制度。
第二条大学生应当遵守校园着装规范，穿着得体，整洁干净，不得穿着暴露、走光的衣服，不得携带违禁品或者有碍学习和生活秩序的服饰。
第三条大学生的着装应当符合社会公序良俗，尊重他人的审美观念，不得穿戴带有歧视、辱骂他人的服饰，不得穿着涉及黄赌毒等违法违规内容的服装。
第四条大学生应当注重着装与修养的统一，衣着得体、言谈举止文雅，不得出现穿着不得体、举止粗鲁等不文明行为。
第五条大学生应当根据具体场合进行着装，如参加学术讲座、座谈会应着正装，参加运动会、社团活动应着运动装，不得穿着不符合情境的服装。
第二章着装要求第六条大学生的着装应当具备以下要求：一、整洁干净，不得有显眼的污渍或破损；二、符合个人形象，不得有过于夸张或不恰当的服饰；三、尺度适中，不得穿戴暴露性感或特别狂放的服装；四、不得穿戴带有冒犯他人、侮辱性语言或图案的服饰；五、可根据气候和场合选择适合的服装，但不得出现着装不整、不得体的情况。
第七条大学生在校园参加各类活动时应注意着装的统一性，比如校园节庆、集体活动等，可根据组织者规定的着装要求进行着装。
第八条大学生在校园内的室内活动应穿着整洁干净的衣服，不得穿着运动装、睡衣等不得体的服饰在公共场合出现。
第九条大学生在实习、社会实践等与校园外交往环节时，应当根据实际情况选择着装，不得出现不得体或不符合社会习俗的服饰。
第三章着装管理第十条学校应当建立健全的着装管理制度，明确相关责任人员，对于违反规定的大学生应当给予相应的处理。
第十一条学校可以设置校园着装检查点，对学生进行定期或不定期的着装检查，发现不符合规定的学生应当进行规范引导和教育。
第十二条大学生对于校园着装规定有异议时，可以通过学生代表、学生会等途径提出申诉，学校应当及时处理并给予回复。
第十三条大学生在校园内发现他人着装不得体或违反规定的情况，可以通过举报、投诉等方式向学校相关部门反映，学校应当及时处理。
大学生生活日常管理制度
第一章总则第一条为了加强我校大学生的思想政治教育、行为规范和日常生活管理，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校大学生。
第三条本制度以国家法律法规、学校规章制度和社会主义核心价值观为指导，旨在提高大学生的综合素质，维护校园秩序，营造良好的学习和生活环境。
第二章思想政治教育第四条大学生应当坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第五条学校定期组织思想政治教育活动，包括但不限于以下内容：（一）党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；（二）爱国主义、集体主义、社会主义教育；（三）道德品质、文明礼仪、心理健康教育；（四）法律法规、校规校纪教育。
第六条学生应当积极参加学校组织的思想政治教育活动，认真学习相关理论知识，自觉践行社会主义核心价值观。
第三章行为规范第七条大学生应当遵守国家法律法规、学校规章制度和社会公德，做到遵纪守法、诚实守信、团结友爱、勤奋学习。
第八条学生应当养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生，爱护公共设施，节约用水用电。
第九条学生应当尊重师长，团结同学，关心他人，积极参加集体活动，展现良好的团队精神。
第十条学生应当自觉维护校园秩序，不得参与赌博、酗酒、吸毒等违法活动。
第十一条学生应当遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论，不得擅自离场。
第十二条学生应当爱护图书馆、实验室等教学设施，不得擅自损坏或占为己有。
第四章日常生活管理第十三条学生应当按时作息，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
第十四条学生应当合理规划自己的学习、生活和娱乐时间，提高时间利用率。
第十五条学生应当积极参加体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力。
