中考作文指导—立意(教案)
《中考作文指导审题立意》公开课教案
中考作文要求考生关注现实生活，从生活中汲取 素材，培养观察、思考和表达能力，对考生的综 合素质提升具有积极意义。
03 中考作文对未来学习和发展的影响
良好的中考作文成绩不仅有助于考生顺利升入理 想的高中，还能为未来的学习和职业生涯奠定坚 实的基础。
中考作文的评分标准
内容方面
02 仔细揣摩关键词语的含义和所指代的内容，确保 写作紧扣主题。
02 将关键词语与自己的生活经验和知识积累相联系 ，寻找写作的灵感和素材。
明确写作范围
根据题目要求，明确写作的时间 范围、空间范围、人物范围等。
注意写作范围与题目要求的对应 关系，避免偏离主题或超出范围
。
在明确写作范围的基础上，进一 步细化写作内容，确保文章条理
点评
学生B在文章中巧妙地运用了阳光这 一意象，表达了自己内心的温暖和积 极向上的态度，但在文章结构和层次 上略显单调。
建议
可以尝试在文章中设置一些波折和转 折，使文章更具层次感和深度，同时 也可以通过描写不同场景下的阳光， 来丰富文章的内涵。
教师点评及建议
点评
学生C在文章中通过讲述自己跨越困难和挑战的经历，展现了勇气和毅力的重 要性，但在文章立意和深度上还需提升。
建议
在跨越困难和挑战的过程中，可以深入挖掘自己的内心感受和成长变化，同时 也可以结合社会现实和时代背景等元素，来提升文章的立意和深度。
07
课程总结与延伸
回顾本次课程内容
讲解了中考作文的评分标 准及要求
传授了审题立意的方法和 技巧
分析了历年中考作文题目 及范文
强调审题立意的重要性
审题立意是写好作文 的第一步
03
以书信的形式，向父母表达内心的感激和敬意，体现了亲情的
中考作文审题立意指导教案教学设计
中考作文审题立意指导教案教学设计目录•引言•中考作文审题技巧•中考作文立意方法•典型案例分析•学生实战演练与点评•课程总结与展望01引言教学目的与意义01帮助学生掌握中考作文审题立意的方法和技巧，提高写作水平。
02培养学生的思维能力、创新能力和表达能力，为中考作文取得高分打下基础。
教学内容中考作文审题立意的概念、原则、方法和技巧；不同类型作文的审题立意策略。
教学方法讲解、示范、讨论、练习相结合，注重学生的参与和互动。
教学重点掌握中考作文审题立意的方法和技巧，能够针对不同类型作文进行审题立意。
教学难点如何引导学生深入挖掘题目内涵，提炼出独特、深刻的主题和立意。
1. 导入新课通过举例或故事引入中考作文审题立意的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解详细讲解中考作文审题立意的概念、原则、方法和技巧，引导学生理解并掌握相关知识。
选取几篇典型的中考作文题目，进行示范分析，让学生明确如何运用所学知识进行审题立意。
3. 示范分析4. 分组讨论5. 练习反馈将学生分成若干小组，每组选取一个作文题目进行讨论，互相交流审题立意的思路和想法。
布置相应的练习题，让学生运用所学知识进行审题立意练习，并及时给予反馈和指导。
0302016. 课堂小结总结本节课的教学内容和学习成果，强调中考作文审题立意的重要性和意义。
7. 作业布置布置相关作业，要求学生针对不同类型的作文题目进行审题立意练习，巩固所学知识。
02中考作文审题技巧仔细阅读作文题目，了解题目所给的信息和要求。
确定作文类型，如记叙文、议论文、说明文等。
注意题目中的限制条件，如字数限制、时间限制等。
审清题目要求分析关键词语之间的关系，理解它们在作文中的地位和作用。
根据关键词语，构思作文的立意和中心思想。
找出题目中的关键词语，这些词语往往揭示了作文的主题和重点。
抓住关键词语确定作文的写作范围，即需要讨论或描述的具体内容。
根据写作范围，选择恰当的材料和例子进行论证或描述。
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的：文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。
理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。
气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。
就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。
事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。
华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。
一、中考作文四大命题形式命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
比如：微笑面对生活。
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
