梦幻超级大国
北师大版初中历史目录打印版 A
北师大版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭第6课夏商西周的社会与国家第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革第9课甲骨文与青铜器第10课思想的活跃与百家争鸣第11课先民的智慧与创造第12课了解身边的“历史”第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡第14课秦始皇建立中央集权的措施第15课汉武帝推进大一统格局第16课秦汉开拓西域和丝绸之路第17课先进的科学技术第18课昌盛的文化第19课寻访“丝绸之路”第四单元政权分立与民族汇聚第20课三国鼎立局面的形成第21课南方经济的发展第22课北方的民族汇聚第23课领先世界的科学技术第24课异彩纷呈的艺术成就第25课成语历史故事竞赛中国历史大事年表（远古至589年）中国历代王朝表（夏至隋）七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课隋的统一与大运河第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代第4课昂扬进取的社会风貌第5课“和同为一家”第6课开放与交流第7课重大发明与科技创新第8课璀璨的文学艺术第9课“贵姓何来”中华诸姓的来历第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第10课辽、西夏与北宋并立第11课宋金南北对峙第12课经济发展与重心南移第13课丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业第15课推动社会进步的科技成就第16课繁荣的宋元文化第17课探究《清明上河图》展现的社会风貌第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第18课明清帝国的专制统治第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争第20课统一多民族国家的巩固和发展第21课大一统气派与中华民族的象征第22课科学技术与世俗文学第23课从郑和下西洋到闭关锁国第24课近代前夜的盛世与危机第25课设计奥运圣火传递路线中国历史大事年表（581-1840）中国历代王朝表（隋至清）八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第1课鸦片战争的烽烟第2课劫难中的抗争第3课甲午中日战争第4课八国联军侵略战争第5课画地图，讲历史第二单元近代化的艰难起步第6课近代工业的兴起第7课维新变法运动第8课辛亥革命第9课开启思想解放的闸门第10课清末民初的文化与教育第11课社会生活的变迁第12课社会历史小调查第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端第14课国民革命的洪流第15课星星之火，可以燎原第16课图说红军长征第四单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”第18课全民族抗战的兴起第19课把我们的血肉筑成新的长城第20课抗日战争的胜利第21课历史的回响---“抗日救亡歌曲联唱”第五单元人民解放战争的胜利第22课全面内战的爆发第23课走向战略进攻第24课国民党政权的崩溃第25课编辑历史小报---“我们眼中的解放战争”中国历史大事年表（1840-1949）八年级下册第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立第2课为巩固新中国而斗争第3课新中国的内政与外交第4课社会主义制度的确立第5课“万方乐奏有于阗---”新中国民族区域自治“演讲擂台赛第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程第7课“文化大革命”十年内战第8课铸起共和国钢铁长城第9课新中国走向世界舞台第10课“走近创业年代的英雄”讨论会第三单元建设中国特色社会主