浙美版小学美术 13 房间的一角 课件 (1)
四年级美术下册 第13课《房间的一角》课件1 浙美版
一般房间的主要摆设：
床、桌子、柜子、凳子……
瞧，我的房间多整洁， 它是我学习和休息的好地方！
你的房学。
写生：
写生是直接面对对象进行描绘的 一种绘画方法。
凡·高在阿尔的卧室（油画）现代 凡·高（荷兰）
凡·高在阿尔的卧室 表现方式：线描
评画标准：
1.用线是否流畅大胆。 2.画面主体突出，有取舍组织。 3.画面有黑、白、灰的节奏。
拓展：
介绍不同的绘画方式、方法。
色 粉 笔 写 生 作 品
彩 铅 线 描 写 生 作 品
马 克 笔 写 生 作 品
电 脑 绘 制 写 生 作 品
油画棒写生作品
手 工 制 作 房 间 的 一 角
用线流畅大胆
懂得取舍组织
黑、白、灰的 节奏
《起居室一角写生》
《卧室一角写生》
《书房一角写生》
线描画的要领：
用线流畅大胆，通过线条的疏 密形成黑、白、灰的效果。
作业要求：
任选一项，大胆用线描的方式进行表现。 1.根据老师指定的房间一角进行写生。 2.自由选择房间角度和地点进行写生。
注意：要在室内、有家具。
房间一角美术课件
房间一角美术课件在进行美术的房间一角的教学时需要进行教学设计，那么应该如何准备课程呢？下面是小编分享给大家的房间一角美术课件，希望对大家有帮助。
教材分析：本课选自浙美版第八册第13课，本课课型属于造型表现领域，借房间一角的绘画题材，激发学生热爱自己身边的美好事物，热爱生活。
通过照片与线描作品的对比，直观地说明：在绘画时，要根据主体物在画面中的安排，通过想象夸张有选择地添加替换物体，来表现出具有特色的房间一角。
只要你有真实的感受，有善于发现的眼睛和敢于表现的双手，你就能够创造出属于自己的美术作品。
学情分析四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，所以在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率。
通过四年的美术学习，相信学生对美术的语言都有一定的认识，对周边的实物有一定观察能力，具有较好的绘画基础和丰富的想象力。
课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们更好地学习创作。
教学目标：一、知识与技能：懂得在房间物品摆放中的主次关系，明白线描作品和实物之间的关系。
二、过程与方法：根据主体物在画面中的安排，用逐步添加替换的表现方法大胆想象创作房间一角。
三、情感态度与价值观：通过对房间一角的描绘，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，激发热爱生活的美好情感。
教学重点：对房间进行设计，并用线描的方式进行创作。
教学难点：根据主体物在画面中的安排，采用逐步添加替换的表现方法创作房间一角。
课前准备：（学生）：黑色勾线笔，白色作业纸（教师）：课件，图画卡片，白纸，黑色勾线笔教学过程：一、创设情境，体验感受1、教师播放自拍MV，请同学们参观老师的房间教师：刚才视频中老师房间内出现了哪些家具摆设？学生：回忆房间摆设……学生：床、书桌、衣柜、电脑。
教师陆续拿出事先做好的.家具摆设卡片画，一个一个贴在黑板上2、揭示课题教师：在家里，你也有属于自己的小房间吗？今天我们就一起来走进记忆的房间，探寻房间里特色的角落。
四年级美术下册第13课《房间的一角》课件2浙美版
灯
墙面装饰
床
桌椅
床
柜子
墙(墙纸+窗帘+挂画)
桌椅
灯饰
喜欢的小物 件
《在阿尔的卧室》
梵高.荷兰
一张简单又粗糙的大床，歪 歪斜斜的墙壁上挂着几块孤 苦伶仃的纸片，门是紧闭的， 有一双窗户，整个画面以黄 色为主，呈现暖色调。
《有花束的室内》
• 夏尔加.法国
• 一双明亮又宽大的窗户，窗 外繁茂的树木，有一股旺盛 的生命力。室内的花束如星 空中的烟火，整个画面以绿 色为主，呈现冷色调。
1、突出主体物，有选 择地添加或删减物体。
2、可以画你自己的卧 室，也可以
房间一角美术教学课件PPT
示范：如何运用色彩表现空间感
前进色与后退色
利用色彩的远近感，前进色如红色、橙色等暖色调可以使空间显得更近，后退色如蓝色、 紫色等冷色调可以使空间显得更远。