第十六条学生应当遵守学校食堂秩序，合理搭配膳食，注重营养均衡。
第十七条学生应当爱护校园环境，不得乱扔垃圾，不得随意涂鸦、刻画。
第十八条学生应当关注自身安全，遵守消防安全、交通安全、用电安全等规定。
第五章奖惩制度第十九条对遵守本制度，表现优秀的学生，学校给予表彰和奖励。
校园十八定律
校园十八定律一、大学生“开门七件事”定律：吃饭、睡觉、上网、恋爱、犯贱、旷课、补考(重修)。
特别提醒：少数爱学习的极端分子本定律不适用。
二、大学生寝室生活定律：1 热得快等大功率电器要藏好。
注意要多换动藏匿地点，最好连自己也难找到；2 见到大爷(阿姨)一定要问好，就好像他(她)真是你大爷(阿姨)似的；3 带异性朋友进宿舍，可2人一组(女生3到4人，因为苗条)挡在前面开路(掩护)，另由二人在后尾随，经过管理员面前时，侧身成50度慢慢过去。
此法一般有效；特别提醒：掩护者不包括矮子、苗条过度或者兴奋过度者。
4 铺床叠被子不必认真，大爷(阿姨)年纪大了，眼神不好，弄个轮廓给他们看就行(学生会检查除外)；5 如果想在宿舍暴走(大叫，往下仍东西那种)，必须事先策划准备。
大声号叫时，可在楼道里流动性嚎，千万别在自己寝室窗口嚎。
可别小看管理员的千里眼和顺风耳，抓着了，又是一个死样子；扔东西要仍私人的被子或者啤酒瓶什么的，而不要扔学校发的脸盆和开水瓶。
到时一查，少了这些玩意，就算不是你仍的你也要脱层皮；6 养宠物最好养不会叫唤的(乌龟，小老鼠什么的)。
三、大学食堂定律一：学年刚开学时伙食最好(有父母陪同报道，款待家长们的)，学期中次之，学期末再次之。
四、大学食堂定律二：有以下几种情况的，学校食堂伙食会忽然变好：1 上级领导来校视察，亲临食堂慰问看望全体“贱”康“贱”壮的同学们时；2 学校领导忽然想吃粗粮，光临式样与同学们“共甘苦”；3 天灾人祸(地震洪水水火灾什么的)，学校食堂开仓放“好”粮，赈济灾民。
例如：去年九江地震，当日晚上我去吃快餐，发现快餐居然五折优惠！里面多放了好几片肉！！最要命的是我在里面真的吃到了传说已久的猪油！！！当时把我感动的呀，真想大声喊三句：“胡主席万岁！！”。
4 看到学生日渐憔悴，校领导和食堂堂长过意不去。
特别说明：这条算格林童话故事，可以掐了五、大学澡堂定律：热水不热，冷水也不冷；洗澡时，水温呈不规则无规律性忽冷忽热。
大学生管理条例实施细则
第一条为了规范大学生管理，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于我校全日制普通本专科学生。
第三条学生应当遵守国家法律法规、学校规章制度和本实施细则，自觉维护学校荣誉和利益，努力提高自身素质。
二、学生行为规范第四条学生应当遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，诚实守信，遵纪守法，勤奋学习，积极锻炼身体，养成良好的生活习惯。
第五条学生应当遵守学校作息时间，按时参加教育教学活动，不得迟到、早退、旷课。
第六条学生应当爱护公共财物，不得损坏、浪费和非法占有。
第七条学生应当自觉维护校园安全，不得从事危害校园安全的活动。
第八条学生应当遵守网络道德，不得传播虚假信息、违法信息，不得从事网络攻击、侵犯他人隐私等违法行为。
三、学生组织与活动第九条学生依法享有组织学生社团的权利。
学生社团应当在遵守国家法律法规和学校规章制度的前提下，积极开展活动。
第十条学生社团活动应当围绕教育教学、学术研究、文化娱乐等方面，丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
第十一条学生社团活动应当遵循自愿、民主、公开、合法的原则，不得损害他人合法权益。
第十二条学生社团活动应当在学校相关部门的指导下进行，不得影响正常的教育教学秩序。
四、学生奖惩第十三条学校设立奖学金、助学金等，对品学兼优的学生给予奖励，对经济困难的学生给予资助。
第十四条学校对违反学校规章制度的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。
