病理学与病理生理学-绪论 PPT
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《病理生理学》PPT课件
病理生理学
第一章 绪 论
说出病理生理学的任务 说出病理生理学的内容 简述病理生理学的性质及研究方法 简述病理生理学的发展简史
病理生理学（pathophysiology）是一门 研究疾病发生发展规律和机制的科学。
以患病机体为对象 以功能与代谢变化为重点 研究疾病发生、发展和转
归的规律与机制
疾病(disease)
机体在一定病因作用下，自稳调 节紊乱导致的异常生命活动过程.
自稳调节的紊乱 损害和抗损害反应
机能、代谢和形态 结构的异常变化
临
症状主观上的异常感觉
床
体征客观表现
表
现
行为异常
第2节 疾病发生的原因和条件
病因（Etiology）
健康机体
不利条件 （诱因）
（+）
病因
患病机体
（－） 有利条件
(三) 脑死亡的意义
◆ 有利于判定死亡时间 ◆ 确定终止复苏抢救的界线 ◆ 为器官移植创造条件
6. 先天性因素(congenital factors)
能够损害胎儿生长发育的有害因素
7. 免疫性因素(immunological factors)
过敏反应
强烈的反应，致使组织细 胞损伤和生理功能障碍。
自身免疫性疾病
自身抗原发生反应引起自 身组织的损害造成的疾病。
免疫缺陷病
因体液免疫或细胞免疫缺 陷所引起的疾病。
病因 －引起疾病，赋予其特异性的因素
1.生物性因素
病因的类型
• 病原微生物和寄生虫 特点: 有一定的入侵门户和定位
链球菌
2. 物理性因素(physical agents)
机械力 温度 气压 电流 电离辐射
外伤、骨折 冻伤、烧伤、中暑 潜水员病 电击伤 放射伤
第一章 绪 论
说出病理生理学的任务 说出病理生理学的内容 简述病理生理学的性质及研究方法 简述病理生理学的发展简史
病理生理学（pathophysiology）是一门 研究疾病发生发展规律和机制的科学。
以患病机体为对象 以功能与代谢变化为重点 研究疾病发生、发展和转
归的规律与机制
疾病(disease)
机体在一定病因作用下，自稳调 节紊乱导致的异常生命活动过程.
自稳调节的紊乱 损害和抗损害反应
机能、代谢和形态 结构的异常变化
临
症状主观上的异常感觉
床
体征客观表现
表
现
行为异常
第2节 疾病发生的原因和条件
病因（Etiology）
健康机体
不利条件 （诱因）
（+）
病因
患病机体
（－） 有利条件
(三) 脑死亡的意义
◆ 有利于判定死亡时间 ◆ 确定终止复苏抢救的界线 ◆ 为器官移植创造条件
6. 先天性因素(congenital factors)
能够损害胎儿生长发育的有害因素
7. 免疫性因素(immunological factors)
过敏反应
强烈的反应，致使组织细 胞损伤和生理功能障碍。
自身免疫性疾病
自身抗原发生反应引起自 身组织的损害造成的疾病。
免疫缺陷病
因体液免疫或细胞免疫缺 陷所引起的疾病。
病因 －引起疾病，赋予其特异性的因素
1.生物性因素
病因的类型
• 病原微生物和寄生虫 特点: 有一定的入侵门户和定位
链球菌
2. 物理性因素(physical agents)
机械力 温度 气压 电流 电离辐射
外伤、骨折 冻伤、烧伤、中暑 潜水员病 电击伤 放射伤
病理学与病理生理学课件pptx
肥大
细胞、组织或器官的体积增大 ，但功能增强。
增生
细胞有丝分裂活跃导致组织或 器官内细胞数目增多。
化生
一种分化成熟的细胞类型被另 一种分化成熟的细胞类型所取
代的过程。
细胞和组织的损伤
变性
细胞或细胞间质受损伤后，由于 代谢障碍，使细胞浆内或细胞间 质内出现异常物质或正常物质异
常蓄积的现象。
坏死
活体内以酶溶性变化为主要特点 的局部组织细胞的死亡。
引起功能障碍
如骨肉瘤导致运动障碍，垂体瘤引起内分泌 功能紊乱等。
发热和疼痛
肿瘤组织坏死可引起发热，肿瘤的压迫或浸 润神经可引起疼痛。
良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
组织分化程度
良性肿瘤分化好，异型性小；恶 性肿瘤分化差，异型性大。
生长速度
良性肿瘤生长缓慢；恶性肿瘤生长 较快。
生长方式
