机遇与挑战教学设计
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》 教学设计
人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》教学设计一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要围绕我国当前面临的机遇与挑战展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国发展的外部环境和内部条件，认识到我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。
本课内容旨在培养学生对国家发展的关注和责任感，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对国家发展的了解程度参差不齐。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。
同时，学生对道德与法治知识有一定的了解，但将其运用到实际生活中的能力有待提高。
因此，教师在教学过程中要注重理论与实际的结合，引导学生学会运用所学知识分析问题和解决问题。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国发展的外部环境和内部条件，认识到我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。
2.能力目标：培养学生关注国家发展的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：增强学生的民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展的外部环境和内部条件，我国在经济发展、科技创新、环境保护等方面取得的成就和存在的问题。
2.难点：如何引导学生运用所学知识分析我国面临的机遇与挑战，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国发展的机遇与挑战。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高学生的实践能力。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.制作课件，辅助教学。
4.准备情景模拟道具，方便学生参与。
《中国的机遇与挑战》教案
教学重点及难点
教学重点
新的发展契机
教学难点
新风险 新挑战
教学方法
视频归纳、经验分享、探究与分享
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
课前3分钟十九大报告学习
四、保护个人信息
《民法典》新规定：第一千零三十五条规定，处理自然人个人信息的，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理，并符合下列条件：
导入新课
【导入】P 40运用你的经验
设问：
1.为什么人们要到海外工作、学习？
2.这反映了我国发展中的哪些现状？
。
生：略
师：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动。中国人越来越重视文化的交流互鉴。另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。
今天我们就来学习第四课的第一框 中国的机遇与挑战
4.1《中国的机遇与挑战》教案
章节名称（课题）
第四课 与世界共发展
第一框 中国的机遇与挑战
计划课时
1课时
授课时间
导学案
1.我国发展机遇有哪些？
2.我国发展面临的国内挑战国际挑战分别有哪些？
3.机遇与挑战并存，我们应该怎么做？
学情分析
对于我国发展的机遇，通过媒体舆论的正面宣传学生多少都有所感受，但对挑战不是很理解，因此要通过分析和举例说明，让学生理解我国发展面临的国际国内挑战，从而有危机意识和忧患意识。
【设计意图】通过图表分析，让学生感受到国家经过几十年的积累，具备了良好的内部条件。
【活动二】P42——探究与分享
设问：
1.阅读材料，分析中欧合作的特点。
2.由此可以看出，中国发展的外部环境如何？
中国的机遇与挑战优秀教学设计
中国的机遇与挑战优秀教学设计以中国的机遇与挑战为背景，我们需要设计一套优秀的教学方案，以应对这些挑战并抓住机遇，帮助学生在当前的社会环境中取得成功。
