六年级信息技术下册教案

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小学六年级信息技术教案【优秀9篇】

小学六年级信息技术教案【优秀9篇】

小学六年级信息技术教案【优秀9篇】六年级下册信息技术教案篇一学习目标:1、了解编制程序解决问题的大致过程,会用流程图设计和描述循环结构算法。

2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图,在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解,学习用流程图设计和描述循环结构算法。

3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题,培养学生多角度思考问题的能力。

学习重点:会用流程图设计和描述循环结构算法。

学习难点:会用流程图设计和描述循环结构算法。

课时安排:1课时学习过程:一、问题描述师:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事。

讲的是,从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事。

讲的是,从前有座山,山里有个庙……这是我们小时候经常听到的一个故事,也是一个周而复始、没完没了的故事。

我们能][把这个故事讲完吗?二、想一想我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗?为什么?三、学一学①算法的特征通过前面的学习,我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。

在计算机科学中,算法是很重要的概念,它指明了问题的处理、求解过程,是对给定问题解决方案的准确而完整的描述,它一般具有以下五个特征。

1、树输入。

2、有穷性。

3、确定性。

4、可行性。

5、输出。

动动脑:不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是。

②算法的优化算法一用思维导图的形式可描述为:本算法中,第一轮比较中,由于事先不知A与B谁大,所以形成了两种不同情况。

第二轮比较中,也形成了两种不同的情况。

算法二用思维导图的形式可描述为:本算法中,引入一个变量,存储每次比较的最大数,因此,第二轮比较只有一种情况。

四、议一议我们在解决“输入三个数,输出其中最大的数”问题时,有没有第三种更简便的算法,要求是不增加变量。

请用思维导图的形式描述出来。

五、练一练我们看过电视节目中的'“看商品猜价格”游戏吗?说说这个游戏的规则,并和同学们模拟这一游戏:猜一下老师所用笔记本电脑的价格(实际价格3300元),价格在0--7000元之间。

