最新心理实验仪器BD2407记忆广度测试仪v2
心理学仪器简介(2007)
心理学仪器简介北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司（原北京大学仪器厂）<本企业通过ISO9001:2000质量管理体系认证>目录BD－Ⅱ－102型大小常性测量器 (3)BD－Ⅱ－103A型长度和面积估计器 (3)BD－Ⅱ－104A型深度知觉仪 (3)BD－Ⅱ－106B型实测变速色轮 (3)BD－Ⅱ－107A型似动仪 (4)BD－Ⅱ－108型彩色分辨视野计 (4)BD－Ⅱ－111型动景盘 (5)BD－Ⅱ－112型空间知觉测试仪 (5)BD－Ⅱ－113型错觉实验仪 (5)BD－Ⅱ－114型实体镜 (5)BD－Ⅱ－116型听觉实验仪 (5)BD－Ⅱ－118型闪光融合频率计（亮点闪烁仪） (6)BD－Ⅱ－119型听觉定向测定仪（音笼） (6)BD－Ⅱ－120型暗适应仪 (7)BD－Ⅱ－121型时间知觉测试仪 (7)BD－Ⅱ－201A型两点阈量规 (7)BD－Ⅱ－202型条件反射器 (8)BD－Ⅱ－301型动觉方位辨别仪 (8)BD－Ⅱ－302型双手调节器 (8)BD－Ⅱ－302A型双臂调节器 (8)BD－Ⅱ－303型敲击板 (8)BD－Ⅱ－304A型动作稳定器 (9)BD－Ⅱ－305A型追踪仪 (9)BD－Ⅱ－308A型定时记时计数器 (9)BD－Ⅱ－309型手腕动觉方位辨别仪 (10)BD－Ⅱ－310型注意力集中能力测定仪 (10)BD－Ⅱ－311型脚踏频率测试仪 (10)BD－Ⅱ－312型镜画仪 (10)BD—Ⅱ—313型声音控制器 (11)BD—Ⅱ—314型注意分配实验仪 (11)BD—Ⅱ—315型注意广度测试仪 (11)BD－Ⅱ－401A型迷宫 (12)BD－Ⅱ－402A型叶克斯选择器 (12)BD－Ⅱ－403型记忆仪 (12)BD－Ⅱ－404A型速示仪 (12)BD－Ⅱ－405型河内塔 (13)BD－Ⅱ－406型学习迁移测试仪 (13)BD－Ⅱ－407型记忆广度测试仪 (13)BD－Ⅱ－408型瞬时记忆实验仪 (14)BD－Ⅱ－409型空间位置记忆广度测试仪 (14)BD－Ⅱ－501B型声光反应时测定仪 (14)BD－Ⅱ－502型复合器/警戒仪 (15)BD－Ⅱ－503型棒框仪 (15)BD－Ⅱ－504型光亮度辨别仪 (16)BD－Ⅱ－507型动作判断仪 (16)BD－Ⅱ－508型速度知觉仪 (16)BD－Ⅱ－509型多项职业能力测量仪 (17)BD－Ⅱ－509A型多项反应时测定仪 (17)BD－Ⅱ－510A型反应时测定仪 (18)BD－Ⅱ－511型视觉反应时测试仪 (18)BD－Ⅱ－513型反应时运动时测试仪 (18)BD－Ⅱ－601型手指灵活性测试仪 (19)BD－Ⅱ－602型重量鉴别与圆片分选器 (19)BD－Ⅱ－602A型重量鉴别器 (20)BD－Ⅱ－603型数字皮阻计 (20)BD－Ⅱ－604型数字皮温计 (20)BD—Ⅱ—605A型人体形体测量尺 (20)WCS-100型电子握力计 (21)心理学仪器应用案例 (22)心理学仪器中标史 (23)特别提示：本《心理学仪器简介》系2007年10月版本。
最新心理实验仪器BD2-119听觉定向测定仪(音笼)
心理实验仪器B D2-119听觉定向测定仪(音笼)BD-Ⅱ-119型听觉定向测定仪（音笼）Auditory Directional Instrument(Sound Cage)北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司（原北京大学仪器厂）<本企业通过ISO9001:2008质量管理体系认证>BD—Ⅱ—119型听觉定向测定仪（音笼）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢0一. 用途音笼是一种可以在与听轴中心等距离的各个方位上产生声音刺激的仪器。
