传染病防治知识培训教材

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传染病培训教材(传染病诊断标准)

传染病培训教材(传染病诊断标准)

传染病培训教材(传染病诊断标准)《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病诊断标准(卫生行业标准)规定管理的39种传染病甲类传染病:鼠疫、霍乱。

乙类传染病:甲型H1N1流感、传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

丙类传染病:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻、手足口病。

甲类传染病鼠疫【GB 15991—1995】诊断标准1.1 流行病学线索患者发病前10d到过鼠疫动物病流行区或接触过鼠疫疫区内的疫源动物、动物制品及鼠疫病人,进入过鼠疫实验室或接触过鼠疫实验用品。

1.2 突然发病,高热,白细胞剧增,在未用抗菌药物(青霉素无效)情况下,病情在24h内迅速恶化并具有下列症候群之一者:1.2.1 急性淋巴结炎,肿胀,剧烈疼痛并出现强迫体位。

1.2.2 出现重度毒血症、休克症候群而无明显淋巴结肿胀。

1.2.3 咳嗽、胸痛、咯痰带血或咳血。

1.2.4 重症结膜炎并有严重的上下眼睑水肿。

1.2.5 血性腹泻并有重症腹痛、高热及休克症候群。

1.2.6 皮肤出现剧痛性红色丘疹,其后逐渐隆起,形成血性水泡,周边呈灰黑色,基底坚硬。

水泡破溃,创面也呈灰黑色。

1.2.7 剧烈头痛、昏睡、颈部强直、谵语妄动、脑压高、脑脊液浊浑。

1.3 患者的淋巴结穿刺液、血液、痰液,咽部和眼分泌物以及尸体脏器或管状骨骨骺取材标本,分离到鼠疫菌。

1.4 患者2次(间隔10d)采集血清,用PHA法检测F1抗体呈现4倍以上增长。

2 疑似病例具备1.1加1.2中任一项。

3 确诊病例疑似病例加1.3或1.4。

传染病培训教材(传染病诊断标准)

传染病培训教材(传染病诊断标准)

传染病培训教材(传染病诊断标准)传染病培训教材 (传染病诊断标准)章节一:概述1.1 传染病定义和分类1.2 传染病的传播途径和风险因素1.3 传染病的预防和控制措施章节二:常见传染病介绍及诊断2.1 流感2.1.1 流感的病原及传播途径2.1.2 流感的临床表现2.1.3 流感的实验室诊断2.1.4 流感的治疗及预防2.2 肺结核2.2.1 肺结核的病原及传播途径2.2.2 肺结核的临床表现2.2.3 肺结核的实验室诊断2.2.4 肺结核的治疗及预防2.3 痢疾2.3.1 痢疾的病原及传播途径2.3.2 痢疾的临床表现2.3.3 痢疾的实验室诊断2.3.4 痢疾的治疗及预防2.4 登革热2.4.1 登革热的病原及传播途径2.4.2 登革热的临床表现2.4.3 登革热的实验室诊断2.4.4 登革热的治疗及预防2.5 人感染H7N9禽流感2.5.1 人感染H7N9禽流感的病原及传播途径 2.5.2 人感染H7N9禽流感的临床表现2.5.3 人感染H7N9禽流感的实验室诊断2.5.4 人感染H7N9禽流感的治疗及预防章节三:法律名词及注释3.1 传染病防治法3.2 传染病预防控制工作规范3.3 传染病突发事件应急处理办法章节四:附件4.1 传染病防控宣传材料4.2 传染病防治工作流程图4.3 相关法律法规及政策文件附件:传染病防控宣传材料、传染病防治工作流程图、相关法律法规及政策文件。

法律名词及注释:- 传染病防治法:中华人民共和国法律,旨在规范传染病的预防和控制工作。

- 传染病预防控制工作规范:卫生部印发的规范性文件,指导传染病防控工作的具体操作流程。

- 传染病突发事件应急处理办法:国家卫生健康委员会颁发的文件,用于指导传染病突发事件的应急处理措施。

重点传染病防治知识培训教材【精选文档】

重点传染病防治知识培训教材【精选文档】

第一章传染病基础知识培训要点一、概述(一)我国法定传染病的种类及名称传染病防治法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类,共三类37种。

