初中物理《力的作用是相互的》(共14张)ppt

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力的图示和力的示意图(共16张PPT)

力的图示和力的示意图(共16张PPT)
要素,这 种表示方法叫力的图示
二、力的图示
沿力的方向画一条线段,线段的 长短表示力的大小.
在线段的末端画个箭头表示力 的方向.
用线段的起点(或终点)表示
力的作用点.一般用起点表示力的 作用点
有时为了精确表示力的大小,还 要在图中附上比例线段,指出某一长 度表示多少牛的力.
力2的、三 作要力素的:图大示小时、要方注向意、作用点。

2、沿斜面30 向上拉小 力2的)概 设念标:度力(标是度一选个取物要体合对理另,一一个般物使体线的段作的用长。度为标度值的2-5倍为宜)
木这箱时重 只5需0在0N物,体画上出把地力面的对作木用箱点的和托方力向和表木示箱出对来地,面这的样压的力图的叫图做示力。的示意图。
F=80N
20N
1、作法 1)找受力物体
F=200N
2)设标度(标度选取要合理,一般使线段的长度 为标度值的2-5倍为宜)
3)定作用点、画射线
4)按标度截取线段
5)标箭头
6)标明力的大小和单位
2、作力的图示时要注意
1)线段的起点(或终点)表示力的作 用点,必须画在受力物体上。
50N 2)箭头方向必须与力的方向一致
用物线体段 间的力起的点作(用或是终相点互)的表示力的作用点.一般用起点表示力的作用点
车的力为100牛,画力 2)设标度(标度选取要合理,一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
的图示。
举例:常见的力的图示的画法
5N
10N
F压= 30N 10N
F = 20N
F = 40N
三、力的示意图
在许多情形下,我们只是关心力 的方向和作用点,而不太关心力的 大小。这时只需在物体上把力的作 用点和方向表示出来,这样的图叫 做力的示意图。

苏科版物理八年级下册 第八章 第四节 力的作用是相互的 课件(共20张PPT)

苏科版物理八年级下册 第八章   第四节 力的作用是相互的 课件(共20张PPT)

= 作用力 反作用力
力的作用是相互的
作用力和反作用力是同时存在,同时 改变,且力的性质是相同的
力的作用是相互的 是因为鸡蛋受到的作用力更大吗?
力的作用是相互的
随堂练习
1. 游泳运动员用手、脚向后划水,于是就向前前进,下列说法 正确的是( ) A. 运动员是施力物体,自己不受力 B. 水是受力物体,不是施力物体 C. 运动员是施力物体,同时也是受力物体 D. 运动员在水中前进时不受重力
力的作用是相互的
2. 下列各种力中,属于一对相互作用力的是( ) A. 人推墙的力和墙对人的推力 B. 人推墙的力和墙受到的推力 C. 站在水平地面上的人,人受到的重力和人对地面的压力 D. 站在水平地面上的人,人受到的重力和地面对人的支持力
力的作用是相互的
3. 下列关于力的说法中,正确的是( ) A. 力是物体对物体的作用,总是成对出现的 B. 物体只有相互接触,才有力的作用 C. 两物体相互作用一定要直接接触 D. 直接接触的物体间一定有力的相互作用
力的作用是相互的
6. 排球运动员扣球时,球被打出,这时施力物体是____手_____, 受力物体是____球______,扣球时,手会感到疼痛,这是因为手 受到了___球_____施加的力的作用,此时施力物体是___球______, 说明了力的作用是__相__互:一个物体对另一个物体有力作用时,另一个物体
也同时对这个物体有力的作用。
作用力和反作 用力的特点
大小:相等 方向:相反且在同一直线
作用点:在不同一物体上
注意:作用力和反作用力是同时存在,同时改变,且力的性质是相同的
力的作用是相互的
4. 在划船比赛中,使船向前的运动的是( ) A. 人对船桨的作用力 B. 浆对人作用力 C. 水对浆的作用力 D. 浆对水的作用力