本仪器证示声源与判断者的相对方位对于听觉定向的影响，学习用音笼测量听觉定向准确性的方法。
也是测定听觉定向能力的常用仪器。
二. 原理简介用听觉来判断声源的方向，主要依赖于双耳的合作。
人的头部可以分成两个平面。
连接双耳的直线称为听轴。
当头顶向上时，通过听轴和鼻尖与地面平行的平面叫横剖面；通过鼻尖和头顶中心与地面垂直的平面叫纵剖面。
如声源位于纵剖面，它与双耳的距离就一样远，声波同时到达双耳，从而不易分辨方位。
如果声源位置偏离纵剖面，产生了双耳的距离差异和时间差异，为判断声源的方位提供了有利的线索。
声源的方位和纵剖面的夹角称为方向角。
当方向角为90°时，双耳时间差最大，声源方位最容易判断。
当声源到达两耳的距离不等时，声波到达远耳就要绕过头部。
头部的阻挡会减弱声波的强度，这样应产生了双耳的强度差。
双耳强度差也是辨别声仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1源方位的一种线索。
方向角越大，所形成的双耳强度差越大，越有利于声源方位的判断。
对于高频声波难以双耳时间差为依据判断方位，但却容易以双耳强度来判断。
而低频声波的波长较长，容易绕过头部而强度不受影响，因而不能用双耳强度差来判断声源方位的依据。
实验证明，3000Hz的乐音是个转折点。
三. 主要技术指标1.各固定声源与中心距离相等，即音笼半径500mm；2.声源固定方位：25个，分3个横剖面与4个纵剖面。
最新心理实验仪器BD2-310注意力集中能力测定仪_v2
心理实验仪器B D2-310注意力集中能力测定仪_v2BD—Ⅱ—310型注意力集中能力测定仪Attention Instrument仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢0北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司（原北京大学仪器厂）<本企业通过ISO9001:2008质量管理体系认证>BD-II-310型注意力集中能力测定仪注意力集中是指注意能较长时间集中于一定的对象, 而没有松驰或分散的现象。
本仪器可测定被试的注意集中能力,并可作为视觉--动觉协调能力的测试与训练仪器。
仪器由一个可换不同测试板的转盘及控制、记时、记数系统组成(见图)。
转盘转动使测试板透明图案产生运动光斑，用测试棒追踪光斑，注意力集中能力的不同量将反应在追踪正确的时间及出错次数上。
一. 主要技术指标1.定时时间: 1--9999秒;2.正确、失败时间: 范围: 0--9999.999秒, 精度: 1ms3.最大失败次数: 999次4.测试盘转速: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90转/分九档5.测试盘转向: 顺时针或逆时针6.数字显示: 8位7.测试棒: Ｌ形, 光接收型8.测试板: 3块可方便调换, 图案为圆点、等腰三角形、正方形9.干扰源: 喇叭或耳机噪音, 音量可调10.箱内光源: 环形日光灯, 22W11.外形尺寸: 320×320×140 mm12.微型打印机及其专用电源（选购）：用于输出实验数据, 可打印实验条件, 正确、失败时间(全部0.001秒位), 失败次数。
串口，波特率1200。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1二. 使用方法环形日光灯管电源插座在运输中可能会松动,造成灯不亮。
可以打开上盖，拧开螺丝取出转盘，再打开遮光罩支脚螺丝，取出遮光罩就可以重新固定灯管的电源插座。
打开电源可以试日光灯是否亮。
装上遮光罩、转盘就可以正常使用。
1.仪器上下二层结构。
最新心理实验仪器BD2-120暗适应仪v2
