《听听秋的声音》ppt执教课件
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7.《听听,秋的声音》课件(共36张PPT)
蟋蟀与秋天依依惜别，会说些什么呢？
。
品读诗文
蟋蟀与秋天依依惜别，会说些什么呢？
秋天啊，你如此美丽而又
短暂，让我怎能不心生留恋？
。
你的每一缕风，每一片落叶，
都承载着我无尽的思绪与回忆。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
从“叮咛”这个词中，我感受 。 到了一种深情、关切与不舍的情感。
听听，秋的声音
课前导入
同学们，你们喜欢秋天 吗？秋天给你留下了哪些深 刻的印象呢？是满地的金黄 落叶，还是凉爽的秋风？
课前导入
今天，我们要学习的这 篇课文，就是一位名叫毕国 瑛的诗人，用她细腻的笔触， 为我们描绘了一个充满声音 的秋天。
课前导入
想象一下，大树在抖动它的手臂，黄叶在纷纷飘 落，蟋蟀在振动翅膀，大雁在蓝天上留下一串串叮 咛……这一切，都是秋天的声音。那么，就让我们带 着这份好奇和期待，一起走进《听听，秋的声音》这 首诗，去聆听那些只属于秋天的美妙旋律吧！
树树皆秋色， 山山唯落晖。
——王绩《野望》
作业设计
1.仿照着课文第一小节的样 子，写一写你心目中秋天的 声音； 2.画一画你眼里的“秋”。
课堂小结
秋天，这个绚烂多彩 的季节，其美妙的旋律深 深蕴藏在大自然的每一个 角落。每一片叶子的轻舞、 每一缕风的低语、每一颗 果实的成熟，都是秋天独 有的乐章。
板书设计
听听，秋的声音
Hale Waihona Puke 课堂总结本课细腻地捕捉了秋天 中黄叶轻舞、蟋蟀低吟、大 雁南飞、秋风送爽的种种声 响，以一幅幅生动的画面勾 勒出秋天的勃勃生机与无限 魅力。
词义解释
。
品读诗文
蟋蟀与秋天依依惜别，会说些什么呢？
秋天啊，你如此美丽而又
短暂，让我怎能不心生留恋？
。
你的每一缕风，每一片落叶，
都承载着我无尽的思绪与回忆。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
从“叮咛”这个词中，我感受 。 到了一种深情、关切与不舍的情感。
听听，秋的声音
课前导入
同学们，你们喜欢秋天 吗？秋天给你留下了哪些深 刻的印象呢？是满地的金黄 落叶，还是凉爽的秋风？
课前导入
今天，我们要学习的这 篇课文，就是一位名叫毕国 瑛的诗人，用她细腻的笔触， 为我们描绘了一个充满声音 的秋天。
课前导入
想象一下，大树在抖动它的手臂，黄叶在纷纷飘 落，蟋蟀在振动翅膀，大雁在蓝天上留下一串串叮 咛……这一切，都是秋天的声音。那么，就让我们带 着这份好奇和期待，一起走进《听听，秋的声音》这 首诗，去聆听那些只属于秋天的美妙旋律吧！
树树皆秋色， 山山唯落晖。
——王绩《野望》
作业设计
1.仿照着课文第一小节的样 子，写一写你心目中秋天的 声音； 2.画一画你眼里的“秋”。
课堂小结
秋天，这个绚烂多彩 的季节，其美妙的旋律深 深蕴藏在大自然的每一个 角落。每一片叶子的轻舞、 每一缕风的低语、每一颗 果实的成熟，都是秋天独 有的乐章。
板书设计
听听，秋的声音
Hale Waihona Puke 课堂总结本课细腻地捕捉了秋天 中黄叶轻舞、蟋蟀低吟、大 雁南飞、秋风送爽的种种声 响，以一幅幅生动的画面勾 勒出秋天的勃勃生机与无限 魅力。
词义解释
7《听听,秋的声音》课件(共24张PPT)
本文通过描写秋天大自然里一些特有的声音— —树叶刷刷声、蟋蟀的㘗㘗声 、大雁的叮咛和秋 风的歌吟，展现了秋天的生机与活力，表达了作者 对秋天的热爱与赞美之情。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗 ” 是和阳台告别的歌韵。
带着你的想象读一读。
大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
叮咛：反复地嘱咐。
大雁对小松鼠说：“快储存些松果，来当粮食吧。” 大雁对小青蛙说：“我的好朋友，我们明年见。” 大雁对小树说：“我亲爱的朋友，好好保重。” 留在这儿的朋友听到大雁的话，心里多温暖啊！
续写秋声
听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每 一朵花......去听听它们的声音，并仿照1~3节的写法，也来写写诗吧。
听听， 秋的声音， ___________________, ______________, _________________。
板书设计
热爱秋天 赞美秋天
主旨概括
看，大树抖动手臂，“唰唰”片片黄叶像一只只蝴蝶在 风中缓缓飘落。好像在说：“大树妈妈，我真舍不得您， 我会慢慢地融入大地，化作春泥，为您补充养料。”
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗 ”， 是和阳台告别的歌韵。
说说你为什么喜欢这一节？
小蟋蟀在跟我们告别呢！ 看，蟋蟀在阳台上上下翻飞，有节奏地扇动翅膀， “㘗㘗 ”，就像一首轻快的乐曲。蟋蟀好像在说：“阳台兄 弟，让 我为你演奏最后一曲，我即将出门远游，我们来 年再见吧。”
7.听听秋的声音
