2017人教版高中化学选修5第1章第3节《有机化合物的命名》word导学案
人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第三节有机化合物命名教学设计最全版
人教版选修 5 高二年级第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名授课方案3《有机化合物的命名》是人教版高中化学选修5《有机化学基础》第 1 章第 3 节的授课内容，主要学习有机化合物的习惯命名法（即一般命名法）与系统命名法。
掌握命名原则，命名简单的烃类化合物——烷烃、烯烃、炔烃与芳香烃等，认识烃类化合物的命名是有机化合物命名的基础。
有机化合物的种类众多，结构复杂。
即使拥有相同分子组成的有机化合物，仍有可能存在多种异构体。
那么如何才能使有机化合物的名称能正确反响该有机化合物的组成和结构呢？授课目的.1.认识习惯命名法和系统命名法。
2.学会用系统命名法命名烷烃类物质。
3.初步认识烯烃、炔烃、苯的同系物的命名方法。
一、烷烃的命名1.烃基(1)烃分子失去一个氢原子所节余的原子团叫做烃基。
烷烃失去一个氢原子节余的原子团叫烷基。
烷基组成的通式为— CnH 2n＋ 1。
如甲基—CH 3，乙基— CH2 CH3(2)特点：①烃基中短线表示一个电子。
②烃基是电中性的，不能够独立存在。
2．烷烃的命名(1)习惯命名法烷烃能够依照分子里所含的碳原子数目来命名，碳原子数在十以内的，从一到十依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示；碳原子数在十以上的，就用数字来表示。
当烷烃分子中碳原子数较少时，可用习惯命名法来命名，含碳原子数很多时，则用系统命名法来命名。
(2)系统命名法以 2,3-二甲基己烷为例，对一般烷烃的系统命名可图示以下：123456CH3— CH— CH— CH 2— CH 2— CH 3CH3CH33.烷烃命名时，如何选主链？【提示】选择最长且支链数目最多的碳链为主链。
找主链：最长、最多定主链(1)选择最长碳链作为主链。
应选含 6 个碳原子的碳链为主链，如虚线所示。
(2)当有几个不相同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。
以以下列图所示，应选 A 为主链。
4.烷烃命名时，对碳原子编号的原则是什么？【提示】“近”：离支链近来一端为起点；“简”：离两端同近的两个支链，从简单的支链一端为起点；“小”多个支链时，编号之和应最小。
高中化学选修5导学案-有机化合物的命名
第三节有机化合物的命名【明确学习目标】1.了解有机物的习惯命名法，掌握有机物的系统命名法；2．会命名烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物，记住系统命名法的原则。
课前预习案【知识回顾】1．写出丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、戊烷(C5H12)失去一个氢原子后烃基的所有结构：2．苯环上有两个取代基时有种，苯环上连三个相同取代基有种、连三个不同取代基有种。
【新课预习】阅读教材P13～16，思考下列问题1.烷烃的习惯和系统命名法的原则，注意事项有哪些；2.烯烃、炔烃和苯的同系物的命名方法，注意事项。
【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】烷烃的命名1.烷基的命名⑴烃基：烃失去一个或多个H原子后剩余的呈电中性的原子团。
⑵烷基：烷烃(C n H2n+2)失去一个H后剩余的原子团就叫烷基(—C n H2n+1)，记住常见的几种烷基的同分异构体数目：⑶丙烷失去一个氢原子后的烷基有两种，正丙基的结构简式是、异丙基的结构简式是。
2．烷烃习惯命名法①根据烷烃中碳原子数确定烷烃的名称，碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、____、____、____、____、____、____来表示，碳原子数大于10的用中文数字表示，如C18H38称为________；②当碳原子数相同时，可用______、______、______区分同分异构体；③含碳原子数较多，结构复杂的烷烃采用系统命名法。
例1.分子式为C5H12的同分异构体有种，写出它们的名称和结构简式：3.烷烃的系统命名法由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法在实际应用中有很大的局限性。