心理实验仪器B D2-120暗适应仪v2BD-Ⅱ-120型暗适应仪Scotopic adaptation Instrument北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司（原北京大学仪器厂）<本企业通过ISO9001:2008质量管理体系认证>仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2BD—Ⅱ—120型暗适应仪暗适应是视觉在环境强烈变化的一种重要适应功能，表现为人眼由明亮处马上转入黑暗处视觉有一个逐步恢复和适应的过程。
由于瞳孔受到由亮到暗的刺激大小随之变化，视神经和视网膜也随之产生生物化学变化，这需要一个时间过程，使视觉逐步适应暗环境，这个过程称为暗适应。
暗适应与人眼受到强光刺激的程度和时间都有关系，受到刺激的光强度越大时间越长达到完全适应所需的时间越长。
本仪器主要用于心理学教学实验，也可用于驾驶员适宜性检测等领域的测试应用。
仪器设计为固定强光光源作为亮环境，被试在强光环境适应30秒后突然熄灭，呈现弱光环境下的数字示标，通过测试被试者的视觉灵敏度反映其暗适应能力。
本仪器由微电脑控制，控制时间准确。
主机包括：控制电路，主试操作面板，被试观察窗，强光照明，弱光照明等。
主要技术指标：1、强光设定时间为30秒；仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢32、弱光下的测试时间：5、10、15、20、25、30秒，6档，由电机控制其窗口挡板；3、视敏度测试表：透明薄膜上数字卡片，4块；4、视敏度测试表：10行，相应视力0.1、0.15、0.2、0.25、0.3、0.4、0.5、0.6、0.8、1.0；5、明适应应用视野亮度：2000 Lux；6、暗示标亮度：0~1.5 Lux，线性分8档；7、电源电压：交流220 V，50Hz；8、外型尺寸：750×370×465mm；9、重量：15 kg；使用方法：1、准备：a)仪器安装：打开机箱被试面的箱盖门（有方孔窗面），取出放置在箱内下侧的观察窗、灯管及电源线。
空间位置记忆广度测试实验.docx
引言；记忆广度指的是按固定顺序逐一的呈现一系列刺激以后刚刚能够立刻正确再现的刺 激系列长度.所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等.再现的结果必须符合原来呈现的顺序 才算正确这是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法.刺激系列可以通过视觉呈现也对 以通过听觉呈现.可以是字母也可以是数字.
被试:本科生五名性别女无类似实验经历
目的：
空间位置记忆广度是关于人对空间方位的知觉能力和短时记忆能力的一种度量。本实验的n的是掌握测量空间位置记忆广度的方法。
器材：
BD- II-409(KJ-I)型空间位宜记忆广度测试仪
步骤：
主试操作
1.插上220V电源插头，打开电源开关。仪器自动选择实验I,使实验I灯亮，四位数 码管显示基础分：02.00,如被试按下启动键，仪器自动进入“实验I”的测试。
⑺再每一位纽的三次反应屮，有一次以上反应正确，实验继续。三次反应都错或10个位组 全部测试完，实验结束，仪器响长蜂鸣，并显示被试成绩。
⑻主试此时可按动显示键观察记录被试成绩，安排下一个测试内容。
被试一
被试二
计分
记错
记位
计分
记错
记位
2.33
0
3
2.33
0
3
2.66
0
3
2.66
0
3
3
0
3
3
0
3
3
1
3
3.33
A.ORISINI等人1961年用CROSI设计的测定空间位置记忆广度的方法，以4-10岁儿童作 为被试，研究了性别、居住地区(城市或者农村)对儿童空间位置记忆广度的影响。他们发 现，空间记忆广度城币儿童大于农村儿童，男童大于女童，年长者大于年幼者，这些差异在 统计学上差别是显著的。1963年P.SMIRINI乂以14岁左右的青少年为被试，研究过类似的 问题。结果表明，居住地区不同，性别不同，对于青年空间位置的记忆广度均无显著影响。 这种记忆广度对儿童来说平均为3.8,对于青年來说，平均为5.3,对于成人來说还没有测量 过。影响这种记忆广度的因素还需要进一步探索。