良性肿瘤多为膨胀性或外生性生长 ；恶性肿瘤多为浸润性或外生性生 长。
病理学与病理生理学课件 pptx
目录
• 绪论 • 疾病概论 • 细胞和组织的适应与损伤 • 局部血液循环障碍 • 炎症 • 肿瘤
01 绪论
病理学与病理生理学的定义与关系
01
02
03
病理学
研究疾病发生、发展和转 归的规律和机制的科学。
病理生理学
研究疾病状态下机体功能 、代谢和形态结构变化的 科学。
凋亡
活体内单个细胞或小团细胞的死 亡，死亡细胞的质膜（细胞膜和 细胞器膜）不破裂，不引发死亡 细胞自溶，也不引起急性炎症反
应。
细胞凋亡与坏死
细胞凋亡与坏死的区别
凋亡是基因控制的主动性死亡，坏死是病理性死亡；凋亡不引起炎症反应，坏死 会引起炎症反应；凋亡通常不影响周围细胞，坏死会引起周围细胞的炎症反应和 修复。
细胞、组织或器官的体积增大 ，但功能增强。
增生
细胞有丝分裂活跃导致组织或 器官内细胞数目增多。
化生
一种分化成熟的细胞类型被另 一种分化成熟的细胞类型所取
代的过程。
细胞和组织的损伤
变性
细胞或细胞间质受损伤后，由于 代谢障碍，使细胞浆内或细胞间 质内出现异常物质或正常物质异
常蓄积的现象。
坏死
活体内以酶溶性变化为主要特点 的局部组织细胞的死亡。
引起功能障碍
如骨肉瘤导致运动障碍，垂体瘤引起内分泌 功能紊乱等。
发热和疼痛
肿瘤组织坏死可引起发热，肿瘤的压迫或浸 润神经可引起疼痛。
良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
组织分化程度
良性肿瘤分化好，异型性小；恶 性肿瘤分化差，异型性大。
生长速度
良性肿瘤生长缓慢；恶性肿瘤生长 较快。
生长方式
良性肿瘤多为膨胀性或外生性生长 ；恶性肿瘤多为浸润性或外生性生 长。
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目录
• 绪论 • 疾病概论 • 细胞和组织的适应与损伤 • 局部血液循环障碍 • 炎症 • 肿瘤
01 绪论
病理学与病理生理学的定义与关系
01
02
03
病理学
研究疾病发生、发展和转 归的规律和机制的科学。
病理生理学
研究疾病状态下机体功能 、代谢和形态结构变化的 科学。
凋亡
活体内单个细胞或小团细胞的死 亡，死亡细胞的质膜（细胞膜和 细胞器膜）不破裂，不引发死亡 细胞自溶，也不引起急性炎症反
应。
细胞凋亡与坏死
细胞凋亡与坏死的区别
凋亡是基因控制的主动性死亡，坏死是病理性死亡；凋亡不引起炎症反应，坏死 会引起炎症反应；凋亡通常不影响周围细胞，坏死会引起周围细胞的炎症反应和 修复。
《病理学与病理生理学》绪论
03
干细胞治疗
干细胞治疗是一种新型的治疗方法，可以用于替代损伤或病变的组织器
官，对于治疗许多难治性疾病具有希望和潜力。
个人经验分享与总结
学习经验分享
在学习《病理学与病理生理学》绪论 时，建议学生要认真阅读教材，理解 各个章节的重点和难点，同时要进行 归纳和总结，形成自己的知识体系。
学习效果检测
建议学生定期进行自我检测和评估， 了解自己对知识的掌握程度和理解深 度，以便及时调整学习方法和策略。
作用
病理生理学在医学中具有重要的应用价值，它为疾病的诊断和治疗提供了理论支持和实践指导。通过 对疾病发生机制的研究，可以帮助医生更好地理解疾病本质，为疾病的预防和治疗提供思路和方法。 同时，病理生理学也为新药研发和医学技术进步提供了理论基础和实践指导。
04
病理学与病理生理学的关系
病理生理学在病理学中的地位与作用
病理学的研究方法
形态学方法
包括肉眼观察和显微镜观察，是病理学最基本的研究方法 。通过对病变组织的外观、内部结构及组织化学等方面的 研究，揭示疾病的病理变化。
生物化学方法
研究疾病过程中体内化学物质的合成、分解、转运及代谢 调节等方面的变化，揭示疾病过程中的物质代谢异常及能 量代谢异常。
生理学方法
研究疾病过程中机体各系统的生理功能变化及相互关系， 为深入了解疾病的病因、发病机制提供依据。
病理生理学是病理学的重要组成部分，它为病理学提供了基础理论和基本知识，为 疾病的诊断和治疗提供了科学依据。
病理生理学的研究成果对于推动病理学的发展和进步起到了关键的作用，为疾病的 预防和治疗提供了重要的理论基础。
