(精品教案)【必备】讲课稿模板汇总八篇
(精品教案)【必备】讲课稿模板集锦八篇
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讲课稿篇11、教学内容：六年制小学数学第八册P100例1、2。
小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。
掌握小数的性质，别但能够加深对小数意义的明白，而且它是小数四则计算的基础。
依照小数的性质能够把末尾有零的小数化简，也能够别改变小数的大小，把一具数改写成指定位数的小数。
2、教材的重点和难点：掌握小数性质的含义是教学的重点，明白小数性质归纳的过程是教学的难点。
3、教学目标：（1）利用知识的迁移规律，让同学在自主探索、合作交流中明白和掌握小数的性质，提高同学运用知识举行推断、推理的能力。
（2）让同学进一步体验教学与日常日子的紧密联系，体验数学咨询题的探索性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，以主动参与数学活动。
（3）在教学中渗透事物是普遍联系和相互转化的辩证唯物主义观点。
1、经过直观、图示，让同学充沛感知，通过比较归纳，最终概括出小数的性质；从而使同学的思维从形象思维过渡到笼统思维。
2、采纳引探教学法，依据同学认知规律对例题举行加工调整，在探求知识规律处适当赋予启示、引导，以调动同学学习的自觉性、积极性，从而达到感知新知，概括新知，应用新知，巩固和深化新知的目的。
经过本节教学，要使同学掌握一些基本的学习办法：1、学会经过比较、归纳，最终概括出一类事物的实质属性。
2、引导同学自主探索，培养他们用已有知识解决新咨询题的能力。
3、经过指导独立看书，汇报交流活动，培养同学的自学能力和合作交流的好适应。
（一）情景导入激趣揭题（课件出示）唐僧师徒一起去西天取经，有一天，他们口渴了，唐僧要把三根甘蔗分给三个徒弟吃，事先他把甘蔗分不装进三个袋子里，上面标注着长度：0. l米、0.10米、0.100米，馋嘴的八戒抢先一步讲：“我的肚子大，我吃长的。
”讲着拿回了注有“0.100米”的袋子。
(精品教案)讲课稿汇总8篇
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讲课稿篇1《宋庆龄故居的樟树》是一篇借物喻人的叙事性文章。
文章具体描写了宋庆龄故居的两课樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永远保持的可贵之处。
文章既表达出作者对两颗樟树的赞叹之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
整篇文章层次清晰，语言简洁，重点突出。
我所执教的是第一课时。
整个教学环节要紧分为两步：一、初读课文，把课文读通顺读流利，初步感知文章内容，学会生字字音；二、抓住重点段降，直插重点，深入体味宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永远保持的可贵之处。
为下次课突破文章难点，即明白宋庆龄的高贵品质作好铺垫、埋下伏笔。
在教学的设计和实际操作中，我力求体现以下理念：当人类社会进入信息化、全球化时，学校差不多别再是人们同意文化知识的唯一渠道。
在教学中，教师就要善于利用多种手段，引导学生读书，加大学生的阅读量。
而依照课文内容，组织学生课外举行资料的搜集与整理，算是一条引导学生举行课外阅读的有效途径。
它既能让学生在兴趣盎然中增加阅读量，还能促进学生对课文的深入明白，更能养成学生收集整理资料的良好适应。
在《宋庆龄故居的樟树》的教学中，文章的难点是明白借物喻人的写法，感悟樟树和宋庆龄的相似之处，体味宋庆龄的高贵运气。
在教学中假如没有大量的对于宋庆龄的感性材料的补充是无法让学生深入明白的。
因此，在课前我布置学生搜集宋庆龄的相关资料，预备把它用于两个环节的教学。
其一，开课时简介宋庆龄，让学生对宋庆龄有大致的了解；而大量的材料却要用于第二课时突破难点时举行交流，惟独学生充分了解了宋庆龄的生平事迹，才干体悟到樟树与宋庆龄的相似之处，体悟到宋庆龄的高贵运气。
在我第一课时的教学中，当我把樟树的外形和生长特点，以及它的可贵之处说完后，让学生谈谈对樟树的印象时，一具学生讲：“看见樟树，我宛然看见了宋庆龄的高贵人格。
(精品教案)有关讲课稿8篇
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讲课稿篇1一、教材分析：今天我讲课的内容分数四则混合运就是青教版五年级上册第八单元中国的世界遗产——分数四则混合运算的第一课时，本单元是学生在熟悉了整数、小数四则混合运算的运算顺序，分数的意义和四则运算的基础上学习的，是接着学习百分数、比和比例等知识的重要基础，本节课是本单元的起始课，为学习稍复杂的有关分数的咨询题打下基础。
目标定位：1、能结合具体情景，明白和掌握分数四则混合运算顺序，并可以正确计算。
2、在解决咨询题的过程中，提高学生分析咨询题的能力。
3、让学生领会中国的古老和文明，激发学生学习数学的乐趣。