心理品质仪系列产品详细介绍
卓顿心理品质仪产品功能：中小学阶段是学生各种心理品质发展的重要时期。
适时测量学生各种认知能力的发展水平，不仅有利于教育教学的开展，还能帮助教育工作者及时发现个别学生心理发展状况的不足，并通过及时的锻炼，提高其心理品质。
卓顿认知测量与训练仪根据学生认知能力发育特点，从学生的逻辑思维能力、注意力集中能力、动作稳定性及情绪稳定性、手指灵活能力、双手协调配合能力、空间想象及空间记忆能力、灵活反应能力、左右脑及左右手学习迁移能力这几个方面进行测量与训练。
产品组成：注意力集中仪、动作稳定仪、逻辑思维仪、手指灵活仪、双手协调仪、迷宫仪、综合反应仪、亮点闪烁测试仪、智能速示测试仪、镜画仪、数据分析系统。
1.注意力集中仪型号：ZDP014-001注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反应。
少年儿童时期是注意力发展的重要时期，一般5~6岁的儿童其注意力集中时间平均15分钟左右，到12岁时平均时间超过30分钟。
需要指出的是不同个体的注意力发展水平也不同，因此及时测量出学生注意力的发展水平有很大意义，不仅避免给个别发育迟缓的学生带上“注意力不集中”、“多动症状”等帽子，造成学生心理压力，还有利于学校教育课程的安排。
卓顿注意力集中仪通过对个体进行测试分析，可判断出个体的注意力集中性、抗干扰能力和手眼协调能力以及其他有关心理状态，同时仪器还可进行视觉动作学习和注意力品质的锻炼。
仪器图参数一、特有参数（1）时间精度: 1ms（2）位移精度：1个像素点（3）转速：1～60转/分（4）光源：LED环形灯（5）测试棒：触摸感应笔 *（6）测试图形：内外两圈环形，直径内圈：100mm 外圈：135mm（7）干扰源：噪音和光干扰（8）过程呈现：过程中可实时呈现和保存行走轨迹，并在报告中呈现行走轨迹。
* 参数二、共有参数（1）硬件：仪器是由底座、显示屏和测试面板三部分组成的一体机*（2）系统：安卓*（3）安卓PAD:尺寸不小于8英尺，分辨率不小于1920*1200，内置wifi功能，多点触摸（4）底座电压：3.7V（5）电池容量：3500mAh（6）底座使用时长：250小时（7）数据上传至网络云服务器，测试完毕显示报告*（8）可在手机端查看结果报告 *（9）程序在线更新*2.动作稳定仪型号：ZDP014-002动作稳定性是人类的一种重要能力，无论是日常生活还是工作学习都需要一定的动作稳定能力，动作稳定性需要不断的练习，伴随着个体发展而发展，受个体的身体素质、心理素质等因素影响。
视觉深度测试实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过视觉深度测试，探究不同视觉线索对深度知觉的影响，并比较单眼与双眼深度知觉的准确性。
通过实验，验证双眼视觉线索在深度知觉中的重要性，以及性别差异对深度知觉的影响。
二、实验方法1. 实验材料（1）视觉深度测试仪：EP503深度知觉测试仪，用于测量深度知觉阈限的视差角。
（2）实验任务：在单眼和双眼条件下，对一系列具有不同深度知觉线索的图像进行判断，判断其深度。
2. 实验对象随机抽取10名大学生作为实验对象，其中男性5名，女性5名，年龄在18-25岁之间。
3. 实验步骤（1）实验前，向被试者简要介绍实验目的、方法及注意事项。
（2）实验过程中，被试者分别进行单眼和双眼条件下的视觉深度测试。
（3）在单眼条件下，被试者佩戴遮眼器，仅用一只眼睛观察图像。
（4）在双眼条件下，被试者正常观察图像。
（5）被试者对每张图像的深度进行判断，判断结果分为三种：远、中、近。
（6）记录被试者在单眼和双眼条件下的判断结果。
三、实验结果1. 单眼与双眼深度知觉的准确性比较通过统计分析，发现双眼条件下，被试者的深度知觉准确性显著高于单眼条件（P<0.05）。