病理生理学的研究方法和成果对于医学研究和临床实践具有重要的指导意义，为疾 病的诊断和治疗提供了科学依据和有效方法。
病理学与病理生理学PPT演示课件
病理学与病理课生件理学PPT演示
目 录
• 病理学概述 • 病理生理学基础 • 常见疾病类型及其特点 • 诊断方法与技术应用 • 治疗策略与原则探讨 • 预后评估及生活质量提升建议
01
病理学概述
病理学定义与研究对象
病理学定义
研究疾病发生、发展规律及疾病 过程中机体形态结构、功能代谢 变化和病变转归的一门基础医学 科学。
复发和转移情况
观察患者疾病复发和转移 的情况，评估治疗效果和 预后。
生活质量改善途径探讨
疼痛管理
通过药物治疗、物理治疗等手段 ，减轻患者疼痛，提高生活质量
。
营养支持
根据患者病情和营养需求，制定合 理的饮食计划，提供营养支持。
运动康复
制定个性化的运动康复计划，帮助 患者恢复体力，提高生活质量。
心理干预在康复过程中作用
病理学作为医学科学的基础学 科，为医学科学研究提供了重
要的理论支撑和实验手段。
02
病理生理学基础
细胞损伤与适应机制
01
02
03
细胞损伤原因
包括物理、化学、生物因 素等外部损伤，以及代谢 障碍、缺氧、中毒等内部 损伤。
细胞适应机制
细胞通过肥大、增生、萎 缩、化生等方式适应环境 变化。
细胞损伤表现
细胞损伤后表现为细胞膜 通透性增加、细胞器功能 障碍、代谢异常等。
结核病
由结核分枝杆菌引起，可侵犯全身各器官，但以肺结核最常 见。临床表现多样，包括低热、盗汗、乏力、消瘦等结核中 毒症状。治疗需遵循早期、联合、适量、规律和全程的原则 。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要侵犯人体的免疫系 统。临床表现包括发热、盗汗、淋巴结肿大等，晚期可出现 各种机会性感染和肿瘤。预防艾滋病的关键是切断传播途径 ，如避免不洁性行为、不共用注射器等。
目 录
• 病理学概述 • 病理生理学基础 • 常见疾病类型及其特点 • 诊断方法与技术应用 • 治疗策略与原则探讨 • 预后评估及生活质量提升建议
01
病理学概述
病理学定义与研究对象
病理学定义
研究疾病发生、发展规律及疾病 过程中机体形态结构、功能代谢 变化和病变转归的一门基础医学 科学。
复发和转移情况
观察患者疾病复发和转移 的情况，评估治疗效果和 预后。
生活质量改善途径探讨
疼痛管理
通过药物治疗、物理治疗等手段 ，减轻患者疼痛，提高生活质量
。
营养支持
根据患者病情和营养需求，制定合 理的饮食计划，提供营养支持。
运动康复
制定个性化的运动康复计划，帮助 患者恢复体力，提高生活质量。
心理干预在康复过程中作用
病理学作为医学科学的基础学 科，为医学科学研究提供了重
要的理论支撑和实验手段。
02
病理生理学基础
细胞损伤与适应机制
01
02
03
细胞损伤原因
包括物理、化学、生物因 素等外部损伤，以及代谢 障碍、缺氧、中毒等内部 损伤。
细胞适应机制
细胞通过肥大、增生、萎 缩、化生等方式适应环境 变化。
细胞损伤表现
细胞损伤后表现为细胞膜 通透性增加、细胞器功能 障碍、代谢异常等。
结核病
由结核分枝杆菌引起，可侵犯全身各器官，但以肺结核最常 见。临床表现多样，包括低热、盗汗、乏力、消瘦等结核中 毒症状。治疗需遵循早期、联合、适量、规律和全程的原则 。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要侵犯人体的免疫系 统。临床表现包括发热、盗汗、淋巴结肿大等，晚期可出现 各种机会性感染和肿瘤。预防艾滋病的关键是切断传播途径 ，如避免不洁性行为、不共用注射器等。
2024版病理学病理生理学课件
病理学病理生理学课件•绪论•疾病概论•细胞和组织的适应与损伤•损伤的修复目录•局部血液循环障碍•炎症•肿瘤01绪论研究疾病发生、发展规律的科学，侧重于从形态学角度研究疾病。
病理学研究疾病发生、发展过程中机体功能、代谢和形态结构变化的科学，侧重于从功能和代谢角度研究疾病。
病理生理学病理学和病理生理学是相互补充、相互依存的学科，共同揭示疾病的本质和发生发展规律。
两者关系病理学与病理生理学的定义与关系学科发展历史及现状发展历史病理学和病理生理学的发展经历了漫长的过程，从古代对疾病的朴素认识到现代科学的深入研究，不断揭示疾病的本质和规律。