义第11课伟大的历史转折第12课欣欣向荣的科教文体事业第13课祖国统一的历史大潮第14课迈向社会主义现代化第15课展示五彩缤纷的社会生活第四单元人类祖先的基业—古代世界第16课当人类还是野蛮人的时候第17课大河流域的文明曙光第18课蓝色的地中海文明第19课“日出之国”与“新月之乡”第20课西欧的基督教文化第21课古老帝国的悲剧第22课人类三大人种的基本特征第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融第24课昔日的辉煌第25课世界古代科学魅力的报告会中国现代史大事年表（1949-2000）世界上古中古史大事年表（约500万年前至15世纪）九年级上册第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战第2课探险者的梦想第3课剥夺王权保留王位的革命第4课为民族独立而战第5课为争取“民主”“共和”而战第6课拿破仑的文韬武略第7课与哥伦布同舟远航第二单元近代社会的确立与动荡第8课改变世界面貌的蒸汽革命第9课古老印度的抗争第10课“解放者”的风采第11课开辟新时代的“宣言”第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现第13课工业革命带给人类的“礼物”第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革第15课决定美利坚命运的内战第16课武士领导的社会变革第17课电气时代的来临第18课叩响现代文明的大门第19课缔约结盟的狂潮第20课第一次燃遍全球的战火第21课追《根》溯“园”—走进美国黑奴的生存空间第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考第23课构建科学殿堂的巨匠第24课文学艺术的大师第25课弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析世界近代史大事年表（15世纪至20世纪初）九年级下册第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去第2课苏联的崛起第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课“大危机”与“新政”第5课追忆列宁第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心第7课疯狂的战车第8课正义的胜利第9课小小军事指挥官—模拟二战经典战例第三单元两极下的竞争第10课“冷战”与“热战”第11课梦幻超级大国第12课苏东的艰难探索第13课挑战“两极”第14课殖民废墟上的重建第15课“漫画”历史第四单元和平与发展第16课告别“雅尔塔”第17课干戈不息第18课梦想成真的时代第19课机遇与挑战第20课举办“时事溯源”专栏世界现代史大事年表（20世纪初至21世纪初）。
三单元复习
第 14 课 殖 民 废 墟 上 的 重 建
亚洲： 1947年，印度独立，实行印巴分治， 尼赫鲁 任印度共和国第一任总理。
1960 年，非洲有 17 个国家独 非洲独立年 ” 非洲 立，称“ 1990 年， 纳米比亚 独立，殖
民体系瓦解。
拉丁 美洲 年，巴拿马人民收回巴拿马运
1959年，古巴革命，走向社会主义之路
知识回顾
第三单元我们学习了哪些知识?
一、冷战与热战 二、梦幻超级大国 三、苏东的艰难探索 四、挑 战 两 极 五、殖民废墟上的重建
以课为单位互助完成每课的知识网络
第冷 10 战 主 [ 课 义出台，冷战开始 发展 [ [ 马歇尔 计划。 经济： 1947 年， 冷 [ [ 军事：1949年 北大西洋公约组织 战 [ 与 建立（与其对抗，1955年， 热 苏联为首的华约织建立） 战 热 表现： 朝鲜战争，朝鲜战争 战
第 12 课 苏 东 卡达尔 时间： 1968年 领导人： 的 匈牙利内容：经济上，全面的经济体制改革； 政治上，发扬社会主义民主。 艰 改 革 结果：政治经济性形势稳步发展。 难 东欧消费者天堂） 被称为（ 探 启示： 改革要客观分析本国国情，做 到实事求是，持之以恒。