重点、难点：在解决咨询题的过程中，明白和掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确计算。
二、学情分析：五年级的学生差不多有了整数相关的知识基础，同时差不多有了分析相关咨询题的能力，利用类推迁移，学生彻底有能力解决本节课所设计的咨询题，明白和掌握分数四则混合运算的顺序。
三、教法针对以上的分析，结合本课时内容，整个教学思路是如此的：1、充分体现算与用的关系，体现数学与日子的联系。
本课努力贯彻"以学生为主体"的教学思想，从学生已有的是认知基础和日子经验动身，充分利用教材中创设的情境，引导学生自主提出咨询题解决咨询题，让学生在解决咨询题的过程中，把解决咨询题和计算有机地结合起来，结合日子实际明白掌握分数混合运算的顺序，并在解决实际咨询题的基础上体味数学的应用价值。
2、充分发挥学生的主体地位，培养学生的咨询题意识，引导学生积极主动地探究解决咨询题的思路与办法，注重学生思维办法的渗透。
学生独立提出咨询题，独立考虑，独立解决，然后在全班交流。
别同的小孩有别同的解题思路。
学生运用自个儿的办法解决咨询题，会对解决数学咨询题有深切的体验，会取得学习数学的经验。
在那个过程中关注学生能否清晰表达自个儿的解题思路，能否对自个儿的列式做出解释，培养学生数学思维的进展，提高学生的数学思维能力。
(精品教案)【必备】讲课稿模板合集9篇
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讲课稿篇1《小雨点》是《义务教育课程标准实验教科书》西师大版二年级上册教材第21课的内容。
这是一具充满哲理的童话故事。
小雨点沙沙地降下来，却没人注意它，它以为自个儿太平庸了。
听了两只青蛙的谈论后，认识到自个儿尽管看起来很平庸，却也有了别起的地点！于是，欢快地舞蹈，舞出了自我，它用舞姿告诉小孩们：平庸的生命中还是具有个性风采与魅力。
课文用简单的故事传达出让人回味无穷的道理，洋溢着童心童趣，饱含着丰富的意蕴。
依据学生的认知基础和课时任务，本课分为两个课时，我执教的是第一课时。
我从知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个维度确立本节课的教学目标如下：①：认识11个生字，学习、积存、运用学过的词语。
②：正确、流利、有感情地朗读课文。
③：在品读中感悟小雨点的了别起之处。
初步知道得要善于观看，发觉不人的长处，并能正确地看待自个儿的道理。
在具体实施中，我结合二年级学生的认知特点和学生身心进展规律，采取“以情趣为载体，以读悟为主线，以培养行为适应为目的”的思路，设计这一课时的教学。
1、以情趣为载体，调动学生参与的积极性。
课前，用几条与自然现象有关的谜语导入，紧紧抓住学生的好奇心，让学生带着考虑进入课堂，自但是然引出课题。
板书课题时，让学生给小雨点打招呼，拉近学生与文本的距离，紧密学生与日子的联系，使学生在一种亲切和谐的氛围中进入学习状态。
然后，在优美的音乐声中，让学生边观赏漂亮的画面，边听课文的录音朗读，初步感知课文内容，激起学生学习欲望。
课中，师生共同观赏一幅幅漂亮的雨景图，让学生用自个儿的话夸夸小雨点，兴趣所至，学唱《小雨沙沙》的歌曲。
课后的作业超市，更给学生提供了一具自主挑选的空间，提供了一具展示自我的平台。
这些设计都适时调整了学生的注意力，给学生创设一具有情有味的学习环境，努力把学生的注意力调控在课堂紧张而有味的学习中。
(精品教案)精选小学语文讲课稿模板集合八篇
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小学语文讲课稿篇11、教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2、教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，继续写弈秋教两个学习态度别同的人下棋，学习效果也截然别同，最终写这两个人学习结果别同，并别是因为智力上有多大差不。
经过这件事，讲明学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
说述孔子路遇两个孩子在争论，一具以为太阳在凌晨离人近，一具以为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争吵别下，就连孔子如此博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现两小儿善于观看、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
3、选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要用心致志，善于观看事物，实事求是。
能够让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实的学习。
二是能够让学生初步感知文言文的语言特点，解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