六年级下册人教版信息技术教案

六年级下册人教版信息技术教案

六年级下册人教版信息技术教案第一章:网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程和基本功能。

学会使用网络进行信息搜索和交流。

1.2 教学内容网络的定义和发展历程。

网络的基本功能:浏览网页、发送电子邮件、在线交流等。

网络的正确使用方法:保护隐私、安全上网等。

1.3 教学活动讲解网络的基本概念和发展历程。

示范如何使用网络进行信息搜索和交流。

分组讨论:如何正确使用网络。

1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的掌握。

观察学生在实际操作中是否能够正确使用网络。

第二章:计算机的基本操作2.1 教学目标掌握计算机的基本操作,包括开关机、使用输入设备等。

学会使用计算机进行文件的基本操作,如创建、复制、移动和删除。

2.2 教学内容计算机的基本操作:开关机、使用鼠标和键盘等。

文件的基本操作:创建、复制、移动和删除。

2.3 教学活动讲解和示范计算机的基本操作。

学生实际操作,进行文件的创建、复制、移动和删除。

2.4 教学评价检查学生对计算机基本操作的掌握。

观察学生在实际操作中是否能够正确进行文件的基本操作。

第三章:文字处理软件的使用3.1 教学目标学会使用文字处理软件(如Microsoft Word)进行文字的输入、编辑和排版。

学会使用文字处理软件进行图片的插入和编辑。

3.2 教学内容文字处理软件的基本操作:输入、编辑和排版。

图片的插入和编辑。

3.3 教学活动讲解和示范文字处理软件的基本操作。

学生实际操作,进行文字的输入、编辑和排版,以及图片的插入和编辑。

3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握。

观察学生在实际操作中是否能够正确进行文字的输入、编辑和排版,以及图片的插入和编辑。

第四章:电子表格软件的使用4.1 教学目标学会使用电子表格软件(如Microsoft Excel)进行数据的输入、编辑和计算。

学会使用电子表格软件进行数据的基本分析,如排序和筛选。

4.2 教学内容电子表格软件的基本操作:数据的输入、编辑和计算。

小学六年级下册信息技术教案 全册

小学六年级下册信息技术教案 全册
7、展示学生们制作的作品,并进行讲评。
三、总结、质疑:
这两堂课,我们学习了利用PowerPoint制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决?
四、巩固练习:
调整幻灯片的顺序,试着以不同的顺序放映自己的幻灯片,并保存在“我的文档”中。
课时计划
课题
“欧洲杯足球赛”电子板报(第一课时)
二、新授
1、让学生们打开上堂课所做好的内容,按照课本上做一做中的方法进行插入剪贴图的操作。
2、老师巡视、答疑。
3、学生按照课本上的操作方法,进行添加新页面和播放幻灯片的操作。
4、老师巡视、答疑。
5、小结,归纳学生们所提出的问题,给出正确的操作方法。
6、把学生分为每三人一小组,布置任务:结合这两堂课所学的内容,每小组制作出一件作品,并派出一位代表来进行播放。
1、学生按照课本上做一做里面的操作方法,自己进行剪贴画插入的操作;
2、老师巡视、答疑;
3、学生按照课本上做一做里面的操作方法,自己进行插入图片的操作;
4、老师巡视、答疑;
5、老师演示修饰图片的操作方法,自己进行操作;
6、老师巡视、答疑;
7、小结,归纳学生们所提出的问题,给出正确的操作方法。
8、把学生分为每三人一小组,布置任务:结合本章所学的操作方法,每小组制作出一件图文并茂的作品,并派出一位代表来进行播放。
5、老师巡视、答疑。
6、小结,归纳学生们所提出的问题,给出正确的操作方法。
三、小结、质疑:
今天,我们学习了利用PowerPoint制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决?
课时计划
课题
“校园星星杯足球赛”电子板报(第二课时)
教学
目标

小学六年级信息技术教案【5篇】

小学六年级信息技术教案【5篇】

小学六年级信息技术教案【5篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级信息技术教案(精选5篇)

小学六年级信息技术教案(精选5篇)

小学六年级信息技术教案(精选5篇)小学六年级信息技术篇1一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容,是在学生已掌握了第一课中internet的基本操作方法,如:浏览器的打开,网址的输入,链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务:是教会学生在internet上信息搜索的方法,处理信息的能力。

考虑到任务驱动的教学模式,首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游,介绍九寨沟”,提高学生的好奇心和兴趣,引出如何在internet上搜索信息。

以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线,搜索的技巧与方法为暗线,两条线路同时进行。

通过任务的完成,来驱动搜索方法的学习,驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。

在课堂上贯穿着基于internet的资源学习的教学模式,以学生自主学习为主的原则,鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式,组内学生各有分工,合作查找所需的信息,通过讨论交流,确定有用的信息。

使学生不仅学习了信息技术,同时也扩展了他们的社会知识,培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。

2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。

3、教学目标的确立知识与技能目标:1、使学生了解在internet上搜索信息的意义,了解搜索信息的基本方法。

2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作,培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力,提高学生信息的综合素养。

过程与方法目标:通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观目标:1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后学会自主学习打下良好的基础。

2、通过小组协作和主题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

2024年版辽师大信息技术六年级下册教案

2024年版辽师大信息技术六年级下册教案

2024年版辽师大信息技术六年级下册教案【教学目标】1.让学生掌握信息技术的基本概念、应用和发展趋势。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生的信息素养和团队合作精神。

【教学内容】1.信息技术概述2.计算机网络技术3.数据库技术4.多媒体技术5.技术【教学过程】一、导入1.向学生简要介绍信息技术的发展历程,让学生了解信息技术在现代社会的重要性。