教学目标
1.认识“抖、蟋、蟀”等9个生字，能运用学过的方法理解“叮咛、 歌吟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，体会秋天景象的 美好。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗 ” 是和阳台告别的歌韵。
带着你的想象读一读。
大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
叮咛：反复地嘱咐。
大雁对小松鼠说：“快储存些松果，来当粮食吧。” 大雁对小青蛙说：“我的好朋友，我们明年见。” 大雁对小树说：“我亲爱的朋友，好好保重。” 留在这儿的朋友听到大雁的话，心里多温暖啊！
续写秋声
听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每 一朵花......去听听它们的声音，并仿照1~3节的写法，也来写写诗吧。
听听， 秋的声音， ___________________, ______________, _________________。
板书设计
热爱秋天 赞美秋天
主旨概括
看，大树抖动手臂，“唰唰”片片黄叶像一只只蝴蝶在 风中缓缓飘落。好像在说：“大树妈妈，我真舍不得您， 我会慢慢地融入大地，化作春泥，为您补充养料。”
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗 ”， 是和阳台告别的歌韵。
说说你为什么喜欢这一节？
小蟋蟀在跟我们告别呢！ 看，蟋蟀在阳台上上下翻飞，有节奏地扇动翅膀， “㘗㘗 ”，就像一首轻快的乐曲。蟋蟀好像在说：“阳台兄 弟，让 我为你演奏最后一曲，我即将出门远游，我们来 年再见吧。”
7.听听秋的声音
教学目标
1.认识“抖、蟋、蟀”等9个生字，能运用学过的方法理解“叮咛、 歌吟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，体会秋天景象的 美好。
7.《听听,秋的声音》课件(共24张PPT)
抖抖手臂 品读课文，局部探究
轻声读或默读课文第1～3小节，说说你听到了 秋天的哪几种声音？
黄叶 “唰唰” 蟋蟀 “㘗㘗” 大雁 叮咛
秋风 歌吟
7
品读课文，局部探究
这四种声音都是具体可感的，你最喜欢 的是哪一种？
黄叶 “唰唰” 蟋蟀 “㘗㘗” 大雁 叮咛 秋风 歌吟
8
品读课文，局部探究
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
20
课堂小结，拓展延伸
美好的事物，常常让我们感受到它的短 暂。秋天是美好的，秋的声音是动听的，在 我们还没来得及尽情享受时，它却来也匆匆， 去也匆匆了。希望大家都做个热爱大自然， 热爱生活的人。
21
课堂小结，拓展延伸
齐读全诗
22
布置作业
1．为自己写的诗配上画。 2．搜集有关秋的诗歌， 画面，歌曲等。
23
自学课文，感情朗读
黄叶
可感的声音 听听，秋的声音
无声的声音
蟋蟀 大雁 秋风 叶子里 小花上
音乐厅 万物中
汗水里
谷粒里
24
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
12
品读课文，局部探究
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
“______________。” 它们在说些什么呢？
13
品读课文，局部探究
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
一阵阵秋风掠过田野， 发出“________”的声音， 这是秋风送来的丰收的歌吟。
黄叶从树上一片 一片地掉下来，你看 着像什么？
黄叶对大树妈妈 说：“_____________”
9
品读课文，局部探究
《听听秋的声音》课件
秋天景色的形成原因
气温降低
随着气温逐渐降低，树叶 中的叶绿素分解，显现出 其他色素的颜色。
雨量适中
适量的雨水有助于植物生 长，秋天雨量适中，植物 生长茂盛。
日照时间短
日照时间的缩短减缓了植 物的生长速度，使得秋天 成为收获的季节。
秋天景色的象征意义
丰收的季节
沉思与冥想
秋天是丰收的季节，象征着收获和满 足。
《听听秋的声音》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 秋天的声音 • 秋天的景色 • 秋天的情感 • 《听听秋的声音》的创作背景和
意义 • 如何欣赏《听听秋的声音》这首
诗
01
秋天的声音
秋天的声音特点
秋天的声音通常比较低沉、悠扬 ，给人一种宁静、深沉的感觉。
秋天是收获的季节，因此秋天的 声音常常伴随着收获的欢声笑语感。Fra bibliotek触觉表达
通过触摸秋天的温度、湿度等 ，来传达秋天的情感。
味觉表达
通过品尝秋天的果实、食物等 ，来传达秋天的情感。
秋天情感的特点
宁静
秋天给人一种宁静的感觉，让 人心情平静、放松。
温馨
秋天给人一种温馨的感觉，让 人感到家的温暖和舒适。
浪漫
秋天给人一种浪漫的感觉，让 人想到美好的爱情和浪漫的故 事。
，如蟋蟀、蝉等。
雨声
秋雨淅淅沥沥，打在窗 户上、地面上，发出轻
