掌握五感作文法，思维导图来教你
思维导图思维导图写作文，发散五感描绘夏天！
思维导图思维导图写作⽂，发散五感描绘夏天！写作真令⼈头⼤！作⽂班的不少家长向⽼师们抱怨，⾃家孩⼦想象⼒⽐较差，写作⽂思路很局限，想不出来写啥，每次都写得⼲巴巴的，该怎么办呢？其实写作是件简单的事，只要把⾃⼰的感受写出来就好了。
感受包含⼼理感受和感官感受，感官感受有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，五⼤感官。
下⾯以夏天为例，运⽤思维导图的学习⽅法，教你如何写作⽂！夏天的回忆我们可以询问孩⼦，在夏天的时候，我们⾝边的环境变得有哪些不⼀样？树⽊、花朵、⼈群、天空、⼤地？他们有什么声⾳？闻起来怎么样？摸起来什么感觉？是什么样的⼼情呢？要有耐⼼，循循善诱，发散思维，让孩⼦⽤思维导图，有结构地把⾃⼰的感受画下来，不要求多⾼的绘画⽔平。
然后再依据导图把内容扩展成⽂字，写成⼀篇丰富的夏天⽂章来。
思维导图——《我的夏天》通过思维导图对五感进⾏灵感挂钩，例如：⼭野、旱地、蝉鸣、雷⾬、花⾹、⽠果、烈⽇、内⼼等，让我们的思维更活跃，思路打开，这样写出来的作品更加独具⼀格。
描写夏天的美句1、静静地，⾛在树⽊中间的⼩路上，毫不意外地听到了蝉的鸣声，使原本闷热的夏天变得更加烦躁，⼼⾥怎么也不能安定下来。
路上并没有太多的⼈，⼤概是因为天⽓炎热⽽不愿出来吧。
放低太阳帽，我就来接受阳光的沐浴吧。
2、盛夏，⽉季花像⼀个穿着粉红⾊⾐裙的少⼥，在绿叶中翩翩起舞；牡丹花开得更加美丽了，她娇媚艳丽，⾹⽓扑⿐。
那⼏棵⽼杨树也长满了绿⾊，像⼀把撑开的绿绒⼤伞。
3、乡间的空⽓⽐城⾥的空⽓清新多了，没有⼀点⼉杂质，仿佛是⽤清⽔洗过的⼀样。
荷花，荷叶，整个荷塘都随着那柔柔的晚风翩翩起舞，⼜增添了⼏许夏的独特的风味。
4、夏天，林间草地盛开着颜⾊各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也赶来加⼊这百花争艳的盛会。
当红⽇照在这树林之时，⼀株株⼩树像着上新装的⼉童，精神饱满。
阳光隔着⼩树照过来，落下参差斑驳的影⼦。
傍晚，万道霞光映着这⽚绿洲，形成了⼀个个美丽的光环。
写作文动笔难？一张思维导图让孩子40分钟搞定高分作文!
写作文动笔难？一张思维导图让孩子40分钟搞定高分作文！2017-09-11转眼入秋，已经开学。
麻麻们一边在经历了孩子们暑期“灾难片”的洗练，盼星星盼月亮的盼开学。
另一方面也开始了新的焦虑：和孩子们一起要面对的新学年的挑战又要开始了！而对于很多孩子来说，写作文成了一道坎儿。
从二年级起，孩子们就要正式接触写作：从遣词造句、到连句成段；从看图说话到练习周记，很多小宝贝都经历着写作文的困扰。
孩子们抗拒，妈妈们头疼，那些辅导娃写作文时的鸡飞狗跳，好多妈妈们都经历过。
作文写不出来，孩子们“卡”在哪里？说起孩子们写作文难，主要有以下几个原因：阅读基础不扎实。
读书破万卷，下笔如有神。
阅读是输入，写作是输出；阅读是体验，写作是表达。
从米粒目前的“写作”水平来看，我陪他一路走来的阅读功夫倒是没有白费。
虽然他现在还不能洋洋洒洒写一篇完整的长文，但是对于很多细节的表达却总是能给我惊喜：比如，去年冬天北京下雪的时候，他会说：哇！妈妈，今天地上铺上了一层厚厚的白糖呢！（其实这个说法是法国系列绘本《不一样的卡梅拉》里的表述，你看，他毫不费力的引用了出来）比如带他去香港迪士尼的时候，他饿了，就会告诉我：妈，我肚子里的闹钟响了，我们需要给它喂点儿东西。
（我猜这大概是他读完科普绘本《肚子里有个火车站》的“疗效”）对于阅读量大的孩子来说，即使是很稀松平常的事情，他们的语言词汇库里也有很丰富的表达方式。
所以，读得多的孩子，一般都写得快。
生活经验不丰富。
相比阅读经验来说，生活的经验往往更直接。
看过书里描述大象，不如自己亲眼见过大象；见过绘本里描述过下雨，不如自己打伞站在雨中；孩子们自己经历过的事儿写起来总归比较容易灵感爆发。
不过有时候，不是孩子生活经验不丰富，是孩子们的经验和作文的题目相差较大。