2.提问:同学们,你们知道信息技术都有哪些应用吗?请大家举例说明。

二、信息技术概述1.讲解信息技术的定义、特点和作用。

2.引导学生思考:信息技术在学习和生活中的应用。

3.案例分析:展示一些信息技术应用的实例,如手机、电脑、互联网等。

三、计算机网络技术1.讲解计算机网络的基本概念、分类和作用。

2.引导学生了解网络的基本组成和通信原理。

3.案例分析:展示计算机网络在日常生活中的应用,如网上购物、在线学习等。

四、数据库技术1.讲解数据库的基本概念、分类和作用。

2.引导学生了解数据库的设计和管理方法。

3.案例分析:展示数据库在日常生活中的应用,如学校管理系统、图书馆管理系统等。

五、多媒体技术1.讲解多媒体技术的基本概念、分类和作用。

2.引导学生了解多媒体技术的制作和编辑方法。

3.案例分析:展示多媒体技术在教育和娱乐领域的应用,如动画、视频等。

六、技术1.讲解的基本概念、分类和作用。

2.引导学生了解技术的发展趋势。

3.案例分析:展示技术在现实生活中的应用,如语音识别、自动驾驶等。

七、课堂小结2.提问:同学们,你们认为未来信息技术的发展会对我们的生活产生哪些影响?八、课后作业1.请同学们查阅相关资料,了解一种信息技术的发展历程和应用。

2.结合自己的生活实际,举例说明信息技术在学习和生活中的作用。

九、教学反思1.评估本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。

2.反思教学过程中的不足,改进教学策略,提高教学质量。

【教学资源】1.教材:辽师大信息技术六年级下册2.课件:包含教学图片、案例等3.网络资源:用于展示信息技术应用实例【教学时间】1课时【教学评价】1.课堂表现:考察学生的参与度、互动性和合作精神。

湘教版信息技术六年级下册全册教案

湘教版信息技术六年级下册全册教案

湘教版信息技术六年级下册全册教案一、课程概述湘教版信息技术六年级下册是一套设计精良、内容丰富、实用性强的教材,旨在帮助学生更好地掌握信息技术基础知识和技能,适应数字化时代的发展需求。

本课程旨在培养学生的信息素养和计算机应用能力,为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

本课程主要内容包括计算机基础知识、网络知识、办公软件应用、多媒体技术应用、编程初步等方面,注重理论与实践相结合,让学生在实践中掌握信息技术知识,提高信息素养和创新能力。

1. 教学目标本学期的教学目标是让学生掌握基础信息技术知识,培养学生的信息素养和计算机应用能力。

通过本课程的学习,学生应该能够:掌握计算机的基本操作,包括操作系统的简单使用、文件的创建、保存和管理、基本的办公软件操作等;理解互联网的基本概念,能够安全、有效地使用互联网进行信息搜索、筛选和分享;学习并使用多媒体工具进行简单的图形、图像处理,以及音频、视频的处理和制作;提高学生的自主学习和创新能力,能够运用所学知识解决实际问题。

通过本学期的信息技术课程学习,为学生后续的信息化学习和生活打下坚实的基础。

2. 教学内容及重点难点基础知识:包括计算机的基本概念、发展历史及应用领域,操作系统的基本概念和功能等基础知识。

帮助学生建立计算机的基本概念,了解计算机的基本工作原理和应用领域。

网络知识:包括互联网的基础知识、网络的基本构成、网络的应用等。

引导学生理解网络的重要性,掌握基本的网络操作和应用技能。

办公软件应用:重点介绍常用的办公软件如Word、Excel等的使用方法及其功能,包括文档的编辑、排版、表格制作、数据处理等基本技能。

多媒体软件应用:介绍图像处理软件、音视频处理软件等多媒体软件的基本操作和应用,培养学生的多媒体信息处理技能。

编程初步:引入简单的编程概念,让学生了解编程的基本思想和方法,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

重点:网络知识及应用是教学的重点。

在互联网日益普及的今天,掌握网络知识、能够熟练利用网络获取信息、交流信息是一项重要的技能,也是未来社会对学生信息素养的基本要求。

人教版pep六年级下册信息技术教案(全册)

人教版pep六年级下册信息技术教案(全册)

人教版pep六年级下册信息技术教案(全册)人教版PEP六年级下册信息技术教案(全册)第一单元:信息技术基础知识课时1:计算机硬件主要内容:- 认识计算机硬件的组成部分:主机、显示器、键盘、鼠标等。