柔的声音。
秋天声音的象征意义
秋天声音象征着收获和满足。在秋天， 人们收获了春夏两季的辛勤劳动成果， 因此秋天的声音常常伴随着欢声笑语和
庆祝丰收的喜悦。
秋天声音也象征着告别和迎接。秋天是 结束也是开始，落叶飘落意味着生命的 结束，但同时也预示着新生命的到来。 秋天的声音传达出一种对过去的怀念和
《听听,秋的声音》ppt课件
听听秋的声音
三年级语文上册
新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定 都听到过。大自然的声音是不是很美 妙呢？今天让我们一起来听一听秋天 都有哪些声音！
读一读
朗读要求： 用自己喜欢的方式去读课文， 读准字音，读通句子。遇到 不理解的词语或句子，标记 出来。
学认字
dǒu
抖抖
lüè
掠过
拼音开关
xī shuài zhèn
（道别）的话音 （暖暖）的叮咛 （告别）的歌韵 （丰收）的歌吟
2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
课堂演练
3.你从第五小节中 感受到了什么？
我感受到了一种可以心领 神会而不可闻的无声的声音， 感受到了秋景给人的细微的感 受。
课后作业
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。
“大树抖抖手臂”这句话将大树比作一个有生命的个体，用“抖 抖手臂”来形容大树在秋风中摇曳的样子，给人一种生动形象的感觉。 “‘刷刷’，是黄叶道别的话音。”这句话将黄叶被风吹动的声音比 作“道别”的话音，拟人化地表达了黄叶离开大树的情景。这里用 “刷刷”的声音来形容黄叶被风吹动时的声响，给人一种清晰、响亮 的感觉。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 来去匆匆 听听， 我们去听秋的声音。
忆秋景 写秋声
创意表达
秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢， 仿照第1小节写一写吧。
绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！
听听， 秋的声音， 小溪_欢__快__的__歌__唱__，____ “__哗__哗__”__，___________ 是__与__大__河__见__面__的__欢__笑__。_
三年级语文上册
新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定 都听到过。大自然的声音是不是很美 妙呢？今天让我们一起来听一听秋天 都有哪些声音！
读一读
朗读要求： 用自己喜欢的方式去读课文， 读准字音，读通句子。遇到 不理解的词语或句子，标记 出来。
学认字
dǒu
抖抖
lüè
掠过
拼音开关
xī shuài zhèn
（道别）的话音 （暖暖）的叮咛 （告别）的歌韵 （丰收）的歌吟
2.仿写拟人句。 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
课堂演练
3.你从第五小节中 感受到了什么？
我感受到了一种可以心领 神会而不可闻的无声的声音， 感受到了秋景给人的细微的感 受。
课后作业
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。
“大树抖抖手臂”这句话将大树比作一个有生命的个体，用“抖 抖手臂”来形容大树在秋风中摇曳的样子，给人一种生动形象的感觉。 “‘刷刷’，是黄叶道别的话音。”这句话将黄叶被风吹动的声音比 作“道别”的话音，拟人化地表达了黄叶离开大树的情景。这里用 “刷刷”的声音来形容黄叶被风吹动时的声响，给人一种清晰、响亮 的感觉。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 来去匆匆 听听， 我们去听秋的声音。
忆秋景 写秋声
创意表达
秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢， 仿照第1小节写一写吧。
绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！
听听， 秋的声音， 小溪_欢__快__的__歌__唱__，____ “__哗__哗__”__，___________ 是__与__大__河__见__面__的__欢__笑__。_
听听,秋的声音ppt课件
听听， 秋的声音， 小溪_欢__快__的__歌__唱__，____ “__哗__哗__”__，___________ 是__与__大__河__见__面__的__欢__笑__。_
结构梳理
大树——唰唰
蟋蟀——㘗㘗
听 听 ， 秋
听到的声音
大雁——叮咛 秋风——歌吟
叶子里
的 声
感受到的声音
小花上 汗水里
联系生活实际： 上学前，妈妈叮咛
叮咛：关切地反
我：“好好听课。” 复地嘱咐。
“一排排大雁追上白云”，这句话描述了秋天大雁 南飞的景象。大雁排成一排，紧追着白云，形成了一道 美丽的风景线。这里运用了拟人手法，将大雁的动作描 绘得生动活泼。
“天凉了，你一 定注意身体呀！”