我们需要认识到中国在经济、科技和文化方面的快速发展给教育带来了巨大机遇。
中国的经济实力不断增强，为学生提供了更多的就业机会和发展空间。
同时，科技的进步也为教育创新提供了更多的可能性，例如在线学习、智能教育工具等。
另外，中国文化的传统和独特性也为教育提供了丰富的资源，可以培养学生的文化自信和创造力。
然而，中国的教育也面临着一些挑战。
首先，教育资源的不平衡分配是一个长期存在的问题。
一线城市和发达地区的教育资源相对较好，而农村地区和欠发达地区的教育条件相对较差。
这导致了教育质量的差异，限制了学生的发展机会。
其次，升学压力和应试教育的问题也亟待解决。
学生们普遍面临着巨大的考试压力，追求高分成为他们的唯一目标。
这种教育模式严重削弱了学生的创造力和综合素质的培养。
此外，教师队伍建设也是一个挑战，如何培养更多高质量的教师，提高他们的教育教学水平，是当前亟待解决的问题。
针对上述挑战，我们需要设计一套教学方案来应对。
首先，我们应该加大对农村和欠发达地区的教育投入，确保教育资源的公平分配。
此外，我们还可以通过建立在线学习平台和资源共享机制，让优质教育资源覆盖到每一个角落。
其次，我们应该改革教育评价制度，减轻学生的升学压力，注重培养学生的创造力和综合素质。
教育应该是培养学生全面发展的过程，而不仅仅是为了应付考试。
此外，我们还应该加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
通过引进先进的教育理念和教学方法，激发教师的创新精神，提高他们的教学质量。
在教学设计中，我们可以采用项目制学习的方式。
项目制学习可以帮助学生培养解决问题和合作能力，提高学生的综合素质。
在项目制学习中，学生可以选择自己感兴趣的课题，并通过研究、实践和展示来完成项目。
这种学习方式可以激发学生的创造力和主动性，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
新课标下小学体育教师专业发展的挑战与机遇
新课标下小学体育教师专业发展的挑战与机遇在新课标的指导下，小学体育教学也在不断地改革和创新。
作为一名小学体育教师，我深刻地认识到新课标对教师专业发展的挑战与机遇。
本文将从教学理念、教学素养、教学能力和教学资源四个方面，探讨新课标下小学体育教师专业发展的挑战与机遇。
一、教学理念的挑战与机遇新课标强调学生的主体地位和多元化教学方式，这对小学体育教师的教学理念提出了更高的要求。
在传统的教学理念中，教师往往是课堂的主宰，学生只能被动地接受知识和技能。
而在新课标下，教师需要转变教学理念，尊重学生的主体地位，采用多元化教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
挑战：转变教学理念需要小学体育教师深入理解和贯彻新课标的要求和特点，摒弃传统的教学观念，树立以学生为中心的教学理念。
这需要教师具备较高的教育教学理论素养和实践经验，以更好地指导学生进行体育锻炼和学习。
机遇：新课标的实施为小学体育教师提供了更多的教学理念创新和实践机会。
教师可以根据学生的实际情况进行教学设计，采用多样化的教学手段和方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，新课标也为教师提供了更多的教育教学研究机会，通过与同行进行交流和学习，分享自己的教学经验和成果，提高自己的教学水平和创新能力。
二、教学素养的挑战与机遇新课标强调学生的身心健康和全面发展，这对小学体育教师的教学素养提出了更高的要求。
教师需要具备扎实的体育专业知识、教育心理学知识和教育教学技能，以更好地指导学生进行体育锻炼和学习。
挑战：新课标对教师的教学素养提出了更高的要求，需要小学体育教师不断学习和掌握新的教学理论和技能，以适应新的教学要求。
同时，教师需要关注学生的身心健康和全面发展，具备较高的教育教学敏感性和应对能力。
机遇：新课标的实施为小学体育教师提供了更多的教学素养提升机会。
教师可以参加各种教育教学培训和研究活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
同时，新课标也为教师提供了更多的教学资源和实践机会，通过与同行进行交流和学习，分享自己的教学经验和成果，提高自己的教学水平和创新能力。
部编版道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》说课稿