比如，有一次闺蜜小q就吐槽说，学校的说要写“植树”。
小q说：我家娃也算是经历丰富的孩子，侍弄花草她倒是看姥爷干过，但说到植树，真是提不起笔。
所以，如果一个作文的题目孩子毫无感觉，不如带着孩子去生活中体验。
思维导图与作文五步法
思维导图下的“五步写作法”。
“五步写作法”主要分为以下五步：
第一步
找素材，寻找写进文章中的素材；
第二步
选素材，对所找的素材进行筛选；
第三步
结构化，搭建一个结构把素材框定起来；
第四步
重细节，在搭建好的结构下，细化内容；
第五步
成文章，前几步做好后，同学们就能搞清楚要写什么、怎么写，最后成文。
接下来，就以一个九岁同学写的《吴哥窟游记》举例说明。
❂第一步素材的搜集，他是怎么做的呢？
根据自己游览顺序画一张流程图，分成两个小步骤，第一个就是把事实部分排列下来；第二个在每个景点下面补充印象最深刻的事物，只要你想到了就写，没有对与错之分。
❂第二步筛选素材，我们也可以说成是数数，什么意思呢？
罗列了很多素材，去找出现频率较高的几条，出现频率较高的就可以成为他写作的重点，攀爬和猴子出现的频率就很高。
❂第三步结构化
把自己感兴趣的点以及相关的素材拿出来；最简单的结构就是流程图，对应到写作文上面就是先写什么、再写什么、最后写什么，用这个结构把作文的内容和结构搭出来。
❂第四步细化
这一步，就又要用到一个中心导图，围绕一个主题，细化过程中的细节。
（温馨提示：以上四步，不需要写文章，只需要画导图就好，用时约30分钟左右。
）
❂第五步成文
这个步骤是水到渠成的，只需把导图里面的内容写出来就好了，甚至可以理解成翻译导图的过程。
“五步写作法”就像是给同学们五个台阶一样，一步一步往上迈，达到写出一篇作文的目标。
思维导图让同学们以喜欢的方式把自己的想法落实了，帮助同学们把自己的想法理清楚。
经过这样的思考和实践，同学们就会发现写作并不是一件很困难的事。
五感法写作概述---思维导图
五感法写作概述写作方法即写作的思路，如果学生写作文时思路闭塞，那么再好的材料也只能时“一盘散沙”。
文思泉涌，方能下笔有神。
叶圣陶先生曾说：“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。
生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
”由此看来，写作文首先要观察生活，其次要学会运用“五感”，从体验中认识事物。
采取生活所得，才能丰富词汇，落笔成章。
五感是什么？五感即人的五种感觉，包括视觉、听觉、触觉、味觉及嗅觉。
那么，我们如何在写作中灵活运用五感呢？以写景作文为例，我们身处大自然之中，观四季变换的风景，听河水流动的声音，闻沁人心脾的花香。
我们通过五感感知世界，体验生活，我们运用文字记录下丰富的体验、获得写作的素材与灵感。
生活中的每一个瞬间、每一幅场景都闪烁着思维的火花，让我们通过五感，一起进入写作的世界吧！万紫千红总是春春日好，风景旧曾谙。
阳春三月，大跌欣然睁开了睡眼，散发出泥土的芳香。
连日的蒙蒙春雨，恰似许许银丝，如烟如雾，弥漫人间。
春，生机盎然。
眺望远方，山脚下炊烟袅袅。
树林换上新绿，燕子唧唧叫，布谷咕咕啼，谱写着春的赞歌！春，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，沁人心脾，。
河畔柳树的枝条随风飘荡，柳条上的一个个芽苞竞相吐出嫩叶，淡雅地点缀着春的画卷，美不胜收。
春，芬芳馥郁。
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
我看见“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的勃勃生机，我看见“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的怡然自得，看见“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”的欣欣向荣。