4、教学目标：知识能力降实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积存、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
并且要注重开辟学生的制造潜能，促进学生持续进展”。
学生在教师的引导以及小组自主合作学习过程中，能依照课后注释疏通全文，解故事内容。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
可以从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。
过程办法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，教师的要紧作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用算是给学生做适当的引导、点拨、鼓舞、协助，把课堂还给学生，让学生可以自悟自得，初步解学习文言文的办法。
(精品教案)【热门】讲课稿集合8篇
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讲课稿篇11.利用“un的四声自编儿歌”巩固前鼻韵母un的四声练习。
2.经过情境叙讲“请un回家歇息”来帮助幼儿记清"un"的书写格式。
鉴于学龄前幼儿爽朗好动，易于同意直观、生动事物的特点。
在教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有味的游戏、儿歌、故事、竞赛等结合起来，把幼儿带入一具“有声有群”的拼音乐园中去学习。
如在复习导入这一环节中，我设计了介绍老朋友见面认识就打招呼的情节调动幼儿的学习兴趣，充分激发幼儿的学习欲望。
老朋友是已学过的前鼻韵母an`en`in及其四声，介绍的过程在于巩固已学的3个前鼻韵母的发音为后面的拼读作预备；利用两只蚊子的故事并观看图画蚊子翅膀的形态（一只蚊子翅膀朝上，一只朝下）来让幼儿识记前鼻韵母un;在课堂上让幼儿开火车接读拼音；用“我来咨询你来答”的形式让幼儿依照自个儿以往的拼读经验读出un的四声并自编四声儿歌等，让幼儿在学中玩，玩中学，寓教于乐，使拼音学习变得生动有味，充满吸引力。
幼儿是课堂教学的主体，是学习活动的主体。
因此在教学中，我们应尊重幼儿，让幼儿做学习的主人，充分发挥他们的主动性和制造性。
在课堂上我们力求做到：要扶的扶，能放的放。
采纳“先扶后放”逐步放手的办法，鼓舞幼儿运用已有知识去自主探索新知识。
如，在教读前鼻韵母的时候，我先领着幼儿读，当幼儿基本掌握发音办法后，我经过“我当小老师”的形式鼓舞幼儿来领读；分组竞赛读，男生女生谁更棒等多种形式，别仅让幼儿的潜能得到发挥，让他们的自信得到飞扬，而且他们可以体味到成功的欢跃，更加激起了他们主动学习的愿望。
儿童学习汉语拼音，是一具从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。
在教学中，我努力地为幼儿创设一种语言环境，让幼儿在具体的语言情景中学习音节，如，当学完了前鼻韵母un的四声后，让幼儿用戴声调的un组词、造句；还经过自编儿歌激发幼儿的学习欲望，并在儿歌中读准其四声的发音。
(精品教案)【精品】讲课稿汇编6篇
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讲课稿篇1《地球爷爷的手》课文以童话的形式，经过桃子降地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生主动留心周围的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探究，发觉的欲望，猴子非常有灵性，别但聪慧，而且知识丰富，知道得非常多科学知识。
文中，猴父亲难道会利用地球引力得到桃子，如此，轻而易举地达到了小猴的要求，这一现象，使小猴和小兔产生了好奇，也正是学生好奇的地点，本单元主题是激发学生对探究科学产生浓厚的兴趣。
全文共有11个自然段，由水猴和小兔想吃桃子，引出猴父亲别动手而得到桃子，从而让小猴、小兔好奇，最终是地球爷爷的话让他们得到了答案，文中内容是以一咨询一答的形式浮现的，语言浅显易知道，让学生读了非常感兴趣。
依据新课程标准，结合一年级学生年龄的特点，给本课制定了以下教学目标及重难点。
1、经过读书，认识“俩、摘”等7个生字，会写“跳、挑”等生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
经过朗读课文，理解明白课文内容，找到了桃子降地的缘故。
3、初步了解地心引力这一科学常识。
《课程标准》中指出：“教师应让学生在主动、积极的思维中，加深明白和体验，有所感悟和考虑，使学生获得思想启迪，感觉到阅读的乐趣”。
关于一年级的小学生来讲，课文内容浅显易知道，教学中针对学生的实际事情，抓住文中一咨询一答的对话特点，以读为主线索，促使学生在读中熟悉，读中感悟，读中考虑，进而了解桃子降地的缘故，并借用课件动漫插图，帮助学生边读边明白课文，帮助学生对课文的明白和感悟。