甲类传染病2种,包括:鼠疫、霍乱.乙类传染病25种,包括:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

丙类传染病10种,包括:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

上述规定以外的其他传染病,根据其暴发、流行情况和危害程度,需要列入乙类、丙类传染病的,由国务院卫生行政部门决定并予以公布。

对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感,采取传染病法所称甲类传染病的预防、控制措施。

(二)传染病流行病学中的几个重要概念1.传染过程传染过程是指病原体进入宿主机体后,与机体相互作用、相互斗争的过程。

宿主感染病原体后,可以表现出不同的结局,如病原体被清除、隐性感染、病原携带状态、显性感染甚至死亡等。

2.传染病流行过程传染病流行过程是指病原体从已受感染者排出,经过一定的传播途径,侵入易感者机体而形成新的感染,并不断发生、发展的过程.流行过程包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节。

传染源是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物,包括传染病病人、病原携带者和受感染的动物。

传播途径指病原体自传染源排出后,侵入新的易感宿主前,在外环境中所经历的全部过程。

传染病可通过一种或多种途径传播,主要传播途径有经空气、水、食物、接触、媒介节肢动物以及医源性传播等.人群易感性是指人群作为一个整体对传染病的易感程度。

2024年《传染病护理学》教案

2024年《传染病护理学》教案

《传染病护理学》教案传染病护理学教案一、课程简介传染病护理学是护理专业的一门重要课程,主要研究传染病的预防、控制和护理。

通过本课程的学习,使学生掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。

二、教学目标1.知识目标:掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能。

2.能力目标:提高学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。

3.素质目标:培养学生具有高度的责任心、严谨的工作态度和良好的团队协作精神。

三、教学内容1.传染病概述:传染病的定义、流行病学特点、传播途径和防治原则。

2.病毒感染性疾病:流感、艾滋病、病毒性肝炎、手足口病等。

3.细菌感染性疾病:肺结核、细菌性痢疾、破伤风等。

4.寄生虫感染性疾病:疟疾、血吸虫病、丝虫病等。

5.性传播疾病:梅毒、淋病、尖锐湿疣等。

6.传染病护理技术:隔离技术、消毒技术、防护技术等。

7.传染病突发事件的应对与处理:疫情报告、现场处置、个人防护等。

四、教学方法1.讲授法:讲解传染病的基本理论、基本知识和基本技能。

2.案例分析法:分析临床典型病例,提高学生的临床思维能力。

3.操作演示法:演示传染病护理技术,培养学生的临床技能。

4.小组讨论法:分组讨论传染病防治和护理问题,培养学生的团队协作精神。

五、教学安排1.总学时:60学时。

2.理论教学:40学时。

3.实践教学:20学时。

六、考核方式1.平时成绩:30%,包括出勤、课堂表现、作业等。

2.实践成绩:40%,包括操作技能、临床思维等。

3.期末理论考试:30%。

七、教学资源1.教材:《传染病护理学》(人民卫生出版社)。

2.参考书籍:《传染病学》(人民卫生出版社)、《传染病护理学实践指导》(人民卫生出版社)。

3.网络资源:中国疾病预防控制中心官网、传染病护理学相关教学视频等。

八、教学效果评估1.学生对传染病基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。

2.学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技能。

传染病防治知识培训总结(21篇)

传染病防治知识培训总结(21篇)

传染病防治知识培训总结(21篇)传染病防治知识培训总结 1为认真贯彻落实《新建县疾控中心关于做好传染病防治工作》的文件及会议精神,做好我镇传染病的防治工作,维护人民群众身体健康和生命安全,促进社会经济发展和社会稳定,促进社会和谐。

我镇于20__年4月20日开展了生米镇传染病防治培训会议,现将培训情况总结如下:一、参会人员参加本次手足口病培训会议的人员有生米镇中心卫生院院长喻明辉、副院长刘建华及全体乡村医生。

二、培训情况在本次传染病防治培训会上,生米镇中心卫生院副院长刘建华对各类传染病的概述、传染源、传播途径、临床表现、实验室检查、物理学检查、临床诊断、治疗及预防等知识作了详细讲解,并每人发放1份培训材料。