初中物理《力》完整ppt课件

初中物理《力》完整ppt课件
.
力的作用效果受哪些因素的影响呢?
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离 门轴远近不同,力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿,简 称牛,符号:N 拿起两个鸡蛋的力大约是1N
静止 运动
(b)棒球被接 球手接住;
(c)接球手将 棒球击出。
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
Байду номын сангаас
力的作用效果
1.形变:包括形状和体积的改变,形变可 以是很明显的,也可以是非常微小的。
2.运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变;
(b)运动方向发生改变;
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
.
谢谢!
.
.
力的示意图:
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
步骤
1.确定受力物体; 2.在受力物体上画出力的作用点; 3.确定力的方向后沿力的方向画出一条线段,线 段的长度必须与比例相符。; 4.在线段的末端标箭头,在箭头旁必须标出所画 的力的符号,数值大小和单位。其中有角度的力 必须标明角度。


起重机 压路机
施力 接触 物体
受力 物体
受力物体

八年级物理力的作用是相互的(PPT)3-2

八年级物理力的作用是相互的(PPT)3-2
本节内容是力学知识的入门基础课,学生对力续课程的 理解吸收有重要作用.
正位于一个干涸的海洋范围之内,看起来似乎是曾经的汪洋大海仅剩的一部分水域。而另一个由卡西尼雷达小组成员,加州理工的奥迪德·安罗森 (OdedAharonson)博士领衔的研究小组则认为土卫六正在经历和地球的米兰科维奇周期相类似的长期变化,这是由于轨道运行方面表现出来的长期规律性变 化引起的结果。这种长期的气候性变化将导致土卫六地表的液体在其南北半球之间来回迁移。根据这一模型,土卫六的南半球在大约万年前应当曾经拥有面 积广阔的巨大海洋。斯托芬博士表示:“土卫六表面的海洋正是孕育前生命化学环境的现成实验室,并且我们还知道它正以大约万年为周期在南北半球之间 进行迁移。”他说:“我很想仔细查看一下土卫六北半球的海洋以及南半球已经干涸的海洋遗迹,来了解一下这些前生命化学演化究竟已经进行到了何种地 步。”卡西尼小组已经基本证实了土卫六北半球海洋体系的稳定性。他们在过去一整个土卫六季节中(即地球上大约年)一直对这里的海洋进行持续的监视。 而此次发布的拍摄于年月日的这张图像中,科学家们发现北半球的湖泊岸线并未发生改变,这说明北半球的湖泊并非季节性事件。相比之下,年的一场暴风 雨之后,土卫六赤道附近出现了明显的变暗色区域。[]人们一直认为土卫六是太阳系中最大的卫星,并取名为泰坦。在希腊神话里,泰坦是一个巨人家族。 土卫六;电商补单论坛 / 电商补单论坛 ;是科学家认为的太阳系除地球外最有可能存在生命的星球。它是太阳系唯一拥有浓厚 大气层的卫星。与地球不同的是,地球的大气层主要由氮气和氧气组成,而土卫六的大气层则主要是甲烷。而且,浓密的大气反射了大部分的光线,造成反 温室效应,使得土卫六的地表十分寒冷,温度只有零下8摄氏度,不可能有液态水存在。但是年两个科学家研究小组提出,外星微生物或许生存在泰坦湖泊的 液态碳氢化合物里。科学家表示,乙炔在泰坦大气层形成,下降到泰坦表面。外星微生物吃下乙炔,同氢气发生化合作用,来获取能量。此后,泰坦表面发 现了数十个湖泊,科学家认为其中充满了液态乙烷和甲烷混合物。不过由于没有探测飞船对泰坦湖泊直接取样,没有人知道其中的乙炔具体含量。989年有科 学家估计,泰坦湖泊中的碳氢化合物液体内乙炔的含量仅为万分之几。由法国雷恩国立高等化学学院丹尼尔·考迪尔领导的科学家小组对泰坦湖泊乙炔含量进 行了新计算。他们根据探测土星系的卡西尼-惠更斯任务新近获得的数据,做出最新估计称泰坦湖泊含有更多的乙炔。如果泰坦上存在外星生物,湖泊内的 乙炔足以为任何饥饿的外星生物提供食物。年,卡西

初中物理八年级下册《8.4力的作用是相互的》PPT课件 (5)