秋高气爽，大雁南飞的画面。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
想象画面，说说黄叶会对大树说些什么。 我仿佛看到一阵阵秋风吹过，黄叶
离开大树飘落下来的情景。
黄叶会说：“大树妈妈我真舍不得你。”
讨论交流
展开想象：“唰唰”是黄叶道别的话音，黄叶从树 上掉下来，像什么？黄叶会对大树妈妈说什么呢？
示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞 的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要 离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心， 我会照顾好自己的。
蟋蟀向阳台告别的画面
xī shuài
蟋 蟀 振动翅膀，
我想到秋风 吹拂，蟋蟀一边
“㘗㘗”，
叫着一边向草丛
中爬去的情景。
是和阳台告别的歌韵。
“是和阳台告别的歌韵”，这句话通过比喻手法， 形象地描述了蟋蟀振动翅膀的声音。和阳台告别的歌韵 象征着秋天的到来，展现了季节的变化。
讨论交流
说说你为什么喜欢这一节。
听听,秋的声音 ppt课件
“㘗㘗”,拟声词
是和阳台告别的歌 韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛;
大雁会对谁叮咛？ 会叮咛些什么呢？来自大雁就要离开它的朋友们飞往南方， 它对青蛙说：“_____________ 。” 对蚂蚁说：“________________。” 对_____说：“_______________。” 对小朋友说：“______________。”
自然界中有许多美妙的声音，如风雨声、落 叶声、鸟鸣声……这些动听的声音演奏出了一 首首华美的乐章，向人们诉说着春、夏、秋、 冬的心声。那么在秋天，自然界中的万物又会 演奏出怎样悦耳的声音呢？
7 *听听，秋的声音
课题序号旁用“*”标明的是略读课文。
听课文朗读，标出小节序号。
我会认
dǒu
抖
lüè
汗水里 谷粒里
是黄叶道别的话音。想到的 是和阳台告别的歌韵。
大自然中还有很多动听的声音，听一听，写一写。
听听， 秋的声音， 蜜蜂扇动着翅膀 ,
“ 嗡嗡 ”, 是和花儿聊天的话音 。
听听，
秋的声音， 石榴裂开了嘴 ， “ 啪啪 ”， 是石榴欢快的笑声 。
“辽阔透明的音乐厅”
听听， 指的是大自然。 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
朗读课文，读通顺，读准字 音，停顿准确，注意语气。读完 说一说：你听到了秋天里谁的声 音？
你听到了秋天里谁的声音？
黄蟋 叶蟀
大 雁
秋 风
边读边想象，你的眼前展现了什么样的画面呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂，
“唰唰”，拟声词
是黄叶道别的话音。
边读边想象，你的眼前展现了什么样的画面呢？
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,
是和阳台告别的歌 韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛;
大雁会对谁叮咛？ 会叮咛些什么呢？来自大雁就要离开它的朋友们飞往南方， 它对青蛙说：“_____________ 。” 对蚂蚁说：“________________。” 对_____说：“_______________。” 对小朋友说：“______________。”
自然界中有许多美妙的声音，如风雨声、落 叶声、鸟鸣声……这些动听的声音演奏出了一 首首华美的乐章，向人们诉说着春、夏、秋、 冬的心声。那么在秋天，自然界中的万物又会 演奏出怎样悦耳的声音呢？
7 *听听，秋的声音
课题序号旁用“*”标明的是略读课文。
听课文朗读，标出小节序号。
我会认
dǒu
抖
lüè
汗水里 谷粒里
是黄叶道别的话音。想到的 是和阳台告别的歌韵。
大自然中还有很多动听的声音，听一听，写一写。
听听， 秋的声音， 蜜蜂扇动着翅膀 ,
“ 嗡嗡 ”, 是和花儿聊天的话音 。
听听，
秋的声音， 石榴裂开了嘴 ， “ 啪啪 ”， 是石榴欢快的笑声 。
“辽阔透明的音乐厅”
听听， 指的是大自然。 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
朗读课文，读通顺，读准字 音，停顿准确，注意语气。读完 说一说：你听到了秋天里谁的声 音？
你听到了秋天里谁的声音？
黄蟋 叶蟀
大 雁
秋 风
边读边想象，你的眼前展现了什么样的画面呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂，
“唰唰”，拟声词
是黄叶道别的话音。
边读边想象，你的眼前展现了什么样的画面呢？
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,
听听,秋的声音ppt课件