副院长刘建华对本次传染病防治工作作了重要强调:1、把传染病纳入日常工作管理;2、认真做好传染病疑似病例的`登记及上报工作;3、传染病必须经县疾控中心专家组确诊上报。

培训结束后,经过对传染病知识测试,成绩均在95分以上,说明我镇医务人员及乡村医生对传染病防治知识基本掌握。

本次培训工作已达预期目的。

传染病防治知识培训总结 2为做好手足口病及春秋季传染病防治工作,根据县卫生局关于举办手足口病及春秋季传染病防治培训的通知精神,我院于20__年7月3日在卫生院会议室举办了全乡卫生人员手足口病及春秋季传染病防治培训班。

首先由朱院长讲授了人高致病性禽流感的诊断治疗相关知识。

从人高致病性禽流感与普通流感的症状、体征、临床表现、实验室检查等方面的区别,禽流感病毒的分型,人感染高致病性禽流感流行病学特征(即该病的传染源、传播途径、易感人群),人高致病性禽流感的诊断和治疗等四个方面结合实际病例进行了深入浅出的`讲解,使参加培训人员受益匪浅。

紧接着赵国龙讲解了手足口病防治的诊治相关知识,讲解了手足口病的症状、体征、诊断要点,接着结合着实际病例重点讲解了手足口病的治疗以及治疗和护理过程中应重点注意的细节,特别强调了重症患儿治疗期间的注意事项。

防治艾滋病知识培训计划

防治艾滋病知识培训计划

防治艾滋病知识培训计划一、培训目的艾滋病是一种严重传染病,严重危害人类健康。

为了提高全员对艾滋病的认识和预防意识,预防艾滋病的传播,有效控制艾滋病的传播,保障全员的健康和安全。

本次培训旨在提高员工关于艾滋病知识的了解,提高艾滋病预防的意识,减少艾滋病的发生。

二、培训对象公司全员员工三、培训内容艾滋病基本知识1. 艾滋病的概念、病因、传播途径和危害2. 艾滋病的预防和控制3. 艾滋病的常见误区及防范措施4. 艾滋病的医学诊断和治疗四、培训方式1. 课堂讲解2. 案例分析3. 视频播放4. 现场演示五、培训时间1. 培训时间为两天,每天4个小时。

2. 培训时间为上午9:00-11:00,下午1:30-3:30。

六、培训场地公司会议室七、培训师资邀请专业的医生或医学教授担任培训讲师,具体由公司卫生管理部门协调安排。

八、培训形式1. 专家讲座2. 互动交流3. 观看教育影片4. 应用案例分析九、培训资料1. 提供书面资料2. 提供视频教学资料3. 提供相关案例分析资料十、培训效果评估在培训结束后,通过员工的在线问卷调查以及面对面的交流互动方式进行效果评估。

以便了解员工对艾滋病知识的掌握情况,对防治艾滋病工作的态度,从而调整和改进培训方式和方法,提高培训效果。

十一、培训后续为了进一步巩固员工所学的知识,公司将定期开展相关的主题教育活动,将艾滋病预防知识融入到日常工作和生活中。

同时,公司还将建立艾滋病宣传教育长效机制,使全员员工真正将所学知识应用到日常生活和工作中。

十二、培训预算1. 培训师费用2. 视频教学资料费用3. 书面教材费用4. 会议室费用十三、培训总结通过本次防治艾滋病知识培训,公司全员员工对艾滋病的认识得到了进一步的提高,艾滋病预防的意识也得到了加强,有了更多实用的知识和方法进行艾滋病的防治。