第十五条学生对学校给予的处分决定不服的，可以依法申请复核。
五、学籍管理第十六条学生入学后，应当按时报到，并按照学校规定办理注册手续。
第十七条学生应当遵守学校教学计划，完成规定学分，取得毕业资格。
第十八条学生有下列情形之一的，学校可以给予开除学籍处分：（一）违反国家法律法规，构成犯罪的；（二）违反学校规章制度，造成严重后果的；（三）违反学术道德，严重损害学校声誉的；（四）其他应当给予开除学籍处分的情形。
大学生学生手册
大学生学生手册大学生学生手册为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展。
下面是店铺精心为你们整理的普通高等学校学生管理规定的相关内容，希望你们会喜欢!第一章总则第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。
第三条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量;要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为;要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：(一) 参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源;(二) 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;(三) 申请奖学金、助学金及助学贷款;(四) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;(五) 对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(六) 法律、法规规定的其他权利。
大学生自我批评缺点20条
大学生自我批评缺点20条缺点一：拖延症作为大学生，拖延症是我最大的缺点之一。
我常常会拖延完成作业或准备考试的时间，导致最后面临时间紧迫的压力。
这不仅影响了我的学习效果，还给自己带来了很多不必要的焦虑。
缺点二：缺乏时间管理能力我意识到自己在管理时间方面存在缺乏能力的问题。
我常常在社交媒体上花费过多的时间，而忽视了更重要的学习活动。
这导致我经常感到时间不够用，并且无法高效地完成任务。
缺点三：缺乏团队合作精神在大学生活中，团队合作是必不可少的。
然而，我意识到自己在这方面存在一些问题。
我常常倾向于独立完成任务，而不愿意主动与他人合作。
这导致我在团队项目中无法发挥出最大的潜力，也与他人的合作能力相比显得不足。
缺点四：注意力不集中我时常发现自己在学习或工作中注意力不集中。
我往往容易分心，无法持续专注在一个任务上。
这导致我容易被琐碎的事物打断，无法充分发挥自己的学习能力和工作效率。
缺点五：容易受到压力影响面对压力，我经常感到力不从心。
我发现自己很容易被压力消耗，影响了我的学习和生活状态。
我需要更好地控制情绪，以更好地应对各种挑战和压力。
缺点六：对自己要求过高虽然严格要求自己是一种优点，但我意识到自己对自己的要求常常过高。
我常常对自己的表现感到不满意，过度关注自己的缺点，而忽视了自己的优点和成就。
这导致我常常感到压力和不满足，影响了自己的情绪和自信心。
缺点七：缺乏自律我承认自己在自律方面存在一定的不足。
我常常会被外界的干扰和诱惑所影响，无法始终保持自律的态度。
这使得我在完成任务或达成目标时面临一定的困难。
缺点八：不善于沟通我在沟通方面还有很大的提升空间。
有时候我会过于直接和坦率，可能伤害到他人的感情。
我需要学会更好地倾听他人的意见，表达自己的观点，并在与他人交流时更加圆滑和有效地表达。
缺点九：缺乏自信我承认自己在自信方面存在问题。
我常常对自己的能力和价值产生怀疑，并且容易被他人的评判所影响。
这使得我在面对挑战时缺乏自信，影响了自己的表现和发展。
二十二条建议
01、每位学生干部都应具备诚实、正直、忠诚、责任、主动、有效等良好品德，要有集体荣誉感和责任感，并努力去追求有价值的人生!同时要始终铭记：每个人都有权去做任何对组织，学校，全局有意义的事，而不必等待别人去要求你去做。