初中物理八年级下册《8.4力的作用是相互的》PPT课件 (5)
四、 力的作用是相互的
怎样判断物体受到力的作用——力的作用效果 力可以使物体发生 形变 。
怎样判断物体受到力的作用——力的作用效果
力可以使物体的 速度大小 或 运动方向 发生改变,
即力看图说出影响力的作用效果的因素。
力的方向
力的作用点
力的大小
物体间力的作用是相互的吗?
用气球来感受 一下吧! 一个物体对另一个物体有力的作用时, 另一个物体也同时对这一个物体有力的作用。
物体间力的作用是相互的。
力的作用是相互的
力的作用是相互的
WWW物体受几个力作用?
F G 静止在水平面上的茶杯
F
G
被匀速吊起的挖掘机

第三章 相互作用 复习课件 (共72张PPT)

第三章 相互作用 复习课件 (共72张PPT)
增大而增大,并且有
f=F
当物体 M 开始运动时的摩擦力叫
做最大静摩擦力(Fmax)。
0<fFmax
思考:拔河比赛取胜的诀窍是什么? 摩擦力起到了什么样的作用?
拔河取胜之道:
(1)体重大 (2)鞋子底要粗糙些
……
现象思考:拔河比赛中为什么一旦 被拉动后便很难反败为胜?
滑动摩擦力小于最大静摩擦力
二、滑动摩擦力
A A
悬挂靠在一起 的两小球
AB
A
水平面上靠在一起 的两小球
思考:试分析图中细杆或小球A所受的弹 力,并确定其方向。
A 半球形的碗
A
(3)如图所示,用两根绳子分别把A、 B两个物体挂在天花板上,画出物体 B所受到的弹力.
A
B
悬挂靠在一起的两小球
四、胡克定律:
1、胡克定律内容:
在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力的大
④ 动摩擦因数:与接触面的材料和粗糙程度有关
力的合成与分解
考点1 力的合成
1.力的合成的方法
(1)作图法 根据两个分力的大小和方向,再利用平行四边 形定则作出对角线,根据表示分力的标度去度量该 对角线,对角线的长度就代表了合力的大小,对角 线与某一分力的夹角就可以代表合力的方向。 如图所示,F1=45 N,F2=60 N,F合=75 N,
(2)产生条件:
接触力
① 物体间相互接触
② 物体间发生弹性形变
(3)支持力和拉力都属于弹力。
练习1 关于弹力产生条件的说法中,正确的是 (D )
A、物体间不相互接触,也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。

力的作用是相互的(课件)


所以选D
B.磁体与铁块之间的作用力可以相互接触也可以不接触,B错误;
C.物体间力的作用是相互的,磁体对铁块施力的同时,磁体也受到了铁块的吸引
力,所以磁体会吸引铁块,铁块也会吸引磁体,C错误;
D.磁体吸引铁块的力与铁块吸引磁体的力是相互作用力,大小相等,D正确。
课堂练习
6. 如下图,一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载 雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞,机组人员处置 得当,事件未造成人员伤亡.下列关于小鸟和飞机相撞时的
根据“力的作用是相互的” 可知,
甲与乙同时会受到一个大小相等、方向相
反、在同一直线上的作用力,所以会同时
相对离开。
所以D正确.
一、 力的作用是相互的
读一读
奇思妙想
小明梦见他和小华被困在一个结冰的池塘中间,他们 的小船停在非常光滑的冰面上,由于没有摩擦,他们无法 推动小船。后来,他们想出了一个奇妙的方法——把行李 向后扔出去(如图所示),小船居然运动起来了!正当他 们欢呼雀跃的时候,小明醒了。
想一想
火箭为什么能够 把神舟十四号载人飞 船送入太空?
第4节 力的作用是相互的
2 学习新课
一、 力的作用是相互的 想一想
你赞成谁的观点?你能列举哪些实例来进一步证实这种观点?
一、 力的作用是相互的
活 动 8.7 物体在施力的同时是否也受力
实验1 如图所示,用手指压铅笔尖,你的手指有什么感觉? ①手指压铅笔时,谁对谁施加了力?力的方向? 手指对铅笔有向下的作用力. ②手指会感觉到疼,说明谁对谁施加了力? 方向? 铅笔对手指有向上的作用力. 结论:这一现象说明了_手__在__施__力___的__同__时__也___会__受。力
C.此时弹簧测力计不能测量物重,但是可以用来测拉力,所