比如：给自己一些话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
比如：生活中，人人需要掌声。
取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
比如：东汉时有一个少年名叫陈蕃。
他自命不凡，一心只想成就大事业。
一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。
中考作文指导：《作文立意和选材》课件(共22张PPT)
（三）以小见大、深刻感悟，悟出大道理
（1）小事情悟出大道理 （2）小角度看出大问题 （3）小人物看出大精神
很多身边的小事能通过以小见大、感悟深刻， 给读者耳目一新之感。
单单积累事件素材还是不够的，亲身体验之后，还需要用心感悟， 思考、反省人、景、事里蕴含着的深语，同时 也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万 象要把这个概念化抽象为具体，化大为小， 使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转 化为一笔一划的书 法，具体可感，利 于着笔叙述。
文章开头运用 比喻描述文化，三 个比喻构成排比， 形象生动。开篇点 题，中间续写“爷 爷”教自己练习书 法的经历，一笔一 划的教，并且在练 习的过程中领悟出 了练习书法所需的 心境的重要性。
省略号前：举例子； 省略号后：指出“文化无处不在，但它常常隐藏在物之后， 事之中，需要我们用心去探寻，去发现。”
根据提示语，确定选材立意的方向：一是物，一是事。 1.从“物”的角度：补成“文化藏在书本里”“文化藏在博物馆里” “文化藏在一笔一划里”“文化藏在水墨里” 2.从“事”的角度：补成“文化藏在生活里”“文化藏在民族精神里” “学问藏在追梦旅途里”“文化藏在茶香里”“文化藏在墨香里”
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见 人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、 套作，不少于 600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【2022重庆中考B卷】（55分）
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在 书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、 谦让友爱的品行里……
2024年立意教案中考作文指导立意
立意教案中考作文指导立意一、立意的重要性作文的立意，是文章的灵魂，是决定文章质量的关键因素。
立意高远，文章就能给人以启迪，引人深思；立意平庸，文章就会流于表面，难以引起读者的共鸣。
在中考作文中，立意的成败往往决定了作文的分数档次，因此，掌握立意的方法和技巧，对于提高作文水平至关重要。
二、立意的原则1.正确性：立意要符合社会的主流价值观，传递正能量，弘扬真善美，抨击假丑恶。
文章的立意要积极向上，体现出作者的正确立场和健康心态。
2.深刻性：立意要深刻，不能只停留在表面现象，要挖掘事物的本质，揭示事物的内在联系。
立意深刻，才能使文章有分量，有力度。
3.新颖性：立意要新颖，避免陈词滥调，要有自己独特的见解和思考。
新颖的立意能够吸引读者的注意力，使文章更具吸引力。
4.鲜明性：立意要鲜明，立场要明确，不能模棱两可。
鲜明的立意能够使文章的观点更加突出，更容易引起读者的共鸣。
三、立意的方法1.以小见大：从生活中的小事入手，挖掘出其中的深刻道理，反映出社会的大主题。
这种方法要求作者具备敏锐的观察力和深刻的思考能力。
2.反向思维：对于一些传统的观念和做法，可以采取反向思维，提出自己的不同看法，从而形成新颖的立意。
3.比较鉴别：通过对两种或多种事物的比较，找出它们的共同点和不同点，从而提炼出文章的主题。
4.联想拓展：从一个事物出发，展开丰富的联想，挖掘出与之相关的事物和道理，形成文章的立意。
四、立意的步骤1.审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制，确定文章的主题。
2.构思：根据题目要求，进行深入的思考，形成初步的立意。
3.修改：在写作过程中，根据文章的发展和内容的需要，对立意进行适当的调整和修改。
4.确定立意：在文章完成后，再次审视立意，确保其正确、深刻、新颖、鲜明。
五、立意的注意事项1.避免空泛：立意要具体，避免空泛的口号和套话。
2.避免跑题：立意要紧扣题目，避免离题万里。
3.避免肤浅：立意要深入，避免流于表面。
立意教案中考作文指导“立意”
