蜗牛分类介绍
认识常见的动物蜗牛篇
非洲大蝸牛在交配。 100種蝸牛圖鑑
但繁殖卻要異體授精 剛剛誕生的小蝸牛產卵數目不會很多蝸 牛 是 雌 雄 同 體扁蝸牛正在產卵受精後會產卵
100種蝸牛圖鑑
左右上下瞧一瞧
100種蝸牛圖鑑
牠們有什麼不同？
100種蝸牛圖鑑
六○年代前，台灣人把非洲蝸牛視為打牙祭的 家常小菜，甚至以水桶撿拾再剁碎給雞鴨食用。 牠食量極大，是菜園的大害。
蝗蟲的一生
到了三齡長出 翅芽，這是四 齡翅芽已 很明 顯了
蝗蟲的一生
五齡時若蟲已將 老熟再取食數日 就會 爬到植物上， 身體懸垂而下， 靜待一 段時間， 成蟲即羽化而出。
蟋蟀的身體構造
一雙長長的觸角，常常擺動以辨別氣 流
蟋蟀的聽器長 在前腳脛節上
當牠跳躍時，長而 有力的後腿伸直做 槓桿式的運動，使 身體向上和向前衝， 然後兩腳再做最後 一蹬。
豆蝸牛只有一對觸角。
豆 蝸 牛
100種蝸牛圖鑑
班卡拉蝸牛有兩對觸角。 100種蝸牛圖鑑
班 卡 拉 蝸 牛
高腰蝸牛的眼睛 位於大觸角頂端。
高 腰 蝸 牛
100種蝸牛圖鑑
斑青山蝸牛的眼睛 位於觸角基部。
斑 青 山 蝸 牛
100種蝸牛圖鑑
蝸牛的食物
有吸有 蝸牛愛吃蕈類些吃葉片表層死亡動物的體苔蘚些吃腐敗枝有的吃枯枝會 吃 花 膜液葉
蝗蟲的一生
產卵時，雌蟲 會分泌白色的 物質形成 圓筒 形栓狀物，然 後再把卵粒產 下。
蝗蟲的一生
這是已發育19 天的卵；在 24℃左右， 蝗 蟲的卵約21天 即可孵化。
蝗蟲的一生
孵化的若蟲自土 中匐匍而出，此 時其 外形和成蟲 很像，只是沒有 翅，體色 較淡。
蝗蟲的一生
人教版生活与科技第3册第一章第3节《蜗牛天地》教案
人教版生活与科技第3册第一章第3节《蜗牛天地》教案一. 教材分析《蜗牛天地》这一节内容主要介绍了蜗牛的生活习性、种类以及与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和文字，使学生能够了解到蜗牛的基本知识，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了基本的生物知识，对于动物有一定的认识。
但针对蜗牛这种生物，可能较为陌生，因此需要通过教材和教师的引导，逐步让学生产生兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：了解蜗牛的生活习性、种类及与人类生活的关系。
2.能力目标：培养学生的观察能力、思考能力及动手操作能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：蜗牛的生活习性、种类及与人类生活的关系。
2.难点：蜗牛的观察和分类。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察蜗牛，培养学生的观察能力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教具：蜗牛标本、图片、视频等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示蜗牛的形象，引导学生关注蜗牛，激发他们的学习兴趣。
同时提出问题：“你们对蜗牛有什么了解？”，让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现蜗牛的生活习性、种类及与人类生活的关系。