- 研究硬件的基本功能和作用。

教学重点:- 掌握计算机硬件的基本组成和功能。

- 理解各硬件设备的作用。

教学方法:- 多媒体展示:通过图片和视频展示各种计算机硬件设备。

- 实物演示:让学生亲自触摸、操作计算机硬件设备。

课时2:计算机软件主要内容:- 认识计算机软件的种类:操作系统、应用软件等。

- 研究软件的基本功能和使用方法。

教学重点:- 了解常见的计算机软件种类和用途。

- 掌握常用软件的基本操作方法。

教学方法:- 互动讨论:学生分享自己常用的软件并介绍其功能。

- 实操练:让学生亲自操作软件进行实际操作练。

第二单元:网络与信息安全课时1:网络基础知识主要内容:- 了解互联网和局域网的概念和特点。

- 研究常用网络工具的使用方法。

教学重点:- 理解互联网和局域网的区别和联系。

- 掌握网络工具的使用方法。

教学方法:- 多媒体讲解:通过图示和动画介绍互联网和局域网的概念。

- 实践操作:指导学生使用网络工具进行实际操作。

课时2:信息安全保护主要内容:- 了解个人信息保护的重要性。

- 研究常见的信息安全问题和应对方法。

教学重点:- 强调个人信息保护的重要性和注意事项。

- 掌握应对常见信息安全问题的方法。

教学方法:- 视频案例分析:通过播放实际案例视频,引导学生认识信息泄露的危害。

- 小组讨论:组织学生讨论并提出针对信息安全问题的解决方案。

第三单元:信息处理与应用课时1:信息整理与处理主要内容:- 研究信息整理的基本方法和技巧。

- 掌握信息处理软件的基本操作。

教学重点:- 注重培养学生的信息整理和处理能力。

- 掌握信息处理软件的基本操作技巧。

教学方法:- 实例演练:通过具体案例,引导学生进行信息整理和处理的实践演练。

- 指导操作:逐步指导学生使用信息处理软件进行操作。

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教学内容:人工智能知多少教学目标:1、认识人工智能。

2、了解我们身边的人工智能。

3、体验人工智能。

教学重点:了解我们身边的人工智能教学难点:认识人工智能。

教学过程:一、导入新课。

同学们了解有关人机国际象棋比赛的事情吗?最终计算机战胜了人类。

计算机是一种机器,机器是在某些模仿人工的行为时,甚至在某些方面要超出人类的能力。

二、认识人工智能看课本P1内容,了解什么叫“人工智能”。

人工智能,就是由人工制造出的“机器”能模仿或代替人的某些智能。

登录: 上网交流有关人工智能的知识。

三、了解我们身边的人工智能看课本P3 ,你有碰到过这些机器智能行为吗?日常生活中,你还碰到过哪些类似的智能机器。

四、体验人工智能1用手机的手写识别软件写一条短信。

2学用“金山快译”软件。

五、完成P5的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。

教学内容:智能家居新生活教学目标:1、了解智能家居产品。

2、感受智能家居生活。

3、开展“智能住宅我设计”活动。

教学重点:了解智能家居产品。

教学难点:开展“智能住宅我设计”活动教学过程:一、导入新课。

高科技的智能化家居逐渐进入人们的日常生活,成为了高质量生活的标志。

你了解智能家居吗?二、了解智能家居产品看课本P7-P8,你认识到了哪几种智能家居产品?具体说说。

智能家电智能家具智能汽车你家里有用智能家居吗?声控灯电热水器空调冰箱全自动洗衣机等都有部分智能成份。

三、感受智能家居生活观看教材配套光盘,了解智能家居生活,将自己的感受写在课本P8 的红色框框里面。

四、开展“智能住宅我设计”活动上网查找相关资料,开展活动,将P8的表格填完整。

五、完成P10 的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。

教学内容:活动流程巧设计教学目标:1、了解生活中的流程2、学用流程图3、玩游戏,画流程教学重点:学用流程图教学难点:玩游戏,画流程教学过程:一、导入新课。

我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。

设计的流程越合理,完成事情的效率就越高。

二、了解生活中的流程你去看电影,要经过哪些环节?说一说,再看看课本P11。

会做过饭吗,做饭要哪些步骤?将这个过程写下来。

环节间用箭头指示。

说一说,生活中哪些事情是严格按照流程进行的?三、学用流程图流程图由一些框和流程线组成,有些符号是约定俗成的。

看课本P12上面的图示。

了解和分析P13的游戏流程图,加入:如果出一样的手热则重来,胜方得1分,负方不得分。

三次定胜负,得分多的赢。

四、玩游戏,画流程。

具体操作见课本P13。

五、完成P15的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。

教学内容:基本命令我会用教学目标:1、认识Logo窗口2、学用Logo基本命令3、学用Logo语言画图形教学重点:学用Logo基本命令教学难点:学用Logo语言画图形教学过程:一、导入新课。