目的：改革斯大林模式的弊端 赫鲁 内容：经济：以 农业 为改革的突破口 晓夫 （减税，提价、投资、垦荒）， 改革 辅以工业改革。 效果：虽取得了一些成效，并未根本 改变苏联高度集中的政治经济模式
河的全部主权。
自主复习
根据提纲复习记忆
交流巩固
学友互考
互助提高
完成《资源与ห้องสมุดไป่ตู้价》
第 13 课 挑 战 两 极
形成原因：维护自己的安全， 欧 发展经济（主要） 欧 共 欧洲煤钢共同体 1952年 1967年 洲 体 （欧洲经济共同体 ） 1957年 的 （ 欧洲原子能共同体） 联 创始国：法、意、联德、荷、比、卢。 合 欧洲 1993 年成立， 联盟 目标是：经济政治一体化 表现： 70年代成为（仅次于美 国的第二经济大国 ） 日本 并积极谋求政治大国的地位。 崛起 原因：外因：美国的扶植 内因： 启示：
北师大版九年级下册历史复习提纲
九年级历史下册复习提纲第1课俄国向何处去一、十月革命1、彼得格勒武装起义：1917年11月，列宁在彼得格勒领导武装起义并取得胜利，建立世界上第一个工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
世界上第一个社会主义国家诞生。
十月革命的意义：它是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主义理论变为现实，使俄国走上了实现现代化的独特之路，为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻的影响。
2、巩固新政权的措施：将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督；没收地主、皇室和寺院的土地，分配经农民耕种；签订《布雷斯特和约》，退出第一次世界大战。
二、列宁在建设方面所做的探索1、“战时共产主义”政策：1）目的：抗击国内外反革命势力的进攻和武装干涉。
2）作用：取得了平息国内反革命叛乱和粉碎外国势力的武装干涉和进攻的胜利。
但它不符合和平经济建设的需要，不符合客观经济发展规律。
2、新经济政策：1）背景：随着国内战争的结束，1921年，列宁领导的苏俄放弃战时共产主义政策，实行新经济政策。
把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
2）主要内容：允许多种经济并存（新的特点），大力发展商品经济。
3）作用：促进国民经济的恢复和发展。
是列宁建设社会主义思想的一大转变，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
第2课苏联的崛起一、苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
最早的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
后来扩大到15个加盟共和国。
二、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就：当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展，在短时间内，9000多个新企业投入生产，机械制造等重工业部门纷纷建立；1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二。
苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国，实现了社会主义工业化。
三、斯大林模式：1、形成标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
第11课 梦幻超级大国
2、电影的艺术特点：
法国里昂卢米埃兄弟改造了爱迪生所创造的“西洋镜”，
将其活动影像能够借由投影而放大，让更多人同时观赏，成
为电影和电影放映机的发明人。1895年12月28日（星期六）， 在巴黎卡普辛路十四号大咖啡馆的地下室进行第一次的公开 放映《工厂大门》《火车到站》等，电影就此诞生。