详见《地球爷爷的手》教学设计。
板书做到简洁，条理清楚，一目了然。
既展现了文章的要紧内容，又突出了文章的重点，有助于帮助学生对课文内容的明白，并且，也体现了本课的主体。
《地球爷爷的手》是新课标人教版小学一年级语文下册第31课。
本文以小学生喜爱的童话形式浮现，经过成熟的桃子自动降地的事，介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。
(精品教案)《母鸡》优秀讲课稿范文(通用8篇)
（精品教案）《母鸡》优秀讲课稿范文（通用8篇）《母鸡》优秀讲课稿范文（通用8篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的讲课稿，讲课稿能够帮助我们提高教学效果。
写讲课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《母鸡》优秀讲课稿范文（通用8篇），欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
《母鸡》是义务教育课程标准人教版小学四年级语文第四单元的一篇略读课文。
这篇课文采纳对照的手法，首先写作者对母鸡的讨厌，然后在对母鸡爱护精心照料小鸡雏的细致传神的描写中，情感也发生了完全的变化，由讨厌到别敢再讨厌，赞叹了母爱的无私与伟大。
1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2．了解作者笔下母鸡的特点，感觉母爱的伟大。
3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。
1、感觉作者对母鸡由厌恶到喜欢、恭敬的情感记忆。
2、感觉母鸡伟大的母爱。
为了顺利完成教学目标和促进学生可持续进展，使课堂成为学生自我展示的平台、自主实践的乐园，使学生可以主动、充分、有效、并富有创意地学习。
本节课，我要紧采纳以下教法学法：1、自主合作探索法。
培养学生良好的人文素质、语文素质，以及合作探索精神、创新精神是《新课程标准》的重要理念，用自主合作探索法既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，培养学生独立学习的能力和合作学习的能力.本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨，让学生在自主合作探索的过程中，掌握学习语文的办法，学会学习、学会合作、学会做人。
2、赏析词句法。
因为这篇课文既有真挚的感情，又有优美的文笔，因此适宜学生经过赏析词句来明白课文内容。
3、朗读品味法。
这篇课文是借物喻人的散文，依照文章特点，我要紧采纳了“以读代说、以读促思、以读悟情”的办法，让学生一边读一边想象画面，在读中发觉、在想中明白、在读想中感悟。
4、联系实际法。
（一）复习导入（二）自主探索1、作者为啥讨厌母鸡？2、是啥改变了作者对母鸡的讨厌心思呢？3、这么母鸡的“负责、慈祥、勇敢、辛苦”体如今哪里呢？4、结合课文内容和日子实际谈谈你对“一具母亲必然算是一位英雄！”的明白。
(精品教案)【有用】讲课稿汇编八篇
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讲课稿篇1植物在我们日子中随处可见，路边有茂盛的大树，院子里有绿油油的草坪，公园里有五颜六XXX的花，这些植物是如何生长的，于是，我用“有味的根”这节活动来为幼儿解开那个谜团，此活动材料来源于日子，正如纲要中所讲：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的日子，挑选幼儿感兴趣的事物和咨询题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
所以，此活动来源于幼儿日子，又能服务于幼儿的日子。
大班幼儿对事物表面特征的观看已积存了一定的经验，本活动经过有味的体验、观看图片和事物，激发幼儿探究植物的根的作用，针对本班幼儿的进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：1、经过观看根，感觉树根与根之间的别同。
2、经过实验探索树根的作用。
这两个目标蕴含了激发幼儿的兴趣和探索欲望，体现了目标的综合性和层次性。
依照《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我以为本次活动的重点是“激发幼儿探索植物的根的作用，满脚其好奇心”，难点是：“了解植物根的生长及别同”。
我经过之前幼儿的亲躯体验及启示性提咨询，让幼儿在有味的情境中主动探索，从而形象直观的了解根的形象，将抽象的科学知识变得通俗易知道，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了两方面的预备：1、知识经验预备：带领幼儿连根拔掉田地里的杂草，一起到户外寻觅暴露出来的树根并拍摄下来。
2、物质预备：根雕作品、各种树根的图片。
