2020年九年级语文中考考点名著导读
2020年中考语文专题总复习——文学常识与名著导读 知识讲解
中考总复习——文学常识与名著导读考点透视《新课程标准》与教材对文学常识这一考点的基本要求是：了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；了解教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文学典型；了解教材有关作品涉及的文化常识等。
关于文学名著阅读，《新课程标准》要求了解教材所推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。
了解教材所推荐文学名著特别是中国古典文学名著的基本内容（主要故事情节和主要人物），能根据具体要求进行概述。
初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。
能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。
知识讲解文学常识一、文体常识。
文体常识主要包括古代文体常识和现代文体常识。
古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文。
韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。
散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。
骈文是介于诗和散文之间的一种文体。
下面择其要点进行说明。
1.古体诗、近体诗。
唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。
现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。
古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》《乐府》也属于古体诗。
近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。
律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。
绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
2.辞、赋、骈文。
辞即楚辞，属诗歌。
篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。
2020年中考语文知识清单复习：重要名著导读
知识清单六重要名著导读篇目、作者主要内容(或主要情节) 主要人物及其性格特征精彩片段或经典语句启示或感受《西游记》——一个奇幻的神话世界吴承恩(明代) 由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经三部分组成。
他们一路上降妖除魔，历尽艰险，最终取得真经，修成正果。
①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，嫉妖如仇。
②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，诚实善良，崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分，好坏不辨。
①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲⑥大战红孩儿不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
《水浒》——反抗封建暴政的英雄传奇施耐庵(元末明初) 是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。
特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖，为人仗义，多谋善断，善于用人，但总想招安。
历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
②鲁智深(花和尚)：嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋，豁达明理。
③林冲(豹子头)：武艺高强，勇而有谋，但为人安分守己，循规蹈矩，被逼上梁山。
④武松(行者)：崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报，不足之处是滥杀无辜。
⑤李逵(黑旋风)：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火暴，头脑简单，直爽率真。
⑥吴用(智多星)：足智多谋，神机妙算。
⑦杨志(青面兽)：精明强干，粗暴蛮横。
宋江：①私放晁盖②怒杀阎婆惜③三打祝家庄鲁智深：①拳打镇关西②倒拔垂杨柳③大闹野猪林林冲：①误闯白虎堂②风雪山神庙③火烧草料场④雪夜上梁山武松：①血刃潘金莲②斗杀西门庆③醉打蒋门神④武松打虎李逵：①真假李逵②江州劫法场吴用：智取生辰纲杨志：①杨志卖刀②押运生辰纲我们应该像《水浒》中的英雄人物一样，嫉恶如仇，伸张正义。
人教版2020九年级语文上册 名著导读《艾青诗选》复习资料 新人教版
中考名著导读《艾青诗选》：如何读诗精选练习（一）1艾青：原名蒋海澄，浙江金华人现代诗人。
1931年参加革命，加入了“左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作《大堰河——我的保姆》。
主要诗集有：《旷野》《火把》《欢呼集》《春天》《归来的歌》《艾青诗选》《艾青短诗选》等艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他朴素单纯集中明快的诗歌美学主张。
2对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（ D (因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在））A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”、“河流'”“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
3假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——选自《我爱这土地》此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。
4阅读《礁石》一诗，完成后面的题目。
礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……诗中的“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神?此诗咏礁石,是借咏礁石而咏人抒怀.诗中的形象具有象征意义.向礁石“无休止地扑过来”的浪,象征着迫害他人的人；而伤痕累累,却依然挺立,“含着微笑,看着海洋”的礁石,则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们.5“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。
中考语文总复习名著导读(2020年整理).pdf
中考语文总复习7：名著导读要点梳理考点梳理文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
《语文课程标准》强调扩大学生的阅读面，增加阅读量。
明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应达到400万字以上，倡导“多读书、读好书、读整本的书”。
这当然离不开对名著的阅读。