更上层楼，“意”更幽——中考作文立意指导一、导入：请同学们齐读课题，这里的立意指什么？“意”，即是“意旨”“意趣”，“立意”是写文章时确立或者明确文章主旨的一个步骤，它旨在解决我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的是什么。
立意极其重要，因为“意”是文章的灵魂。
清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。
”意思就是说立意，就如同文章的统帅，没有统帅的乌合之众有什么战斗力可言呢？那么我们在确定立意的时候应该注意什么？立意如何才能出彩呢？二、立意要“正确”下面这篇习作画线的段落呈现了文章的立意，请评价它是否正确。
人生要经历许多次失败，对于我，那一次失败是第一次失败，也是印象极深的一次。
初一上学期，考完期中考试以后，我确信能得到一个很好的成绩。
周一的早晨，我来到教室，见墙上贴着一张大红纸，那是考试成绩名次表。
我迫不及待地过去，希望在前三名中看到自己的名字。
可是，我的名字列在第七位！那名次表像发射出千万道光芒一样，刺痛了我的眼睛，不争气的泪水不自觉地流了出来，要知道每次考试我都在前三名，这次……晚上回到家，我一头栽在床上，再也没有力气站起来。
我浑身无力，全身好像瘫痪了一样。
突然，我想起来一句话：一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的。
我觉得这句话好像就是对我说的。
的确，人生的道路不可能是一帆风顺的，如果一个东西总是一个人的，那么，这个世界永远不会进步了。
点评：习作的立意不正确。
失败告诉“我”什么呢？文章回答：“一个东西不可能永远是你的，也不可能永远不是你的”这就可以理解为：这次没考好是正常的，因为一个东西不可能永远是你的。
等待吧，下次就可能考好，因为它不可能永远不是你的。
这种思想显然是错误的、消极的、不符合客观实际的。
投影：无论写哪一类作品，立意都要正确，表达出来的情感、思想、观点应符合人类普遍的审美观和价值观，展现出积极、健康、向上的精神风貌。
具体来说：积极——善于把握自己，自觉摆脱困扰。
中考作文立意指导(课件)
在立意上有什么特点？ 材料一：以小见大，以鲜明见长。
材料二：作文题《读————》 这里的读，有两层含义：一是阅读， 还有“观察、欣赏、体味”等意思，因 而读的对象可以是报刊杂志，也可以是 人、大自然，或作者某种生活经历和社 会现象。 拟题《读父亲》 立意： 此文中把父亲比喻为“一本饱 含哲理的书，书页间流露着伟岸、正 直。”
《同自己谈话》
“你长得壮吗？”我的四肢问道。“哦，我想不， 如果我够强壮的话，为什么体育测试总要补考呢？ 我回答。”所以你不能靠我生活，对吗？”他们 问。“对的，粗重的体力活我是受不了的，我甚 至连一袋大米都扛不动！”我更加沮丧了。
“你聪明吗？”我的大脑问道。“哦，我想不 如果我够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更 不用在这唉声叹气了呀！”我回答道。“所以你 不可能去经商，对吗？”“对的，如果去经商， 我一定会赔得倾家荡产的”我近乎绝望了。
话 题 作 文 的 审 题 步 骤
审材料
审提示 审话题 审要求
明寓意
明方向 明范围 明限制
对立意的要求主要有三点：
一是要正确。中考作文评级标准中对立意的要 求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要 “观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。 二是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张 什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、 模棱两可。 三是要力求新颖、深刻。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题， 不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代 性和针对性。
第二天，妈妈又做了两碗面条，和昨天一样，一个碗 里卧着一个荷包蛋，另一个碗里没有荷包蛋。我接受上次 的教训，选了那个没有鸡蛋的碗，心想：“面条下面肯定 藏着两个荷包蛋。”我用筷子找了半天，结果却一个荷包 蛋也没有！我抬头一看，妈妈正吃着鸡蛋，冲我笑呢。之 后，妈妈边吃边说：“想占便宜的人往往吃亏。” 第三天，妈妈又做了两碗面条，还是一个碗里卧着一 个荷包蛋，另一个碗里没有。这次我学乖了，说：“妈妈， 你先挑吧。”妈妈端了那个有鸡蛋的碗，我只好端起另一 碗吃起来。吃着吃着，我发现面条下面藏着两个荷包蛋， 我高兴得跳了起来。这时，妈妈说：“不想占便宜的人， 生活往往不会亏待他。” 这三个荷包蛋的故事，我已牢牢地记在心里。 同学们，你记住了吗？
立意教案
中考作文立教学目标：通过立意方法指导、探讨和揣摩例文，尝试创新作文。