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探索式的师幼互动”，所以，本次活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料外，还采纳集体教学，分组教学和个不教学相结合的组织形式和适宜的办法，具体的办法有：操作法，观看法，交流讨论法，这些办法的应用，克服了教师传统的讲教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角群，用启示，引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在开心中获得知识，习得经验，并且培养幼儿的观看力、制造力和乐于探究的科学适应。
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讲课稿篇1九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元，第十九课。
本课说述了一只小鸟和一只青蛙关于天有多大而展开的一组对话。
经过那个寓言故事向我们揭示了如此一具道理：别要像青蛙如此目光狭小、自认为是，而应该像小鸟一样见多识广，知识丰富。
依照《全日制义务教育语文课程标准》结合教材特点和学生实际，拟定了以下教学目标：1、学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重明白“坐井观天”、“大话”、“无边无际”。
2、明白课文内容，知道得“坐井观天”那个成语的比喻意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
课文四至七自然段青蛙才小鸟的对话是教学的重点。
明白“坐井观天”的寓意为教学难点。
为突破教学难点，让学生制造性地学习，可采纳以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）经过各种办法阅读课文，明白词意，明白课文。
（2）做实验，体验“观天”。
学生用纸卷成筒体味青蛙之因此以为“天惟独井口大”，从而揭示寓意。
（3）设计“跳出井口”，以此来拓展学生们的思维想象。
低年级学生故意注意力差，其思维方式以形象思维为主，依照学生这一心理特征，我在教授本课以运用启示性原则来充分地调动学生的积极性，使他们可以主动地自觉地学习。
引导他们自由朗读，以读代说，自由阅读自由表达，打好自主学习语文的基础。
再有，低年级学生喜爱直观、形象、生动的故情况节，所以我采纳了看图片、做实验、分角群表演等直观性手段来激发学生的兴趣，从而进一步加深了对课文的明白。
依据新课标的精神，在此我运用了谈话法、实验法、讨论法等教学办法来使学生全面参与，主动学习，培养创新能力、思维能力以及实践能力。
如此也使老师寓教于乐，学生在乐中，学有所求，乐有所悟。
新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习办法”。
学生掌握了正确的学习办法，才会从“不可能学”变为“会学”，二是由“被动学”变为“主动学”，从而达到“自能读书，别待老师说”的目的。
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讲课稿篇1《多一些、少一些、多得多、少得多》这部分教材是在小孩认识100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的，经过教学，让小孩会用“多些”“多得多”“少些”“少得多”等词描述两个100以内数的大小关系，进一步培养数感。
这部分内容是往常教材所没有的。
依照本节课的教学内容和小孩的年龄特点、已有经验，教学目标确定如下：知识目标：在具体情境中，把握100以内数的相对大小关系，能用多一些、少一些、多得多、少得多等语言描绘。
能力目标：借助直观和经验，学会用“比较”举行猜数，并对猜数策略有所感悟。
情感目标：在轻松愉快的游戏过程中，能乐于表达交流，善于合作，激发学生学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：明白“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”具体含义，能用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等词来描述两个数的关系。
教学难点：能用别同的语言表达或依照对方的提示举行一对一的猜数。
在本单元的教学中，我将先以小孩原有的日子经验和知识为背景，组织小孩举行合作交流、自主探究性学习，让小孩充分发表自个儿的意见，然后举行广泛交流，体现数学课堂的开放性。
多媒体课件、小棒若干教学思路：直观感知——表象认识——概念形成——拓展运用依照教学思路，在举行教学设计时我分为以下几个环节：1、课前谈话，引入课题课前谈话的时候我让学生自由地数了数听课老师的人数，咨询老师的人数和小朋友的人数比如何样？继续就自然地开门见山引出了课题。