让学生了解蜗牛的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组观察蜗牛标本，了解蜗牛的外部特征。
然后教师引导学生进行蜗牛的分类，锻炼他们的观察和思考能力。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，让学生回答，检查他们对蜗牛知识的理解。
同时，让学生绘制蜗牛的图片，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考蜗牛与人类生活的关系，让学生举例说明。
进一步培养学生的思考能力和实践能力。
6.小结（5分钟）教师对本节内容进行小结，强调蜗牛的生活习性、种类及与人类生活的关系。
蜗牛
蜗牛作者：千淘来源：《阅读与作文（初中版）》2019年第10期严格地说，蜗牛并不是生物学上的一个分类名称。
我们所说的蜗牛，除了大蜗牛科的所有种类动物，还包括腹足纲其他一些科的动物，比如海螺、海贝、田螺等长着外壳的无脊椎软体动物。
在英语中，一般不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，但在汉语中，蜗牛只指陆生种类。
全世界大约有40000种陆生蜗牛，虽然种类繁多，但形状都相似。
陆生蜗牛生活在树林、草丛、田野和花园里，在这些看起来很不起眼的小动物身上，实际上充满了许多有趣的谜题。
蜗牛喜欢下雨吗？雨后的林间小路上有时在突然之间就爬满了蜗牛，蜗牛似乎太喜欢下雨了！可事实正好相反：蜗牛并不喜欢下雨，特别是遇到暴雨天气时，它们只能躲进壳里，以避免被雨水淹死，或者被雨水冲走，离开自己熟悉的栖息地。
那为什么雨停以后蜗牛们就纷纷出动呢？真正吸引蜗牛的是雨后空气中的水汽，它们喜欢潮湿的环境，因为它们的祖先生活在海洋里。
早在5.5亿年前，第一只类蜗牛就在海底出现。
经过漫长的进化，大约在2.86亿年前，一些蜗牛爬上岸来，开始用肺代替鳃呼吸。
它们很快适应了陆地上的生活，分布到了全世界，从沙漠荒原到热带雨林，从海岸到高山，除了南极洲大陆外，在现今地球上任何一块陆地上都能看见它们的踪迹。
蜗牛保留了其远古祖先喜爱潮湿环境的特性，在雨后会到处觅食，用空气中的水汽补充身体所需要的水分，它们栖息在沼泽地、林地、池塘边、花园和菜园里，停留在树叶下、石头和朽木的缝隙里。
但无论它们有多么喜欢潮湿，因为已经依靠肺呼吸，所以再也不能回到水中去生活了。
蜗牛是大力士吗？蜗牛终其一生都背着自己的“房子”到处走，它们的力气有多大呢？这要从蜗牛的体形说起，因为蜗牛的力气取决于它们腹足的大小，腹足越大的蜗牛力气越大。
由于水的浮力能减轻贝壳的重量，所以水生的贝类能长得很大，世界上最重的水生贝类当属巨砗磲蛤，重量可达200多千克。
然而，陆生的蜗牛只能依靠自己的力量，所以它们的体形都比较小。
幼教蜗牛的知识点总结
幼教蜗牛的知识点总结蜗牛作为一种常见的软体动物，在幼儿园的自然科学课程中常常作为教学内容出现。
蜗牛的丰富多样的生态特性和生活习性，常常能引起幼儿的兴趣，是幼儿园中非常受欢迎的教学内容之一。
下面将从蜗牛的种类、形态特征、生活习性以及对幼儿的教育意义等方面，对幼教蜗牛的知识点进行总结。
一、蜗牛的种类1. 陆生蜗牛：陆生蜗牛是一种生活在陆地上的蜗牛，他们通常生活在树林、草地等环境中，采食各种植物。