《中国的机遇与挑战》说课稿【课题】中国的机遇与挑战该课题是部编版道德与法治九年级下册，第二单元第四课—与世界共发展的第一项目。
【课型】新授课为了体现本学科的核心素养，本节课以“教学评一致性”教学理念为基础，从目标确定、评价任务、教学设计三个大方面进行了精心准备。
【目标确立】首先，目标是教、学、评的核心，需要从三个角度综合考虑，确定学习目标。
【课程标准】第一个角度是课程标准。
学习目标要基于（解读、分解）课程标准。
课程标准是教学活动、评价任务的根据。
本节课的相关课程标准是“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
【教材分析】第二个角度是分析教材内容。
本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。
知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。
即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。
通过教材分析，确定本节课的教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战【学情分析】第三个角度是分析学生需求，九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。
但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。
所以，有必要结合最新的时政资料，通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。
【学习目标】综合以上三个方面的依据，确立本节课的学习目标是：1.通过解读喜报、分析图表和我国外交活动成果分析，理解我国面临的发展机遇，增强民族复兴的自信心和爱国热情。
2.通过解读图表，探究“韩国三星公司撤出大陆”材料，分析“利比亚撤侨”事件，理解我国面临的风险和挑战，树立忧患意识，增强社会责任感和使命感，3.通过分析华为应对美国制裁相关材料，知道中国抓住机遇、应对挑战，将困难和挑战转化为发展的动力和契机的有效策略。
2023年《中国的机遇与挑战》教学设计方案
求知若饥，虚心若愚。
2023年《中国的机遇与挑战》教学设计方案学习主题介绍学习主题名称：中国的机遇与挑战主题内容简介：本节课主要叙述中国的将来将更加美妙，面临新的进展契机，但在进展的道路上，仍旧会遇到新问题，新困难，新挑战，机遇与挑战并存，我们要抓住机遇，迎接挑战。
学习目标分析1、情感、态度和价值观目标：关怀国家所面临的机遇与挑战，培育忧患意识；2、力量目标：能够阐述中国进展面临的机遇与挑战，培育辩证思维力量；3、学问目标：知道我国经济和社会所面临的机遇与挑战。
学情分析前需学问把握状况：九班级同学求知欲强，涉猎的领域不断拓展，但生活阅历相对不足。
对于国家面临的形式，能直观的感受到国家在经济社会的进展取得了举世瞩目的成果。
但对于面临的困难与危机的理解不是很透彻。
正由于这样，简单引起同学的思索：应当如何看待、评价中国的经济社会进展?对微课的熟悉：对于微课同学有肯定的接触与熟悉，平常课堂也会运用。
很多同学课堂上集中力不集中，听课效率不高，微课作第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
为课堂教学的补充，对同学的共性化学习有很大的关心。
同学比较简单接受。
同学特征分析学习态度：微课作为课堂教学的补充，对同学的共性化学习有很大的关心，同学又简单理解和接受。
学习风格：同学比较喜爱针对调查问卷中的问题进行同学间的争论互动。
微课用于同学学习的教学策略分析微课用于同学学习的目的：在这个主题学习中，使用微课用于学习，主要是让同学在预习的过程中理清课本的学问点，便于课堂上的学习。
微课用于同学学习的时机：这节微课的使用，主要的课前先让同学观看，便于预习，课堂上再回访用于巩固。
微课用于同学学习的方式：主要的通过边观看边记笔记的方式，让同学回家预习。
微课用于同学学习的教学片段设计教学环节老师活动同学活动对应的教学目标导入新课播放微课，适当指导引入新课同学听、看、记关怀国家所面临的机遇与挑战讲授新课结合微课的问题引导思索并回答问题知道我国经济和社会所面临的机遇与挑战课堂小结回放微课，老师总结同学整理笔记能够阐述中国进展面临的机遇与挑战，培育辩证思维力量巩固练习幻灯片展现习题争论并回答能够阐述中国进展面临的机遇与挑战，培育辩第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
