播音与节目主持人才培养方
新主播2024年训计划
新主播2024年训计划第一章：培养主播的基本功一、口才训练口才训练是新主播训练计划中的重点内容之一，一个主播的口才好坏直接影响着其在节目中的表现和节目的收视率。
因此，我们将通过各类口才训练来培养主播的口才功底，提高主播的口才表现能力。
口才训练将包括标准普通话训练、语言表达能力的培养、演讲技巧的学习等内容，主要通过专业的教练和训练来提高主播的口才水平。
二、形象塑造一个主播的形象对于观众来说是非常重要的，一个亲切、阳光的形象可以给观众留下深刻的印象，因此我们将在训练计划中加入形象塑造的内容。
形象塑造将包括形象打造、形象改变、舞台表现等方面的训练，通过专业的形象设计师和形象教练来帮助主播提升自己的形象魅力。
三、情感表达情感表达是主播节目中非常重要的一环，一个主播的情感表达能力可以直接决定着观众对主播的认可度和喜爱度。
因此我们将在训练计划中加入情感表达的内容，包括情感训练、情感表达技巧的学习以及情感演绎等内容，通过专业情感教练来帮助主播提升自己的情感表达能力。
第二章：专业知识学习一、节目制作知识学习作为一名主播，要想在自己的节目中表现出色，不仅仅需要具备良好的口才和形象，还需要具备一定的节目制作知识。
因此我们将在新主播训练计划中加入节目制作知识的学习，包括节目策划、节目编导、节目制作等方面的知识学习，通过专业的教学来帮助主播提升自己的节目制作能力。
二、行业知识学习除了节目制作知识之外，一个优秀的主播还需要具备一定的行业知识，例如新闻观察判断能力、时事热点把握能力等等。
在新主播训练计划中，我们将加入行业知识学习的内容，通过专业的教学来帮助主播提升自己的行业知识，使其在节目中能够更加地游刃有余。
第三章：舞台表现训练一、主持技巧训练主持技巧是主播在节目中需要具备的一项重要能力，一个主播的主持技巧表现好坏直接关系着节目的效果。
因此我们将在训练计划中加入主持技巧训练的内容，包括主持手法、主持姿势、主持表情等方面的训练，通过专业的教练来帮助主播提升自己的主持技巧。
播音培训方案
播音培训方案介绍播音是一项需要专业技能和艺术魅力的工作。
一个优秀的播音员需要具备清晰明了的语音，自信的表达能力以及对音乐和声音的敏感度。
为了培养出具备这些能力的播音人才，我们设计了一套全面的播音培训方案。
培训目标我们的培训方案的目标是培养具备以下能力的播音员：1.优美的语言表达能力2.清晰准确的发音技巧3.在不同场合中自如地使用语言4.了解播音的基本要素和技术5.具备音乐和声音处理的基础知识培训内容1. 语言表达能力的提升语言表达能力是播音员最基本的要求之一。
在这个阶段，学员将学习如何使用正确的语调，语速和语气来表达信息。
我们将提供语言训练的机会，同时鼓励学员积极参与演讲和辩论活动。
2. 发音技巧的训练良好的发音是播音员的核心技能之一。
在这个阶段，学员将学习如何正确发音英语和汉语的常见单词和短语。
我们将提供发音训练的材料和练习，帮助学员掌握准确发音的技巧。
3. 语言运用的技巧在不同的播音场合中，播音员需要灵活运用语言。
在这个阶段，学员将学习如何根据不同的节目类型，运用不同的语言风格和技巧。
我们将提供一系列的案例分析和模拟训练，帮助学员提高语言运用的能力。
4. 播音的基本要素和技术播音员需要了解播音的基本要素和技术，包括语音韵律、节奏控制、停顿技巧等。
在这个阶段，学员将学习这些基本要素和技术，并进行相关的实践训练。
5. 音乐和声音处理的基础知识播音中经常涉及到音乐和声音处理的方面。
在这个阶段，学员将学习基础的音乐知识和声音处理技术，包括背景音乐的选择和运用，声音特效的处理等。
我们将提供实际的听觉训练和实践机会，帮助学员掌握音乐和声音处理的基本知识和技能。
培训方法我们采用多种教学方法来提高学员的学习效果：1.理论讲授：通过讲座和示范，向学员介绍播音的基本要素和技术知识。
2.实践训练：通过模拟和实际的案例分析，让学员有机会进行实际的播音训练和练习。
3.个人指导：每个学员都会分配一位指导老师，定期进行一对一的指导和评估。
广播电视行业人才培养应该注重哪些方面
广播电视行业人才培养应该注重哪些方面在当今信息时代，广播电视行业作为重要的传媒领域，面临着前所未有的机遇和挑战。
随着技术的不断进步和观众需求的日益多样化，对于广播电视行业人才的要求也越来越高。
那么，在培养广播电视行业人才时，应该注重哪些方面呢？首先，扎实的专业知识是基础。
广播电视行业涵盖了众多领域，包括新闻采编、节目制作、播音主持、影视编导等等。
无论从事哪个具体岗位，都需要具备相应的专业知识。