02、时常保持微笑，注意日常礼貌、问候;对他人多用感谢、赞美的语言。
学会使用尊称，人前人后都不可直呼师长的名字，在点滴中体现对师长的尊重。
而对同龄人则平等示人，称名而不称官衔，有好相处、友谊第一。
要穿着得体，适当化妆，以良好的仪态示人。
03、工作需要结果导向，不是任务导向，如果完不成学校和自己部门工作任务是因为缺资源(如：缺人，缺钱或其他)，一定要在第一时间找部门主管老师要资源，要按时完成任务，并实现结果；如果你无法按时完成，一定要在第一时间告诉你的部门主管老师。
04、不懂的要提问，困惑的要讨论，不同意的要争论。
老师喜欢和他对话的人，不喜欢唯唯诺诺的人。
不光要提问题，而且要给出自己的答案。
老师喜欢的是既能看到问题，又能给出答案的人。
老师问道的事情一定要第一时间回复，不再问的也要追踪到结束。
老师喜欢的是他想到的你做了，他没想到的你也做了。
05、作为学生干部，你还有一项最重要的责任就是选择接班人：花时间培养你的下属。
这样你不仅会有比做成一件事更大的成就感，你还会得到更多晋升的机会。
06、做对事比把事做对更重要，“做对事”是把梯子靠对地方，“把事做对”则是尽快找到梯子并以最省时省力的方法爬上去。
做对的事是效能、方向、成果、结果、价值、差异化、绝对值、知识工作、事半功倍和长期基本机会。
把事做对是效率、方法、成本、过程、价格、低成本、相对值、体力工作、事倍功半和短期现实工作。
07、不要争荣誉和待遇，要争培训。
荣誉和待遇不是争来的，是挣来的。
培训能提高你的能力，能力永远是你自己的。
08、做什么事都需要守时，要学会集中整段时间思考工作，每天要勤于思考，并能提出有价值的问题。
要明确：自己在做什么？怎么做？为什么做？做成什么样？达成什么结果？等问题。
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给大学生的十五条建议1
苏霍姆林斯基
（一）首先并且最主要的这点去年我就写信对你讲过，这就是在听课时要善于赢得时间的积累。
不善于听课就会使大学生的脑力劳动出现一些“突击”时期：考查（或考试）前几天，他就翻阅听课笔记，而到考查时则一天只睡二三小时。
本应日常完成的全部工作被一天天地堆到这些“紧急日子”里去做。
应当防止这种“火急”地、彻夜不眠突击对付钻笔记的做法。
要学习在课上就思考笔记，并且每天去钻研所记的东西。
如果你能在各门学科上都坚持按这样的要求做的话，你就不会有“突击”的日子。
（二）你要想有足够的时间，就要每天都阅读。
每天要仔细钻研几页（四至六页）多少与教学科目有关的学术著作。
除此之外，看书要认真并且要思考，而每天要阅览（也就是说不要作笔记）的科学和科普读物不要少于十至十五页。
你所阅读的一切，就是你用以治学的精神财富的积累，这个积累越雄厚，就越容易学习。
要善于强迫自己每天看书。
不要把这项工作拖到明天。
今天的丢失，明天无论如何也无法弥补。
（三）要在清晨尽早开始一天的工作，约六点钟开始。
要五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作。
当你已经习惯于六点钟开始工作后，你就力争提早十五至二十分钟。
这是一种很好的内部刺激因素，它会对全天的工作都有影响。
清早上课前的一个半小时的脑力劳动，这是极宝贵的时间。
我所完成的一切都是在早晨做的。
三十年来，我都是清晨五点钟开始自己一天的工作，一直工作到八点。
三十本教育方面的书和三百多篇其他学术论文，都是在早晨五点至八点写成的。
我已经形成了一种脑力劳动的节奏，乃至即使我想在早晨这个时间睡觉──也是睡不成的。
因为这段时间里我全身心都准备着进行脑力劳动。
我建议你在早晨这一个半小时内从事最复杂的创造性脑力劳动。
去思考主要1.苏霍姆林斯基(1918—1970)，苏联著名的教育家，著有《给教师的一百条建议》。
本文选自苏霍姆林斯基《给儿子的信》。
的理论问题、钻研艰深的理论文章、撰写论文等。
如果你有含有研究因素的脑力工作，只在清晨的时间去做。