命名下面有机物：【总结】1.烷烃系统命名法的原则⑴选主链，称某烷①最长：含碳原子数最多的碳链作主链；②最多：当有几个不同的碳链含原子碳数相同时，选择含支链最多的一个作为主链；⑵编号位，定支链①最近：从离支链最近的一端开始编号；②最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从简单的一端开始编号；③最小：取代基编号位次之和最小。
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人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名导学案3化学优选02【学习目标】1.初步学会运用烷泾、烯桂的系统命名方法；2.初步学会运用苯的同系物的命名【学习过程】—、烷烧的命名1.分析下列烷烧的分子结构与其名称的对应关系1 2 3 4 5 6CH L CH-CH-CH-CH2- CH,CH3CH32,3-二甲基C烷支链电T 一|一飞垂名称支链个数——I I——支链名称2.烷坯系统命名法的步骤⑴选主链，称某烷。
选定分子中最长的碳链为主链,按主链屮碳原子数目称作“某烷”。
(2)编序号，定支链。
选主链中离支链最近的一端开始编号;当两个相同支链离两端主链相同时，从离第三个支链最近的一端开始编号，等近时按支链最简进行编号。
(3)収代基写在前，注位置，短线连。
先写取代基编号,再写収代基名称。
(4)不同基团，简单在前、复杂在后、相同合并，最后写主链名称。
3 4CH3—CH——H—CH2—CH32CH2 5CH2例如：1CHs阮出名称为3■甲基・4■乙基己烷(1)系统命名法书写顺序的规律阿拉伯数字(用“，”隔开)■(汉字数字)支链名称、主链名称I I(取代基位置)(取代基总数，若只有一个，则不用写)(2)烷疑命名的原则：①最长：含碳原子数最多的碳链作主链；②最近：从离支链最近的一端开始编号；③最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从简单的一端开始编号；④最小：取代基编号位次Z和最小。
二、烯坯、烘坯的命名1.选主链将___________________ 的最长碳链作为主链，并按主链中所含原子数称为“某烯”或“某烘” 02.编序号从距离_______________ 最近的一端给主链上的碳原子依次编号，使碳碳双键或碳碳三键碳原子的编号为最小3.写名称先用大写数字“二、三……”在烯或块的名称前表示碳碳双键或碳碳三键的个数；然后在“某烯”或“某烘”前面用阿拉伯数字表示出碳碳双键或碳碳三键的位置(用碳碳双键或碳碳三键碳原子的最小编号表示)，最后在前面写出支链的名称、个数和位置三、苯的同系物的命名1.苯的同系物的结构特征(1)分子中含有一个苯环；(2)分子中侧链均为烷基。
选修五第一章第三节有机物的命名导学案
2－甲基－4，5－二乙基己烷
是否正确： 正确命名： （3）归纳“基”与“根”的区别填写下列表格： 是否带电荷 基 根 二、烷烃的命名 1.习惯命名法-----适用于简单化合物 小结:烷烃习惯命名法的基本原则 （1）碳原子数后面加一个“ __ __”字 （2）碳原子数的表示方法: ①碳原子数在 1～10 之间用天干 1、 甲 ____8、____9、____10、____表示； 是否独立存在 （2）
CH3 —CH —CH2 —CH3 CH3 CH3 —CH —CH2 —CH3 CH3
自主 学习
2.一价烷基的通式：_______________ 【练习一】
。
（1）写出甲基、乙基、丙基和异丙基的结构简式 判断改错： （1） （2）写出羟－CH3 、 －OH 、 OH
—
CH3 的电子式
+
C2H5
CH3—CH —CH2—CH —CH —CH3 CH3 CH2—CH3
3．某烷烃的结构为： CH3—CH—CH—CH—CH3 ，下列命名正确的是 CH3 C2H5 C2H5 A． 2，4—二甲基—3—乙基己烷 四、苯的同系物的命名 C． 2—甲基—3，4—二乙基戊烷 B． 3—异丙基—4—甲基已烷 D． 3—甲基—4—异丙基已烷
4．(CH3CH2)2CHCH3 的正确命名是 A．3-甲基戊烷 B．2-甲基戊烷 C．2-乙基丁烷 D．3-乙基丁烷 5．下列命称的有机物实际上不可能存在的是 A．2，2-二甲基丁烷 B．2-甲基-4-乙基-1-己烯 C．3-甲基-2-戊烯 D．3，3-二甲基-2-戊烯 总结 评价 我的 反思 我的收获：
养成主动学习习惯
培养互动合作能力
发挥主观能动性
一审：张航 二审：刘红林 班级： 小组： 姓名：
【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名导学案2.doc