电影被称为继诗歌、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、 建筑后的“第七艺术”。是多种艺术中惟一有确切诞 生日期的艺术。
“世界警察”
“世界警察”
1992年美国 武力干涉索马里。
• 1999年，美国以“人权高于主权”为名，联合 北约进军南斯拉夫。
化做废墟的中国驻南斯拉夫使馆
“世界警察”
2003年，美国以维护世 界和平为名，攻打伊拉克。
美国力图充当世界警察，是依 靠其强大的经济和军事实力，其目 的是企图主持世界事务，称霸全球， 美国这一行径违背了联合国宪章中 互不干涉内政，互相尊重主权等基 本原则，必然遭到国际舆论的谴责 和世界人民的反对，永远不可能得 逞，美国充当世界警察，必然耗费 其大量的财力。
1983 年，入侵格林纳达 1990 年，利刃刺向利比里亚 1994 年，“战斧”导弹抡向波黑 1998 年，打击苏丹和阿富汗 2001 年，军事打击阿富汗 1989 年，夜袭巴拿马 1992 年，武力干涉索马里 1994 年，大举入侵海地太子港 1999 年，空袭南联盟 2003 年，攻打伊拉克
政治：--1989年美国入侵巴拿马
2、目的：按自己的意志建立和维持国际秩序。 3、表现：
美国充当“世界警察”的典型例子
• 一、1989年美国入侵巴拿马 • 二、1992年美国武力干涉索马里
“世界警察”
• 从1978—1993年间，美国以武力解决冲突 的案例高达230余次；1978-1989年美国对 外大规模的军事行动约有125次；1990年以 来，以多种借口先后对外出兵40多次，其 中对他国进行强力军事干预就有10次：
第十一课、梦幻超级大国
第十一课、梦幻超级大国【教学目标】了解战后美国发展状况及原因；知道爵士乐、好莱坞电影业是现代世界音乐和电影业的典型代表；通过对美国发展状况、原因的分析，培养学生的归纳分析能力。
【教学重难点】导学重难点重点战后美国经济发展原因、特点。
难点能否从课本中的两张表格中获得较多的有效信息，并尝试分析原因。
【教学过程】一、复习提问，导入新课：提问：第二次世界大战产生了哪些影响？在学生回答的基础上教师归纳，然后指出：二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。
其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家——美国。
二、学生自主阅读。
三、讲授新课：（一）经济“巨无霸”1．战后美国经济迅速发展的原因提问：这一时期，美国经济迅速发展的原因有哪些？最主要原因是什么？强调：其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。
2、美国经济发展的主要特点提问：这一时期，促进经济发展的主导产业是什么？（以信息产业为代表的高科技产业。
）二战后的资本主义世界中，美国始终是经济、政治实力最强的国家。
依靠这种特殊地位和经济、军事实力的强大，美国称霸世界的野心急剧膨胀，到处干预别国内政，并妄图“主持”国际事务，肆意践踏联合国宪章中的基本原则，遭到了全世界人民的反对。
（二）“世界警察”关于美国充当“世界警察”的事例，学生能列举出很多。
通过师生共同列举事例，充分认识美国的称霸野心，再分析美国认为其能领导世界的原因。
可以对照邓小平同志曾说过的“中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人”来对比中美两国对外政策的不同，并进一步讨论哪种外交政策对社会文明的发展更为有利，讨论课本上的“想一想”，以培养学生尊重其他民族的意识和正确分析国际社会现象的能力。
（三）“从爵士到摇滚”，第四目“HOLL YWOOD——好莱坞”对于摇滚乐和好莱坞，学生极为熟悉。
历史九下第三单元笔记2018.2
第10课“冷战”与“热战”一、美苏冷战1、冷战的定义：美国为首的西方国家为了遏制共产主义，对苏联等社会主义国家采取的除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动。
2、美国推行“冷战”政策的目的（实质）：遏制共产主义、遏制苏联，称霸世界。