这样，你就不会看书看到半夜了。
要把你的作息时间安排得能在十点半以前就入睡。
这样可以消除疲劳。
（四）要善于弄清自己脑力劳动的系统。
这是一个极其重要的规律，许多方面都取决于它。
我这里指的是对主要与次要部分之间的相互关系如何理解。
要善于在时间上把主要的内容安排得使它不至居于次要的内容之后。
主要的内容要每天都进行，主要的学术问题应当放在你清晨脑力劳动的首位。
要善于找出主要学术问题方面的基本书籍和学术著作，长时间地对它们进行研究。
（五）要善于给自己建立一种内在的刺激因素。
脑力劳动中的许多内容并不是有趣得使人很乐意去做。
往往唯一有推动力的刺激因素就是“应该”。
正是要由此开始进行脑力劳动。
要善于聚精会神关注到这种程度，致使这个“应该”慢慢地变成“想要”去做。
最有趣的总要留到工作末尾去做。
（六）你的周围有一个浩瀚的书刊海洋。
大学生时代要非常严格慎重地选择阅读的书籍和杂志。
爱钻研和求知欲旺盛的人总是想博览一切，然而这是做不到的。
要善于限制阅读范围，要从中排除那些可能会破坏学习制度的书刊。
然而同时要记住，任何时候都可能产生必须读一本新书的情况，而这是你预先没有列入计划的。
因此就需要有时间的储备，而这个储备正如我已提过的那样要从巧于听课和钻研笔记时的脑力劳动、从防止“突击”日中赢得。
（七）要善于自己对自己说：不！你的周围有多种活动：既有科学小组，又有业余艺术小组；既有运动组，又有舞蹈晚会；也有许多可以消磨时间的俱乐部。
因此要善于表现出自己的坚定性。
在许多这类活动中都包含着一些可能给你带来极大危害的诱惑。
当然，既应当娱乐，也应该休息。
然而不能忘记主要的事情：你是一个劳动者，国家在你身上花费着大量资金，因此居于首位的不应是跳舞和休息，而应是劳动。
（八）不要把时间浪费在琐事上。
我指的是闲扯和白白消磨光阴。
常常有这种情况：几个人在房间里一坐，就开始了──像乌克兰人说的那样──聊大天，一个钟头，两个钟头过去了，无所事事，谈话中没有产生任何有益的思想，而时间却一去不复返。
要善于把与同志们的交谈也变为充实自己精神世界的源泉。
（九）要学会如何减轻自己今后的脑力劳动。
这里说的是要学会赢得时间的储备。
为此，就要习惯于建立记笔记的方法。
我现在备有近四十本笔记，每一本供记录教育学中某个问题的一些新鲜的、但是转瞬即逝的想法（这些想法习惯于在脑子里闪现一次，而不再现）。
笔记中我从所读过的有关这些问题的书籍中摘录一些最有意思和最出色的内容。
所有这一切将来都有用，而且能大大减轻脑力劳动。
我知道你现在也有一些笔记，但是还不成系统。
你要建立明确的作笔记的
系统，以减轻自己的脑力劳动。
（十）对任何一项工作都要找出最合理的脑力劳动方式。
要避免老一套和因循守旧。
在你深入思考所触及的各种事实、现象和规律的本质时，不要吝惜时间。
你对问题考虑得越深入，你记忆得就越牢固。
没有理解之前，不要试图去记忆；这会浪费时间。
要学会并非阅读而是翻阅那些你已十分熟悉的东西。
然而，同时要防止浮光掠影地浏览那些你尚未理解的东西。
因为任何走马观花式的做法都会导致使你不得不多次再回过头来研究个别事实、现象和规律。
（十一）如果同房间生活的所有人不能协商好严格遵守某些要求，则个人的脑力劳动就不可能顺利进行。
因此，首先要商定在严格规定的时间内绝对禁止说话、争论和做各种破坏安静的事。
在集中精力进行脑力劳动的时间内，每个人都应完全独立地工作。
如果有条件在阅览室工作的话，要尽量利用它。
（十二）脑力劳动要求逻辑思维和形象思维交替进行。
科学著作要同小说交替阅读。
（十三）要善于克服坏习惯。
我指的是这样一些习惯：开始工作前闲坐十五分钟、二十分钟；没有任何必要地一项项乱翻那些明知不准备看的书；睡醒后在被窝里再躺十五分钟，等等。
（十四）“明天”是勤劳最危险的敌人。
任何时候都不要把今天应该完成的某一部分工作拖到明天。
要培养把明天的工作的一部分提前到今天完成的习惯。
这将是一种最好的、对明天全天都有影响的内部刺激因素。
（十五）任何时候一天也不要中断脑力劳动。
暑假也不要扔下书本，每天都应当用各种珍贵的精神财富来充实自己。