常见的陆生蜗牛有著名的法国蜗牛、鼠耳蜗牛、大寻鸟蜗牛等。
2. 淡水蜗牛：淡水蜗牛是一种生活在淡水环境中的蜗牛，他们通常生活在河流、湖泊等水域中，采食各种水生植物。
常见的淡水蜗牛有异对蜗牛、小果蜗牛等。
3. 海生蜗牛：海生蜗牛是一种生活在海洋环境中的蜗牛，他们通常生活在岩石和珊瑚礁上，采食各种海藻和藻类。
常见的海生蜗牛有石蜗牛、宝塔蜗牛等。
二、蜗牛的形态特征1. 外壳：蜗牛的外壳是由钙质物质构成的坚硬壳体，外形多为螺旋状，可以有效保护蜗牛的身体不受外界的伤害。
2. 触角：蜗牛有一对长长的触角，用来感知周围的环境和寻找食物，触角上有丰富的感觉神经，敏锐地感知外界的信息。
3. 足部：蜗牛的足部扁平宽大，用来爬行和移动，表面上有黏液分泌物，可以使足部紧贴地面不易滑倒。
4. 嘴部：蜗牛的嘴部位于头部下方，具有锯齿状的牙齿，可以咬碎各种植物作为食物。
三、蜗牛的生活习性1. 活动范围：蜗牛通常活动在植物丰富的环境中，可以长时间不间断地觅食和休息。
2. 食性：蜗牛是一种杂食性动物，主要以各种植物为食，包括树叶、草本、水草等，也会吃一些腐烂的植物残渣。
3. 生殖：蜗牛通常是雌雄同体，即一个个体拥有雌雄两种生殖器官，可以在适当的环境下产下蛋，并孵化出幼小的蜗牛。
4. 运动速度：蜗牛的移动速度较慢，通常每小时移动约1-2厘米，夜间活动较多，白天多数停止活动。
四、蜗牛对幼儿的教育意义1. 观察：通过观察蜗牛生活习性和形态特征，可以培养幼儿对动物的观察和发现能力，提升幼儿的观察与分析能力。
探寻不同种类蜗牛的异同——教案二
[教学目标]
1. 了解蜗牛的基本特征和种类；
2. 探究不同种类蜗牛之间的异同；
3. 学习使用图表展示和说明分析结果。
[教学活动]
一、导入
1.教师呈现不同种类蜗牛图片，让学生初步了解和感受它们的特征和外貌。
2.提问引导学生展开讨论，了解学生对蜗牛的基本认识。
二、知识讲授
1.对蜗牛的基本特征进行介绍（体长、壳型、颜色、种类等）。
2.通过观察和比较，让学生感受不同种类蜗牛之间的异同，如体形大小、壳型、颜色等。
3. 告诉学生如何鉴别不同种类蜗牛：观察壳的形状、大小、颜色、壳纹等特征。
三、实验探究
1.分成小组，每个小组到户外采集不同种类蜗牛标本（需提供手套，注意安全）。
2.观察并记录每个标本的特征，用简单的语言描述它们的异同。
3.将观察结果呈现出来，可以使用图表、图片等方式展示。
四、综合归纳
1.将不同种类蜗牛的观察结果用图表展示出来；
2.分析不同种类蜗牛之间的异同，引导学生思考与总结；
3.由学生进行总结发言，归纳不同种类蜗牛的共性和差异。
五、拓展延伸
1.分组展开辩论或PPT比赛，进行蜗牛种类的介绍，并分析差异及生态习性；
2.介绍蜗牛对大自然的作用、蜗牛与人类的关系等方面的知识。
[教学反思]
通过让学生实地观察和比较，让他们更容易理解蜗牛的特征和分类。
同时，合理的组织形式和严密的教学环节，可以让学生在活动中得到较系统的知识和技能训练。
在教学中，教师还可以引导学生思考蜗牛的生态和其于人类的关系，并组织相关的拓展活动，以期达到全面提高的目的。
【蜗牛吃什么】蜗牛的食物有哪些
【蜗⽜吃什么】蜗⽜的⾷物有哪些蜗⽜吃什么你知道吗，如果你打算养⼀只蜗⽜的话，⼀定要好好了解蜗⽜的相关信息，下⾯就为⼤家详细介绍⼀下。
【蜗⽜吃什么】 蜗⽜以摄⾷各种绿⾊植物为主，尤喜⾷植物的幼芽和多汁植物。