2、在猜中学习新知课的开始，我从小孩们喜爱的弹珠引入，和他们一起玩猜弹珠的游戏。
先出示10颗让小孩观看，然后出示红珠子，让学生经过和10颗蓝珠子举行比较往后猜一猜红珠子有多少个，继续让小孩观看14颗红珠子，猜绿珠子，在小孩猜的过程中，适时提咨询为啥猜那个数，自然就能引导小孩讲出“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这四个词语，小孩能够从图上直观地对这些词有一具初步的感知，经过如此的“猜珠子”的游戏还能够激发小孩的兴趣。
当浮现这四个词语后，我在课件中设计了让三种颜XXX的珠子一起浮现，让学生用新学的这四个词语来比一比，既让学生巩固了新知，又拓宽了学生的思维。
最终，把珠子去掉，就剩下三个数让学生再来讲一讲，这时从直观渐渐地过渡到抽象，符合学生的认知规律，因此学生可以经过跳一跳轻松摘到果子。
3、在玩中巩固新知在小孩有了初步的认识后，我和小孩们再玩猜一猜的游戏，首先是猜实物小棒，经过让学生观看10根黄群小棒，相比较后再猜红群小棒，让小孩在猜数并讲理由的过程中进一步体味“多得多”；继续是学生在老师的提示下猜抽象的数，在猜数的过程中感知100以内数的大小关系，进一步培养数感。
最终我结合具体的情境让小孩去体味这四个词语的具体含义。
4、在活动中拓展延伸在这一环节我设计了一些活动，比比身高（小孩和小孩比、老师和小孩比）、比比教室里和周围的一些数量大小，让小孩尝试用语言描述的并且体味数量之间的大小关系，感觉到数学就在周围。
最终由一具同桌猜数游戏，用多一些、少一些、多得多、少得多描述两个数量之间的大小关系，增强合作能力。
讲课稿篇2恭敬的各位评委老师，大伙儿上午好!我今天讲课的题目是《伶官传序》。
我讲课的内容共有五个部分，分不是：讲教材学情，讲教学的重点难点，讲教法学法，讲教学过程，讲作业设计。
先讲教材学情。
《伶官传序》为选修教材《中国古代诗歌散文观赏》中的一篇，属论讲类体裁，文章层次分明、讲理严密透彻，作者经过对后唐庄宗由盛到衰通过的说述，总结了国君治国理政的教训，这些教训并且也是为人处事的格言，至今仍闪烁着人性的光辉，这关于正处于价值观形成期的高中生来讲，具有非常好的启发作用。
因此，引导学生真正明白并感悟这些道理，并让其成为学生价值观的一部分，是本篇课文教学的重点。
这既是降实语文核心素质的必定要求，也是帮助学生树德的过程。
再讲学情。
通过必修时期五册教材的系统学习，绝大部分学生已具备了阅读浅易文言文的能力。
但是学生学习文言文时关注最多的依然字词句方面的知识，非常少去挖掘其中的思想文化内涵，这方面教师须积极加以引导。
基于以上对教材与学情的分析，我确定了以下教学目标：第一，引导学生真正明白“满招损,谦得益”“祸害常积于忽微,而智勇多困于所溺”等名言警句的深刻内涵；第二，明确这些名言警句的时代意义。
下面讲教学重难点。
本篇课文教学的重点是经过分析探索明白文中名言警句的深刻内涵；教学难点是怎么样真正去践行这些为人处世的哲理。
下面我要讲的算是教学设计中最重要的一具环节，即教学过程。
一节成功的课，导入部分非常关键，它是带领学生快速走进文本的一把钥匙。
事实上学生在学习这篇课文之前，对文中的名言警句，如“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身”等差不多倒背如流了，所以，在导入设计上能够就地取材，这别仅别呆板，相反还能激发学生关注课文的兴趣，由此顺理成章地把注意力集中在这些名言警句背后的故事上，随后教师顺势板书《伶官传序》。
新修订的一般高中课程方案中明确把思维的进展与提升列为语文素质的重要一项内容。
有鉴于此，在分析探索环节，我采纳了“逆向思维”方式引导学生探索。
咨询题如下：作者的感触因何而发？作者的观点有讲服力吗？为啥？（详细的事件通过，由盛到衰的巨大降差）总结教训的目的是啥？如此，学生就能一步步发觉抽象道理背后是血与泪的真实惨痛教训。
在此基础上，教师趁热打铁，经过合作交流的方式，引导学生探讨日子中怎么有效践行这些人一辈子哲理。
最终是作业设计考虑，你以为后唐的XXX的要紧是因为庄宗宠幸伶官吗？讲课稿篇3今天，我讲课的内容是七年级（体育与健康）教材中脚球教学单元中的新授课。
本次课模拟学生五十人。
本次讲课要紧从下面五个方面予以阐述：一讲教材，二讲教学目标，三讲教法学法，四讲场地器材，五讲教学程序。
经过教材分析我们能够看出，足背正面运球教材是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。
本次课是第一次课。
由于教学对象是七年级新生，他们中大部分同学在小学没有接触过脚球，所以在教学过程中，把教学的重点放在掌握足背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来讲别是一成别变的，它依照学生能力的别同以及学习时期的别同，因人而异，因时而变。
依照以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：经过教学使学生了解脚球运动的基本知识。
2：经过教学使学生初步掌握足背正面运球的技术。