电脑是怎样执行人的命令的?在Logo语言环境里,我们可以发出不同的命令指挥小海龟的运动。

二、认识Logo窗口启动“智慧Logo”后,创建一个新文档。

了解窗口各个工具的作用。

三、学用Logo基本命令。

对照课本P17,输入表格里的命令,运行后看小海龟怎样运动。

记一记常用命令。

四、配合使用智能小车,让它在Logo命令指挥下运动。

对照课本P19的表格里的命令,观察和记录小车的运动情况。

上网站: 与其他同学交流学习情况。

五、学用Logo语言画图形。

一般画一个图形要有几行命令。

六、完成P22的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。

教学内容:色彩命令好绘图教学目标:1、认识抬笔、落笔命令2、认识笔宽命令3、设置画线的颜色教学重点:会使用抬笔、落笔命令。

教学难点:设置画线的颜色。

教学过程:一、认识抬笔、落笔命令抬笔:PENUP 简称PU格式:PU功能;使海龟抬笔,当移动海龟时不画线。

落笔:PENDOWN简称PD格式:PD功能:使海龟落笔,当移动海龟时能画线。

注意:PU、PD一般配合使用例4画一个水槽:CS FD 60 BK 30 RT 90 FD 20PU FD 20 PD FD 20 PU FD 20 PDFD 20 LT 90 FD 30 BK 60 LT 90FD 100 RT 90二、认识笔宽命令画线宽度的设置命令:SETW.三、设置画线的颜色画笔颜色的设置命令:SETPC格式:SETPC X功能:设置画笔的颜色。

其中X是0-15之间16个整数。

例1:DRAWSETPC 4REPEAT 5[FD 80 RT 144]则可画出一个红色五角星同时,你也可以用鼠标单击,出现如下的颜料盒:单击其中的任何一种颜色后,海龟将变成你所选择的色彩。

屏幕底色的设置命令:SETPC格式:SETBG X功能:设置当前屏幕的颜色,其中X为0-15之间16个整数。

图形的填色命令:FILL格式:FILL功能:对海龟所在的最小的封闭区域用当前笔色涂色,或填入用当前着色的画纹。

注意:FILL命令的执行结果取决于笔的状态。

如笔的状态是PD,则用当前的笔的颜色和花纹填充封闭区域;如果笔的状态是PX(设置笔的反转色),则用当前笔色的反转色涂满封闭区域;如果笔的状是PU,则FILL命令无效。

第6课时教学内容:重复命令效率高教学目标:1、认识重复命令。

2、会用重复嵌套。

教学重点:会用重复嵌套。

教学难点:会用重复嵌套。

教学过程:一、导入新课。

用LOGO基本命令画正多边形时,我们会发现有很多相同的命令结构。

可以用重复命令来简化。

二、用重复命令来简化1、例如画一个正方开。

fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 重复的内容是 fd 50 rt 90 重复了4次,可以简化为:repeat 4 [ fd 50 rt 90 ]运行效果是一样的,并且更加简单明了。