在每一颗饱满的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 来去匆匆 听听， 我们去听秋的声音。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
7 * 听听，秋的声音
考验 词语我会认
dǒu
抖抖
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
读一读
蟋蟀
读一读
辽阔
秋天的声音
蟋蟀“㘗㘗”
树叶“唰唰” 大雁的叮咛
秋风的歌吟
➢ 边读边想象，你的眼前展现了什么样的画面呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 拟声词 是黄叶道别的话音。
听听，走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风会对农民伯伯说： “ ____________。”
➢ 比一比，你发现了什么？
听听，
听听,
秋的声音，
秋的声音,
大树抖抖手臂， 看到的 蟋蟀振动翅膀,
“唰唰”，
听到的 “㘗㘗”,
是黄叶道别的话音。
是和阳台告别的歌韵。
想到的
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
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秋天是绿色的，
秋 松树拿出细细的针，
天
绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的，
的 银杏摇着小小的扇子，
色 扇黄了大街小巷。
彩
秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌，
染红了花园果园。
啊，
秋天是一个五彩缤纷的季节。
12 听听 秋的声音
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口 瞿口 瞿”， 是和阳台告别的歌韵。来自"唧唧"，
“沙沙”，
是和朋友们告别的歌韵。 是和云妈妈分别的歌声。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
青蛙张开嘴巴，
田野里一片金黄，
“呱呱”，
“咔嚓”
是和田野离别的话音。 这是农民收割稻谷的声音。
小蜜蜂站在花朵上，
“嗡嗡”，
它正收集过冬的食物呢。
听听，秋的声音，
花枝（
），
（
），
是（
）。
听听，秋的声音，
蝉（
），
（
）。
是（
）。
听听，秋的声音， 花枝（扭扭腰身）， （“沙沙”）， 是（和花瓣告别的话音）。 听听，秋的声音， 蝉（振动翅膀）， （“知了，知了”）。 是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音，
农民伯伯（ ），
（
），
（
）。
听听， 秋的声音，
小草（
），
（
），
是（
）。
听听，秋的声音， 农民伯伯笑了， “哈哈”， 今年又大丰收了。
听听， 秋的声音， 小草摇摇身子， “飒飒”， 是和大地母亲告别的舞蹈。
“哗哗”
“哈哈”
“啪啪”
“轰轰”
“叽叽”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
燕子拍拍翅膀，
秋雨从天上落下来，
秋 松树拿出细细的针，
天
绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的，
的 银杏摇着小小的扇子，
色 扇黄了大街小巷。
彩
秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌，
染红了花园果园。
啊，
秋天是一个五彩缤纷的季节。
12 听听 秋的声音
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口 瞿口 瞿”， 是和阳台告别的歌韵。来自"唧唧"，
“沙沙”，
是和朋友们告别的歌韵。 是和云妈妈分别的歌声。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
青蛙张开嘴巴，
田野里一片金黄，
“呱呱”，
“咔嚓”
是和田野离别的话音。 这是农民收割稻谷的声音。
小蜜蜂站在花朵上，
“嗡嗡”，
它正收集过冬的食物呢。
听听，秋的声音，
花枝（
），
（
），
是（
）。
听听，秋的声音，
蝉（
），
（
）。
是（
）。
听听，秋的声音， 花枝（扭扭腰身）， （“沙沙”）， 是（和花瓣告别的话音）。 听听，秋的声音， 蝉（振动翅膀）， （“知了，知了”）。 是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音，
农民伯伯（ ），
（
），
（
）。
听听， 秋的声音，
小草（
），
（
），
是（
）。
听听，秋的声音， 农民伯伯笑了， “哈哈”， 今年又大丰收了。
听听， 秋的声音， 小草摇摇身子， “飒飒”， 是和大地母亲告别的舞蹈。
“哗哗”
“哈哈”
“啪啪”
“轰轰”
“叽叽”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
燕子拍拍翅膀，
秋雨从天上落下来，