九年级下册道德与法治教学设计三篇
【导语】今天的中国，百业俱兴，政通⼈和，社会稳定，综合国⼒不断提升，⾯临新的发展契机。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《九年级下册道德与法治教学设计三篇》，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】九年级下册道德与法治教学设计：中国的机遇与挑战 教学分析 【教学⽬标】 情感、态度和价值观⽬标：能够为国家发展所取得的各项成就⽽⾃豪；胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；关⼼国家所⾯临的机遇和挑战，培养忧患意识 能⼒⽬标：能够多维度列举改⾰开放以来我国发展所取得的各类成就；能够阐述中国发展⾯临的机遇和挑战，培养辩证思维能⼒ 知识⽬标：了解改⾰开放以来我国在各⽅⾯取得的成就；知道我国经济和社会发展所⾯临的机遇和挑战 【重点难点】 教学重点：中国当前经济发展中⾯临的机遇与挑战。
教学难点：如何⾯对各种风险与挑战。
教学过程 ⼀、导⼊新课 ⾸次动⽤军事⼒量：2011年利⽐亚⼤撤侨 2011年利⽐亚⼤撤侨，中国在12天⾥⽤包括12架次军机在内的共138架次包机，包括1艘海军护卫舰在内的17艘次轮船舰艇，100多班次客车，撤出36580位公民并护送他们安全回家，这次撤侨也是中国第⼀次动⽤军事⼒量，还第⼀次为撤离公民租⽤35架次外国包机和11艘次外籍邮轮。
不仅如此，中国近年撤侨⾏动还有2006年4⽉所罗门*、2008年1⽉乍得战乱、2009年1⽉海地强震、2011年1⽉埃及*活动等。
想⼀想：利⽐亚撤侨反映了什么？ 提⽰：利⽐亚撤侨彰显了中国⼒量，但也反映了复杂多变的国际形势给中国“⾛出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。
国际上局部地区的持续动荡等因素使得中国的海外投资⾯临不少的困难和风险。
⼆、新课讲授 (⼀)良好的积累为发展奠定了良好的基础 1．材料展⽰： 40年来，中国经济实现了持续、⾼速增长的奇迹。
从1978年到2017年，GDP年均增长9.5%，2018年GDP增长6.6%，⼈均国内⽣产总值从385元提⾼到59660元。
数字时代的教育变革：挑战与机遇
数字时代的教育变革：挑战与机遇随着信息技术的迅猛发展，数字时代正在对教育领域产生深远的影响。
数字化教育工具和平台的普及改变了传统的教育模式，带来了全新的教学方法和学习体验。
然而，这一变革也伴随着诸多挑战，需要教育工作者、学生和政策制定者共同应对。
本文将探讨数字时代教育变革的主要机遇与挑战，并提出相应的对策，以推动教育的创新与发展。
一、数字时代教育变革的机遇个性化学习数字技术的应用使得个性化学习成为可能。
通过学习管理系统（LMS）和教育应用程序，教师可以根据学生的学习进度、兴趣和需求，定制个性化的学习内容和教学策略。
例如，适应性学习平台能够实时分析学生的学习数据，并根据其表现调整课程内容和难度，从而提供量身定制的学习体验。
这种个性化的学习方式不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，还能更好地满足学生的独特需求。
资源共享与开放教育数字化技术使得教育资源的共享和开放变得更加便捷。
网络上的开放教育资源（OER）、在线课程（MOOCs）和虚拟实验室等平台，为学生提供了丰富的学习资源和机会。
这些资源可以打破地域和经济的限制，使得更多的学生能够获得高质量的教育。
通过开放教育，学生可以接触到全球最前沿的知识和课程，扩展他们的学习视野和机会。
提高教学效率数字技术的应用可以显著提高教学效率。
自动化的评分系统、在线测评工具和教学管理软件，能够简化教师的工作流程，提高教学和评估的效率。
例如，在线考试系统可以自动批改试卷和生成成绩报告，减少了教师的工作负担。
此外，数字化课堂工具如智能白板和互动投影仪，可以增强课堂互动和学生参与，提升教学效果。
促进协作与交流数字时代的教育工具促进了学生之间的协作与交流。
通过在线讨论平台、协作工具和社交媒体，学生可以在虚拟环境中进行项目合作、知识分享和互动讨论。
这种在线协作不仅增强了学生的团队合作能力，还培养了他们的沟通技巧和信息处理能力。
教师也可以通过这些工具与学生进行实时沟通，提供即时反馈和支持。