教学重难点：掌握作文立意的方法，有创意的立意。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：一课时。
教学步骤：一、导入：诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，面对一个作文，每一个人都会有不同的下笔之法，一个好的立意让人耳目一新，一个失败的立意却溃不成文，因为作文之道，立意为先，作文要用“意”来统摄全文。
那么怎样立意呢？今天我们就一起去学习立意的方法。
二、解说立意的概念：立意就是确定文章的中心思想或中心论点。
三、立意的重要性：千古文章意在先。
主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。
四、立意的原则：1.正确:感情健康积极，观点正确。
2.集中:主题明确，中心突出。
3.鲜明:文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，主题应旗帜鲜明，不能含含糊糊,莫衷一是。
4.新颖:别出心裁，给人耳目一新之感。
5.深刻:有深度，能够解释问题产生的原因，能够透过现象深入本质，能够启迪人生。
五、立意升格策略：1、可从多角度准确立意：（找关键词语、句子和思考的角度）例:螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。
”螃蟹走了老半天，还是走不到河边。
后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”2.集中同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想为之服务。
只有这样，立意才能突出。
切记不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。
注意事项：考场作文有其自身的独特性：试题有限制条件，阅卷有时间要求。
这就要求注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句“亮出来”。
3.新颖：仔细推敲，以鲜活见长；纵向挖掘，以深刻取胜；反向切入，以独到启思；聚焦时代，以新颖张扬；故事新编，以巧妙受宠。
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中考作文指导—立意(教案)一、课堂导入不管写一篇什么样的文章，首先要考虑的是写什么内容，讲清一个什么问题，表达什么样的思想。
立意，就是确定一篇文章所要表达的中心思想，就是考虑好怎样显现和表达这个中心思想。
所以，写文章要讲究立意。
“千古文章意在先。
”主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。
谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。
那如何做到以上要求呢，今天我们就来探讨一下吧！二、复习预习复习中考作文指导——审题，检查学生是否掌握了作文审题的方法，检查学生课后作业完成情况并讲评。
所谓立意，就是作者为文章确立主题。
主题是文章的灵魂。
“无论诗歌与长行文字，俱以意（即“主题”）为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”中考是验收和选拔的综合考试。
中考作文多是命题或半命题作文，均有明确的标准，如何立意至关重要。
三、知识讲解知识点1立意的定义及其重要性：所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。
立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章的“纲”。
立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。
在历年的中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。
这是因为各省的作文评分标准中都明确地指出了对立意的要求。
一篇文章，不管你的语言多么优美，只要你的立意偏离了要求就只能得到一个最低分。
可见，在中考作文的写作过程中，立意切不可等闲视之。
如何立意：一、抓住“正确”不放松文章立意首先要考虑“正确”。
所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。
所以，在考场写作时，同学们一定要注意按照马克思主义辩证法观点客观公正的分析事物，反映事物。
决不能站在自己的角度反映偏激的思想。
从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。
二、纵向开掘求“深刻”深刻是对文章“立意”的又一重要要求。
一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。