也摄⾷⾖科、⼗字花科和茄科蔬菜，以及棉、桑、果树等多种农作物。
在⼀般情况下，凡被⾷的植株多为嫩叶、嫩芽，吃嫩叶时从叶缘开始刮⾷，仅留叶脉。
蜗⽜摄⾷凶猛，⾷量很⼤，相当于⾃⾝体重的⼀半。
如⽓候温和，⾬⽔充沛，特别是在多⾬年份，蜗⽜可昼夜不停地摄⾷。
蜗⽜多在18时以后开始摄⾷， 20～23时达到⾼峰，过午夜后摄⾷量逐渐减少，直到清晨陆续停⽌摄⾷，潜⼊中或隐蔽处。
蜗⽜觅⾷范围⾮常⼴泛，主⾷各种蔬菜、杂草和⽠果⽪；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠⽪类饲料、饼粨类饲料均⾷。
⼀般春天喂⽩菜,青菜,莴苣等植物; 夏天可喂各种⽠果⽪渣,⽢蔗,向⽇葵叶等; 秋冬喂菜叶,薯⽚,胡萝⼘等蜗⽜不吃青草,杂草,拒⾷葱,姜,蒜,⾲,芥等有异味⾷物⽠果,块茎要切成细丝或薄⽚才能饲喂,并注意⾷物的多样性以防偏⾷。
【蜗⽜的简介】 蜗⽜并不是⽣物学上⼀个分类的名称，⼀般是指腹⾜纲的陆⽣所有种类。
⼀般西⽅语⾔中不区分⽔⽣的螺类和陆⽣的蜗⽜，汉语中蜗⽜只指陆⽣种类,⽽⼴义的蜗⽜还包括巨盾蛞蝓。
蜗⽜是⼀种包括许多不同科、属的动物。
蜗⽜属于软体动物，腹⾜纲；取⾷植物，产卵于⼟中或者树上。
在热带岛屿⽐较常见，但有的也⽣存在寒冷地区。
树栖种类的⾊泽鲜艳，⽽地栖的通常⼏种接近的颜⾊，⼀般有条纹。
⾮洲的玛瑙螺属体型最⼤，多超过20公分。
欧洲的⼤蜗⽜属的⼏个种常作佳肴，尤其在法国。
蜗⽜是陆地上最常见的软体动物，蜗⽜具有很⾼的⾷⽤和药⽤价值。
蜗⽜是世界上⽛齿最多的动物。
虽然它的嘴⼤⼩和针尖差不多，但是却有26000多颗⽛齿。
在蜗⽜的⼩触⾓中间往下⼀点⼉的地⽅有⼀个⼩洞，这就是它的嘴巴，⾥⾯有⼀条锯齿状的⾆头，科学家们称之为“齿⾆”。
常见的蜗牛有哪些？蜗牛种类介绍
常见的蜗牛有哪些？蜗牛种类介绍在草坪上或者是菜地上或者是居住环境的周围，我们经常可以看到蜗牛的出没，蜗牛对大家来说并不陌生了。
蜗牛是陆生贝壳类软体动物，它的种类有很多，据历史记载越有25000多种，遍布于全世界各地。
那么常见的蜗牛种类有哪些呢？接下去跟着本人一起来看看。
1、盖罩大蜗牛盖罩大蜗牛贝壳呈卵圆形或球形，壳质厚而坚实，不透明。
有5-6个螺层，体螺层特别膨大，并向下倾斜，螺旋部较矮小，稍凸出，无光泽。
壳面呈奶白色或米黄色，其上有较粗的纹肋、条纹和生长线，并且还有色带。
脐孔较小，常被轴缘所遮盖。
壳口向下倾斜，口缘锋利，呈U形。
壳高38-45毫米，宽45-50毫米。
主要分布西欧及东欧部分国家，如法国、德国、瑞士、英国、奥地利、比利时、意大利、希腊、卢森堡、南斯拉夫、罗马尼亚、波兰、捷克以及土耳其等。
因其主要生活在葡萄种植园内，以葡萄茎、叶、芽、果等为食而又名葡萄蜗牛，是法国、西欧等国家群众喜爱的传统食品之一。
2、散大蜗牛散大蜗牛亮大蜗牛贝壳也呈卵圆形或球形，个体较盖罩大蜗牛小。
有4-5个螺层，体螵层较膨大，螺旋部矮小。
壳面星淡黄褐色，并有多条深褐色色带和细小的斑点。
壳口完整，口缘锋利，轴缘外折并遮盖脐孔。
本种主要分布于西欧各国及东欧一些国家，法国是散人蜗牛的主要生产和消费大国。
3、亮大蜗牛亮大蜗牛贝壳呈圆球形，比盖罩大蜗牛的贝壳还大，壳质厚而坚实，不透明。
有5-6个螺层，体螺层膨大，壳口不向下倾斜。
壳面呈深黄褐色或黄褐色，具有光泽，并有多条黑褐色色带，尤其在幼蜗牛阶段十分明显，其上有明显的螺纹和生长线，皱摺。