比如，新闻采编人员需要了解新闻传播的理论和原则，掌握采访、写作、编辑等技能；节目制作人员要熟悉各种制作软件和设备，具备良好的策划和创意能力；播音主持则需要具备标准的普通话发音、良好的语言表达能力和镜头前的表现力。
因此，在人才培养过程中，要系统地传授这些专业知识，为学生打下坚实的基础。
其次，实践能力的培养至关重要。
广播电视是一个实践性很强的行业，仅仅掌握理论知识是远远不够的。
学校和培训机构应该为学生提供丰富的实践机会，让他们在实际操作中积累经验，提高能力。
比如，可以与电视台、广播电台等媒体单位建立合作关系，安排学生进行实习；组织学生参与校内的节目制作项目，从选题策划到拍摄制作，全程参与；还可以举办各类比赛，如新闻报道比赛、主持人大赛等，以赛促学，提高学生的实践能力。
通过这些实践活动，学生能够更好地理解和运用所学知识，熟悉行业的工作流程和规范，增强解决实际问题的能力。
再者，创新能力是广播电视行业人才不可或缺的素质。
在竞争激烈的媒体环境中，只有不断创新，才能吸引观众的注意力，赢得市场份额。
培养创新能力，需要鼓励学生敢于突破传统思维，勇于尝试新的表现形式和内容。
例如，在节目制作中，可以引导学生运用新的拍摄手法、剪辑技巧，打造独特的视觉效果；在新闻报道中，鼓励学生从不同的角度挖掘新闻价值，采用新颖的报道方式。
同时，要培养学生的创新思维，激发他们的创造力和想象力，让他们能够在工作中不断推陈出新，为行业的发展注入新的活力。
电视台播音主持风格的特点及培育路径探索
电视台播音主持风格的特点及培育路径探索播音主持是电视台的重要岗位之一，他们负责主持节目、进行现场报道和新闻解说等工作。
一个优秀的播音主持不仅需要语言表达能力强，还需要具备良好的形象和个性特点。
下面，我们将探讨电视台播音主持风格的特点及培养路径。
电视台的播音主持风格主要包括以下几个方面的特点。
1. 专业与亲和并重播音主持需要具备专业的知识背景和技能，能够准确无误地传递信息。
他们也需要具备亲和力，能够与观众建立起良好的沟通互动关系。
2. 语言流畅与口才出众电视台播音主持需要具备流利的语言表达能力，能够用简洁明了的语言将复杂的信息传递给观众。
他们还需要有良好的口才和语调控制能力，使得他们的声音更加生动有力。
3. 形象出众与风格独特播音主持在电视镜头前要表现出良好的形象，包括仪态、穿着和外貌等方面。
他们也需要有自己独特的主持风格，能够给观众留下深刻的印象。
4. 着装得体与仪态规范播音主持的着装需要符合电视台的形象和要求，一般需要穿着正式、得体。
他们的仪态也需要规范，包括站姿、手势和肢体语言等方面。
二、培养路径的探索为了成为一名优秀的播音主持，需要经过系统的培养和训练。
以下是一些可能的培养路径。
1. 学习相关专业知识有志于成为播音主持的人需要学习相关的专业知识，如新闻学、传媒学等。
这些知识将为他们提供必要的理论依据和背景。
2. 培养语言表达能力语言表达是播音主持的核心能力，培养语言表达能力是非常重要的。
可以参加朗读或演讲比赛等活动，通过不断练习来提升自己的口才和语言表达能力。
3. 参与实践演练在实践中培养自己的播音主持能力是必不可少的。
可以参加学校或社会机构举办的活动，如广播主持人培训班、电视台实习等。
通过实际操作和反馈来不断改进自己的表现。
4. 观摩学习优秀主持人的风格观摩学习是培养播音主持风格的另一种有效方式。
可以观看一些优秀主持人的节目，学习他们的表现技巧和风格。
通过模仿和借鉴来提升自己的播音主持能力。
我国播音主持艺术专业培养模式研究
MING RI FENG SHANG55艺 术 设 计文|徐 茜我国播音主持艺术专业培养模式研究摘要：随着文化产业的进步，广播电视行业得到空前发展，全社会对播音主持艺术专业人才的需求量越来越大。
全国各大高校为适应行业发展趋势和媒体市场需求，纷纷设置播音主持艺术专业，加之其他各类民办院校与专业艺术学校也都开设播音主持艺术专业，便使得原本就很走俏的播音与主持艺术专业更加骤然升温，成为热门专业。
然而，很多高校人才培养模式构建方面存在问题，教学质量不高，很多方面有待改进。
为确保人才培养质量，各高校因构建合理人才培养模式。
本文将针对我国播音主持艺术专业培养模式展开研究。
关键词：播音主持；专业设置；人才培养；培养模式二十一世纪，文化产业规模越来越大，各类新型媒体形式的涌现，使媒体传播形式和传播环境发展变化，播音主持对媒体传播的重要性越来越突出，逐渐成为影响节目质量的关键要素，影响受众对节目的喜欢程度，及对节目的辨识程度。