总之,通过不断的知识培训和宣传教育,提高员工对艾滋病的了解和认识,增强对艾滋病的防治意识,有效控制和预防艾滋病的传播是非常有必要的。

住院医师规范化培训公共项目“传染病防治”2011122461954

住院医师规范化培训公共项目“传染病防治”2011122461954
管理措施
关于考核
必考项目,考核主要为了保证培训的基 本质量
考核内容不超过讲义,答案以讲义和相关 文件规定为准,不出偏题怪题。因此只要学员 抱有认真参与的态度,认真讲课、认真自学复 习,适当记忆,努力与临床轮转相结合,通过 考核并不难
某些对今后终生行医很重要的内容却难 以考核,总之考核不是目的
改进建议
如何顺利完成培训
(对住院医师)
• 要认真听课,尽量不缺课。不仅要理解讲课内容,掌握重点;更 要听出讲者的临床思路。结合自己的临床实践疏理出自己 今后遵循的思路。倡导与教师互动讨论,多提出问题与异议, 以教学相长。养成有目标的自学习惯,根据自己的精力,多阅 读推荐的参考文献,做好阅读笔记,加深对教材和讲课的理解
青人在实践中带着问题不断总结提高 • 身教重于言教,处处体现热爱医学,关爱病人的道德风尚
注意事项
• 尽力挑选有一定学术影响的临床专家授课,形成 品牌效应.避免缺乏亲身临床经历的医师授课
• 创造条件多看病种 • 强调在一线实践中学习提高 • 结合临床实际,组织小讲课,病例讨论等活跃气氛 • 认真听取学员的意见与建议,并予改进 • 有关责任人必须实施集体备课,试讲,督导听课等
因培训教材撰稿时间短促,难免出现不当 和错误,请同行及时向我们反馈,以便再版时能 重新整合全市传染病专业同行的智慧与专长, 及时纠正错误、提高学术水准,反映上海水平
• 较深地理解和实行对传染病和院内感染的预防 隔离、防治等措施
• 对涉及各专科的感染性疾病建立科学的诊断、 鉴别诊断和规范抗感染治疗的思路
• 熟悉和讲究抗菌药物、抗病毒药、抗深部真菌 药、抗结核药和抗寄生虫药的规范应用
培训特点
• 不同于本科生,也不同于专科医师培训,不是炒 炒冷饭

健康教育(传染病防治)ppt课件

健康教育(传染病防治)ppt课件
加强与其他部门的协作
医疗机构应与疾控、社区等部门密切合作,共同做好传染病的防控工作。
社区、企事业单位参与
加强社区防控
社区应做好居民的健康教育工作,提高居民自我防护意识;同时加 强环境卫生管理,消除传染源。
企事业单位参与防控
企事业单位应制定内部防控措施,加强员工健康管理;同时积极支 持政府和社会组织的防控工作,共同维护公共卫生安全。
清扫和消毒,保持环境整洁。
加强校园绿化美化
02
增加绿植覆盖面积,提升校园环境品质,同时减少尘土飞扬,
降低呼吸道传染病传播风险。
完善校园垃圾处理机制
03
设置分类垃圾桶,引导师生养成垃圾分类习惯,及时清理垃圾
,防止病菌滋生。
个人卫生习惯培养
1 2 3
倡导勤洗手
教育师生养成勤洗手的习惯,特别是在接触公共 设施和用餐前后,要使用肥皂和流动水彻底清洗 双手。
感谢观看
REPORTING
保持呼吸道卫生
鼓励师生在咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩 口鼻,避免直接用手触摸口鼻眼等部位,减少病 毒传播。
注重饮食卫生
教育师生选择新鲜、卫生的食物,避免食用变质 或未经煮熟的食品,降低食源性疾病的发生风险 。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
积极宣传疫苗接种的重要性,组织师生按照国家和地方免疫规划 要求接种相关疫苗,提高群体免疫力。
一旦发现家庭成员出现 传染病症状,应尽早识 别并采取隔离措施,避
免疫情扩散。
PART 05
社会共同参与传染病防治
REPORTING
政府职责与政策保障
01
制定和完善传染病防治法律法规
明确政府、部门、单位和个人在传染病防治中的职责和义务,为防治工
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传染病防治知识培训传染病防治知识培训一、传染病的概念传染性疾病简称传染病,是病原微生物、寄生虫感染人体后产生的具有传染性的疾病。

