第1章--计算机基础与Win7操作系统

第1章计算机基础与Win7操作系统本章实验目的是使学生掌握计算机程序运行异常或死机的处理方法，了解计算机的基本配置，熟练的使用操作系统的文件管理功能进行文件或文件夹的管理，了解常用的Win7附件程序的使用，掌握使用“控制面板”设置系统功能，提高Windows综合处理能力。

实验一进一步了解计算机【实验目的与要求】◆掌握启动计算机操作系统和计算机死机处理的基本方法。

◆了解计算机基本配置。

◆了解获取联机帮助的方法。

【实验任务与操作提示】任务1 计算机程序运行异常或硬件异常处理在使用计算机进行工作和学习中，如果遇到死机或程序无法正常响应的情况，你该如何处理？◆操作提示1.同时按下＋＋组合键，打开“Windows任务管理器”窗口，选中“应用程序”选项卡，尝试强制结束其中状态标识为“没有响应”的“应用程序”项。

2.如果无法强制结束出错的应用程序或进程，则可尝试选择按钮的，尝试能否通过注销出错的用户账号，重新运行。

3.如果无法“注销”或“注销”仍不能恢复，则可选择。

4.以上步骤都无效时，可按住主机面板上的按钮不松手，直到主机电源熄灭，然后尝试重新加电启动是否成功。

5.以上操作均不能解决故障时，很可能是问题，此时应立即报告管理员。

任务2 查看计算机的基本信息和硬件配置如果你想了解你正在使用的计算机的基本信息和基本硬件配置，你该如何操作？◆操作提示1.查看计算机的基本信息：鼠标右键单击桌面上“计算机”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，可以看到本机安装的操作系统类型和版本、完整的计算机名、CPU的品牌型号、内存大小等信息。

请了解你现在使用的这台计算机的基本配置，并记录：操作系统及版本：；处理器（CPU）型号：；已安装的内存容量：；计算机名：；工作组：。

2.查看计算机的基本硬件配置：双击桌面上“计算机”图标，在打开的窗口中可了解计算机的基本硬件配置请记录：硬盘共分为个分区，各分区的盘符、大小、使用及空余情况：盘符：；可用空间：；大小：。

盘符：；可用空间：；大小：。

盘符：；可用空间：；大小：。

盘符：；可用空间：；大小：。

估算硬盘总容量：共GB。

有无光驱。

其盘符。

任务3 查看当前正在运行的程序，常用的进程和系统进程在任务管理器中查看当前正在运行的程序，常用的进程和系统进程。

操作提示1.启动任务管理器：按下键盘上快捷键Ctrl+Shift+Esc或者鼠标右击“任务栏”空白处，然后选择“启动任务管理器”选项，弹出任务管理器对话框。

2.查看正在运行的应用程序：单击“应用程序”选项卡，可查看当前正在运行的程序。

请记录：你所用的计算机正在运行的应用程序3.查看正在运行的进程和系统进程：单击“进程”选项卡，可查看当前正在运行的进程和系统进程。

请记录：系统进程当前CPU的使用率是，物理内存占用率是。

任务拓展要想查看更多更详细的系统信息，可以单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“系统工具”→“系统信息”命令，打开“系统信息”窗口，选择“树”窗格内的“系统摘要”查看。

也可选择“树”窗格内的“组件”→“存储”→“驱动器”查看你使用的计算机的硬盘信息，对比一下跟你前面的估算是否相符？任务4 获得联机帮助通过Windows操作系统联机帮助，自学下面的内容：1.查看并熟悉常用的Windows的快捷键。

2.怎样迅速最小化所有窗口？3.键盘上的Windows键（徽标键）有哪些用途？◆操作提示1.单击“开始”按钮→“帮助和支持”，出现“Windows帮助和支持”窗口。

2.可在“Windows帮助和支持”窗口的“目录”中寻找或在“搜索”栏中直接输入关键词“快捷方式”，根据搜索结果选择主题。

3.自己尝试怎样选择合适的关键词以获取要求自学的其它主题。

4.自由了解更多你感兴趣的主题，在熟悉联机帮助的使用方法的同时，积累一些正确选择搜索关键词的技巧。

实验二Win7文件管理【实验目的与要求】◆了掌握使用资源管理器管理和查看各种资源。

◆熟练掌握Windows的各种文件管理操作。

◆掌握为应用程序创建快捷方式。

◆掌握利用剪贴板在应用程序之间传递数据的方法。

【实验任务与操作提示】注意：本实验中的XXX为自己的学号加姓名。

任务 1 使用“资源管理器”查看文件或文件夹。

假如你想知道“本地硬盘C:”的“Windows”文件夹中有几个以W开头的应用程序，你该怎么办呢？◆任务分析要查看文件的相关信息，必需知道文件保存位置、文件名或文件类型等信息，此任务要查看的文件是W开头的应用程序，在“资源管理器”中可以通过改变文件的“排列方式”和“查看方式”实现。

◆操作提示1.启动资源管理器：双击桌面上“我的电脑”图标（或选择“所有程序”→“附件”→“Windows资源管理器”），打开资源管理器窗口。

2.打开Windows文件夹：在“资源管理器”窗口的左侧组织栏中，选择“本地磁盘(C:)”，在窗口右栏可以看到“Windows”文件夹，双击打开该文件夹。

3.改变文件的查看方式：在“资源管理器”窗口右栏的空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“查看”→“详细信息（D）”，在“详细信息”的查看方式下可以看到文件的文件名、文件类型、修改日期和大小。

4.改变文件的排列方式：在“资源管理器”窗口右栏的空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“排列方式”→“名称”，再次在“资源管理器”窗口右栏的空白处单击鼠标右键，然后快捷菜单中选择“排列方式”→“递减”。