高质量、有特色的播音主持能够被受众所辨识，能提高节目传播效果，强化节目视听效果。
若播音主持千篇一律，毫无特色，枯燥乏味，自然无法吸引受众，得到认同。
因此，为提高人才培养质量和教学有效性，应科学构建专业培养模式，培养高素质人才，使其符合岗位要求，提高人才素质。
一、播音主持艺术专业人才的素质要求现如今广播电视已成为人们生活中不可或缺的重要娱乐工具，拥有着亿万受众群体，是现代媒体领域主流媒体形式。
而播音主持是广播电视节目的灵魂，是节目构成重要组成要素，决定节目质量。
很多广播电视节目因主持人而享有盛名，例如：《青雪故事》、《大兵说事》、《老梁故事汇》等。
播音主持上的差异就会导致广播电视节目风格上的差异，不同的主持人，就会塑造出不同节目风格。
播音主持并不是单纯的进行准确的内容播报，更需要对内容进行艺术加工，提升节目视听效果与艺术性[1]。
进行特色播音主持，才能有效吸引受众，给人留下深刻印象。
从现代媒体环境来看，播音主持艺术专业人才培养目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的应用型语言学高级人才。
中华女子学院播音与主持专业人才培养方案
中华女子学院播音与主持专业人才培养方案本方案旨在培养具备深厚文化底蕴、扎实专业技能、良好职业道德、创新精神和社会责任感的高素质播音与主持人才。
通过全面的课程设置，实践教学，以及丰富的校园文化活动，我们致力于为学生提供一个全面发展的平台，使他们能够在未来的职业生涯中取得成功。
一、基础阶段(1-2学年)在这个阶段，我们将为学生打下坚实的专业基础。
主要课程包括语言文字学、新闻学原理、广播电视新闻采编、播音艺术等。
此外，我们还将进行一系列的基础训练，如演讲技巧、主持技巧、声音美学等，以提高学生的专业素养和综合能力。
二、专业阶段(3-4学年)在这个阶段，学生将进一步深化对播音与主持专业的理解和掌握。
主要课程包括高级新闻采编、电视节目制作、网络新媒体运营等。
此外，我们还将安排实习环节，让学生在实践中学习和应用所学知识，提升其实际操作能力。
三、拓展阶段(5-6学年)在这个阶段，我们鼓励学生积极参与各种课外活动，如校内广播台、电视台等媒体的运营和管理工作，以及各类比赛和活动的组织策划。
同时，我们也会邀请业界专家和学者进行讲座和指导，帮助学生了解行业动态和发展趋势。
四、毕业论文(7学年)在最后一年，学生需要完成一篇与播音与主持相关的毕业论文。
这不仅是对他们专业知识掌握程度的检验，也是对他们独立思考和创新能力的考验。
五、职业发展支持为了帮助学生顺利进入职场，我们将提供一系列的职业发展支持服务，如就业指导、实习机会推荐、职业规划咨询等。
我们希望每一位毕业生都能找到适合自己的工作，实现自己的职业目标。
总的来说，中华女子学院播音与主持专业的人才培养方案注重理论与实践相结合。
43凤凰传媒学院
43凤凰传媒学院凤凰传媒学院含播音与主持艺术（The Art of Announcing and Anchoring）、新闻学（Journalism）、广播电视学（Broadcasting and TV）、广告学（Advertising）等4个本科专业。
播音与主持艺术专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有口头和文字表达能力，熟悉媒介文化产品的生产制作流程，具备基本的操作技能，能适应市场经济发展需要的媒体节目主持与企业宣传策划高级人才。
二、基本培养规格（一）政治思想和德育方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、人民昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）智育方面具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论知识，掌握广播电视新闻专业的基础知识、基本理论和基本技能，英语水平达到《苏州大学普通高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则（修订稿）》（苏大教[2013]139号）的相关规定。
具有口头和文字表达能力，熟悉媒介文化产品的生产制作流程，具备基本的操作技能，能适应市场经济发展需要，胜任媒体节目主持与企业宣传策划等工作。
（三）体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制和学习年限本科学制为4年，允许学习年限为3-8年。