色彩的轻重感
浅色调可以使空间显得轻盈开阔，深色调则使空间显得沉稳压抑。通过合理运用色彩的轻 重感，可以调节空间的氛围和高度。
光影与色彩
光影对色彩的表现力有着重要影响。通过合理运用自然光和人工光源，可以营造出不同的 色彩效果和空间感。例如，柔和的漫射光可以使色彩更加柔和自然，而强烈的直射光则可 以突出色彩的对比和层次感。
色彩与明暗
近处的物体色彩鲜艳、明暗对比强烈，远处的物体色彩灰暗、明暗 对比减弱，利用色彩和明暗的变化来表现空间感。
透视原理简介及应用
平行透视
当立方体的一个面与画面平行时，所产生的透视现象叫做 平行透视。平行透视只有一个消失点，也叫一点透视。
成角透视
当立方体的两个面与地面平行，其他面与画面成一定角度 时，所产生的透视现象叫做成角透视。成角透视有两个消 失点，也叫二点透视。
作品介绍
让学生简要介绍自己的作品，包括创作灵感、使 用技法和想要表达的情感或主题等。
作品评价标准介绍
01
02
03
04
创意性
评价学生在作品中展现的创意 和想象力，鼓励独特的构思和
表现方式。
技法运用
评估学生运用各种绘画技法的 熟练程度，如线条、色彩、明
暗、空间等。
表现力
分析作品是否能够准确传达学 生的情感和主题，以及观众是
否能够产生共鸣。
完整性
评价作品的构图、细节处理和 整体效果，确保作品具有完整
的视觉呈现。
互动环节：学生自评、互评及教师点评
简笔画第二节--房间一角PPT课件
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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器物教学简笔画-房间一角
随堂练习2：
根据右 图，将上面 的物件用简 笔画的形式 表现出来， 并上色。
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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简笔画的概述
二）、简笔画的表现方法
1、概括 2、 省略 3、夸张 4、拟人
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简笔画的概述
1）、概括
器物的外观造型经过设计，外形很明 确，一般用基本形和基本形体就可以概括
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简笔画的概述
2）、省略
在进行简笔画概括的过程中，不可能每个细节 都去表现，只保留其基本的特征，一些细节可以省略， 如一些零件、外观的装饰等等
宫崎骏动画《偷东西的小人》
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简笔画的概述
一、简笔画的特点
简笔画主要特点是“简”，它是一种利 用简单的点、线、面等符号来表现物象基本 特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的 绘画形式。又因其“虽简而像”，因此它的 突出特点是比较简单、生动活泼、只取形似， 不计细节，简而实用，简而易学。也可以概 括为平面化、几何化、概括化、简略化，简 称“简、像、快”。
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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简笔画的概述
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1少儿美术课件《拼贴画之房间一角》和《刮画蝴蝶家族的服装大赛》
课程引导
今天蝴蝶家族要召开服装大赛，所有的蝴蝶都穿上了漂亮的衣服
课程引导
小朋友你们见过漂亮的蝴蝶吗？ 说一说，你在哪里见过这些漂亮的蝴蝶呢？
课程引导
在花园，在草丛，我们都能看到许多蝴蝶在翩翩起舞。 你有仔细了解过它们吗？
课程引导
认识 蝴蝶
蝶，通称为“蝴蝶，它是一种节肢动物，全世界大约有 14000 多种。蝴蝶是人们喜爱的昆 虫，蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，所以它 有“昆虫艺术家”之称。