现状随着医学科学的不断发展，病理学和病理生理学的研究领域不断拓展，研究手段不断更新，对疾病的认识不断深入。
同时，随着生物技术的快速发展，病理学和病理生理学的研究和应用前景更加广阔。
学习目的与意义学习目的通过学习病理学和病理生理学，掌握疾病发生、发展的基本规律，理解疾病的本质和临床表现，为疾病的预防、诊断和治疗提供科学依据。
学习意义病理学和病理生理学是医学科学的重要基础学科，对于培养医学生的临床思维和实践能力具有重要意义。
同时，通过学习病理学和病理生理学，可以深入了解疾病的发生和发展过程，为医学研究和医学教育提供重要支撑。
02疾病概论健康与疾病的概念健康健康是指身体、心理和社会适应能力的完好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。
健康是一个动态的过程，需要个体不断适应内外环境的变化。
疾病疾病是机体在一定病因作用下，因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。
疾病表现为一系列的症状、体征和行为的异常，是健康状态的破坏和偏离。
包括病原微生物、寄生虫等生物性致病因子，它们可以通过感染、毒素作用等方式引起疾病。
生物性因素如机械力、温度、电流、辐射等物理因素，它们可以直接或间接地损伤机体组织器官，导致疾病的发生。
物理性因素包括各种有毒化学物质、药物等，它们可以通过吸收、代谢等方式对机体产生毒性作用，引起疾病。
病理学与病理ppt课件.ppt
病理学主要研究
病因学----疾病发生的原因 发病学---病因作用下疾病发生发
展的具体环节、机制和过程 病理变化---疾病过程中机体的功
能.代谢和形态结构的变化 临床病理联系以及转归和结局等
二、病理学的内容
病理解剖学:从形态变化的角 度研究疾病.
病理生理学:从功能和代谢变 化的角度研究疾病.
病理学的内容
❖ 病因
损伤
抗损伤反应（代偿反应）
❖ 外伤
❖
❖
过 强
组织破坏 血管破裂 出血
组织缺氧
交感神经兴奋 凝血功能启动
血管收缩 心功能加强
血液凝固止血
严重失血 缺氧
休克
多器官功能衰竭
损伤与抗损伤在一定条件下可互相转化
• 因果交替
❖ 病因 损伤性反应
抗损伤反应
结果
❖ 外伤 血管破裂 CO
❖
大出血 BP
交感神经兴奋 儿茶酚胺
❖
心身轻度失调状态
❖
潜临床状态
❖
前临床状态
第二节 病因学
病因学（etiology） 是研究疾病发生原因和条件
的科学。
（一）原因
引起某种疾病不可缺少的特 异性、决定疾病特征的因素。
例：结核病——结核杆菌 伤寒——伤寒杆菌
种类
生物性因素 理化性因素 营养性因素 遗传性因素 神经-内分泌因素 先天性因素 年龄因素 免疫性因素 性别因素 心理、社会因素
总论：阐述疾病发生、发展
的共同规律
各论：阐述各个系统疾病 的特殊规律
三、病理学在医学中的地位 （一）教学方面
基础
• •
医学 学科
病理学
桥梁作用
临床 医学 学科
[病理生理学]病理生理学绪论PPT课件
![[病理生理学]病理生理学绪论PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0f911a6d2b160b4e767fcfea.png)
疾病的概念、疾病发生、 发展和转归的普遍规律和机制。
2. 病理过程 (pathological
酸碱平衡紊乱
process)
水、电解质代谢紊乱
多种疾病中可 能出现的共同 的、成套的功 能、代谢和结 构的变化。
缺氧
发热
应激
休克 弥散性血管内凝血 缺血再灌注损伤
病理过程与疾病的关系
疾病 肺炎 原因 肺炎链球菌 部位 肺 肠 基本病理过程 发热、炎症、缺氧、 酸碱平衡紊乱、休克 发热、炎症、水电、 酸碱平衡紊乱、休克 发热、炎症、休克、 DIC
DIC
right heart failure
(端坐呼吸)
二.学科性质
Pathophysiology ≠ physiology + Pathology
病理生理学
生 理 学
研究对象不同
பைடு நூலகம்
患病机体
正常机体
病理生理学
病 理 学
研究对象相同
研究角度不同
功能代谢
形态结构
2.Why do we study pathophysiology ?