这表明双眼视觉线索在深度知觉中起着重要作用。
2. 性别差异对深度知觉的影响通过统计分析，发现性别差异对深度知觉的影响不明显（P>0.05）。
这表明性别在深度知觉方面并没有显著差异。
3. 不同视觉线索对深度知觉的影响（1）遮挡：遮挡是单眼视觉线索中的一种，通过实验结果可以看出，遮挡对深度知觉的影响较大。
（2）线条透视：线条透视是单眼视觉线索中的一种，通过实验结果可以看出，线条透视对深度知觉的影响较大。
（3）空气透视：空气透视是单眼视觉线索中的一种，通过实验结果可以看出，空气透视对深度知觉的影响较大。
（4）明暗：明暗是单眼视觉线索中的一种，通过实验结果可以看出，明暗对深度知觉的影响较大。
（5）阴影：阴影是单眼视觉线索中的一种，通过实验结果可以看出，阴影对深度知觉的影响较大。
心理学部实验中心仪器设备资源清单
实测变速色轮Qualtrics在线调查系统反应时运动时测试仪维也纳心理测试系统注意分配实验仪光导纤维照明系统夜间视觉检查仪生理多导仪波纳氏光度计生理信号遥测系统电子听力计GSR便携式生物反馈仪听力计视听诱导心理训练仪成人版亮点闪烁仪视听诱导心理训练仪儿童版深度知觉仪快乐芯心理与心脏管理系统心理素质训练评估系统多参数生物反馈仪眼动仪 T 120脑神经反馈心理系统眼动仪 T 1750PG20测谎仪眼动仪 H igh Speed Lafayette测谎仪眼动仪 R ED 250Limestone测谎仪Eyelink眼动追踪系统Tobii眼镜式眼动仪SMI眼镜式眼动追踪系统音视频采集系统-视频系统Insight眼动追踪系统（标准版）音视频采集系统-音频系统Insight眼动追踪系统（专业版）网络互动课堂项目国际视频会议系统便携式40导脑电记录仪64导脑电记录仪行为观察分析系统-视频版本模块128导脑电记录仪行为观察分析系统-面部表情分析系统BP16导脑电仪行为观察分析系统-社会性互动分析事件相关电位教学系统行为观察分析系统-视频录制版本恒智认知电生理实验系统Curry软件脑电仪 (6)心理测量类 (8)经典仪器类 (1)音视频设备 (12)生理类仪器 (9)眼动仪 (3)行为观察软件 (13)虚拟现实类设备 (14)虚拟现实系统Oculus 头盔+眼动HTC视频 头盔手持专业3D扫描仪其他仪器设备 (15)机器人近红外光谱脑成像设备高精度经颅直流电刺激仪心理逻辑分析仪Surface平板电脑动作捕捉系统经颅磁刺激器及脑导航定位系统虚拟仿真实验教学管理平台软件Inquisit软件简介：心理学经典仪器设备可帮助研究者呈现刺激、施加实验处理、观测和记录数据，包括可用于测量动作时的反应时运动时测试仪、测量个体对各种频率声音感受性的听力计、测量和分析光谱的波纳氏光度计等多种仪器设备，广泛应用于心理学视觉、听觉、注意等基础研究领域，也适用于心理实验教学。
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心理实验仪器B D2407记忆广度测试仪v2
BD—Ⅱ—407型
记忆广度测试仪
Memory Span Tester
北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司（原北京大学仪器厂）<本企业通过ISO9001:20008质量管理体系认证>
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BD－Ⅱ－407型记忆广度测试仪
一、原理
记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以后，刚刚能够立刻正确再现的刺激系列的长度。
所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。
再现的结果必须符合原来呈现的顺序才算正确。
记忆广度是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法。