课堂提示
1.在绘画中，用水油分离表现背景的时候注意水粉颜料调得稀一些，这样画面会有虚实关系，画面效果会 显得更加梦幻。 2.用刮画纸画蝴蝶的时候，注意点线面花纹的表现，可以多进行一些装饰，使蝴蝶更加丰富美丽。 3.在画背景的时候，小朋友们可以发挥自己的想象力，画出蝴蝶的生活环境，比如花丛、小河边、麦田都 可以哦。
蝴蝶家族的服装大赛
建议使用年龄：4-7岁提高班
美笔，牛皮纸，油画棒
CONTENTS
二、教学重难点
1、观察蝴蝶的图片，欣赏蝴蝶翅膀的颜色和花纹，并结合自己的想象设计美丽的蝴蝶。
观察和欣赏有关蝴蝶的图片素材，在刮画纸上勾勒出整体形态，运用刮画纸随机的颜色对蝴蝶进行色 彩和点线面花纹的描绘，突显主体物的视觉效果。锻炼了小朋友的观察能力与细节刻画能力。
课程引导
这么美丽的蝴蝶会生活在哪里呢？我们一起来说一说吧！
蝴蝶的家在春天的时候，一般都是在云里面，夏天的时候是在荷塘里面。 麦田里、花丛里，小溪边也是蝴蝶们的家。
课程导入
哇，这么多漂亮的蝴蝶，你喜欢什么花纹的蝴蝶呢？ 现在我们一起在画面中进行表现吧！
课程导入
参考素材
课程导入
《房间一角》4岁至5岁绘画PPT课件
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
5-6岁
1、通过写生去了解自己的生活环境设计主题。 2、能根据房间物体主次关系运用粗细线条造型加以创作。
绘画技法
线描
纸张类型、规格 8开/4开素描纸
画笔类型、规格 双头勾线笔
绘 画 步 骤
步骤三：画出书桌里的物品，可让孩子 根据自家书桌上物品来创作
步骤四：画出窗外的夜空和书桌是哪个 的文具
绘 画 步 骤
步骤五：竖直线表现墙面
步骤六：横直线表现桌面
范 画 参 考
感谢您的聆听
图 片 引 导
男生或女生房间的差别 都有哪些摆设和特色呢？
图 片 引 导
怎样才能像画家一样，画出自己美丽的房间呢？ ①用线流畅大胆。 ②懂得取舍组织。 ③黑、白、灰的节奏。
绘 画 步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ骤
步骤一：草图分出各个物品位置
步骤二：画出墙面绿萝，注意遮挡关系
绘 画 步 骤
步骤一：草图分出各个物品位置
步骤二：画出墙面绿萝，注意遮挡关系
其它材料
梵高 《文森特的卧室》
文 字 引 导
这幅画画的是梵高自己的卧室， 卧室是人休息的地方，所以画 面中一改梵高绘画的的常态， 充满着阳光明媚，整个都是暖 色调的一件舒适简朴的小房间， 给人非常亲切的感觉。
图 片 引 导
以线描形式表现的上图的房间
文 字 引 导
房间里一般有：床、桌子、 柜子、凳子，沿着墙边、窗 边摆放家具和写字台等……
浙人美版美术四年级下册《13房间的一角》说课稿1
浙人美版美术四年级下册《13 房间的一角》说课稿1一. 教材分析《13 房间的一角》是浙人美版美术四年级下册中的一课，本课主要让学生通过观察和描绘房间的一角，培养学生的观察能力、空间表现能力和创造力。
教材以生动的图片和简洁的文字引导学生了解和掌握绘画的基本技巧，通过实践练习，使学生能够独立完成一幅描绘房间一角的作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的感受。
但是，学生在描绘空间关系、比例等方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和讲解，进一步提高绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述房间的一角，掌握绘画的基本技巧，能够独立完成一幅描绘房间一角的作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、空间表现能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，提高学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述房间的一角，掌握绘画的基本技巧。