主要研究方法包括: 1.动物实验----最主要研究方法
实验研究（整体、离体器官、细胞、分子）
◆ 在动物身上复制类似人类疾病的模型
以便对患病机体的功能、代谢变化规律进行观察。
人类疾病的动物模型分类：
人类疾病 诱发性动物模型
动物模型
自发性动物模型
时间分类：急性和慢性
2.临床研究 (clinic study)
中国病理生理学会设有15个专业委员会。各专业 委员会每2~3年分别或联合举办学术会议，全国 代表大会每5年举行一次。近5年来中国病理生理 学会年均举办学术会议8~10次，出席人数约 1000人次，交流论文约1100篇。
病理生理学1 绪论 PPT课件
疾病的特征为——疾病发生要有病因，机体自 稳态破坏，有机能、代谢、形态结构变化， 出现症状、体征、社会行为异常 换言之——机体在病因作用下，自稳态紊乱而 发生的异常生命活动过程
二、病因学
病因：引起疾病发生的内外因素
诱因（很多疾病有诱因）：促进疾病发生 发展的内外因素
例：大叶性肺炎 肺炎双球感染—病因
* 1870——俄国喀山大学成立病生教研室，成为独 立学科，之后在欧洲国家相继成立； * 20世纪50年代——我国有的院校成立病生教研 室，翻译出版苏联病理生理学教科书； * 60年——中国生理科学会病生专业筹委会成立； * 85年——成为独立的国家一级学会，同年出版病 理生理学杂志；
目前专业委员会：心血管、肿瘤、动脉硬化、 微循环、休克、呼吸感染、炎症、血液学、发 热、缺氧、免疫、中医、受体、危重症急救等 15个 我室：原有18位教师，9位赴美，4位离退， 2位药理、免疫，余3位，又进7位，现10位。
*兰尾炎、肺炎 都有炎症 这一病理过程 ——变质、渗出、增生 * 疾病可包括几个病理过程： 大叶性肺炎,有炎症、缺O2、发热、水肿等
3、各论： 又称系统器官病理生理学 在此讲授的是几个主要系统的疾病出现的病理 过程（个别疾病在临床课中讲）如心功不全、 呼吸衰竭、肝功不全、肾功不全、多系统器官 功能衰竭等
过度劳累、寒冷—诱因
（一）外界致病因素 1、生物因素：细菌、病毒、真菌、立克次 体、 寄生虫、螺旋体、支原体等 其致病作用依赖于 毒力—产生内毒素、外毒素能力 侵袭力—侵入机体并在体内扩散的能力
特点： （1）有一定入侵门户或繁殖部位（如伤寒只
能经口入消化道并在小肠淋巴组织内繁殖，
甲肝病毒从消化道入血并在肝细胞内繁Байду номын сангаас）
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析疗效原理
【讲授内容】
• 病理的概念
• 病理的任务 • 病理的地位
熟悉内容
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理的主要内容
• 病理的研究方法
【病理学的地位】
1 是多学科相互渗透而 医 解剖学
形成的独立学科
学 生理学
基 生物化学
础 微生物与免疫学
学 病解 科 病生
药理学
【病理学的地位】
解剖学
总论
基本病理过程
各论
绪疾 论病
概 论
损缺发炎缺休弥
伤氧热症血克散
与
再性
修
灌血
复
注管
损内
伤凝
血
局 部 血 液 循 环 障 碍
肿 瘤
呼 呼肝肾 脑 吸 吸功功 功 系 功能能 能 统 能不不 不 疾 不全全 全 病全
【病理学的主要内容】
总论：包括绪论和疾病的病因发病学。
主要讨论与疾病相关的基本概念和疾病 发生发展的普遍规律和机制。
【病理学的主要内容】
基本病理过程： 掌握内容
概念：
指多种疾病中可能出现的、共同的 成套的功能、代谢和结构的变化。
例如：发热，炎症，休克，等。
基本病理过程
同一种病理过程 存在于不同疾病
同一种疾病
含有几种病理过程
病理状态：是指相对或发展极慢的局部形态变化 常常是病理过程的后果。
基本病理过程与疾病的关系
−确定诊断、查明死因。总结诊断、治疗 中的经验教训，提高诊治水平。
−及时发现和确诊某些传染病、地方病、 流行病和新发生的疾病，为卫生防疫部门采 取防治措施提供依据。
−积累各种疾病的人体病理材料，作为深 入研究和防治这些疾病的基础的同时，也为 病理学教学收集各种疾病的病理标本。
人体病理学
活检
−用局部切取、钳夹、细针穿刺、搔刮和摘取等 手术方法，从活体内获取病变组织进行病理诊断。
患者
手术切取标本： 肉眼观
HE染色： 镜下
病理诊断：霍奇金淋巴瘤
❖组织学诊断
常是最重要、最后的诊断 最常用的观察方法：肉眼及光镜观察（HE染
色）
活检标本的代表性
取最可疑的病灶，多发性病灶分别取材 在病变与正常交界处取材，包括一定体积的
正常组织 避开坏死或明显继发性感染区 垂直取材，有一定深度 避免挤压钳夹
2.病理生理学与生理学有何异同点？
