对外汉语教学入门试卷附答案
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案国际中文教师考试是一项旨在评估非母语中文教师教学能力的标准化考试。
考试内容涵盖了中文语言知识、教学方法、教学设计、教学实施和教学评估等多个方面。
以下是一套模拟试题及其答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的中文句子结构？A. 主语+谓语+宾语B. 主语+状语+谓语+宾语C. 主语+谓语+补语D. 主语+谓语+宾语+补语答案：D2. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 经常更换教学内容C. 及时反馈学生表现D. 鼓励学生参与答案：B3. 以下哪个汉字的笔画数最多？A. 一B. 人C. 马D. 龙答案：D4. 在中文教学中，下列哪种教学方法最适合教授初级水平的学生？A. 直接法B. 翻译法C. 交际法D. 语法翻译法答案：C5. 下列哪个选项是中文中常见的量词？A. 个B. 张C. 双D. 以上都是答案：D6. 在中文中，下列哪个词语是形容词？A. 桌子B. 红色C. 吃D. 书答案：B7. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂活动？A. 角色扮演B. 词汇游戏C. 课堂测验D. 长时间讲解答案：D8. 下列哪个选项是中文中表示时间的词？A. 现在B. 过去C. 将来D. 以上都是答案：D9. 在中文教学中，下列哪项不是有效的学习策略？A. 重复练习B. 互动交流C. 死记硬背D. 定期复习答案：C10. 下列哪个选项是中文中表示地点的词？A. 学校B. 家C. 公园D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中文中的“的”字通常用作_________。
答案：定语2. 在中文教学中，教师应该鼓励学生进行_________。
答案：自主学习3. 中文中的“了”字常用来表示_________。
答案：动作的完成4. 中文中表示“你”的敬语是_________。
答案：您5. 在中文教学中，教师应该根据学生的_________来设计教学活动。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项中的“和”字表示并列关系？A. 我和你去图书馆。
B. 他和书很亲近。
C. 你和他一样聪明。
D. 她和小猫玩耍。
2. “他很擅长游泳”中的“擅长”是什么意思？A. 喜欢B. 擅长C. 害怕D. 讨厌3. “明天”和“后天”分别表示什么时间？A. 今天和明天B. 今天和后天C. 明天和后天D. 明天和大后天4. “我昨天去了书店，买了一本书。
”这句话中，“了”表示什么？A. 完成B. 过去C. 将来D. 进行5. 下列哪个选项是正确的量词使用？A. 一匹桌子B. 一张椅子C. 一本纸D. 一匹书6. “他们正在开会”中的“正在”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成7. “他比我高”中的“比”表示什么？A. 比较B. 比较级C. 比较对象D. 比较结果8. “我们下周去旅行”中的“下周”表示什么时间？A. 这周B. 下周C. 上周D. 这周和下周9. “她已经完成了作业”中的“已经”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成10. 下列哪个选项是正确的动词使用？A. 他看书得很快。
B. 他看书得很仔细。
C. 他看书得很高。
D. 他看书得很大。
二、填空题（每空2分，共20分）11. 我的_____是学习汉语。
答案：爱好12. 他_____了一个小时的篮球。
答案：打了13. 我们_____去看电影，但是下雨了。
答案：本来14. 她_____在图书馆，现在应该回家了。
答案：应该15. 明天_____是周末，我们可以休息。
答案：也16. 他_____了三次，但是没有成功。
答案：尝试17. 这个苹果_____，但是味道很好。
答案：看起来不怎么样18. 我们_____去公园，_____去看电影。
答案：要么……要么19. 他_____了一本书，但是没有读完。
答案：买了20. 她_____了一个小时，终于完成了作业。
答案：花了三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。
国际汉语基础试题及答案
国际汉语基础试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“马”的正确笔画顺序是：A. 横、竖、横折、横B. 横、竖、横折钩、横C. 横、竖、横折、竖D. 横、竖、横折钩、竖答案：B2. 下列哪个词语不是由两个汉字组成的？A. 苹果B. 桌子C. 椅子D. 书本答案：D3. “他昨天去了图书馆”这句话中，“了”的用法是：A. 表示过去完成B. 表示将来C. 表示进行D. 表示原因答案：A4. “请把这本书递给我”中的“请”表示：A. 请求C. 疑问D. 感叹答案：A5. “我比你高”这句话中，“比”的意思是：A. 比较B. 比赛C. 比如D. 比起答案：A6. “她正在唱歌”这句话中，“正在”表示：A. 过去B. 将来C. 现在进行D. 完成答案：C7. “我们明天去公园”这句话中，“明天”表示：A. 过去B. 现在C. 将来D. 完成答案：C8. “你吃饭了吗？”这句话中的“吗”用于：B. 陈述句C. 感叹句D. 祈使句答案：A9. “这本书很有趣”中的“有趣”是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C10. “他每天跑步”这句话中，“每天”表示：A. 过去B. 现在C. 将来D. 完成答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 汉字“笑”由______和______两部分组成。