人教版八年级物理下册《7.1力》PPT课件

1 第认七识章无理力数
初中物理(人教版)
八年级 下册
第七章 力
第一节 力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析 运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小 形状改变
判断 受力改 变运动 状态
受力改 变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所 示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边 用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。

力的作用是相互的(共28张PPT)


图8-2
的大小、方向、作
BA
用点有关。
力的作用效果与力的作用点有关。
25
a----b
a----c
a----d
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。 26
27
28
10
GF
5 大到天体 之间,地球 与地球上物 体之间的引 力作用,小 到物质微观 世界粒子之 间的力作用 都是相互的
G=F
11
6 小明游泳时手向后划水,水对小明将怎样?
游泳时,用手
和脚向后划水,
手和脚对水向
后__,施水力也
对手和脚向前
___施,力所以
人会向前进。
说明;___ _物_体_间_力的作
(1) 力是物体 对物体的作用 (2)物体间力 的作用是相互的
(3)力能使物体发生形变
(4)发生弹性形变 的物体具有弹性势能
23
2、请大家观看下面场景,写出两个与此现象相关
的物理知识:⑴ 力是物体对物体的作用;
(2)物体间力的作;用是相互的
24
3 力的三要素:
大小、方向、作用点
F1
F2
力的作用效果与力
作用力与反作用力(相互作用力)的关系
同时作用在彼此不同的物体上,大小相等、方向相反, 作用在同一条直线上。(异体、等值、反向、共线)
9
相互靠拢
F3
F4
F2
F1
小强和小丽坐在滑板车 上,各自握住绳子的一 端,同时向相反地方向 用力拉动绳子
两人在冰面上静止, 左边的人推右边的人
两人同时分开向相反的方向运动, 因为物体间力的作用是相互的
4
F1
F2 疼痛
脚受到了球 的作用力

最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)


视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程: 5 N ; 分度值: 0.2 N ; 测量值: 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,谁用的拉力大?
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大,弹 簧的伸长量就越长,所以同一个弹 簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸 长量长,哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点,表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示:
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小(符号)。
讲授新课
知识拓展:在力的示意图旁边选定一个标度,以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度,这样表示力的图 叫力的图示。 例如,用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示,力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论:外力越大,物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码,记录钩码的个数和弹簧 的伸长量,分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论:拉力越大,弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题:画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
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2 科学家爷爷提到什么梦想,这个梦想中 国人实现了吗?
看了我国自行制造的新 型运载火箭把我们的神 州号飞船送入太空的壮 观场景,每一个中国人 都会感到自豪。这是运 载火箭产生的巨大推力 使飞船在很短时间里获 得一个高速度,冲出了 大气层,这是力产生的 效果的显示,那么,这 个力是谁给它的呢?
讲一讲
你有哪些收获?
考考你
手 墙 1.用手拍打墙,施力物体是_____ 受力物体是_____. 力的作用是相互的 手感到很疼,这说明___________________.
2.小孩用力可将弹簧拉长,将木条压弯,这些现 力可以改变物体的形状。 象说明:____________________________. 足球运动员用头顶球,可让球向反方向飞出,汽 车刹车后会越来越慢,这些现象说明: 力可以改变物体的运动状态 _______________________________ 3.坐在船上的人用力推岸时,船就会离岸而去 ,而岸却在原地没动.根据所学的知识判断:人 有 作用力,岸对人_____ 有 作用力.(选填 对岸____ “有”或“没有”)
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
海绵发生 形状 的改 力 变,它受到了__的 作用。
考考你
自由下落的小球运动 变 快 ,因为小球受 到 重力 的作用。
从桌上滚下的小球运动方 向发生了 改变 ,因为小 球受到重力的作用。
排球的 运动方向 发 生了改变,这是 Nhomakorabea为 排球受到 力 的作用。
一.力的作用效果 •怎样判断物体受到力的作用
形变

运动状态的改变
物体由静到动,由动到静, 由快变慢,由慢变快,或 运动方向发生改变
看一看:
船浆向后划
水使船前进 用脚尖踢球
脚会感到疼
二.力的作用是相互的 大量事实说明: 一个物体对另一个物体有力作用时, 另一个物体也同时对这个物体有力的作用, 因此力的作用是相互的。
读一读:P58
奇思妙想
读读想想: 1 梦中小明使船运动起来了,他是怎么做的, 这又说明什么道理呢?
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