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北师大版九年级历史下册第19课机遇与挑战
教学目标
知识目标概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。
通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。
理解联合国的作用。
过程与方法
通过查阅报刊杂志、看电视感知经济全球化对人们生活的影响。
通过分组讨论了解当今世界面临的共同问题，设想解决的办法和途径。
情感态度与价值观
通过了解经济全球化带来的机遇与挑战，树立学生面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。
重点和难点
本课重点是学生理解当今世界经济全球化趋势、在经济全球化趋势下的机遇和挑战以及如何应对全球性挑战。
本课的难点是如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
教学方法
图片等资料展示，启发、问答，创设情景讨论等方法的综合运用。
教学手段
多媒体辅助教学，鼓励学生进行角色扮演。
教学过程
导入：播放一段关于经济全球化的视频，通过视频让学生了解经济全球化的一下基本情况，看完视频后，并让学生思考什么是全球化，然后带着这个问题一起来学习第十九课“机遇与挑战”。
新课：
一、走向全球化
师：先让学生带着这几个问题：（1、什么是经济全球化趋势 2、经济全球化的原因 3、经济全球化的表现 4、经济全球化的影响）自主学习这一部分的内容。
1、经济全球化趋势的定义：这就是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
（先让学生自愿站起来总结，然后再由教师进行归纳总结，出示课件）
2、经济全球化加剧的原因以及全球化的特征（由同同学们自行讨论2分钟，然后由教师扮演记者，对部分同学进行采访）最后一起总结出原因是：（1）高科技的迅速发展，特别是交通与交往手段的发展。
（2）国际资本流动加剧，一些国际性组织的发展（如：全球性经济组织——世界贸易组织；区域性经济集团——亚太经济合作组织、欧盟、上海合作组织；跨国公司——保洁、通用、诺基亚等）（3）市场经济体系的扩大（中国和苏联解体、东欧剧变后加入市场经济体系）。
特征：世界经济迅速发展，联系日益密切，逐渐形成一个有机整体。
（出示课件）
3、经济全球化加速发展的表现：（出示课件让学生填空，采取随机抽取一个小组的同学进行接龙式的回答）表现有：经济信息全球化、市场经济全球化、跨国公司迅速发展、国际贸易大发展、资本流通多元化、货币流通全球化、世界经济集团化进一步加强、国际组织日益健全等。
4、经济全球化的影响：
师：有人说全球化给每个国家都带来了新的发展机遇，又有人说全球化使这个世界越来越不公平，不合理，对此，你赞同哪种说法？下面我们来举行一个辩论赛，由第一、二组的同学组成正方，第三、四组的同学组成反方。
最后教师进行总结：
利：1、有利于商品和资本的流动 2、有利于高新技术的扩散和推广 3、有利于世界各国发挥自身的优势，参与国际分工，开拓国际市场 4、带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶和超越
弊：对发达国家：增加了投资风险，经济危机“牵一发而动全身”
对发展中国家：1、容易在国际竞争中处于不利地位，加剧贫富分化
2、经济难以真正独立，容易受发达国家牵制
师：请同学们思考一下，面对全球化带来的机遇与挑战，我们中国应如何应对呢？(由同学讨论，教师最后总结) 应对措施：应顺应历史发展的趋势，把握机遇，一方面努力建立世经济新秩序，另一方面完善社会主义市场经济体制，积极引进世界先进科技成果，实施科教兴国战略，以迎接挑战。
同时对国际竞争中潜在的风险必须保持高度警惕，趋利避害，建立健全应对危机的安全机制。
师：请同学们思考一下全球化对我们身边的生活会产生哪些影响呢？（鼓励学生进行自愿发言）
二|应对全球性挑战
师：随着全球化发展趋势的加速，我们地球村却未能因此进入一个安宁太平的理想境界。
请看大屏幕。
（提供——来自世界各地的相关图片：空气污染、森林被过度砍伐、水污染、生态环境遭到破坏、战争之后的废墟、非洲的难民、被撞击的纽约世贸大楼、毒品的泛滥等等）师：请同学们根据所了解到的相关信息和身边的典型事例来一一列举：在全球化过程中你发现了哪些问题，并针对一个问题思考出一个应对措施。