相同点： 均研究机体机能代谢变化。
不同点： 生理学：正常机体。
病理生理学：患病机体。
【讲授内容】
• 病理学的概念
• 病理学的任务
• 病理学的地位
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容 • 病理学的研究方法
熟悉内容
【病理学的主要内容】
病理生理学
3．活 注意前后内容的联系。 4. 问 敢于质疑—包括课本内容、教师和自己。
【课后复习题】
问答题： 病理生理学的主要任务是什么？ 病理生理学的研究方法有哪些？主要的研究方法是什
么？ 举例说明何为基本病理过程？ 疾病与病理过程有何区别？ 疾病发生的三个规律是什么？举例说明其有何意义？ 为什么心跳停止不是判定脑死亡的指标？
活检标本的代表性
常规：固定、脱水、石蜡包埋、切片、HE染色。
手术中病理诊断 −包括冰冻切片、快速石蜡切片和手术中细胞学
诊断 −主要适用于决定手术方案 −病变性质：炎症-肿瘤？良性-恶性？ −恶性肿瘤浸润及扩散
有一定的局限性，准确率不如常规 −取材有限
−组织学图像不如常规石蜡切片好 −诊断时间过短 −等待常规病理切片诊断
病理与病理生理学
基础医学部 林嘉鑫
绪论
Introduction
【教学要求】
掌握
1、病理学的概念、任务 2、基本病要内容
2、病理生理学与病理学、生理学的异同
了解
病理学的主要研究方法和发展简史
【讲授内容】
• 病理学的概念
• 病理学的任务 • 病理学的地位
【讲授内容】
• 病理的概念
• 病理的任务 • 病理学的地位
熟悉内容
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容
• 病理学的研究方法
1.病理生理学与病理学有何异同点？
相同点： 研究的对象都是患病的机体。 不同点： 病理生理学侧重于研究患病机体机能代谢 的变化。
病理学侧重于研究疾病发生时的形态学改变。
人体病理学
细胞学诊断 −脱落、刮取及穿刺抽取 −损伤小，操作简单、快速、安全 −适用于大规模的社会普查和初筛
男，55岁，胸腔积液。
胸 水 涂 片
2、实验病理学
动物实验 −运用动物实验的方法，可在适宜动物身上 复制出某些人类疾病的动物模型。
组织和细胞培养 −将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外培
• 病理学的任务 • 病理学的地位
掌握内容
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容
• 病理学的研究方法
【病理生理学的任务】
阐明疾病的本质和基本原理，为 疾病的防治提供理论和实验依据。
1 研究疾病发生发展的一般规律与机制 2 研究患病机体的形态学、功能、代谢的变化 和原理 3 根据其病因和发病机制进行实验治疗，分
了解内容
【病理学的主要研究方法】
1、人体病理学 尸检 活检 细胞学检查
2、实验病理学 动物实验 组织和细胞培养
1、人体病理学
尸检 −对死者的遗体进行病理解剖和 后续的显微镜观察，是病理学的 基本研究方法之一。
举例 −男，55岁。冲凉后突然死亡
尸表检查
尸体解剖
尸检的意义
养，可研究在各种因子作用下细胞、组织病变的发 生发展。
五、病理学常用观察方法
最基本的形态学观察法 −大体观察，肉眼观察 −主要是用肉眼或辅之以放大镜、尺、秤等工 具，对大体标本及其性状进行观察。
组织学和细胞学观察，显微镜观察 −病变组织制成切片、HE染色、光镜观察 −细胞涂片、HE染色或巴氏染色、光镜观察
疾病 原因
部位 基本病理过程
肺炎 肺炎链球菌 痢疾 痢疾杆菌 流脑 脑膜炎双球菌
发热、炎症、缺氧、
肺 酸碱平衡紊乱、休克 发热、炎症、水电、
肠 酸碱平衡紊乱、休克
脑膜 发热、炎症、DIC、 休克
*举例说明何为基本病理过程：
例如：炎症
1、炎症可发生在全身各种组织和器官(多种疾病)。
2、只要是炎症，就有渗出、增生、变质的病理变化， 局部有红、肿、热、痛和功能障碍的表现，全身 的症状有：发热，WBC数目增加，血沉增快等（共 同的成套的机能、代谢和结构变化）。
【病理学的主要内容】
个论：
主要讨论体内几个主要系统的某些疾病 在发生、发展过程中可能出现一些常见而共 同的病理过程（综合征）。
风湿性心脏病 肺源性心脏病 高血压性心脏 缺血性心脏病
心力衰竭
【讲授内容】
• 病理学的概念
• 病理学的任务
• 病理学的地位
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容 • 病理学的研究方法
名词解释： 病理学；基本病理过程
Enjoy Pathophysiology !