刺激系列可以通过视觉呈现，也可以通过听觉呈现。
呈现的刺激可以是字母，也可以是数字。
记忆广度的测定和绝对感觉阈限的测定是类似的，可以用最小变化法，即将刺激系列的长度逐级增加；也可以用恒定刺激法，即将选定的若干长度不同的刺激系列随机呈现。
计算记忆长度的方法也是以找出50％次能够通过的刺激系列的长度为准。
例如，用最小变化法测定时，8 位的数字系列能够通过，9位的数字不能通过，其记忆广度即为 8.5。
这种计算方法也有变式，如将每一长度的刺激系列各连续呈现3次，则以3次都能通过的最长系列作为基数，再将其他未能完全通过的刺激系列的长度按1/3或2/3加在基数上，将其和算作记忆广度。
例如，3次均能通过的最长系列为7位数，则基数为7。
如果8位数字系列 3 次中能通过两次，则在基数上加 2/3，9 位数字系列 3 次中只通过一次，则在基数上再加1/3，如果10 位数字系列也通过一次，11位数字系列3次均未通过，则再加1/3。
这样，此人的记忆广度即为: 7+2/3+1/3+1/3 = 8+1/3。
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如果用恒定刺激法所得的实验结果如表。
根据此实验结果，用直线内插法计算出来的记忆广度为 8.75。
正确再现数字的百分数
4 5 6 7 8 9 10 数字系列的长度
（个）
通过系列的％100 94 88 70 74 42 22 测定记忆广度时，如果被试采用组块的方法，其记忆广度就可以大为增加，因此在测定记忆广度后应询问被试，他在数字识记过程中曾采用什么策略，以便在比较个体之间记忆广度的差异时参考。
二、仪器组成
本仪器适用
于心理特点测定
中的数字记忆广
度试验和提高记忆力的训练。
并具有同时测量被试视觉、记忆、反映速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。
仪器由控制器、主试面板、被试面板、键盘输入盒等部分组成。
由微电脑组成控制器。
被试面板装有一位大数码管显示记忆材料，键盘输入回答信息。
主试面板上装有六位数码管实时显示计分、计错、计位、计时。
三、功能
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1.仪器可实现两套从三位至十六位的数字编码显示，称为码Ⅰ和码Ⅱ。
每
套编码中相同位数的4个数组为一个位组，14个位组为一套编码。
数字从0 - 9随机组合。
2.仪器的数字显示是从三位位组到十六位位组依次显示的，每一位数字的
显示时间为0.7秒。
当一个数组显示及回答完毕后，按回车键，仪器自动提取下一个相邻的数组。
3.为了满足医学上测试记忆力的需求，仪器具有“顺答”与“逆答”二种应答方
式，顺答是指按数码显示次序正常回答，逆答是指按数码显示次序反过来回答。
4.仪器能自动判别正确和错误。
自动计分、计错、计位、计时，并随时显
示测试结果。
仪器用回答灯自动提示被试回答数码，在被试回答出错时自动响蜂鸣。
答错指示灯亮，此时，被试按回车键，仪器自动提取下一个相邻数组。
仪器测试结果的统计规则如下:
1）计分规则: 基础分为 2.0分，答对1个数组计0.25分，答对4个数组（一个位组）计1分，全部答对14个位组计满分16分。
2）计位规则: 起始位长=2（2位）每测试完一个位组，位长加一，如在一个位组中，只答对一组数，也认为被试正确地记忆了该位组的位
长。
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3）计时规则: 复位启动后开始计时，完成4组16位或连续8次错时，计时停止。
5.仪器能自动结束测试，分两种情况。
1)测试过程中，每回答错一组数计错一次，被试如连续答错八次，仪器
自动停机长蜂鸣，测试中断。
2)当被试记忆完成4组16位组，仪器自动停机长蜂鸣，测试周期结
束。