3、“冷战”双方是：以美国为首的资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家4、冷战的原因：（1）根本原因：资本主义和社会主义之间的矛盾日益加深。
（2）美苏势均力敌，苏联成为美国称霸的障碍。
（3）战争刚结束，双方不愿再战。
5、“冷战”局面的形成（1）、冷战的序幕：丘吉尔铁幕演说(1946年)（2）、冷战正式开始的标志：杜鲁门主义出台(1947年)【杜鲁门主义的实质：遏制苏联、称霸世界的全球战略。
（划书P58）】（3）、发展：①经济上实施马歇尔计划（杜鲁门主义在经济上的应用）；②军事上建立北约（1949）、华约组织(1955)【实施“马歇尔计划”的目的（实质）：复兴欧洲经济，控制西欧，遏制苏联，稳定资本主义秩序。
】6、结束：华约解散、苏联解体二、美苏两极格局的形成1、形成标志：北约和华约组织的建立。
2、特点：以美苏为中心，全面对抗。
3、两极格局的影响：（1）两大军事集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
（2）为世界经济的发展和科技革命创造了相对稳定的国际环境（3）美苏两强相争，贯穿霸权主义色彩，使世界长期不得安宁，带来动荡不安和局部战争三、启示：（1）综合国力决定国家的国际地位。
（2）推行霸权主义误国误民，和平与发展才是当今世界主流。
（3）承认社会发展的多样性，尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。
20世纪世界政治格局的三次演变（划、抄写到九下p63）一、一战后（20世纪20年代到二战前）的国际格局------凡尔赛—华盛顿体系见书p11~15二、二战后国际格局----雅尔塔体系（美苏两极格局）见书p57~61三、冷战后的国际格局-----多极化趋势（向多极化方向发展）（一）多极化趋势形成背景：苏联解体；美国霸主地位动摇；西欧（欧洲）、日本崛起；第三世界国家崛起（二）推动世界格局多极化趋势的发展，对世界历史发展会产生怎样的影响（意义）？有利于维护世界的和平与稳定，有利于建立公平合理的世界政治经济新秩序。
初三历史下册目录(精编)
初三历史下册目录（精编）第一单元动荡与变革第一课俄国何去何从（第一个社会主义国家诞生）二月革命（1917年4月，列宁回国）————“阿芙乐尔号”的炮声（彼得格勒武装起义）————“退一步，进两步”（“战时共产主义”政策和新经济政策）————————（2-5）第二课苏联的崛起理想与成就（五年计划）————斯大林模式（1936年，颁布新宪法）——————（7-9）第三课凡尔赛——华盛顿体系《凡尔赛和约》（巴黎和会）————《九国公约》（1922年）——————————（11-14）第四课“大危机”与“新政”（美国经济危机）“美国的悲剧”（德莱塞）——“黑色星期四”——罗斯福新政（“蓝鹰运动”）————（17-21）第二单元全球战火再起第六课邪恶的轴心希特勒的法西斯恐怖（迫害犹太人）————非洲之角的战火（1935年，意大利侵略）——愤怒的《格尔尼卡》（1937年，西班牙，毕加索）——“死亡工厂”———————（29-33）第七课疯狂的战车（第二次世界大战）和平到来了吗？(《慕尼黑协定》)————闪击波兰（1939年，“白色方案”）—————————“巴巴罗萨计划”（莫斯科保卫战）——“虎！虎！虎！”（太平洋战争）————（36-42）第八课正义的胜利（第二次世界大战）正义力量的携手联盟（《联合国家宣言》）————大战的转折（1942年，斯大林格勒会战，中途岛海战）————“消灭法西斯，自由属于人民”（诺曼底登陆,雅尔塔会议）——（44-48）第三单元两极下的竞争第十课“冷战”与“热战”“铁幕”降临（美国杜鲁门，“欧洲复兴计划”）————“两极”对峙（1949年，《北大西洋公约，1955年，华约）————局部“热战”（朝鲜战争，越南战争）—————（57-62）第十一课梦幻超级大国经济“巨无霸”（比尔·盖茨）——“世界警察”——从爵士到摇滚——好莱坞——（65-69）第十二课苏东的艰难探索赫鲁晓夫的小修小补（1953年）——“东欧消费者的天堂”（匈牙利，卡达尔）——（71-74）第十三课挑战“两极”欧洲的联合（联合国，1999年，欧元启用）———走向经济大国之路（日本