谢谢
掌握内容
• 病理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容
• 病理学的研究方法
图：DIC的患者
图：右心衰的患者
病理学的概念：
是研究疾病发生、发展、转归
疾病是怎么得的？－病因
的规律和机制的一门科学。
为什么出现此 症状、体征和 化验结果
患病之后会 怎样？结局 如何？
【讲授内容】
• 病理学的概念
其他的观察方法 −组织和细胞化学观察 −免疫组化、电镜、核酸杂交、PCR等
六、学习要求
预习 听记 联系
—总论—各论 —形态—功能—临床 看书 提问
1．懂——上课时听懂，课后复习看得懂，特别注 意重点和难点内容，及时复习生理、生化等有关 内容。
2．记 在理解的基础上加强记忆，切勿死记硬背。 重点是基本概念、发病机制和功能代谢变化三个 部分。记忆重点抓“主干”和“关键词”。
生理学
生物化学 基 微生物与 础
免疫学
医
病解
学
病生
药理学
2病理学 桥梁课
内科学
外科学
临 床 医
儿科学 妇产科学
学 五官科学
精神科学
【病理学的地位】
病理诊断---具有权威性的最终诊断，“金 标准”。 −病理学诊断是通过直接观察病变的宏观和 微观特征而作出的诊断，因此要比通过分析 症状、体征、影像检查和化验分析而作出的 各种临床诊断，往往更为准确。
【讲授内容】
• 病理的概念
• 病理的任务 • 病理的地位
熟悉内容
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理的主要内容
• 病理的研究方法
【病理学的地位】
1 是多学科相互渗透而 医 解剖学
形成的独立学科
学 生理学
基 生物化学
础 微生物与免疫学
学 病解 科 病生
药理学
【病理学的地位】
解剖学
总论
基本病理过程
各论
绪疾 论病
概 论
损缺发炎缺休弥
伤氧热症血克散
与
再性
修
灌血
复
注管
损内
伤凝
血
局 部 血 液 循 环 障 碍
肿 瘤
呼 呼肝肾 脑 吸 吸功功 功 系 功能能 能 统 能不不 不 疾 不全全 全 病全
【病理学的主要内容】
总论：包括绪论和疾病的病因发病学。
主要讨论与疾病相关的基本概念和疾病 发生发展的普遍规律和机制。
【病理学的主要内容】
基本病理过程： 掌握内容
概念：
指多种疾病中可能出现的、共同的 成套的功能、代谢和结构的变化。
例如：发热，炎症，休克，等。
基本病理过程
同一种病理过程 存在于不同疾病
同一种疾病
含有几种病理过程
病理状态：是指相对或发展极慢的局部形态变化 常常是病理过程的后果。
基本病理过程与疾病的关系
−确定诊断、查明死因。总结诊断、治疗 中的经验教训，提高诊治水平。
−及时发现和确诊某些传染病、地方病、 流行病和新发生的疾病，为卫生防疫部门采 取防治措施提供依据。
−积累各种疾病的人体病理材料，作为深 入研究和防治这些疾病的基础的同时，也为 病理学教学收集各种疾病的病理标本。
人体病理学
活检
−用局部切取、钳夹、细针穿刺、搔刮和摘取等 手术方法，从活体内获取病变组织进行病理诊断。
患者
手术切取标本： 肉眼观
HE染色： 镜下
病理诊断：霍奇金淋巴瘤
❖组织学诊断
常是最重要、最后的诊断 最常用的观察方法：肉眼及光镜观察（HE染
色）
活检标本的代表性
取最可疑的病灶，多发性病灶分别取材 在病变与正常交界处取材，包括一定体积的
正常组织 避开坏死或明显继发性感染区 垂直取材，有一定深度 避免挤压钳夹
2.病理生理学与生理学有何异同点？
相同点： 均研究机体机能代谢变化。
不同点： 生理学：正常机体。
病理生理学：患病机体。
【讲授内容】
• 病理学的概念
• 病理学的任务
• 病理学的地位
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容 • 病理学的研究方法
熟悉内容
【病理学的主要内容】
病理生理学
3．活 注意前后内容的联系。 4. 问 敢于质疑—包括课本内容、教师和自己。
【课后复习题】
问答题： 病理生理学的主要任务是什么？ 病理生理学的研究方法有哪些？主要的研究方法是什
么？ 举例说明何为基本病理过程？ 疾病与病理过程有何区别？ 疾病发生的三个规律是什么？举例说明其有何意义？ 为什么心跳停止不是判定脑死亡的指标？
活检标本的代表性
常规：固定、脱水、石蜡包埋、切片、HE染色。
手术中病理诊断 −包括冰冻切片、快速石蜡切片和手术中细胞学
诊断 −主要适用于决定手术方案 −病变性质：炎症-肿瘤？良性-恶性？ −恶性肿瘤浸润及扩散
有一定的局限性，准确率不如常规 −取材有限
−组织学图像不如常规石蜡切片好 −诊断时间过短 −等待常规病理切片诊断
病理与病理生理学
基础医学部 林嘉鑫
绪论
Introduction