技能目标：90%的男生掌握足背正面运球技术的动作要领。
使80%的女生掌握背正面运球技术的足动作要领。
情感目标：在提倡素养教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生举行思想品德教育和优良品质的培养。
本次课能够结合脚球醒目的特点，对学生举行集体主义，团结协作。
优良品质的培养，大部分男生都喜欢脚球运动，而女生则别然，她们喜静厌动，这时我们能够经过中国女脚小姐的艰难训练为国争光的事例来激励同学们对脚球的兴趣，并且能够对她们举行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
1.教法俗话讲“教无定法，贵在得法”。
在得法依照教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。
能够经过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立足背正面运球的完整的动作表象。
在重难点的处理上，我采纳分解教学法，把整个技术动作分解两个部分举行说解示范。
2.学法在教学中能别能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。
俗话讲“授之以鱼，别如授之以渔”冶算是讲教给学生学会自学，自练，自评的办法非常重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练别仅经过躯体去体味动作，更重要的经过大脑去领悟动作，并且保证学生有充分的练习时刻，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。
场地和器材对大部分时刻在室外上的体育课来讲是十分重要的，冶是体育课的要紧特群之一。
所以，课前提早安排和布置好场地和器材，既节约上课时刻又能够幸免意外损害事故的发生。
本次课所呀器材有：脚球，栏架，标志帽本次课教学程序分为预备部分，基本部分，结束部分三部分来举行。
（一）预备部分：1.在集合整队、师生咨询好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，师学生明确了学习目标和任务接下来举行队列，对形练习，经过练习培养学生正确的躯体姿态，并且使学生注意力得以集中。
2.预备活动：为了使学生躯体机能从肃静状态逐渐过度到工作状态，在预备活动的开始学生举行报球接力竞赛，然后举行又针对性的徒手操，使的学生各要紧肌群，韧带等充分伸展。
（二）基本部分在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一具整体的印象，接下来是学生推固定球，体味足背肌肉的感受和足背接触球的部位。
之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生浮现较多的错误举行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观看，然后再次举行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。
在课的基本部分的后段给学生一具自由进展的时刻，空间。
此刻学生能够举行分组练习，充分合作，自主学习，分享不人的成功，改进自个儿的技术，也能够依照自个儿的所见所学举行各种各样的运球练习。
（二）结束部分为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到肃静状态，在结束部分首先让学生举行全身心的放松，然后在教师上午带领下做放松操，接下来举行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见讲课稿篇4恭敬的各位领导、各位老师：大伙儿好！今天，我讲课的内容是：九义六年制小学数学第九册、第三单元、第一节“平行四边行面积的计算”。
几何知识的初步认识在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序贯通始终的。
本册教材则承担着让学生学会平行四边行、三角行、梯形面积计算的任务。
而平行四边行面积的计就是本单元的第一节课。
它是在学生差不多掌握并能灵便运用长方行面积计算公式，明白平行四边行特征的基础上，举行教学的。
而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的几何知识奠定良好的基础。
由此可见，本节课是促进学生空间观念进展，扎实其几何知识学习的重要环节。
依照新课标的要求及教材的特点，充分思考到五年级学生的心智水平，并在对教学效果举行全面预测的基础上，我确立如下教学目标。
1.知识与能力目标：明白并掌握平行四边形面积计算公式，可以应用公式解决实际咨询题。
2.过程办法目标：让学生在动手操作中，实践探索；在公式推导过程中，进展空间观念及多种感官并用的综合能力。
3.情感态度目标：经过公式推导，向学生渗透事物之间的普遍联系，培养其辩证唯物主义思想；经过解决实际咨询题，提高学生对日子处处有数学的认识。