春天的灿烂在于它向上的劲头。
春，清凉怡人。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”一阵春雨落下，像花针，像细丝，密密地斜织着，“沙沙，沙沙！”悄然滋润着万物。
春雨连绵之日，亦能听见各种雨声作曲。
尤其在夜间，枕上听雨，静静地倾听者窗外的细雨声——春雨温柔地拥抱着刚刚发芽的草木。
宋朝诗人朱熹有言：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”春天是一位画家，把大地描绘得五彩斑斓；春天是一位园丁，把草木培育得生机勃勃；春天是一位音乐指挥家，指挥着万物共奏出一曲盛大的交响乐。
五感写作方法和技巧
五感写作方法和技巧
一、结合语言：
第一种是结合语言，就是要让读者感受到自己所写的文章的感受。
这里有几种方法：
1.在你的文章中使用感觉性词汇，如“温暖的”、“温柔的”之类的词汇。
2.使用抽象的比喻，如将其中一种感觉比喻成其中一种动物的声音，比如“嗷嗷的狗”或者“小鸟淡定的鸣叫”。
3.向读者描述故事中发生的事情时，让他们在脑海中构建一副虚拟的画面，这样可以让读者感受到自己的文字带来的感受。
二、结合故事：
第二种是结合故事，这是写作中最常用的方法，它可以让读者更容易理解，并能够更深入的感受到你写出的文字。
这里需要注意的是，要让故事的内容有趣，也要让其中的人物能够触及到读者的情绪，以达到更好的写作效果。
三、结合思想：
第三种是结合思想，这也是一种有效的写作方式，结合思想更加强调主题的表达，它可以让读者更加关注写作的核心思想。
1.要先弄清楚你想要表达的思想，并且能够清晰的将这种思想表达出来，而不是模糊不清。
2.如果你想要更加强调思想的表达，你需要结合一些实际的事例来证明你所表达的思想，这样才能够有效的传递给读者。
五感法写作技法
五感法写作技法介绍五感法写作技法是一种运用五种感官来增强文章表达力的技巧。
通过描绘生动的场景和细节，读者可以更加身临其境地感受到作者想要传达的信息。
本文将介绍五感法写作技法的五个要点，以及如何运用它们来提升写作的质量和吸引读者的注意。
视觉视觉是人们最直观的感觉之一。
在写作中，通过使用形象、生动的描写来激发读者的视觉感受。
例如，可以用形容词和形象的比喻来描述场景、人物或物体的外貌。
这样读者就可以在想象中构建出一个美丽或者令人印象深刻的图像。
听觉借助听觉，写作者可以创造出一个更具感染力的作品。
通过使用语言的音乐性和节奏感，例如使用富有韵律的句子和音调，并描写声音的细节，如咔嗒的声音、叶子在风中沙沙的声音等，来吸引读者的注意力。
味觉味觉是一种很强的感官体验。
在写作中，可以通过描述食物的味道来增强文章的真实感和情感共鸣。
利用形容词和比喻来描绘食物的味道，让读者产生共鸣和情感共振。
嗅觉嗅觉是人们最能唤起记忆和感情的感官之一。
通过描述环境中的气味，如花香、泥土的气息或咖啡的香气等，可以引起读者对场景的共鸣，并让字句更具感染力。
触觉触觉可以使写作更加真实和有力。
通过描写触感细节，如柔软、凉爽、粗糙等，可以让读者更好地感受到文章中所描绘的场景或人物。
利用形容词和比喻来描述触感，可以使读者更加身临其境。
通过运用五感法写作技法，读者可以更好地理解和感受到作者想要传达的信息。
这种技法可以丰富文章的表达，使其更加生动、有趣并且感人。
希望本文所介绍的五感法写作技法对您的写作有所帮助。
思维导图看图写话-18讲五感写作法
时间顺序
刚进门
视觉： 饼干流水线
听觉： 喇叭的声音
嗅觉： 饼干的气味
参观流水线
视觉： 每一道工序
听觉： 与小松鼠交谈
嗅觉： 尝试动手做
出门时
视觉： 饼干流水线
听觉：喇叭的声 音会变化吗？
嗅觉： 饼干的味道
想一想
还有其他顺序吗？
行动顺序
奔跑
视觉：小蛇在干 嘛？
听觉：机器的声 音小蛇在哼歌儿
触觉： 脚下的路面
位置
手机 耳机
触觉
西瓜 夏天的气味 想象 味觉
草丛
花儿 夏夜的气味 环境
院子