壳顶钝，成体的脐孔被轴唇遮盖，在幼体尚可见到。
亮大蜗牛壳口呈椭圆形，口缘锋利，口唇外折。
成蜗牛体重可达40-50克以上，系较大的种类。
其肉质呈淡黄色或淡黑褐色，具有较高的食用价值。
本种主要分布在意大利、希腊、土耳其、比利时、罗马尼亚、俄罗斯、法国等国家。
4、褐云玛瑙蜗牛褐云玛瑙蜗牛贝壳呈长卵圆形，壳质稍厚有光泽。
蜗牛动物分类
蜗牛属于软体动物。
蜗牛是部分陆生的软体动物（腹足纲）的俗称，往往背部有着小房子一样的螺壳，头部具有1或2对长柄状的触角，如同牛角。
也有一些种类背壳退化，或包埋在外套膜里，称为蛞蝓，俗称鼻涕虫。
蜗牛基本以各种植物或动植物残体为食，也有少部分种类为肉食性。
蜗牛喜欢在潮湿的地方活动，体表具有黏液，不仅能保湿，也能用来防御，还能在爬行时润滑粗糙干燥的地面，因此蜗牛爬过的地方会留有1条淡淡的黏液线。
生存习性
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死，温度恒定在25～28℃之间，蜗牛生长发育和繁殖旺盛。
蜗牛喜欢钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。
杂食性和偏食性并存。
喜潮湿怕水淹。
在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。
但水淹可使蜗牛窒息。
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盖罩大蜗牛
又叫葡萄蜗牛，因主要生活在葡萄种植园内，以葡萄茎、叶、芽、果等为食而得名。
又因其形似苹果，故而又称苹果蜗牛，学名叫盖罩大蜗牛
白玉蜗牛
白玉蜗牛，也称褐云玛瑙螺，玛瑙螺软体动物。
原产于非洲东部。
喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖的环境中生活。
白玉蜗牛雌雄同体，异体交配。
只要温度、湿度适宜，一年四季均可繁殖。
白玉蜗牛综合利用价值高。
法国蜗牛
亮大蜗牛品种产于法国、意大利、前苏联等国。
温度与散大蜗牛适应界限基本相同。
本品种体重可达400克。
贝壳呈圆球形，壳高28~35mm，宽45~60mm。
壳质厚而坚实，不透明，有5.0~5.5个螺层，螺旋部增长缓慢，呈低圆锥形。
体螺层膨大，壳口不向下倾斜，壳面呈深黄褐色或黄褐色，有光泽，并有多条黑褐色带。
壳顶钝，成体之脐孔被轴唇遮盖。
壳口呈椭圆形，口缘锋利，口唇外折，
内质呈淡黄色或淡褐色。
灰巴蜗牛
昆虫名，为柄眼目，巴蜗牛科。
分布在东北、华北、华东、华南、华中、西南、西北等。
寄主于黄麻、红麻、苎麻、棉花、豆类、玉米、大麦、小麦、蔬菜、瓜类等·为害麻叶成缺刻，严重时咬断麻苗，造成缺苗断垄。
亮大蜗牛
亮大蜗牛品种分部于法国、意大利、希腊、土耳其、比利时。
波兰、罗马尼亚、匈牙利、捷克、斯洛伐克、俄罗斯等国家。
较耐低温。
我国于1988年引人
繁殖。
庭园蜗牛
属“哈立克斯”蜗牛，原产欧洲中西部的法国、英国等地区，通常栖身于园林或灌木丛中，故称为之“庭园蜗牛”，又叫散大蜗牛。
其成蜗牛体形略小，直径约3厘米左右，螺壳质薄，呈黄褐色，并具有4条紫褐色带，壳表面布满许多黄褐色的小斑点。
目前，我国养殖的散大蜗牛，因品种退化，个体小，经济效益较差。