答案：竹、夭12. “你好”中的“好”字在这句话中是______词。
答案：形容词13. “请稍等一下”中的“稍”表示______。
答案：稍微14. “他正在看电视”这句话中，“正在”表示______。
答案：现在进行15. “明天我们去公园”这句话中，“明天”表示______。
答案：将来16. “你吃饭了吗？”这句话中的“吗”用于构成______。
答案：疑问句17. “这本书很有趣”中的“有趣”是______词。
答案：形容词18. “我比你高”这句话中，“比”表示______。
答案：比较19. “请把这本书递给我”中的“请”表示______。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“马”的笔画顺序是：A. 横、竖、撇、捺B. 横、竖、横折、横C. 横折、竖、横、横折D. 竖、横、横折、横答案：B2. 下列哪个词语不是由两个意思相反的字组成的？A. 长短B. 好坏C. 多少D. 快慢答案：C3. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“了”的用法是：A. 表示动作的完成B. 表示动作的开始C. 表示动作的持续D. 表示动作的进行答案：A4. “请把这本书递给我。
”这句话中，“请”的用法是：A. 表示请求B. 表示命令C. 表示建议D. 表示疑问答案：A5. “你吃饭了吗？”这句话的正确回答是：A. 我吃了B. 我还没吃C. 我吃了饭D. 我没吃饭答案：A6. “这本书很有趣。
”这句话中，“有趣”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C7. “他正在看电视。
”这句话中，“正在”的用法是：A. 表示过去的动作B. 表示将来的动作C. 表示正在进行的动作D. 表示完成的动作答案：C8. “明天我要去北京。
”这句话中，“明天”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：D9. “她很漂亮。
”这句话中，“漂亮”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C10. “请稍等一下。
”这句话中，“稍等”的意思是：A. 等一会儿B. 等很久C. 等一下D. 等很长时间答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. “我们”的反义词是________。
答案：他们/她们/它们12. “高兴”的反义词是________。
答案：难过/伤心答案：教师/教授14. “美丽”的反义词是________。
答案：丑陋/难看15. “快”的反义词是________。
答案：慢16. “高”的反义词是________。
答案：矮/低17. “热”的反义词是________。
答案：冷18. “多”的反义词是________。
对外汉语教师资格考试题及答案
对外汉语教师资格考试题及答案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化。
这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。
（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。
这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。
（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
二、填空（每空0。
5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。
2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。
3. 句子是语言中最大的语法单位。
4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。
词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。
如“赵先生来了”、“苹果红了”。
述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。
如“杀敌人”、“摘桃子”。
述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。
如“写完了”、“拿出去”。
偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。
如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。
联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。
如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。
2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。
对外汉语教学能力考试试卷 基础理论
对外汉语教学能力考试试卷基础理论（100分）欢迎参加本次测试1、汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（）。
【单选题】A.教学目的B.理论基础C.教学性质D.教学环境正确答案: D2、下列选项不属于任务大纲的特点的是（）【单选题】A.以语言结构为中心B.注重交际目的C.刺激教学过程D.可满足学生的学习需求正确答案: A3、以下教学法强调用母语进行教学的是（）。