人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名导学案2【学习目标】1.理解怪基和常见烷基的意义；2.学握烷坯的习惯命名法以及系统命名法；3.能根据结构式写出名称；能根据命名写出结构式。
4.在烷桂命名的基础上理解掌握烯桂和烘桂的系统命名法。
【学习过程】一、烷绘的命名1.有机物中的基从有机物分子中去掉一个一价基团后剩余的原子团叫一价基（简称基）。
坯失去一个或几个氢原子后所剩余的呈电中性的原子团叫做姪基。
如果失去氢原子的桂是烷绘，剩余的原子团就叫做烷泾基。
例如，甲烷分子C1L失去一个氢原子后剩余的二价烷基部分叫做甲基,乙烷狙仇分子失去一个盘原子后剩余的•价烷基部分叫做乙基,等等。
除了一价基以外，还有二价基、三价基。
在带支链的烷烧中，其支链可以看成是由烷基取代了坯分子中的氢原子而形成的。
2.习惯命名法：（普通命名法）习惯命名法在命名简单有机化合物时比较方便。
如对烷绘的命名，其中碳原子数在10以内时，用天干一甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示:大于10吋，则用中文数字十一、十六等来表示。
同时为了区别同分异构体，在名称前面加“正、异、新”等冠词。
例如CM2的3种同分异构体命名:CH3—CH C —CH C —CH O—CH3，CH L CH一「Hr —CH3,tH3CHjCH-【说明】直链状的称为正，含有“祐,”的称为3.系统命名法：步骤（1）选主链称某烷（即选“母体”）原则：① 最长原则：最长的碳链作为主链，② 最多原则：同长时，支链最多的作为主链。
CH3—-CH3CH3正戊烷异戊烷新戊烷CH,ICft-C—异，含有“ CH, ”的称为新3, 3, 4一三甲基己烷，2, 3—二甲基一4—正丙基庚烷【注意】选主链吋注意“三岔路口”和“以岔十字路口” ； 遇到“一GH,”要拆开(2)编碳号原则：① 最近原则：离支链最近的一端编号；② 最简原则：同近时，从最简单的支链一端编号；③ 最小原则：同近同简时，按位次和最小的原则编号。
人教版化学选修五：：1.3《有机化合物的命名》教案
课题：第一章第三节有机化合物的命名
但这种方法有很大的局限性，由于有
为了使每一种有机化合物对应一个名称，
、编序号，定支链所在的位置。
把主链里离支链最近的一端作为起点，［板书］最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。
［投影］
最简原则：当有两条相同碳原
子的主链时，选支链最简单的一条为主链。
CH
［板书］2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
［投影］
2.从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
己二烯［投影］
［讲］当苯环上连有不饱和基团或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯作为取代基。
判断下列物质是否为苯的同系物？
COOH。
选修五《有机化学基础》第一章
人教版高中化学选修5《有机化学基础》导学案第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类教学目标1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
2、掌握有机化合物的分类依据和原则。
教学重点: 认识常见的官能团；有机化合物的分类方法教学难点: 认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类要点学习：一、按碳的骨架分类链状化合物如：有机化合物脂环化合物（如）环状化合物芳香化合物（如）二、按官能团分类表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物的名称和结构简式烷烃————甲烷CH4烯烃乙烯CH2=CH2双键炔烃三键乙炔CH≡CH芳香烃————苯卤代烃—X（X表示卤素原子）溴乙烷CH3CH2Br醇—OH 乙醇CH3CH2OH酚、苯酚乙醚醚醚键醛醛基乙醛丙酮酮羰基羧酸羧基乙酸酯乙酸乙酯酯基【同步检测】：按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？第二节有机化合物的结构特点教学目标【知识与技能】1、掌握有机物的成键特点，同分异构现象。
2、掌握有机物同分异构体的书写。