2.难点：学生能够处理画面中的空间关系，准确描绘出物体的比例。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和创造力。
2.教学手段：运用图片、文字、示范等教学手段，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组房间一角的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如观察方法、构图原则等，帮助学生理解并掌握。
3.实践：学生根据教师提供的素材，独立完成一幅描绘房间一角的作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计包括课题《13 房间的一角》、绘画基本技巧的关键词（观察、描述、构图、比例等），以及学生在实践过程中需要注意的要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
浙美版小学美术 13 房间的一角 教学设计 (1)
13 房间的一角教学设计1教学目标教学目标：知识：懂得在房间中物体摆放的主次关系的重要性。
技能：用记忆的方式创造性地表现房间一角，可进行合理的添加、删减情感：通过对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力。
2学情分析四年级的孩子想象力丰富，但是造型能力较差。
3重点难点重点：用绘画的形式表现自己喜欢的房间一角难点：画面的主次及前后关系4教学过程活动1【导入】欣赏图片1. 欣赏图片师:同学们,家是每个人温暖的港湾，你最喜欢家里的哪个房间呢？里面有哪些摆设？老师也带来一些房间的图片，让我们一起欣赏?(看完后问:你们觉得这些房间美吗?) 生; 美师：那美在哪里呢？生：颜色很漂亮，家具很漂亮。
活动2【导入】揭示题目2．摆房间一角并揭示课题. 师：今天老师把家里一些家具搬到了我们的教室里，好多的家具啊,看这是什么？生：沙发师：那在家里什么房间一般都会有沙发? 生:客厅师:那我就摆客厅的一角吧，一把沙发太单调了再摆几把，前面再放茶几,再摆一个柜子,摆在这里美吗? 生：不美师：那这样可以吗？（请学生说一说）生：可以生：为了生活的需要我们还可以在客厅里摆些小家具，再放上台灯。
看老师的客厅一角完成了。
剩下的这些家具谁愿意试着也来摆一摆，你能摆什么房间一角？请学生其实我们平时家里在摆放主要物品以后，还可以摆放一些有需要的物品，如果你想要把房间变的更美我们还可以放些装饰品。
（如墙上挂些画，在房间里摆个盆景）。
在生活中除了客厅一角，卧室一角外，还有餐厅一角浴室一角，书房一角等等，这许许多多的一角构成了温馨的家，那么今天这节课我们就来学习房间一角，那么怎样把这些漂亮的房间一角用绘画的形式表现出来呢？让我看看大师是如何做到的？4，欣赏名家作品师:看，这是画家夏加尔笔下的房间一角，从这幅画中你看到了什么？生;看到了花瓶花桌子椅子一个大大的窗户。
师：是啊，有一双明亮又大又宽的窗户，窗外繁茂的树林，有一股很强的生命力。
第13课 房间的一角
阿姆斯特丹梵高博物馆的卧室还原
住在梵高的画里是什么感觉？
设计、制作：王新强
房间一角
写生： 写生是直接面对对象进行描绘的一种
绘画方法。
凡·高在阿尔的卧室（油画）现代 凡·高（荷兰）
Hale Waihona Puke 油画线描黑
白
灰
因颜色和材质表现出不同的黑、白、灰，在画面中组 合、交错、渐变，产生相应的韵律感和节奏感。
外形线
纹理线
结构线
各种线条或柔软、或刚硬，长短、疏密变化丰富
墙面简洁的竖纹与桌面 物品形状对比关系需要 用线进行区分。
深色的地面与墙面、桌 椅等形成了强烈的黑白 对比。
画面黑白灰的节奏之美
房间空间骨架线的表现，在平面纸上体现了空间关系。
相同材料的不同表现方法，画面呈现黑、白、灰的节奏变化。
画面内容大部分是按照片来画的，但也进行了适当的 改编，增减了一些摆设。
还可以通过不同粗细的线条进行表现。
作业要求：
任选一项，大胆用线描的方式进行表现。 1.根据老师指定的房间一角进行写生。 2.自由选择房间角度和地点进行写生。
注意：要在室内、有家具。
拓展：
假如绘画大师来到你的房间，还 会给你什么设计的建议？
猜一猜：是哪两位绘画大师来到 房间给了设计的建议？
再见！