【单选题】A.阅读法B.语法翻译法C.自然法D.听说法正确答案: B4、下列对外汉语教材中属分科型的是（）。
【单选题】A.《实用汉语课本》B.《汉语教科书》C.《基础汉语课本》D.《初级汉语课本》正确答案: D5、为了了解学习者的先天条件和素质而进行的测试是（）。
【单选题】A.学能测试B.诊断测试C.水平测试D.成绩测试正确答案: A6、团体语言学习法的理论基础是（）。
【单选题】A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学正确答案: C7、以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是（）。
【单选题】A.暗示法B.听说法C.全身反应法D.阅读法正确答案: B8、文化适应假说由（）最先提出。
【单选题】A.拉多B.科德C.弗赖斯D.舒曼正确答案: D9、西方语言中通过词形变化来表示动词“时”的概念，在汉语中本来没有，但西方学生学习汉语时仍时常受到影响，这种影响被称为（）。
【单选题】A.阻碍性干扰B.目的语泛化C.介入性干扰D.化石化正确答案: C10、对比分析弱势说比强势说合理的方面在于（）。
【单选题】A.主张学习者母语和目的语的对比B.主张中介语和目的语的对比C.通过对比预测学习者的难点D.通过对比说明学习者产生错误的原因正确答案: D11、汉语学习者常常说出“我刚回来了。
”这样的句子，其产生偏误的原因最有可能是（）。
【单选题】A.母语负迁移B.目的语规则泛化C.学习策略的影响D.交际策略的影响正确答案: B12、第二语言习得关键期指的是（）。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是汉语中常见的量词？A. 个B. 只C. 张D. 把答案：D2. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“昨天”表示的是：A. 过去的时间B. 未来的时间C. 现在的时间D. 过去完成时答案：A3. “请把书放在桌子上。
”这句话中，“请”的意思是：A. 请求B. 邀请C. 命令D. 建议答案：A4. “她正在看电视。
”这句话中，“正在”表示的是：A. 过去进行时B. 现在进行时C. 将来进行时D. 完成时答案：B5. 下列哪项不是汉语中的助词？A. 的B. 了C. 吗D. 是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 请用“和”填空：他_____她一起上学。
答案：和2. 请用“在”填空：我_____教室里看书。
答案：在3. 请用“因为”填空：他迟到了，_____他起晚了。
答案：因为4. 请用“所以”填空：他起晚了，_____他迟到了。
答案：所以5. 请用“如果”填空：_____明天下雨，我们就不出去玩了。
答案：如果三、阅读理解（每题4分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
小明的周末小明是一个勤奋的学生。
上个周末，他没有去公园玩，而是在家里学习。
他先复习了数学，然后开始做英语作业。
下午，他读了一本关于历史的书。
晚上，他和爸爸妈妈一起去了电影院，看了一部喜剧电影。
他们都觉得电影很有趣。
1. 小明上个周末做了什么？答案：在家里学习。
2. 小明先复习了哪一门学科？答案：数学。
3. 小明下午读了什么类型的书？答案：关于历史的书。
4. 小明晚上和谁一起去了电影院？答案：爸爸妈妈。
5. 他们看的电影是什么类型的？答案：喜剧电影。
四、写作题（共40分）请以“我的一天”为题，写一篇不少于300字的短文，描述你一天的生活。
要求内容真实，语言流畅。
答案：（略，考生需自行写作）。
（完整版）对外汉语教学法试题
（完整版）对外汉语教学法试题一、填空题1、从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（语言学、心理学、教育学、教育心理学原理）的理论基础。
2、无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素（语音、词汇、语法）3、对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（语言教学特征）可以分为四大派：（1）、强调自觉掌握的认知派，如（语法翻译法、自觉对比法）和（人知法）等；（2）、强调习惯养成的经验派，如（直接法、情景法、听说法、视听法）等；（3）、强调情感因素的人本派，如（团体语言学习法、默教法、暗示法）等；（4）、强调交集运用的功能派，如（交际法）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（听说实践）为主和以（分析理解）为主的两大系统。
前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
4、自觉对比法确定外语教学的程序应当是：（语言——言语——语言）。
5、课堂教学是一种相当严密的（教与学）的活动，也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程，6、课堂教学遵循这样的流程：（分析——实施——反馈）三个阶段。
7、课堂教学的基本要素系主要有：（教学单位、教学环节、教学步骤）和（教学方法）。
8、教学到位分为（教学课时、教学单元）和（教学阶段）。
9、教育家们在长期的教学实践中，根据感知、理解、巩固、运用的基本认知心理规律，总结和归纳出五个教学环节（组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业）10、（讲练新内容）是课堂教学中最主要的环节。