【教学要求】
掌握
1、病理学的概念、任务 2、基本病要内容
2、病理生理学与病理学、生理学的异同
了解
病理学的主要研究方法和发展简史
【讲授内容】
• 病理学的概念
• 病理学的任务 • 病理学的地位
【讲授内容】
• 病理的概念
• 病理的任务 • 病理学的地位
熟悉内容
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容
• 病理学的研究方法
1.病理生理学与病理学有何异同点？
相同点： 研究的对象都是患病的机体。 不同点： 病理生理学侧重于研究患病机体机能代谢 的变化。
病理学侧重于研究疾病发生时的形态学改变。
人体病理学
细胞学诊断 −脱落、刮取及穿刺抽取 −损伤小，操作简单、快速、安全 −适用于大规模的社会普查和初筛
男，55岁，胸腔积液。
胸 水 涂 片
2、实验病理学
动物实验 −运用动物实验的方法，可在适宜动物身上 复制出某些人类疾病的动物模型。
组织和细胞培养 −将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外培
• 病理学的任务 • 病理学的地位
掌握内容
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容
• 病理学的研究方法
【病理生理学的任务】
阐明疾病的本质和基本原理，为 疾病的防治提供理论和实验依据。
1 研究疾病发生发展的一般规律与机制 2 研究患病机体的形态学、功能、代谢的变化 和原理 3 根据其病因和发病机制进行实验治疗，分
了解内容
【病理学的主要研究方法】
1、人体病理学 尸检 活检 细胞学检查
2、实验病理学 动物实验 组织和细胞培养
1、人体病理学
尸检 −对死者的遗体进行病理解剖和 后续的显微镜观察，是病理学的 基本研究方法之一。
举例 −男，55岁。冲凉后突然死亡
尸表检查
尸体解剖
尸检的意义
养，可研究在各种因子作用下细胞、组织病变的发 生发展。
五、病理学常用观察方法
最基本的形态学观察法 −大体观察，肉眼观察 −主要是用肉眼或辅之以放大镜、尺、秤等工 具，对大体标本及其性状进行观察。
组织学和细胞学观察，显微镜观察 −病变组织制成切片、HE染色、光镜观察 −细胞涂片、HE染色或巴氏染色、光镜观察
疾病 原因
部位 基本病理过程
肺炎 肺炎链球菌 痢疾 痢疾杆菌 流脑 脑膜炎双球菌
发热、炎症、缺氧、
肺 酸碱平衡紊乱、休克 发热、炎症、水电、
肠 酸碱平衡紊乱、休克
脑膜 发热、炎症、DIC、 休克
*举例说明何为基本病理过程：
例如：炎症
1、炎症可发生在全身各种组织和器官(多种疾病)。
2、只要是炎症，就有渗出、增生、变质的病理变化， 局部有红、肿、热、痛和功能障碍的表现，全身 的症状有：发热，WBC数目增加，血沉增快等（共 同的成套的机能、代谢和结构变化）。
【病理学的主要内容】
个论：
主要讨论体内几个主要系统的某些疾病 在发生、发展过程中可能出现一些常见而共 同的病理过程（综合征）。
风湿性心脏病 肺源性心脏病 高血压性心脏 缺血性心脏病
心力衰竭
【讲授内容】
• 病理学的概念
• 病理学的任务
• 病理学的地位
• 病理生理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容 • 病理学的研究方法
名词解释： 病理学；基本病理过程
Enjoy Pathophysiology !
谢谢
掌握内容
• 病理学与病理学,生理学的异同
• 病理学的主要内容
• 病理学的研究方法
图：DIC的患者
图：右心衰的患者
病理学的概念：
是研究疾病发生、发展、转归
疾病是怎么得的？－病因
的规律和机制的一门科学。
为什么出现此 症状、体征和 化验结果
患病之后会 怎样？结局 如何？
【讲授内容】
• 病理学的概念
其他的观察方法 −组织和细胞化学观察 −免疫组化、电镜、核酸杂交、PCR等
六、学习要求
预习 听记 联系
—总论—各论 —形态—功能—临床 看书 提问
1．懂——上课时听懂，课后复习看得懂，特别注 意重点和难点内容，及时复习生理、生化等有关 内容。
2．记 在理解的基础上加强记忆，切勿死记硬背。 重点是基本概念、发病机制和功能代谢变化三个 部分。记忆重点抓“主干”和“关键词”。
生理学
生物化学 基 微生物与 础
免疫学
医
病解
学
病生
药理学
2病理学 桥梁课
内科学
外科学
临 床 医
儿科学 妇产科学
学 五官科学
精神科学
【病理学的地位】
病理诊断---具有权威性的最终诊断，“金 标准”。 −病理学诊断是通过直接观察病变的宏观和 微观特征而作出的诊断，因此要比通过分析 症状、体征、影像检查和化验分析而作出的 各种临床诊断，往往更为准确。