（采取小组合作，并抢答的方式进行，看哪个组找出的问题最多，以此提高学生参与的积极性）
最后由对学生的回答进行归纳总结：
问题：战争问题、人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、艾滋病和恐怖主义等问题措施：推行可持续发展战略、加强环保投资、保护有限资源、加大禁毒和反恐力度、加强国
际合作、重视有关的舆论宣传和落后地区的科教工作等。
三、日不落的联合国
师：让学生自行阅读然后介绍关于联合国的相关资料，说出他们所了解的联合国。
师：结合学生的讨论情况，引导他们得出：利用联合国这一非权力机构的世界性国际联合组织，来进行“地球村”的建设，特别是在世界经济全球化加速发展的今天，这确实是人类最明智之举。
课堂小结
世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界和平和发展带来了机遇和有利条件。
同时，我们也应该看到，经济全球化是一把“双刃剑”，它在给我们带来机遇和有利条件的同时，也带来了风险和挑战。
所以我们必须依靠国际社会的合作和共同努力，推行可持续发展战略来应对经济全球化所带来的风险和挑战。
练习反馈
一、选择题
1、经济全球化的根本原因是：（B）
A国际金融的发展 B生产力的发展
C国际投资的增长 D跨国公司影响
2、“地球村”反映了（B）
A．环境污染人类被迫移民 B．经济全球化地球各国成为一体
C．空想社会主义者的理想 D．科幻小说中的一个村落
3、当今世界经济全球化速度不断加快，对于经济全球化，下列认识正确的是（C）
①促使世界市场的形成和发展，为世界各国和各地区的经济发展提供机遇
②形成“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争的经济格局
③使各国和地区间的经济联系更为密切
④经济全球化对发展中国家利弊共存
A ①②③
B ②③④
C ①②③④
D ①③④
4、21世纪，人类仍然面临着局部冲突、人口膨胀、毒品泛滥等问题，面对这些问题，我们应该（C）
A推行强权政治，以强行手段解决这些问题
B努力发展经济，建立新的两极格局
C加强国际合作与交流，充分发挥联合国在国际事务中的作用
D加入北约，加强军事实力
5、历史上，张老师请小东指出经济全球化趋向的具体表现，小东的正确回答是（A ）
A世界贸易组织、欧洲联盟等国际经济组织的相继成立
B霸权主义和强权政治
C资源短缺、环境污染
D发展中国家难以获得资金、技术和管理经验
6、新华网安徽频道日前报道：韩国独资安徽信昊纺织有限公司的2.2万锭精毛纺项目在安徽淮南正式投产。
安徽信昊纺织有限公司安徽是由韩国信友株式会社独资2600万美元兴建的，其全部设备从德国、意大利、引进，具有国际先进水平，生产产品全部出口到欧洲、美国、日本等国家.体现了（ A ）
A．经济全球化的趋势
B．知识经济时代的来临
C．第三次科技革命的影响
D．国际经济秩序的不平等
二、阅读探究
今天，世界各国的经济联系日益加强，经济全球化把世界连成一个不可分割的有机整体，任何一个国家的经济都不可能孤立的发展下去。
因此，作为发展中的中国需要树立全球化发展观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。
请结合所学知识，回答下列问题：
1、哪一历史事件的发生，是世界开始连成一个整体？该历史事件促进了什么经济的发展？答：新航路开辟：资本主义经济。
2、经济全球化是当今世界发展的一个主要趋势，它有哪些主要表现？
答：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
3、海尔公司是中国在经济全球化趋势下取得的辉煌成就之一，通过海尔公司的迅速发展，你能得到哪些启示？
答：科学技术是第一生产力。
加强企业的建设，打造奋斗目标；发展优势产业，不求全但求精。
（有理即可）
设计思路
1、通过播放经济全球化的视频让学生首先了解经济全球化的一下基本情况。
2、通过巧设一些问题带领学生一起走进经济全球化的世界，认识经济全球化加剧的原因，
和经济全球化的表现，还有对我们的影响。
3、接着再带领同学们进一步了解经济全球化，认识经济全球化下的世界并不安宁和太平，
同样面临着种种问题。
4、接着再带领同学们一起想办法应对经济全球化所带来的问题。
5、最后是一起思考如何共建一个美好的经济全球化世界。
认识联合国并利用联合国这一非
权力机构的世界性国际联合组织，来进行“地球村”的建设。