请记录：“Windows”文件夹中以字母“W”开头的“应用程序”共有个，它们的扩展名是。

详细记录它们的完整名称、文件大小及修改日期：文件名：；文件大小：；修改日期：。

文件名：；文件大小：；修改日期：。

文件名：；文件大小：；修改日期：。

在“资源管理器”窗口的右栏中，黄色图标的对象类型为，其大小没有显示。

其后还有一些图标各异的对象，它们是。

◆思维拓展请你思考一下，还有其他方法能快速找到“本地硬盘C:”的“Windows”文件夹中以W开头的应用程序吗？任务2 规划文件目录结构假设在大学计算机基础课程学习中，涉及到的实验文档内容主要是Windows、Word、Excel、PowerPoint、Photoshop、Access相关章节的内容，老师要求你把每一个章节的实验文档分类保存在“本地硬盘D:”以你的学号和名字命名的文件夹中，并且Windows实验文档又分为“综合练习”和“系统文件”两类，你该如何规划你的文件目录结构？◆任务分析文件目录结构主要是由盘符、父文件夹、子文件分层构成，根据任务描述可知，此任务在D盘根目录下有9个文件夹，9个文件夹分为3个层次，第一层（父文件夹）是以你的学号和名字命名的文件夹（如20175001001李宇），第二层包含6个文件夹，可分别命名为Windows实验、Word实验、Excel实验、PowerPoint实验、Photoshop实验、Access实验，第三层包含两个文件夹“综合练习”和“系统文件”，它们的父文件夹是Windows实验。

◆分层建立文件夹的原则先建父文件夹，再建子文件夹，同一层文件夹的建立无先后顺序。

◆操作提示1.启动资源管理器：操作方法见任务1。

2.建立父文件夹：在资源管理器的左栏中单击“本地硬盘D：”，然后在资源管理器空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“新建”→“文件夹（F）”命令，输入文件夹名称“20175001001李宇”（替换成你自己的学号加姓名），按“回车”键确认文件夹名的输入。

3.子文件夹的建立：鼠标左键双击父文件夹“XXX”(自己的学号加姓名)，在空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“新建”→“文件夹（F）”命令，此时出现“新建文件夹”图标，输入文件夹名称“Windows实验”，按“回车”键确认文件夹名的输入，用同样的方法建立同一层次的其他5个文件夹。

4.第三层文件夹的建立：鼠标左键双击“Windows实验”文件夹，在此文件夹下再建立“综合练习”和“系统文件”两个文件夹，建立方法同上。

◆任务拓展请尝试一下在综合练习文件夹中，新建一个文件名为“综合练习.docx”的空文件，试比较“综合练习.docx”和“综合练习”文件夹有何区别？任务3 文件或文件夹的查找/移动或复制/重命名1.文件的查找与复制（1）请将C盘“Windows”文件夹下文件名中含有字母“i”，小于10KB 的文本文档．．．．（任选三个）复制到“D:\XXX\Windows实验”文件夹下；◆查找文件操作提示①要复制文件，首先要找到文件在哪？查找文件的关键是设置搜索条件和搜索位置，此任务搜索位置明确“C;\Windows”，在Windows资源管理器中单击“本地硬盘C：”→“Windows”。

②搜索条件包含三个方面：第一，文件名包含字母i；第二，文件类型为“文本文档”；第三，文件大小为“10KB”；前面两个条件是跟文件名相关，可以在Windows资源管理器的搜索框中输入“*i*.txt”，“大小”下列框中选“极小0-10KB”。

◆复制文件操作提示选定文件→单击鼠标右键，在快捷菜单选择“复制”→光标定位到目标地→单击鼠标右键，在快捷菜单选择“粘贴”。

（2）将C:盘“Windows”文件夹中以W开头的应用程序复制到“D:\XXX\Windows实验\系统文件”文件夹下。

操作提示：操作方法同上，文件名搜索条件可设置为“W*.exe”。

2.利用剪贴板传送数据在上题中任选一个正确的搜索设置画面保存在一个Word文档中，并且命名为“查找方法.docx”保存在“D:\XXX\Windows实验”文件夹中。

◆操作提示（1）复制搜索画面：要将搜索画面保存在一个Word文档中，首先要按“Alt+Printscreen”组合键将搜索画面保存到Windows的剪贴板中。

（2）启动Word：双击桌面的“Microsoft Word2010”图标，启动Word2010应用程序。

（3）将剪贴板的内容复制到Word文档中：按“Ctrl+V”组合键或单击“开始”选项卡→“剪贴板”命令组的“粘贴”命令，将剪贴板中的内容粘贴到Word文档中（4）保存文件：单击“文件”→“保存”命令。

3.重命名文件：在“Windows实验”文件夹中，任选一个文本文件将它改名为“输入练习.txt”。

操作提示：选定文件→单击鼠标右键，在快捷菜单选择“重命名”，输入文件名。

4.文件移动：将“输入练习.txt”移动到“D:\XXX\Windows实验\综合练习”文件夹中。

操作提示：选定文件→单击鼠标右键，在快捷菜单选择“剪切”→光标定位到目标地→单击鼠标右键，在快捷菜单选择“粘贴”5.文件夹的复制：将“综合练习”文件夹．．．复制一份放到“D:\XXX”文件夹中，观察“综合练习”文件夹中的文件是否一起被复制。

◆任务拓展使用Windows的“记事本”应用程序在“D:\XXX\Windows实验\综合练习”下创建一个名为“数据计算.txt”的文件，并在文件中任意编写3-5个等式，然后利用Windows的“计算器”应用程序计算各个等式的结果，并把计算机结果保存到相应等式中。