二、传染病的特点1.具有传染性。

大多数传染病感染而获得并可能传播给他人。

2.具有流行性这是传染病最突出的特点。

人们之所以对传染病“谈虎色变”,主要就是传染病的这个特点。

尤其是“烈性”传染病和一些传染性极强的病对人类的生命健康损害极大。

如霍乱、鼠疫的暴发流行。

20世纪80年代初出现的艾滋病等。

3.发病急、病情重。

一些急性传染病,来势凶猛,如在2003年初,我国部分地区暴发的“非典”,甲型H1N1流感,以及现在发生的H7N9禽流感等等4.后果严重。

感染了传染病,如未能及早治疗,其预后较差,或残或亡或有后遗症。

如流脑,若不及早治疗,病死率非常高。

流行性腮腺炎可并发睾丸炎,影响男性的生育能力。

女性怀孕前三月感染风疹病毒,易致胎儿畸形。

5.及早治疗。

早期治疗是治愈传染病的关键,并且与预后的好坏直接相关。

如狂犬病:当被狗咬伤后,及时注射狂犬疫苗或抗狂犬病血清,可以完全避免患病。

若未采取措施,一旦发病,其死亡率为100%。

6.感染后具有免疫性。

三、传染病的流行过程传染病的发生要具备三个要素:传染源、传播途经、易感人群,缺一不可。

1.传染源是指体含病原体并可传染其它个体的人或动物。

2.传播途径是指病原体从传染源排出,通过一定的方式再侵入其他易感者所经过的途径,常见传播方式有以下几种:经空气飞沫传播:当病人呼吸、谈话特别是咳嗽、打喷嚏时,含有病原体的飞沫可自鼻咽部喷出,漂浮于空气中,被易感者吸入而感染。

如麻疹、白喉、流行性感冒等都可以通过空气飞沫传播。

经水传播:水源受到病原体污染,未经消毒饮用,即可造成传染病流行。

如霍乱、伤寒、痢疾、甲型病毒性肝炎等都可经水传播。

有些传染病是通过与疫水接触而传播的,如钩端螺旋体病、血吸虫病等。

经食物传播:所有肠道传染病都可以通过被污染的食物传播。

经接触传播:有直接接触和间接接触两种传播方式。

直接接触是指传染源与易感者直接接触所造成的传染,如接触疫水而感染的血吸虫病和钩端螺旋体病等均为直接接触传播。

间接接触是指通过污染的生产工具和日常生活用品等引起的传播,间接接触传播在肠道传染病中也很多见。

经虫媒传播:这类传染病的病原体主要存在于传染源的血液中,并在体繁殖,完成其生活周期,通过蚊、蚤、虱、恙虫、蝇等为重要的传播媒介, 使病原体进入易感者体而传播。

如疟疾、流行性乙型脑炎、鼠疫等。

经土壤传播:有些肠道寄生虫卵必须在土壤中发育至一定阶段成为感染期蚴,经口或皮肤才能引起感染。

垂直传播:是指母体患感染性疾病时病原体可通过胎盘或产道传给胎儿或新生儿。

经血液、血制品传播:是指通过输入含有病原体或被病原体所污染的血液和血制品造成疾病在人与人之间播散的一种方式。

如乙型肝炎、艾滋病等。

3.易感人群是指对某一种传染病缺乏特异性免疫力的人群。

阻止传染病流行,管理传染源,切断传播途径,保护易感人群等。

四、春季好发的传染病春季好发的呼吸道传染病有流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、风疹、猩红热等,随后又增加了传染性非典型肺炎和人感染高致病性禽流感新病种。

消化道传染病也是冬春季的主要传染病之一,如痢疾、病毒性甲型肝炎和手足口病等。

这些传染病亦需要引起大家注意。

五、几种常见呼吸道传染病呼吸道传染病可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。

其主要特点:冬春季发病多见,常群体性发病,发病急,以发热为首发症状,可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。

1.流感是流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,人群普遍易感。

潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳、全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎和胃肠型感冒。

传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为一周。

2.流脑是脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强,多发于冬春季,15岁以下儿童多见,成人亦可发病。

潜伏期一般为2—3日,最长的为一周。

流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。

病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。

其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广,来势凶猛,病死率高,危害性大。

因此,在该病流行期间,如果发现有不明原因的发热、头痛、咽喉疼痛等症状,应及时就医。

传染源主要是病人和隐性感染者。

3.麻疹是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春季,婴幼儿多见,成人亦可发病,潜伏期8-12日,以发热、皮疹及两眼发红、流泪、畏光、打喷嚏、咳嗽为主要症状,并以颊黏膜出现麻疹斑为特征。