【过程与方法】用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型，找出有机物的同分异构。
强化同分异构体的书写，应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构，强化同分异构体的书写练习。
【情感、态度与价值观】通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。
教学重点有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。
教学难点有机化合物同分异构体的书写。
教学内容：第一课时一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型1.有机物种类繁多的原因：①碳原子外层有4个共价键，可以和其他原子成四个共价键②碳原子之间可以成链，也可成环③有机物存在同分异构体2.有机物中碳原子的成键特点：①碳原子含有4个价电子，易跟多种原子形成共价键。
②易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。
③碳原子价键总数为4。
人教版高二化学选修五1.3有机化合物的命名(导学案)最全版
选修5第一章第3节有机化合物的命名
编制人：审核人：领导签字：
【学习目标】1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。
2．过程与方法：掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物的命名方法。
的系统命名法。
3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。
【重点难点】掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物的系统命名法。
【使用说明】
自主学习
一、烃基
1．概念
烃分子失去一个后所剩余的原子团。
烷基组成的通式为。
如甲基，乙基。
2．特点
(1)烃基中短线表示。
(2)烃基是电中性的，不能独立存在。
思考：丁烷失去一个氢原子后的烃基可能有几种？
二、烷烃的命名
1．习惯命名法
(1)碳原子数在十以内的，从一到十依次用
来表示。
(2)碳原子数在十以上的用表示
2.系统命名法
a．找主链
(1)选择最长碳链作为链。
(2)当有几个不同的碳链时，选择的一个作为主链。
b. 编碳号
(1)以的主链一端为起点编号，即首先要考虑“近”。
(2)有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则
从一端开始编号。
即同“近”时考虑“简”。
(3)若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方。
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2017人教版高中化学选修5第1章第3节《有机化合物的命名》word导学案课前预习学案一、预习目标预习：烷烃命名的方法及分类。
二、预习内容1、烷烃的命名：烷烃常用的命名法有和。
（1）一般命名法烷烃能够按照分子里所含原子的数目来命名称为“某烷”，碳原子数在以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、、、、来表示；碳原子数在以上的，就用数字来表示。
例如C5H12叫烷，C17H36叫烷。
戊烷的三种同分异构体，可用“”、“”、“”来区不，这种命名方法叫一般命名法。
只能适用于构造比较简单的烷烃。
（2）系统命名法用统命名法给烷烃命名时注意选取作主链（两链等长时选取含支链），起点离支链最开始编号（主链两端等距离显现不同取代基时，选取一端开始编号）。
相同取代基，支链位置的序号的和要，不同的取代基的写在前面，的写在后面。
请用系统命名法给新戊烷命名，。
2、烃基（1）定义：烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基，烃基一样用“R-”来表示。
若为烷烃，叫做。
如“—CH3”叫基；“—CH2CH3”叫基；“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基（2）摸索：根和基的区不是什么？3、烯烃和炔烃的命名（1）将含有或的碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。
（2）从距离或最的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