11、教学步骤一般由（视、听、读、写、问、思、说、练）等诸要素根据教学需要组合而成。
12、（教学行为）指与教学有关的具体活动。
踏实课堂教学中最基本的单位。
13、学习动机是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。
14、（教学方案）是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划，俗称（教案）。
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对外汉语教学入门试卷
学院班级班姓名学号40
一、填空题（每空2分，共20分）
1.音色是由、、决定的。
2. 是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音，人
类语言由和构成。
3.认知法的语言学依据是的。
4.两种中介语的连续体是：和。
二、选择题（每题2分，共10分）
1.在1999年提出十分具有启发意义的“分流”方式的人是
（）
A、吕必松
B、周小兵
C、李海鸥
D、廖序东
2.以下拼音字母中，属于送气音的是（）
①p ②j ③ch ④b ⑤h ⑥zh
A、①②
B、③⑥
C、④⑤
D、①③
3.具有历史悠久，生命力最强的教学法是（）
A、语法-翻译法
B、听说法
C、直接法
D、阅读法
4.产生于20世纪60nia年代，以物卡鲁尔为代表的教学法是
（）
A、语法-翻译法
B、直接法
C、听说法
D、认知法
5.产生于20世纪60年代，由美、日两国教学法家提出教学法
是（）
A、情景法
B、视听法
C、折衷法
D、全身反应法
三、名词解释（每题4分，共20分）
1.习得：
2.部件：
3.语法：
4.中介语：
5.汉外对比：
四、简答题（每题5分，共20分）
1.语音教学原则；
2.语音学习难度要考虑的三个方面；
3.讲解词义的方法有哪些？
4.中级词汇教学的特点。
六、字、音基础题（共10分）
1.指出下列字的偏旁（每空1分，共5分）
冯匠爱
涛煎
2.指出下列字母的发音部位（每空1分，共5分）
1) b、p、m f zh、ch、sh、r
2）a、o、e uen、ian
七、论述题（共20分）
1.请简述语音教学的几种方法。
假如你是名对外汉语教师，采用哪种教学方法进行语音教学，并说明理由。
2. 作为一名对万汉语教师，在众多的教学法中，你更倾向于哪一种。
请结合事例说明你的理由。
试卷答案
一、填空题（每题2分，共20分）
1.发音体、发音方法、发音共鸣器形状
2.语音、语义、语音
3.乔姆斯基、转换生成语法
4.重构型连续体、重建型连续体
二、选择（每题2分，共10分）
1、A
2、D
3、A
4、D
5、C
三、名词解释（每题4分，共20分）
1、习得：指从周围环境中通过自然学习获得某种能力。
如幼儿站立、行
走、饮食能力等。
2、部件：是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
它可分为成
字部件和不成字部件。
3、语法：广义上指一种语言全部的结构规则；狭义上指最小音义结合体
构成上一层单位的组织结构规则，包含语素构成词、语素和词构
成短语、词和短语构成句子的规则。
4.中介语：学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的
语的一种语言知识系统，它是逐步接近目的语的一种发展阶段。
5.汉外对比：教师了解学生母语，并将学生的母语与目的语从语音、语法
等方面进行比较，从而了解学生的学习重点，有的放矢，对症下
药的方法。
四、简答（每题5分，共20分）
1、语音教学原则；
答：1）目标明确；2）汉外对比；3）循序渐进；4）大量的时间才练；
2、语音学习难度要考虑的三个方面；
答：语音学习难度要考虑：语言对比难度、语言发展难度、语言认知难度三个方面。
3.讲解词义的方法有哪些？
答：1）以旧释新法； 2）语素法； 3）语境法
4）举例法； 5）翻译法。
4.中级词汇教学的特点。
答：1）注意与初级阶段词汇学习紧密联系，形成初中级连贯教学；
2）注意与初级阶段词汇学习紧密联系，形成初中级连贯的教学；
3）词汇教学量大，教学方法和技巧多样化。
六、字、音基础题（共10分）
1、指出下列字的偏旁（每空1分，共5分）
冯冫匠匚爱爫涛氵煎灬
2、指出下列字母的发音部位（每空1分，共5分）
1) b、p、m 双唇音 f 唇齿音 zh、ch、sh、r 舌尖后音
2）a、o、e 舌面元音 uen、ian 舌尖鼻韵母
七、论述题（每题10分，共20分）
1.答：常见的语音教学法有5种。
1、模仿法，分为集体和个体模仿；优点分
别是所有人都开口，提高开口度；能有效发现错误并纠正；2、夸张法，从口形、响度和音程、板书上进行使用；3、演示法，有直观法，实物演示，图表演示，板书演示和动作演示等；4、对比法，包括内部对比和汉外对比；
5带音法，坚持以旧代新，以易带难的原则；6、分辨法，如分辨生母、韵母、声调、音节等。
第二问答案要点是：选一种方法并且能进行较详细的阐释，从其优点出发，体现有难度语音教学的教学方法。
（言之有理，酌情给分。
若有独到见解还可适当加分，但总分不超过本题总分。
）
答：作为一名对外汉语教师，在这个各种思想理论都汇聚一堂的丹麦当今社会，我们没有办法说哪一种最好，哪一种不好，这都要看很多方面的因素。
例如：学习者的目的。
如果学习者知识用于交际，那么听说法就更加适合；
如果学习者是为了今后教授汉语，那么认知法就相对更好；
如果只是为了培养翻译人才，那么语法—翻译法会比较好；
学习者的年龄。
如果是儿童，那么采用直接法和听说法比较合适；
如果是成人，那么认知法比较符合他们的逻辑推理和归纳；
学习者的兴趣。
在教学中的实际例子，要多涉及一些学生感兴趣的话题；
（此题没有固定答案，只要言之有理即可。
）。