）———（77-80）第十四课殖民废墟上的重建翱翔的“蓝孔雀”（印度独立运动，尼赫鲁）——“黑暗大陆”现曙光（1960年非洲独立年）————艰难发展中的拉丁美洲（1959年古巴，巴拿马运河）——————————(82-86)第四单元和平与发展第十六课告别“雅尔塔”（苏联解体）戈尔巴乔夫改革——————苏东剧变（“八一九事件”）———————————（97-100）第十七课干戈不息（伊拉克战争）和平路漫漫（阿以战争）——海湾战争——“非接触性战争”（科索沃战争）———（103-106）第十八课梦想成真的时代（第三次科技革命）日益发达的电脑（1945年）——“生命工业”的兴起（克隆）——天机无限——（110-113）第十九课机遇与挑战走向全球化————应对全球挑战————日不落的联合国—————————（118-122）。
2017-2018学年度第一学期九年级历史教学进度
月考1 国庆节
10.15 13、工业革命带给人类的“礼物”14避免革命的改革15、决定美利坚命运的内战 10.22 16、武士领导的社会变革17、电气时代的来临
10.29 18、叩响现代文明的大门19、缔约结盟的狂潮20、第一次燃遍全球的战火 11.5 21、追《根》溯“园” 22、引领时代的思考23、构建科学殿堂的巨匠 11.12 24、文学艺术的大师 25、弹《命运》与论《英雄》上册复习（2） 11.19 11.26 12.3 12.10 12.17 12.24 12.31 1.7 1.14 1.21 1.28 1.31 复习迎接期中考试 1、俄国何处去 2、苏联的崛起 3、凡尔赛—华盛顿体系 4、“大危机”与“新政”5、追忆列宁6、邪恶的轴心 7、疯狂的战车8、正义的胜利9、小小军事指挥官 10、“冷战”与“热战”11、梦幻超级大国 12、苏东的艰难探索 第二次月考 13、挑战“两极” 14、殖民废墟上的重建15、“漫画”历史 16、告别“雅尔塔” 17、干戈不息 18、梦想成真的时代 19、机遇与挑战 复习上册 元旦 月考2 期中考试
10 10.30 11 11.6
12 11.13 13 11.20 14 11.27 15 12.4
16 12.11 17 12.18 18 12.25 19 20 21 22 23 1.1 1.8 1.15 1.22 1.29
20、举办时事溯源专栏
复习下册 迎接期末考试 期末考试 新蔡县教研室编制 质量监测 期末考试
教学内容及进度
周课时数
3
节 备注
9.3
开学典礼（军训、开、探险者的梦想3、剥夺王权保留王位的革命 教师节 9.17 4、为名族独立而战5、为争取“民主”“共和”而战6、拿破仑的文韬武略 9.24 10.1 10.8
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你是怎样看待美国力图充当“世界警察” 这一问题的？ 美国依靠强大的经济和军事实力，企图 “主持”世界事务，称霸全球，这一行 径违背了联合国宪章中互不干涉内政、 互相尊重主权等基本原则，必然遭到国 际舆论的谴责和世界人民的反对，永远 不可能得逞。
三、从爵士到摇滚
非洲+南美+欧洲=爵士音乐 黑人音乐+白人音乐+科技=摇滚音乐
1、横向比较，得出结论；2、纵向比较，得出结论； 3、综合横向与纵向数据，它们之间有没有关系？比如 因果关系；4、与课文相关知识联系，得出结论。
• 说明：
• 1、美国政府高度重视科研开发。 • 2、美国经济持续发展。 • 3、科学技术推动经济发展。
阅读课本70页：“材料阅读”。 思考：数据的变化情况说明了什么？ 阅读标题、材料主体、备注、说明。数据类分析方法：
上述例子说明美国在充当什么角色？
二、世界警察 （国际影响力强大）
1.原因：
经济和军事实力强大；
2.目的： 按自己的意志建立和维持国际 秩序，称霸全球
3、表现： （1）、1989年，美国入侵巴拿马
（2）1992年，美国出兵索马里
“世界警察”
1989年美国入侵巴拿马
“世界警察”
1992年美国 武力干涉索马里。
——“梦幻工厂”
奥斯卡金像奖
第80届奥斯卡金像奖:
《老无所依》
历史回顾
崛起
五、美国崛起与发展
独立 统一、为世界强国奠基
美国独立战争 美国内战 发展
第二次工业革命