（3）用阿拉伯数字标明或的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。
用“”“”等表示双键或三键的个数。
4、苯的同系物的命名写出C8H10 在苯的同系物范畴内的同分异构体并命名：名称也叫；名称也叫；名称也叫；名称也叫；[练习1] 写出－OH、－CH3 、OH—的电子式。
课内探究学案一、学习目标1、明白得烃基和常见的烷基的意义。
2、把握烷烃的适应命名法以及系统命名法。
3、能按照结构式写出名称并能按照命名写出结构式。
学习重点：烷烃的系统命名法。
学习难点：命名与结构式间的关系。
二、学习过程有机化合物的命名有机化合物的命名的差不多要求是必须能够反映出分子结构，使我们看到一个不专门复杂的名称就能写出它的结构式，或是看到构造式就能叫出它的名称来。
一、烷烃系统命名法的命名规则（1）选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数目最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”。
遇多个等长碳链，则取代基多的为主链。
如：主链选择（）（2）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链获得最小的编号，以确定支链的位置。
如：编号：（）（）（）（）①从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号。
如：编号：第一种：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11第二种：11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号是正确的。
②有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，如：选择编号和为哪种情形（3）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。
如，异戊烷的系统命名方法如下：（4）如果主链上有相同的取代基，能够将取代基合并起来，用二、三等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。
如：[小结1] 系统命名法的差不多步骤可归纳为：①选主链，称某烷；②编号码，定支链；③取代基，写在前，注位置，短线连；④不同基，简在前，相同基，二三连。
以2，3-二甲基己烷为例，对一样有机物的命名可图析如下：（阿拉伯数字注明 的位置，中文数字注明相同 的个数） [小结2] 命名时，必须满足五原则：“长、多、近、简、小”；既：主链碳原子数最多，连有支链最多，编号离支链最近，取代基位置编号数之和最小原则。
[练习2]1、写出下面烷烃的名称： （1）CH3CH2CH(CH3)CH(CH2CH3)CH2CH(CH2CH3)CH3（2） CH3CH2CH2CH2CH2 CH3名称：（ ）（ ）名称：（ ） 名称：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）CCH3CH2CH2 CH2CH3（3）(CH3)3C-CH2-C(CH3)32、写出下列物质的结构简式：（1）2，3，5-三甲基已烷（2）2，5-二甲基-4-乙基已烷3、下列烷烃的命名是否正确？若不正确请在错误命名下边写出正确名称。
二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。
2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
3、用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。
用“二”“三”等表示双键或三键的个数。
（）（）（）（）编号：（）（）（）（）编号：（）（）（）（）（）编号：（）（）（）（）（）（）名称：（）4、支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。
[练习3] 写出下列物质的名称：三、苯的同系物的命名1、苯分子中的一个被取代后，命名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。
先读侧链，后读苯环。
例如:2、二烃基苯有三种异构体，由于取代基在苯环上的位置不同，也称为位置异构。
命名用邻位或1,2位;间位或1,3位;对位或1,4位表示取代基在苯环上的位置。