病程中可出现肺炎、喉炎、脑炎等并发症。

病人自发病前2日至出疹后5日均具有传染性,应注意隔离,患病后一般可获得持久免疫力。

传染源为病人。

4.风疹是风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春季,1-5岁儿童多见,成人亦可发病。

表现为低热、畏寒、头痛、流涕、上呼吸道炎症、耳后及枕部淋巴结肿大,发热当天全身可见以四肢为主的分布均匀的淡红色圆形或卵形点状充血性斑丘疹,色淡、细小、蔓延快,24小时可遍布全身,痒感不明显,一般皮疹二至三天开始从上到下陆续消退,退疹后不留痕迹。

妊娠初3个月感染风疹病毒,可能导致胎儿先天畸形。

出疹前后5日均有传染性,患病后一般可获得持久免疫力。

传染源为病人。

5.流行性腮腺炎是腮腺病毒引起的,多发于冬春季,儿童多见,成人亦可发病,俗称“乍腮”,潜伏期一般为14-19日。

主要表现为全身不适,发热、耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1-2日迅速肿大,口和咀嚼时疼痛。

病人自腮腺肿大前1日至肿消后3日均具有传染性,应注意隔离,注射疫苗或患病后一般可获得持久免疫力。

传染源为病人。

6.水痘是水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病,多发于冬春季,儿童多见,成人亦可发病。

潜伏期一般为1-21日。

主要特征是先有轻度发热、头痛、全身不适、厌食及上呼吸道感染症状,1-2日后躯干皮肤出现红色斑疹呈向心性分布,以躯干、胸背、面部、头皮较多,而四肢远端较稀少,手掌和足底更少见或无皮疹。

水痘病人自出疹前1-2日至出疹后5日或皮疹全部结痂干燥前均有传染性,应注意隔离。

传染源为病人。

7.非典是冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病,人群普遍易感,具有很强的传染性,潜伏期1-14天,主要为发热、乏力、头痛、肌肉关节酸痛、等全身症状和干咳、胸闷、呼吸困难等呼吸道症状为主要表现,化验血象白细胞、淋巴细胞计数不高或降低,肺部X光片可有间质性肺炎样变等。

患者为主要传染源。

8.人禽流感是禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病,一年四季均可发病,以冬春之交多见。

潜伏期1-7天,主要表现为发热、流涕、咽痛、咳嗽、全身酸痛,类似普通感冒症状,约有半数患者有肺部病变。

传染源主要为病、死禽以及携带禽流感病毒的健康禽。

目前,人禽流感病人或隐性感染者作为传染源的意义非常有限。

人对禽流感病毒尚不易感,一般认为12岁以下儿童、与家禽密切接触人群、与病人密切接触者为感染禽流感病毒的高危人群。

六、传染病的预防措施不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播了。

1.接种疫苗。

进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段,也是投资小,收效大的预防举措。

2.注意个人卫生和防护。

要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。

饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要按规定程序洗手,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰。

保持教室、宿舍空气流通。

在呼吸道传染病流行的季节应减少集会,少去公共场所。

3.加强锻炼,增强免疫力。

春天人体的各个器官、组织、细胞的新代谢开始旺盛起来,正是运动锻炼的好时机,应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。

在锻炼的时候,必须注意气候变化,要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。

4.做到生活有规律。

保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。

要合理安排好作息,劳逸结合,像有的人通宵玩牌、打电子游戏机、上网冲浪,劳累过度,必然导致抵御疾病的能力下降,很容易受到病毒感染。

5.衣、食细节要注意。

春季气候多变,乍暖还寒,若骤减衣服,极易降低人体呼吸道免疫力,使得病原体极易侵入.必须根据天气变化,适时增减衣服,切不可一下子减得太多。

合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气;也不宜过食油腻。

要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

6.切莫讳疾忌医。

尽量减少与病患者接触,与病人接触时需戴多层棉纱口罩,注意手的清洁和消毒。

在发现身体不适,或.有类似反应时要尽快就医。

同时对发病的房间要及时消毒,有条件的也可以通过食醋熏蒸来进行预防。

春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行和传播。

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