四、学分要求和授予学位在允许学习年限内，学生必修修满本专业指导性教学计划规定的学分，方可申请毕业，达到学位授予要求者，经申请可授予艺术学学士学位。
五、学位课程广播电视播音学、节目主持艺术、造型与形体艺术、广播电视学概论（二）、大众传播学、电视画面剪辑原理、电视新闻采访六、毕业设计（论文）准入制度本专业学生需获得120 学分，方可进入毕业设计（论文）阶段。
播音与主持术专业人才培养方案
专业代码：130309播音与主持艺术专业人材培育方案（ Broadcasting and Hosting Arts Profession）一、专业简介赣南师范大学播音与主持艺术本科专业于 2009 年开始招收第一届本科学生，授文学学士学位， 2013 年改授艺术学学士学位， 2015 年开始招生硕士研究生。
当前已经形成包括播音与主持艺术学本科、广播电视（播音与主持艺术方向）硕士学位点的学科系统。
本专业拥有一支年纪梯度、学历梯度、职称构造合理的师资队伍。
师资构造基本状况：本专业当前共有专任教师 8 人，此中从职称来看，现有副教授 3 人，占总人数38%；讲课老师 2 人，占总人数 25%；从学位、学缘散布状况来看，博士学位（含任职） 1 人，占总人数 13%；硕士学位 5 人，占总人数 63%。
别的还邀请多位著名学者和业界人士担当兼职教授或客座教授。
教师团队科研工作仔细扎实，最近几年来达成或参加省级课题 10 余项，发布有关论文 10 余篇。
本专业依据“厚基础、强骨干、重实践”理念建立人材培育系统，一是开设人文类、流传类基础课程；二是开设一般话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等骨干课程；三是开设实践课程培育学生的着手操作能力。
培育的毕业生拥有道德涵养好、综合素质高、业务上手快等特点。
本专业为加强学生实践着手能力，实现学生培育与用人单位的无缝对接，一是不停加强自己实验实训系统建设，已建有演播室、播音训练室、拍照摄像室、非线性编写室、形体训练室等，实验室推行全天候免费开放，为学生展开实验实践供给全方向的服务。
二是不停深入实习基地建设，已与赣州市广播电视局成立长久战略合作伙伴关系，与赣州导视、新余广播电视台、广东省南雄电视台、兴宁电视台、会昌县广电中心等众多媒体单位签署了合作协议。
本专业着重学生专业和综合素质的培育，建立讲堂与课外、校内与校外、线上与线下相联合的立体化实践教课系统，提升学生的播音主持专业水平，加强学生的媒体实践能力。
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播音与节目主持人才培养方案审批表
中等职业教育实施性人才培养方案审批表
年级2013级
专业名称播音与节目主持
专业代码140300
专业化方向1播音、2文化礼宾招生对象初中毕业生或具有同等学力者
填报日期2013年12月15 日
说明
一、本表一式二份。
审批后，一份学校存档，另一份市职教教研机构存档。
二、实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一周内，将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才培养方案审批表报县区教育局审核，市职教教研机构审定，市教育局主管部门审批。
审批后，本表仍一式二份分存学校和市职教教研机构。
三、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时，需报送本表审批。
新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。
教学时间分配表
技能训练项目安排表
考证安排表
8
9
10
11
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注：1.总学时3300。
其中公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约42%；专业技能课程（含顶岗实习、入学教育、毕业教育占比58%。
任意选修课程约占10%。
2.总学分192。
学分计算方法：第1至第5学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识入学教育、毕业教育等活动1周计1学分，共3学
3．人文任选课程指南：社交礼仪、化妆与造型、公共关系学；专业技能类选修指南：形体训练、新闻摄影、广播播音与主持艺术、播音创作基础。
13。