《赵州桥》》课堂实录

《赵州桥》课堂实录

师：在我国有这样一座桥，被美国土木工程师学会，认定为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，它就是——

生：赵州桥。

师：对，今天，老师就带同学们去《赵州桥》看看。（板书课题，生书空）

生：齐读课题：19.赵州桥

师：课前我们要求进行预习，那谁能说说你对赵州桥有哪些了解？生：我知道赵州桥已经有1400多年的历史了。

师：这说明它历史悠久。

生：我知道赵州桥有三个名字：石拱桥、安济桥、赵州桥。

师：赵州桥也叫安济桥，这没有错。石拱桥也是它的名字吗？

生：不是。石拱桥是指用石头砌成的拱形的桥。

师：讲解的很准确。还有谁知道的吗？

生：我知道赵州桥坐落在河北省赵县的洨河上。

师：对，这是它的位置。

生：我知道赵州桥经历了10次大水灾，还依然保存完整。

师：你知道的可真多。能告诉大家，你在哪里知道的吗？

生：我是在电脑上查找出来的。

师：借助多媒体搜集资料，真是个好方法。有条件的同学也可以进行搜集。

生：我还知道赵州桥是李春设计和参与制造的。

师：看来同学们的预习都不错。老师要检查一下生字的预习情况。（出示词语）

师：请同学们先自己读一读，再和你的小伙伴一起读一读。

生自由读

师：刚才老师听到同学们有几个词语读的不准确，谁能再来读一读。（教师指着“砌成”）

生：领读“砌成”，全班跟读

师：这次读的很准确，再来读一读“洨河”

生：领读“洨河”，全班跟读

师：那“前爪”这个词应该怎样读呢？

生：读前爪zhuǎ

生：读前爪zhǎo

师：这个词语的正确读音要看它所在的语言环境，请大家读一读这两句话。（出示句子）

师：那什么时候应该读zhuǎ,什么时候读zhǎo呢？

生：有锋利牙齿的，读zhǎo

师：不错。指鸟兽的脚趾时，读zhǎo。比如说鹰爪。指禽兽的脚趾时读zhuǎ，比如说鸡爪子。现在你们能分清了吗？

生：能分清了。

师：对，有问题就提出来，我们一同研究解决。刚才检查了同学们的生字，读音很准确，说明大家预习的很到位。下面老师想检查一下同学们的课文朗读情况，你们还能表现的这么好吗？

生：（很有信心）能。

师：那同学们就先自己准备一下，准备好了就和你的小伙伴一起读一读，看看谁读的好。

生：齐读

师：老师知道大家很团结，但是请认真倾听老师的要求，是自由读。开始吧。

生自由读，互读

师：准备好了吗？

生：准备好了！

师：那谁来读第一段？其他同学都帮助老师听一听他读的正确吗？生读课文

师：读的怎么样？

生：读的正确。

生：声音洪亮。

师：读的真不错，大家都在夸你呢！谁来读第二自然段？

生读课文

师：谁来评价一下他读的怎么样？

生：声音洪亮。还流利。

生：不磕巴。

师：就是流利。看来大家都下了一定的工夫。谁来读第三自然段？生读课文

师：他读的好吗？

生：读的好？

师：哪好呀？具体说一说。

生：字都读正确了，还流利。

师：最后一个自然段了，谁想抓住这个机会？

生读课文

师，文章虽然很短，但是大家读的都很准确，流利，也能够做到声音洪亮。吧掌声送给自己吧。

生鼓掌

师：同学们，这篇课文是围绕赵州桥哪些特点来写的呢？请你们快快从课文中寻找答案吧！

生浏览课文。

生：课文写了赵州桥雄伟这个特点。

师：在哪个自然段写的？

生：第二自然段。

师：找的很准确。还有谁找到其他特点了？

生：我找到的是描写赵州桥坚固、美观这个特点的。是在课文第三自然段。

师：那第一、第四自然段又写什么了呢？

生：第以自然段是介绍赵州桥，写它是一座世界闻名的石拱桥。第四自然段是赞美我国劳动人民。

师：是呀，文章向我们介绍了赵州桥的特点，需要我们细细品味，认真感受。那就让我们一起来学习第一自然段吧。请同学们默读第一自

然段，看看你从中都获得了哪些信息？

生默读。

师：谁愿意来说一说你都获得了哪些信息？

生：我知道了赵州桥在河北赵县的洨河上。

师：这是它的位置。

生：我知道赵州桥还叫安济桥。

生：我知道赵州桥是李春设计并参加建造的。

生：我知道赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。

生：它距今已经有1400多年的历史了。

师：同学们可真会学习。在这么短的时间里就找到了这么多的信息，这了不起。

如果让你来当小导游，你会用什么语气来介绍赵州桥。请你先试一试。生练习

师：谁想当这个小导游。

同学介绍

生：我是今天的小导游，欢迎大家来到赵州桥。赵州桥在河北省赵县的洨河上，是一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

师：这个小导游介绍的清楚吗？

生：清楚。

师：不错，是一名称职的小导游。赵州桥已经有1400多年的历史了，它是一座世界闻名的石拱桥，它值得我们继续探究下去。下面我们就

继续学习第二个自然段。刚才同学们说了，这个自然段抓住了赵州桥雄伟这一特点来写的，那他是如何具体些的呢？请大家默读第二自然段，边读边画出文中具体描写“雄伟”这个特点语句。

生默读

师：谁来汇报

生：我找的是：桥长五十多米，有九米多宽，中间行马车，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。从这句话中我知道赵州桥很雄伟。师：这句话运用数字说明赵州桥的雄伟这一特点，清楚明了。同学们你们想看看图片吗？

生：想

师出示图片

师：这指的就是赵州桥的长度，这里指的是赵州桥的宽度，从图片上，我们就能够感受得到赵州桥的雄伟。找的不错，谁还找到了不同的地方？

生：我找的是：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

师：我们借助直观的图片来感受其建筑的雄伟。

出示图片

师：还有吗？

生：我找的是这句：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流