例如，二甲苯的三种位置异构体：名称：（）名称：（）（）（）名称：（）名称：（）[练习4]1、下面四种物质间的关系是：其一氯代物分不有几种：，，，。
苯环上的一氯代物分不有几种：，，，。
2、若苯环上有二个或二个以上的取代基时，则将苯环进行编号，编号时从小的取代基开始，并沿使取代基位次和较小的方向进行。
3、当苯环上连有不饱和基团或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯作为取代基。
当堂检测题：1、写出下列物质的名称（1）CH3CH(CH2CH3) CH(CH3)CH2CH(CH3)CH3（2）CH3CH= C (CH2 CH2CH3) CH2 CH (CH2CH3) CH2 CH 32、写出下列名称的结构简式（1）2，4—二甲基—3，3—二乙基己烷（2）2，5—二甲基—3，4—二乙基—3—己烯名称：（）名称：（）名称：（）名称：（）名称：（）名称：（）名称：（）（3）2，3—二甲基—1，3—丁二烯课后练习与提升：1、下列四种名称所表示的烃，命名正确的是（）；不可能存在的是（）A.2-甲基-2-丁炔B.2-乙基丙烷C.3-甲基-2-丁烯D.2-甲基-2-丁烯2、(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是（）A.3-甲基戊烷B.2-甲基戊烷C.2-乙基丁烷D.3-乙基丁烷3、某炔烃经催化加氢后，得到2-甲基丁烷，该炔烃是A.2-甲基-1-丁炔B.2-甲基-3-丁炔C.3-甲基-1-丁炔D.3-甲基-2-丁炔4、下列有机物的名称确信错误的是A.1，1，2，2-四溴乙烷B.3，4-二溴-1-丁烯C.3-乙基戊烷D.2-甲基-3-丁烯5、2，2，6，6-四甲基庚烷的一氯取代物的同分异构体共有A.2种B.3种C.4种D.5种6、1-丁炔的最简式是，它与过量溴加成后的产物的名称是，有机物B的分子式与1-丁炔相同，而且属于同一类不，B与过量的溴加成后的产物的名称是。
7、有A、B、C三种烃，它们的结构简式如下图所示：A的名称是；B的名称是；C 的名称是。
8、1摩尔某有机物A能与1摩尔氢气发生加成，反应的产物是2，2，3-三甲基戊烷，A但是（写出名称）。
9、写出符合下列要求的可能结构（1）分子式为C7H16主链上有四个碳原子的结构简式。
（2）碳原子数为4的烷基的结构简式。
（3）分子式为C9H12的苯的同系物只含一个支链的结构简式。
学案答案课前预习学案答案1、一般命名法系统命名法（1）、碳、十、庚、辛、壬、癸、十、戊烷、十七烷、正、异、新（2）、最长链、最多、近、编号和最小、合并、最小、简单、复杂、2,2-二甲基丙烷2、（1）烷基甲乙丙异丙（2）“根”带电荷，“基”不带电荷；根能独立存在，而基不能单独存在。
3、（1）双键、三键、最长（2）双键、三键、近（3）双键、三键、二、三4、乙基苯乙苯1,2-二甲苯邻二甲苯1,3-二甲苯间二甲苯1,4-二甲苯对二甲苯[练习1]答案：氢氧根离子电子式为。
[练习2]答案：1、（1）3，6-二甲基-4-乙基辛烷（2）4-甲基-4-乙基壬烷（3）2,2,4,4-四甲基戊烷2、（1）CH3CH(CH3) CH(CH3)CH2CH(CH3)CH3（2）CH3CH(CH3) CH2 CH(CH2CH3)CH(CH3)CH33、（1）错3,4,6,7-四甲基壬烷（2）错2,2,4-三甲基-3-乙基已烷[练习3]答案：（1）4-甲基-1-戊炔（2）2,3-二乙基-1-己烯[练习4]答案：1、互为同分异构体5、3、4、2 3、2、3、12、（1）1-甲基-3-乙基苯（2）1-甲基-4-乙基苯3、（1）苯乙烯（2）苯乙炔当堂检测题答案：1、（1）2,4,5-三甲基庚烷（2）5-乙基-3-丙基-2-庚烯2、（1）CH3CH(CH3) CH(CH2CH3) 2CH(CH3) CH2CH3（2）CH3CH (CH3) C (CH2CH3) = C(CH2CH3) CH(CH3)CH3（3）CH2=C (CH3) C (CH3) =CH2课后练习与提升答案：1-5 D、A A C D B6、CH≡C- CH2CH3 1,1,2, 2-四溴丁烷CH3 -C≡C- CH3 2,2,3,3-四溴丁烷7、2-甲基-1-丁烯2-甲基-2-丁烯3-甲基-1-丁烯8、3，4，4-三甲基-1-戊烯3，4，4-三甲基-2-戊烯3，3-三甲基-2-乙基-1-丁烯9、（1）C (CH3) 3 CH(CH3) CH3（2）—CH2CH2CH2CH3 —CH(CH3)CH2CH3—CH2CH(CH3)CH3 —C (CH3) 3（3）C6H5 —CH2CH2CH3 C6H5 —CH(C H3)2。