从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。
就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此基础上再进一步达到深刻这一目标的就很少了。
所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。
要做到这一点，就必须避免第一构思。
为什么呢？人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。
所以，面对考题，你的第一意识往往是浅层的感性认识，只是对文题的简单认识，而非对事物的内涵产生的理性认识。
这种浅层的认识无法揭示出事物的本质，所以，面对考题，你必须从第一构思入手，纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。
三、人无我有求“新颖”在每年的中考中，总有为数不少的考生步别人的后尘，嚼别人的剩馍，立意虽然正确，可是一写就是陈词滥调，结果篇篇文章面目相似，好似一个馍子制造出来的。
这种现象充分说明了还有许多考生的思考方式有问题。
这个问题就是只会单向思维，不会多向思维，只知正向思维，不会多向思维，只知眼前“山穷水尽疑无路”，却不知走过去就会“柳暗花明又一村”。
这样的作文怎能获得高分？殊不知，大千世界，没有完全相同的两片树叶。
正是因为有了“不同”，这个世界才显得多姿多彩。
所以，当你面对文题的时候，你要问一问自己，我立意独特吗？我的立意别人有吗？我能不能从另一个角度再想一想呢？其实，有的时候问题就这么简单，只是这么一想，一反思，你就可能从平庸走向新颖。
立意小技巧：一、由表及里，开掘取意即透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。
意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。
这种方法反映作者思想的穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。
开掘取意并非直线式，需要作者认真分析，反复思索，才能获得深层意蕴。
二、转换角度，有所发现即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。
采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。
三、即小示大，见微知著即从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，揭示具有普通意义的主旨。
要求把意义浓缩到成为大问题的结晶。
这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色。
材料作文立意“四忌”：一要开掘生发，忌浅尝辄止。
文章的立意，贵在高远、丰厚、新颖，为此，作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴。
提炼主题、开掘意蕴的成败，关键在于意蕴的高低深浅。
二要选好角度，忌漫无边际。
所谓好的角度，是指准确、巧妙又新颖的角度。
一个材料从不同的视角观察，就会有不同的发现。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”有许多典型材料，在意蕴上都有多层次引申生发的可能。
作者在立意时，就需要寻找那些最适合自己精神追求的“层次”。
一旦寻得，作者就应在这个“层次”中尽自己的可能生发出最高的精神境界，让文章发挥出最大的思想感情的能量。
三要力求创新，忌陈词滥调。
创新是文章成功的关键。
高明的作者，应该发人之所未发，言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情理。
这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
写供材料作文，更要超越一般人的惯常思路，突破思维定势。
切忌沿袭前人已有的传统，亦步亦趋；也不能按照人们通常的惯用思路，人云亦云。
四要“实事求是”，忌脱离材料。
写作供材料作文，主题必须从材料中得来，切忌脱离材料。
这是此类作文的基本要求。
如果离开材料，想当然地自命题目，大谈与材料内容相去甚远的话题，就失去了此类作文的意义。
总之，“立意”是写好供材料作文的第一步，也是学生常常感到头疼的问题之一。
教师在教学中应给予足够的重视，帮助学生掌握一些基本的立意方法和原则，使他们少走弯路，学会“立意”。
四、例题精析【例题1】【题干】读下列文字，写篇不少于600字的文章。
北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。
厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】略【解析】学生写这篇作文，主要有下列立意：第一种，抓住“一步一个脚印”，写“要踏实”、“不能好高骛远”。
这显然是只见树木不见森林，太片面了。
第二种，把于丹和易中天的观点并重。
或写散文，说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求，但真登不上山顶也就算了，爬了就好，踏实就好。
或发议论，有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右；有的各论证三分之一，再把二者结合起来论证三分之一；有的摇摆不定，不明确表态支持谁的观点，只说要努力登山。
我们说，两位教授的观点都有道理，但有不同的价值取向，若二者并重，则哪一种都写不好，文章的中心都得不到突出；虽然全面理解了材料，却并未选角度。
所以，这些立意都不好。
第三种，百分之百地论证于丹或易中天的观点，对另一教授的观点只字不提，既不引用，也不置可否。
这也不太好。
第四种，侧重于于丹或易中天的观点进行论证。
这样才对。
【例题2】【题干】请以“寻到了那一抹光”为题目写一篇文章。
写作要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中请不要使用真实的人名、校名。
（4）书写工整，不少于600字。
【答案】参考例文:寻到了那一抹光微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲，给绝望的你一丝希望；微笑是暴风雨中的一缕阳光，照亮你的心房；微笑是大海上的一座灯塔，指引着迷途的你的方向。
我似乎感觉到了这一种微笑，那是一种光，像一潭清水，只要稍稍一击，就有千层万层的涟漪。
疲惫不堪的我回到家，一眼瞅见了一个玻璃杯子，装了一些透明的液体，那是妈妈给我的准备的温开水。
我走了过去，端起杯子一口气喝光了水，顿时一股暖意就从肚子里向四周蔓延开去，。
正放下杯子，妈妈就报了一床被子从阳台走过来，看见我喝光了杯中的水，脸上立刻浮现了笑意，嘴角向上稍弯，给我一个隐约的微笑。
妈妈对我说：“回来啦！休息一下。
”说完，抱了被子走进我的房间。
正看见妈妈正在费力地铺被子。
被子厚而多不易铺。
我提出和她一起铺，二话不说走到被子另一边。
“开始吧。
”我说。
妈妈就抓住被子的一边，上下用力一抖，像波浪似的，被子就抖到了我这一边。
我赶紧把被子的边边角角迅速地展开，抚平床单上的褶皱。
“女儿，不错嘛！”妈妈惊喜地说道。
脸上的笑意更浓了，眼睛那么一眯，眼角就浮现了岁月的痕迹，嘴角向上一提，露出八颗晶莹的皓齿。
这是无限之生中的一刹那，然而无限之生中哪里容得下这样的一刹那！在那微笑绽放的一瞬，我心中的塞子被打开了。
呵，问题有了答案。
妈妈对我的爱不正像那杯白开水吗？没有华丽的色彩，没有扑鼻的香气，没有可口的味道，但却同样绚丽，依然芬芳，永远回味无穷。
看见我木讷地呆立，妈妈突然冲我说：“嘿，想什么那么出神？”我摇摇头，笑着说：“妈，以后铺被子叫我！”然后，我们对视，笑了……这一抹温馨的微笔是一抹光，我愿携一缕清风，吹净你的双眸；愿邀一弯新月，照亮你的面颊；愿掬一捧清水，清凉你永远！那一抹微笑，那一抹光永驻我的生命！【解析】这是一个命题作文，题目不可更改。
“寻到了那一抹光”，对于这一抹光的理解可以是自然界中的阳光，也可以是前进的一种方向，也可以是某人的闪光点，更可以是鼓励性的言语等。
如果根据这一点，应该不会离题偏题。
如果文采斐然，将会是一篇佳作。
要求：给这篇作文立意【答案】略【解析】本题是一道半命题作文，可以补题为“生活因思考而精彩”，生活当中，充满着美丽的风景，也充满着令人心情愉快的事件，但如何才能领略到其中的深刻的美呢？这需要思考。
在大自然中，在广阔和社会社会中，总会有让我们有所感悟，对我们有所启迪的东西，细细品味，就会感受到生活的精彩。
作文的文体适合写成记叙文或散文。
【巩固】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
在一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。
哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢？如果我有你这样大的水量，决不会和你一样的。
我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。
”然而没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。
巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】参考例文:追求理想先要尊重现实小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。