景观设计说明

北校区方案一

场地位于北校区入口东侧，采用自然式的设计手法，与南校区整体的景观风格相融合。结合场地所在位置，在每个面都设置了入口通到场地内部。红色箭头位置为主入口，将人从主轴线严肃的氛围慢慢引导到自然式景观林中，通达到水边的木质亲水平台。在场地中通过景墙等设置了与校园文化，历史等相关的文字和图片，以提升校园文化内涵。在场地中除了设置了亲水区还设置了休息去供学生读书和交流只用。

北校区方案二

设计以原有的农田肌理为主要分割，将场地分为代表春夏秋冬的四景，同时配置南林特色的植物种类。延续南京林业大学的特色。

景观设计说明（可以稍微讲一点，这个内容太多了，而且挺虚的写的）

设计依据：

1.教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发[2004]2）；

2.教育委员会关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知（建标[1992]245号）

3.教育部《关于抓紧做好校园总体规划设计的通知》（教计[1996]114号）；

4.淮安高教园区控制性详细规划（修编）

5.其它相关规划的基础资料。

设计原则：

1. 校园景观设计要坚持功能原则

进行校园景观设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。

2.校园景观设计要坚持以人为本的原则

由于学校的主体是教师和学生，在设计中充分把握其时间性、群体性的行为

规律，在人流较多的地方，在绿地中多设捷径，空间的组织与划分依据不同层次需要，组织不同活动空间，各种设施的设置、材料的选择、景观的创造均充分考虑师生的心理需求。同时，考虑到大学生在园中的作息规律和生活习惯，可以得出在上课期间，大学生每天在各类型斑块之间移动的一般次序。以此为依据，有序的布局各个斑块，以达到最大程度的方便学生的目的。

3.校园景观设计要突出校园文化特色原则

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息，增加校园的可识别性。

4.校园景观设计要体现可持续发展的原则

以景观生态优先并从整体考虑出发，合理布局景观空间格局的各个单元，以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于创造良好的学习生活环境。

5.校园景观设计要坚持多样化与整体性相结合原则

开放空间多样化包括功能、形式及配置的多样化。校园开放空间需要交通、集会、运动等多种功能，有利于满足师生不同心理需求，有利于强化教学环境氛围。生机勃勃、生动的校园景观设计可以激发学生的学习兴趣，强化教育氛围。同时，从整体上确立大学校园景观的特色是设计的基础，这种特色来自于对大学校园所处的气候、环境、地理、自然条件、历史、文化、艺术的尊重与发掘。它是对大学校园生活功能、规律的综合分析，对人文、历史与自然条件的系统研究，对现代生产技术的科学把握，进而提炼、升华创造出来的一种与大学校园活动紧密交融的景观特征。

6. 校园景观设计要坚持安全原则

安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计的安全性包括两方面的内容:物理环境安全和心理安全。物理环境安全方面，以大量绿地的营造，来提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。心理安全方面则是让师生有安全、舒适、隐蔽的景观环境空间，因此,室外环境空间的大小尺度、桌椅距离等都按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置

景观总平面图

在景观上我们使用了比较亲切的尺度，主要景观轴是校区空间结构的主要轴线，展现校园的

建筑及人文风貌。南校区景观轴线与北校区相连接，贯穿两个校区，到图书馆为终点。同时在南校区的东西方向也有一条生活景观轴线与之前的景观轴线相契合，在图书馆东侧终止形成一个大水面。以水域为主轴的东西水生态景观轴是展现校园自然生态风貌的宽视角景观系列。

在两条景观轴线的交汇处，设计了大片的林区和开敞大草坪。目的在于起到一定隔音效果，

使图书馆这样的学习区与活动区有一定分隔，大草坪还可以在此休息学习。同时在水边设置了一些景观节点，成为了整个校园中最具特色的休憩空间。设计时融入可持续发展生态观，在继承先人思想的基础上，我们融合了当前可持续发展的理论和现代的生态观。采用综合的、完整的生态设计手法，绿地的要素设计均考虑与自然的协调统一和对生态最大程度的改善。植物的配置以自然生态为原则，多以密林为主，湖边适当配以疏林草地，营造舒适、悠闲的休闲空间。

景观分区图

景观主要分了八个区域分别用不同颜色表示。

1，主景观轴线

2，生态景观轴线。也是整个校区的第二条景观轴线。主要以自然的设计手法为主，体现生态性原则。

3，行政区域即入口的行政楼及周边环境

4，运动区域

5，教学区域

6，宿舍区域

7，实验区

8，教工宿舍区

9，

景观结构图

景观轴线主要分为中心轴线（即中心景观区）和生态轴线（即东西向景观区）

景观节点主要分布在这两个轴线上。在两条轴线的交汇处即为图书馆，这也体现了图书馆的重要性。除了两条景观轴线，在水域边上也分不了两个较大的景观节点。使得景观节点从线性分布为空间分布。

中心轴线方案一

校园入口区域是整个校园对外的展示区，设计手法简单，大方，明快。设计依次为入口界碑（起始），密林带，校园雕塑，树阵广场（发展），模纹花坛带，休闲大草坪，图书馆前广场（高潮），图书馆后圆形模纹广场（结尾）。真个景观轴线延续了南校区景观轴线风格，采用规则的几何式构图和大量直线条，体现高校存在的思想和文化的碰撞。

1，入口界碑，是采用了半圆形铺装广场的开场形式。后面以密林为背景，作为一道绿色的天然屏障。

2，校园雕塑，主要采用体量较高，颜色鲜艳的抽象雕塑。体现高校的文化气息和内涵。

3，影壁广场，在广场中间红色的为影壁（景墙）上面刻有校训，校名，校园历史等体现校园文化内涵的文字

4，模纹花坛和休闲大草坪，主要以植物景观为主，打造一个适合休闲的场所。也为图书馆前提供一个开阔的视野。

5，图书馆前广场，用弧形打破了固有广场的死板气息。并在东南角设置绿地，放置两梁希雕塑。

6，馆后广场。主要作为一个疏散和集散的场所。同时为连接其他建筑而设置的场地。

中心轴线方案二

此设计参考了南京林业大学本部的轴线设计风格，以植物为主，传承南林大的历史文化积淀。体现林业大学的风格特点，在林下布置各种休闲游憩空间，为师生提供一个良好的学习交流环境和自然环境。

生态轴线（次要景观轴）