罗斯福新政
世界经济强国
维护资本主 义民主制度 超级大国
世界 强国
第三次科技革命 ……
科技创新 最发达 基础
政策
自主构建知识体系
世界 警察
1974-1975； 危机 20世纪 70年代后期到80 和经 七八十 年代初 济的 年代 80年代中期以后 调整
①是最富强的国家，有最 广阔的国际市场；②大力 发展科教发展新兴工业和 军事工业；③创造了经济 发展的有利环境
原因
①经济发展弊端日益 显露，受到石油提价 的严重打击；②通货 膨胀，债务沉重
新经 20世纪 持续稳定发 济的 九十年 展，进入新 出现 代以来 经济时代
①社会经济改革；②加大 发展教育科技事业的力度 促进以信息产业为代表的 高新技术的发展；③完成 传统产业的技术改造
时政栏目
1983年，入侵格林纳达 1989年，夜袭巴拿马 1990年，利刃刺向利比里亚 1992年，武力干涉索马里 1994年，战斧导弹抡向波黑 1994年，入侵海地太子港 1998年，打击苏丹和阿富汗 1999年，空袭南联盟 2001年，军事打击阿富汗 2003年，攻打伊拉克……
你的结论：
。
请根据下表 概述二战后美国经济发展的趋势（特点）
六 个 重 要 国 家 生 产 增 长 指 数 表 年份 国别 美 国 英 国
1938 100 100 100 100 100
1949 174 113
1955 219 134
联邦德国
法 国
迅猛发展
100
100
112 101 109
178
149 150 135
小结:二战后美国经济发展概况
40年代后期——60年代后期：经济发展的黄金时期 （美国经济连续106个月保持增长）
70年代初期：“滞胀”
自20世纪80年代初期以来，美国经济持续繁荣。
（美国经济连续107个月保持增长）
阶段 时期
经济发展的表现
战后 20世纪 持续发展，Байду номын сангаас 的 五六十 部和南部繁荣 繁荣 年代
你的结论：
。
财经栏目
美国的跨国公司
美国通 用电气 公司
1976年：21家 2003年：118个国家与 地区，3万多分店
1979年，在25个国 家设357家制造厂、 60家子公司
从中你得出什么结论？
你的结论：
。
2、二战后美国经济发展的特点。
（3）、外向型经济为主。 对外直接投资增加，跨国公司飞速发展， 资本输出不断扩大。占据了广阔的国际市场， 经济渗透遍布世界。
无声电影→有声电影→彩色电影→宽银幕电影
→ 立体声电影
HOLLYWOOD （3）、好莱坞称号： ——“梦幻工厂”
电影之都
好莱坞是世界电影业的中心
（4）、巨片:《泰坦尼克号》 《珍珠港》《拯救大兵瑞恩》
（5）、电影奖——奥斯卡金像奖 （1）设奖时间：1929年 （2）评奖方法：一年一次
HOLLYWOOD （好莱坞）
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工业生产量 外贸出口额 黄金储备
从上图你得到什么信息？
你的结论：
。
一、“经济巨无霸”
1.战后美国经济迅速发展的原因：
（1）战时的资本积累 （2）政府采取了有效的财政政策 （3）科学技术的进步
财经栏目
1960—1993年美国“研究与开发” 经费表（单位：亿美元）
年份 1960 1970 1980年 1991 1993 科研经费 135.2 261.3 626.1 1453.8 1607.5 总额 占国民生 2.6% 2.6% 2.35% 2.6% 2.6% 产总值 ①美国科研经费总额呈现什么趋势？ ②这与美国经济发展有什么关系？
（2）美国是当时世界上最发达的国家。（1分）
• 即时训练2、战后初期，欧洲和亚洲的许多国家都
是一片战争废墟，美国制造的商品和美国的资本很快 流入这些国家。∥ 二战后，美国加大了对教育和科学 研究经费的投入，20世纪五六十年代，全世界一半以 上的科学发明来自美国，同时，美国增加对高新工业 的投入，原子能工业、宇航工业等新兴工业发展起来。 ∥ 战后美国政府鼓励对外投资增加，增加工人工资福利， 缩短工作日时数。 • 根据材料中美国具体做法思考，二战后美国经济迅速 发展的原因有哪些？（3分）