在阅读的过程中不但要有情感体验，还要学会欣赏评价。
注重对中外文学名著阅读的考查，成为课改实验区试卷的一个亮点。
涉及书目除了我国古代四大文学名著、《朝花夕拾》、《繁星》、《春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》、《伊索寓言》等。
近年中考中涉及名著的题型主要采用选择题、填空题、简述题等形式。
内容侧重于人物性格、故事情节，而且日趋细化。
对该知识点，要作具体而细致的复习，要做到梳理清楚，心中有“数”。
知识梳理《繁星》《春水》——母爱·童真·自然作者：冰心原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。
作品：这两部作品是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。
内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等。
识记：1．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2．“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
3．总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
4．《繁星》、《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
5．《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
6．冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
2020年中考最全复习资料初中语文10本名著导读资料一览表
2020年中考最全复习资料初中语文10本名著导读资料一览表初中语文10本名著导读资料一览表（二）《名人传》痛苦和磨难造就的伟人作者：罗曼?罗兰（法国著名的人道主义作家）(1)主要内容叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神(2)主要人物形象①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等(3)典型情节①贝多芬遗嘱②贝多芬写给友人阿其达牧师的信③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”(4)艺术特色①语言饱含深情，富有诗意②风格多变(5)启示或感受①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难《伊索寓言》生活的智慧和想像的魅力作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作(1)主要内容讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱人们做好事要看对象，以免上当受骗任何事物都有自己的规律性，不可违背规律强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软(2)主要人物形象《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事《狐狸和山羊》，写的是掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管《乌龟与老鹰》写乌龟非要学飞翔不可，结果却被摔死《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫(3)艺术特色篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味《繁星》、《春水》母爱、童真、自然作者：冰心（当代作家）(1)主要内容冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面①对母爱与童真的歌颂②对大自然的热爱和赞美③对人生的思考和感悟(2)艺术特色①采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感②以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长③语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长(3)启示或感受这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。
(部编版)2020年中考语文黄金知识点系列专题名著导读9
专题08 名著导读聚焦考点☆温习理解《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。
“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”。
因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。
名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。
选材均取自七——九年级语文教材附录“名著导谈”中的列举篇目，不设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等为主。
名师点睛☆典例分类【真题呈现】1．【2016年中考湖北孝感卷】名著阅读。
（4分）阅读下面的连环画，完成第①②题。
①结合小说《水浒》的情节和以上图文，为第（6）幅画的横线处补写一段文字。
（2分）②在小说《水浒》里，鲁达起初是一名普通军官，后来成为一名“臂负千金扛鼎力”的禅林壮士。
他自评“平生不修善果”，而梁山首领宋江却评价他“忠心不害良善”，你认为他究竟是一个什么性格的人？请举出“拳打镇关西”之外的一个故事简要陈述。
（2分）【答案】①鲁提辖担心店小二会去找人拦截金老父女，就拿了凳子坐在客店门口，两个时辰后，估计金老父女走远。
②示例：从大闹野猪林的故事来看，鲁达是个侠肝义胆（嫉恶如仇）的人。
【解析】【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
2020年中考语文名著导读考前梳理——《艾青诗选》《水浒传》
专题05《艾青诗选》《水浒传》一、方法指导（一）【试题描述】九年级中外文学名著是中考的热点内容，以下从命题形式、考查范围对名著考查进行盘点，希望对今年参加中考的考生有所帮助。
命题形式主要有：1．填空题。
主要考查考生对名著作者作品信息的把握，如名著的作者及生活的朝代、国别，作品中的主要人物及主要情节，对名著故事梗概的了解，对精彩片段的分析。
2．选择题。
给出给有关四个名著的四个选项，要求选出其中对或错的一项。
3．表述题。
考查考生对名著的体验感悟和欣赏评价能力。
4．表格题。
它要求考生将与名著有关的人物性格特征、故事情节内容填入相应的表格或卡片里。
2020年孝感中考则将原著中的精彩片段（不止局限于课本节录的精彩片段部分）和名著的故事梗概、人物分析结合起来考查，考查的篇目范围为六册课本必读的十二本书，考查面会拓宽，估计会和2019年一样，有一道选择题，难度提高，分值有所增加。
要想做好名著导读题，最关键的是要引导考生阅读原著，读完整本书，没什么捷径可走。
至少也必须读简化版的书，真正对原著的人物形象、故事情节、主题思想，甚至艺术特色有所了解。
（二）【解题指导】随着课程改革的日益深化与成熟，中考文学名著的考查趋向于具体化、精细化，命题形式呈现多样化态势，考生在复习要注意以下几点：1．明确拟题角度和形式。
中考名著导读题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，又多会以填空、选择、简答等题型方式对考生的阅读情况进行检测考查。
2．了解命题范围和内容。
考生最好将每部作品通读一篇，至少要把语文课本后推荐的精彩片段认真读一读，特别注意与课文内容有关的篇目。