6.仪器设有自检功能，用来检查控制器、显示器等工作是否正常。
四、主要技术指标
1.记忆材料：数字0-9 随机组合成三位至十六位数的位组，同一位组内有
四组不同的数组。
共有两套编码。
2.记忆材料显示方式：由一个大数码管顺序显示数字，每一数字在数码管
上显示时间为0.7秒。
3.应答方式：“顺答”与“逆答”二种。
4.测试成绩显示方式：六位数码管显示测试结果。
仪器自动计分、计错、
计位、计时。
测试完十四个位组或被试连续八次记忆错，仪器响蜂鸣，提示主试记录被试成绩。
计分公式： F = 2.0 + 0.25 X （F 是被试者的得分，X 是被试者正确回答的次数）。
5.计时范围：0 — 99分59秒
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6.电源电压：～220V ± 10%、50HZ，功耗 <10W。
7.环境条件：防尘、防腐蚀；温度：0 — 40℃；相对湿度 <85%
8.体积：270×230×120 mm
五、使用方法
1.将键盘的插头与仪器被试面板上的插座连接好，接通～220V电源。
2.按下复位键，由程序将码Ⅰ灯、计分灯、顺答方式灯置亮，数码管显示
为 0202.00。
其分别表示：记忆材料选编码Ⅰ；六位数码管显示计分和计位；选择顺答方式。
0202.00，表示基础位长=02，基础分=02.00分。
3.实验条件设定：按“编码”键，码Ⅰ、码Ⅱ指示灯及选择编码相互转换，相
应码Ⅱ灯亮时，表示记忆材料选编码Ⅱ。
按“显示”键，计时、计分指示灯及相应显示内容相互转换，计时灯亮时，六位数码管显示计时和计错。
按“方式”键，顺答与逆答指示灯及应答方式相互转换。
4.实验开始：被试按下键盘盒上的回车键“*”，仪器自动提取一个三位数
组。
被试见到键盘上回答灯亮时，用键盘按选定方式回答所记忆的数
字，回答正确，回答灯灭, 计0.25分，被试再按下回车键，仪器马上又提取下一个数组，再次回答。
如 4个数组都答对，计 1分，位长+1。
按回车键后，仪器提取下一位组的第一个数组。
如果回答有错，仪器响一下蜂鸣，答错灯亮，计错一次。
被试记不住显示的数码，可按下任一数仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7
字键，仪器响蜂鸣提示出错，再按下回车键，仪器马上提取下一组数
码。
如此循环，直到仪器出现停机长蜂鸣，测试结束。
5.停机长蜂鸣后，显示实验结果。
主试可改变显示状态，记录被试测试成
绩。
6.如重新测试，只要按下复位键，选择好实验条件后，按下回车键，仪器
将从头开始测试。
7.在测试过程中，主试也可随时更换码Ⅰ或码Ⅱ。
改变编码键状态后，再
按回车键，仪器将按照新的编码测试。
8.自检：当按下“自检”键，仪器进行自检。
此时，主试面的六位数码管显示
123456，被试面的一位大数码管显示0，答错指示灯、数码管小数点、面板指示灯全灭，键盘上指示灯亮。
按下键盘上任何键，相应蜂鸣响，答错指示灯、数码管小数点、面板指示灯全亮。
按键盘上“*”键,数码管显示全灭，按0—9键，数码管全部显示相应数字。
键松开后，回到自检的初始状态。
此功能主要是检验仪器的好坏。
六、简单维护
1.加强仪器保养，尽量减少仪器振动，不得接错电源。
2.定期加电，利用“自检”功能观察仪器的好坏。
1）若仪器加不上电，检查电源开关、保险管、稳压块是否有问题。
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2）若主、被试面的数码显示器不显示某个数字，检查对应驱动电路及数码管是否有问题。
检查有无断线。
3）若回答灯、答错灯不亮，检查对应发光二极管坏否。
4）若打某个数字按键时总出错，检查对应按键坏否。
3.如有大故障，一定要请有经验的修理人员修理。
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