2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形。

三、用重复命令来闪烁三色灯。

看教材,将程序输入到小车里,让小车按照要求闪烁。

四、用重复嵌套。

1、想一想,我们会用重复命令来画一个正方开,现在如果想并列画上四个同样的正方形,怎样写命令最间单明了?画4个,就可以将画一个的步骤重复4次。

怎样写程序呢?认识嵌套。

看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。

2、完成P23下面的“试一试”,要求使用重复嵌套命令。

五、完成P24的“互动评”表格,比一比谁得到的小红旗多。

教学内容:判断命令做选择教学目标:1、认识判断命令,了解写判断命令的格式与要求。

2、用判断命令控制小乌龟的行走方式。

3、用判断命令控制小乌龟画不同的图形。

教学重点:认识判断命令,了解写判断命令的格式与要求教学难点:了解写判断命令的格式与要求,写判断命令。

教学过程:一、导入新课。

在日常生活中,我们经常要做选择:如果明天不下雨,我们就去郊游;否则,就去图书馆看书。

使用LOGO语文,也常根据不同的情况进行判断,做出选择。

二、认识判断命令If (条件)[命令组1 ]Else[命令组2 ]当满足条件时,执行命令组1;当不满足条件时,执行命令组2。

阅读P25正面和P26上面的内容。

读懂程序。

将程序写到电脑里执行,看执行结果。

五、完成P42的“互动评”表格,比一比谁得到的小红旗多。

教学内容:小小机器人我指挥——认识机器人教学目标:1、了解机器人的基本特征。

2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。

3、熟悉机器人的电子感应部件和执行部件。

4、熟悉机器人控制的结构。

教学重点:熟悉机器人控制的结构。

教学难点:熟悉机器人的电子感应部件和执行部件教学过程:一、导入新课。

我们看过很多电视里都有机器人,同学们还记得吗?说一说有哪些?想了解真实的机器人吗?让我们一起走进机器人的世界吧。

二、轻松学1、了解机器人的基本特征。

看P51图,图上画了哪些用途的机器人。

看P52的图,机器人与人类有哪些相似的特征?2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。

阅读P53到P54的内容。

机器人的构成部件有哪三类?3、认识机器人的组成部件。

熟悉机器人控制器。

说一说你学到了哪些有关机器人的知识?三、完成P59的“互动评”表格,比一比谁得到的小红旗多。

教学内容:小小机器人我指挥——设计机器人教学目标:1、了解机器人的设计、制作流程。

2、能确定设计目标,设计任务流程。

3、能搭建机器人并正确连线。

4、编程并下载到机器人。

教学重点:能确定设计目标,设计任务流程教学难点:设计任务流程,编程并下载到机器人。

教学过程:一、导入新课。

我们一起动手,来设计制作一台自己想要的机器人吧!二、新课。

1、了解机器人的设计、制作流程。

机器人的设计、制作流程分哪几个步骤?阅读P60下在面内容回答。

2、确定设计目标,设计任务流程阅读P61的“快乐做”设计楼道灯。

按课本顺序,设计目标——设计任务流程——搭建机器人——编写下载程序,完成机器作的制作。

看课本P63和程序内容,先读懂,再抄写到电脑智慧LOGO软件里,建一个程序。

把程序下载到电脑上。

运行程序进行测试。

三、完成P40的“互动评”表格,比一比谁得到的小红旗多。

教学内容:小小机器人我指挥——机器人行走教学目标:1、初步学会对简单的任务进行分析和画流程图,掌握“移动”、“延时”和“停止”模块的功能;2、学会用“执行器模块库’’中的“启动电机’’模块编写程序,驱动左右电机,并掌握模块参数的设置方法及左右电机的驱动方法;3、尝试机器人的搭建及程序设计。

4、学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向;5、理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。

教学重点:“移动”,“延时”和“停止”模块的使用教学难点:机器人编程软件中的顺序程序结构教学过程:一、创设情景,导入新课设置情景、引入课题:展示A城与B城的位置图片。

假设小明同学住在A城,小华同学住在B,城,A城和B城之间有一条笔直的马路。

现设计一个机器人邮递员要从A城出发,直线前进,准确到达目的地B城,完成送信任务。

你该怎么设计这个机器人呢?欣赏图片,思考问题,制定学习目标。

二、展现目标,引入任务教师活动通过生活中邮递员在城市间的行走作为导入,轻松自然地引入了学习目标,给学生提出问题,布置小组讨论,培养学生的合作精神和思考能力;学生活动通过上节课机器人仿真系统的学习,大部分学生能够快速完成机器人的搭建和场地的编辑。

三、自主学习,任务探究1.机器人行走的程序的设计,此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域,从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成,教师要详细演示讲解;2.布置任务一(完成机器人走直线)。

学生活动:基本机器人知识的学习,小组合作探究完成机器人走直线的任务。

教师活动:引导学生深人探索,思考机器人转弯行走的可能性及可操作性,重点讲解左、右发电机的设置以及“移动”“延时”等模块的参数更改;3.布置任务二(完成机器转弯)。

机器人转弯的工作原理及进入仿真,分析机器人行走的程序设计。

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