对每一部作品的名称、作者、作者所处的朝代、国别、作品中主要人物的性格特点，主要故事情节等列表记忆。
3．注重阅读体验和感悟。
对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。
考生在阅读名著时可以从语言、内容等角度适当做些批注、赏析，注意故事情节或主要事件所涉及的具体人物和其他事件。
2020年中考语文名著导读考前梳理——《西游记》《朝花夕拾》
专题01《西游记》《朝花夕拾》中考名著导读试题解析【命题形式】命题形式主要有:1．填空题。
主要考查考生对作家、作品的基本信息的把握，如名著的作者及生活的朝代、国别，作品中的主要人物或主要故事情节，对名著故事梗概的了解，对精彩片段的分析解读。
2．选择题。
命题人给出有关名著的四个选项，要求考生选出其中或对或误的一项。
3．表述题。
考查考生对名著的体验感悟和欣赏评价能力。
4．表格题。
这种题型要求考生将与名著有关的人物性格特征、故事情节内容填入相应的表格或卡片内当然，除以上几种常见的题型外，还有以文学名著为内容的长句改写为短句题、口语交际题、排序题、对联题等等。
【考试范围】2020中考名著阅读的考试范围为初中阶段的12本必读名著。
近三年考过的名著，2020年中考依照惯例基本不会出现，但也不能完全排除在外。
【解题指津】随着课程改革的日益深入与成熟，中考文学名著的考查趋向于具体化、精细化，命题形式进一步呈现多样化态势，在复习时可注意下面几点：1．明确拟题角度和形式。
中考名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，又多会以填空、选择、简答等题型方式对考生的阅读情况进行检测。
2．了解命题范围和内容。
有条件的话最好能将每部作品通读一遍，至少要把语文课本后推荐的名著精彩段落认真读一读，要特别注意与课文内容有联系的篇目。
对每一部作品的名称、作家、朝代及国别，作品中主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。
3．注重阅读体验和感悟。
对作品主要情节、精彩片段要反复阅读。
可从语言、内容等角度适当地做些批语、赏析，注意故事情节或主要事件所涉及的具体的人物和事件。
收集阅读感悟类文章进行阅读。
4．规范答题语言和技巧。
题目问什么就答什么。
做到不答非所问。
注意答题的条理性，书写的规范性。
各地中考例题解析中考名著导读常见题型：选择题、填空题、阅读题、表达题。
中考例题一：阅读下面文段，完成后面小题。
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2020中考考点梳理二：名著导读专家解读考点：文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。
阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。
文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。
它有别于文学常识，也有别于通常意义上的名家名篇阅读。
2020年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容：①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④按要求向他人推介某一部文学名著；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；⑥品析文学名著的某个语言片段。
文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。
题型分析：2020年全国中考文学名著导读的题型主要有：①概述题：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。
②推介题：从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著；在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍；从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。
③填写题：以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
典型例题透视：例名著阅读。
时值隆冬，天气严寒，彤云密布。
行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。
张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。
”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。
如弟辈怕冷，可先回去。
”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。
”玄德曰：“勿多言，只相随同去。
”（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是。
（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。
”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。
请说说为什么会有这种区别。
（3）选段在写法上有哪些显著特色？（2020年甘肃金昌市中考试题）答案：（1）罗贯中（2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。
（3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。
透视：这道文学名著导读题共三个小题。
试题载体来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”中“二顾”出发前的一个片段。
第一小题为填空题，填写《三国演义》作者；第二小题为简答题，要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同；第三小题为问答题，要求考生分析选文片段的写作特色。
解答这道题，一要知道《三国演义》的作者；二要了解史书和小说叙述方式的区别；三要从人物对话、对比描写和景物描写三个方面分析选文片段的特点。
常见失误分析：例《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。
请根据下面文字描述，在横线上填写恰当的人名。
（1）小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。
他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。
（2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权*高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。
当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。
这来人是。
（2020年天津市中考试题）答案：（1）李逵（黑旋风）（2）鲁智深（或：鲁达、鲁提辖、花和尚）分析：这道试题要求根据文字描述来填写人物，如果没有真正读过原著，或者没有将人物性格与情节相互联系，形成自己牢固的记忆积淀，那么答题时便可能出现张冠李戴的失误。
第1小题的文字是对人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘铁牛’，与宋江交情最好”，可根据性格概括与提示信息，在自己的“人物记忆”中对号入座。