答：①占据广阔的国际市场。②重视发展科学技术和教育，重视 发展新兴工业。③政府采取措施，创造比较有利的经济发展环境。 （每点1分，每点均不拘泥于文字表达，言之有理即可）
A
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4、上个世纪80年代，大陆歌手崔健 以一首“一无所有”唱红了大江南 北，也让中国人首次结识了摇滚音 乐，这一种音乐形式起源于美国， 它兴起的时代是（ D） A、20世纪40年代 B、20世纪初 C、20世纪80年代 D、20世纪50年代
阅读课本70页：“材料阅读”。 思考：数据的变化情况说明了什么？ 阅读标题、材料主体、备注、说明。数据类分析方法：
汽车
微软操作系统
美国硅谷
战后美国经济力量介绍： 工业产量占53.4% 出口贸易占32.4% 黄金储备占74.5%
当时英国外交大臣贝文说：“美国今天正 处于拿破仑战争结束时英国的地位。在拿破仑 战争结束后，英国掌握了全世界财富的30%左 右，而今天，美国则掌握了大约50%。”
财经栏目
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战后初期美国经济在资本主义 世界经济中所占比重
四、
电影之都
电影是20世纪人类重要的艺术 形式与传播媒介。美国电影折射出 美国文化的包容、平民化、幽默、 高科技化、实用主义、前瞻性……
HOLLYWOOD （好莱坞）
——“梦幻工厂”
（1） 诞生：
1895年，法国的卢 米埃尔兄弟在法国 巴黎公开放映了人 类历史上的第一部 电影。
文化栏目
（2）电影的发展：
布鲁斯
+
乡村音乐
+ 西部音乐 =
摇滚音乐
文化包容、创新发展
20世纪初，爵士乐（jazz)是由非洲、南美 和欧洲文化汇集而成的一种大众音乐形式。
摇滚乐是美国 黑人的“节奏 奏布鲁斯音乐” 和美国白人的 “乡村和西部 音乐”以及现 代科技相融合 的产物。
摇滚 （Rock and
Roll)
“猫王”埃尔维斯· 普雷斯利
原因
经济 大国
梦幻超 级大国
外向型为主 迅猛 新兴工业成为支柱产业
政治 大国 文化 大国 电影
爵士 音乐
音 乐
摇滚 音乐
特点
好莱坞
2、为了奖励对世界电影作出贡献的杰出人士， 世界电影行业设置了许多奖项，其中，属于美 国好莱坞的是 （ ） A、奥斯卡金像奖 B、凯撒电影奖 C、金马奖 D、华表奖 3、我们有一句常用的歇后语：太平洋警察—— 管得宽。那么，现在世界上充当“世界警察” 的国家是 （ ） A、美国 B、日本 C、英国 D、德国
美国是资本主 义世界的头号强 国，也是当今世 界唯一的超级大 国，今天我们就 一起来走进美国。
1992年美国武力干涉索马里。
【美国经济的发展】
中山大学哲学系教授袁伟时 什么叫大国？
• 所谓大国不是以领土的大小和人口的多少 1 、制度先进； 为标准的，它应该以这么几方面来衡量： 2一个是它的制度，有没有一个自我更新能 、经济发展水平世界领 力很强的制度，这个是最根本的；第二个 先； 是当时经济发展水平是不是居于世界的前 列；第三个是生活水平，老百姓的生活水 3平是不是也是富裕的；第四个，即使是世 、人民生活富裕； 界上很富裕的一个国家，在国际事务上没 4有影响，那也很难称为大国。 、国际影响力大。
1、横向比较，得出结论；2、纵向比较，得出结论； 3、综合横向与纵向数据，它们之间有没有关系？比如 因果关系；4、与课文相关知识联系，得出结论。
• 说明：
• 1、美国政府高度重视科研开发。 • 2、美国经济持续发展。 • 3、科学技术推动经济发展。
• 即时训练1、
• 1948年到1949年间，美国占资本主义世界工业总产量的一半 以上，外贸的1/3，黄金储备的3/4左右; ∥战后初期，美国拥 有一支强大的陆、海、空军，还拥有了破坏力巨大的原子弹;∥ 美国具有得天独厚的地理条件，同时拥有巨大的教育、科技 和人才优势，作为世界科技的中心，美国充分利用第三次科 技革命的成果，大力发展新兴工业，1945到1969年，美国国 民生产总值翻了一番还多。 • 根据材料，归纳二战后美国综合国力强大的主要表现。（不 得照抄原文）（3分）并概括指出美国当时的国际地位。（1 分） 答（1）表现：经济实力雄厚；军事力量强大；科技领先； 教育发展、人才众多。（3分，答出其中三点即得3分）