第2题是一段故事情节描述，其中有人物、故事梗概、地点、兵器等方面的信息，爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示：水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。
将人物与其武器联系起来，应该是个行之有效的记忆方法。
能力提升练习：Ⅰ中考试题精编1．名著阅读。
《水浒传》里的许多故事充满了智慧，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。
请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。
（2020年江苏苏州市中考试题）2．写一段话介绍文学名著，要求从《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《繁星·春水》中任选一部，至少选用两个备选词语，并在所选词语下画横线。
备选词语：大气磅礴清纯自然曲折跌宕生动逼真栩栩如生情真意切行云流水百折不挠（2020年青海省中考试题）3．学好语文要多读书，读好书。
回顾初中语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。
请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容写出推荐理由。
推荐的名著是：《》这本书的主要内容是：这本书在语文学习上给我最大的帮助是：（2020年吉林省中考试题）4．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内）（2020年陕西省中考试题）5．名著阅读。
（1）下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著《》（填书名）。
这则故事告诉人们：冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。
他很可怜它，就把它放在怀里。
当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。
它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。
农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！”（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。
你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。
（3）吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。
请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
美猴王弼马温齐天大圣（2020年福建厦门市中考试题）6．走进名著。
（1）《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：、、。
（2）电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：、。
（2020年安徽芜湖市中考试题）7．名著阅读。
请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。
情节：感动原因：（2020年浙江绍兴市中考试题）8．课外阅读。
《西游记》有许多惊险、有趣的故事，如大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难、智取红孩儿、三调芭蕉扇等等，请你选择其中一个故事，用简练的语言介绍它的主要情节。
（2020年广西桂林市中考试题）9．名著阅读。
《伊索寓言》里有许多有趣的故事，如《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《衔肉的狗》等等。
《伊索寓言》的主要特点是：其中《狼来了》的寓意是：。
（2020年广西崇左市中考试题）10．名著阅读。
郑屠当不过，讨饶。
（甲）喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。
”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
（1）选段出自文学名著《》。
（2）文中的（甲）是（人名）。
小说中，他是一个（性格特点）的人。
请简要写出他的另一个故事。
（2020年浙江衢州市中考试题）11．名著阅读。
班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。
请从下面五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔·柯察金我愿与交朋友，他是《》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右）（2020年河南省中考试题）12．课外阅读小组要举行《水浒传》阅读沙龙，要求组员各自汇报自己的阅读心得，评价书中的主要人物。
假如你也参加这个活动，请你在以下三个人物中任选一个作简要评价，点明人物的主要性格特点。
字数50字左右。
林冲鲁智深武松（2020年江苏无锡市中考试题）13．名著阅读。
A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”（1）文段中A处人物的主要性格特征是：（2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：（2020年江苏徐州市中考试题）14．名著阅读。
阅读《水浒传》中的一段话，回答问题。
呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。
这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。
说这段话的人物是谁？简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。
①人物：②故事情节：③性格特征：（2020年江苏镇江市中考试题）Ⅱ专项模拟训练1．在每个人的心灵一角都有一个童话世界，这个童话世界是现实不容许闯进去的，而人却凭借想象走进这个世界。
19世纪丹麦著名童话作家安徒生，不是把心灵的一个角落留给幻梦，而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界。
班里开展“走进安徒生童话”读书活动，请你按以下要求先向同学们作一个介绍。
（1）上网搜索相关信息并概括一下：安徒生童话创作分哪几个时期？各有什么特点？（2）安徒生童话可以让人从小读到老，其魅力主要表现在哪里？（3）《丑小鸭》是深受广大读者喜爱的一篇童话，说说人们为什么特别喜欢这篇作品。
2．李晓菲同学特别爱读名人传记。
有一次，她正在读法国作家罗曼·罗兰的《名人传》的时候，老师问了她三个问题，李晓菲的回答不仅让老师称赞，而且还赢得了全班同学热烈的掌声。
你能回答老师问的这三个问题么？（1）《名人传》还有一个书名是什么？她包括哪几部名人传记？（2）传记里的三位名人，一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，另一个是小说家，作者是怎样为他们作传记的？（3）《名人传》给你的启示是什么？3．文学经典的魅力，总是那样弥久，那般永恒。
赵小萌是七年级新同学，他到校的第二天就找到学校图书室，说要借阅苏联著名作家高尔基的自传体长篇小说“三部曲”的第一部《童年》。
他希望图书管理员能对这部作品从内容、人物形象及精彩语录三个方面作一点介绍。
假若你是图书管理员，你怎样向他介绍？（1）作品内容：（2）人物形象：（3）精彩语录：4．参与活动：班级举行“我与名著人物交朋友”读书活动，请从下面五个人物中选择一个，先写出他出自哪位作家的哪部名著，然后结合名著内容，简要阐明与他交朋友的理由。