环境
树
夜空
视觉
······
手机屏幕
亮度 字号大小
爷爷的五感 （围绕着学外语）
内容 风吹过大树
环境 夏夜的声音 虫鸣
屋子里传来的声音
听觉
耳机声音
轻重 清楚 / 模糊 速度
重复
嗅觉
内容
想一想
怎么样把“五感”内容 写到作文里去呢？
单纯 / 混杂 变化 ······
唤起的感受
特殊
小结：五感写作法
“五感”内容的写作顺序：
时间顺序
行动顺序
“五花肉写作法”：穿插着写
找变化
让阅读你作文的人“身临其境”
作业
分析这张图画里 小老鼠的“五感” 画出导图
然后选择一种顺序 写一小段话
看不见
听一听
声音
音质
轻重
节奏
听觉
方向
配合
内容
······
闻一闻
嗅觉
气味 来源 浓烈 / 清淡 单纯 / 混杂 变化 唤起的感受 ······
思维导图：作文写作方法和技巧大全，家长收藏好，作文高分不用愁
思维导图：作文写作方法和技巧大全，家长收藏好，作文高分不用愁在武汉，每年都有楚才作文大赛，规模很大，家长和学校都非常重视，比赛是一券难求。
所以每个学期都有那么一个月，学校会狠抓作文。
这个学期一开始，孩子基本每天都在写作文，题材跨度很大，写人、写事、写景、状物、写想象文。
很多孩子都叫苦连天，苦不堪言，不知道从何下手，每天晚上回家，做作业也做到很晚。
但每个班上总有那么几个孩子的作文写的非常漂亮，经常被当作典范。
为什么写作文的差距这么大？我这里用一张思维导图大概画出了写作的基本技巧和方法，当然不同的记叙文还有它的写作规则。
1、写作基本功要写好一篇作文，一定先练好书面语言，孩子的作文最容易把口头语写进作文里面。
同时选准字词句，作文就是由字、词、句、段组成，所以字要写正确，词汇要丰富，用词要准确，语句要通顺、精简、生动。
2、写作基本技巧A、审题要写好一篇作文，首先一定要审好题目，小学生写作文容易犯的错误就是跑题、偏题。
审题就是要对文章题目进行全面认真地审查，了解题目以及附加条件包含的意思，在规定范围内写作文字。
审题可以用关键词法，就是仔细审查题目的每个关键字，琢磨清楚每个关键字的含义，比如作文“一句话的力量”，关键字就是一句话和力量，要清楚是一句话而不是一段话，重点是力量。
审题要弄清楚题目的意思、确定文章的体裁、写作范围、题目关键字、审明题外要求。
B、立意就是根据题目的要求来确定中心思想，中心思想要正确健康、明确集中、别致新颖、深刻真挚。
可以根据题目要求、真实情感或者“以小见大”的方式来确定中心。
C、选材选材就是选择材料的意思，是指在写作中选择运用材料再现主题的过程，选材一定要广、严、妥、新。
D、结构文章结构要注意开头、中间、结尾的写法，一般写作要求“虎头、猪肚、豹尾”的模式，开头和结尾照应、精短，并且点题。
而文章的内容要丰富、充实。
E、照应、过渡、详略文章中在前后相应的部位上的关照和呼应要正确，文章前后内容间的衔接要准确，并且要注意详略得当，能充分表达中心思想的材料要详写，而与中心思想有关但不重要的地方要略写。
五感法写作诀窍
五感法写作诀窍简介五感法写作是一种通过运用五个感官来增强文章表达的技巧。
通过引发读者的感觉和想象力，我们能够更好地传达信息和创造生动的写作。
本文将介绍五感法写作的五个要点，帮助你在写作过程中运用五感法，使你的文案更加吸引人。
视觉视觉是最直观的感觉之一，通过图像和描述使读者能够想象并感受到你所描述的事物。
在写作中，我们可以利用以下技巧：- 使用形象的词汇和具体的描述，使读者能够在脑海中形成图像。
- 给读者提供景物或人物的细节，让他们感觉好像身临其境。
听觉听觉能够引发读者的情感和共鸣，使文案更具影响力。
以下是一些运用听觉的技巧：- 使用生动的对话和音效描述，让读者感觉好像在亲自聆听。
- 利用有节奏感的句子结构和音韵，使文章更富有韵律感。
嗅觉嗅觉是人类最强大的感官之一，能够唤起强烈的情感和记忆。
在写作中利用嗅觉可以：- 通过描述特定的香味和气味，让读者感受到特定场景的氛围。
- 利用嗅觉形容词和元素，使读者产生共鸣并更深入地理解你的文案。
触觉触觉能够引发读者的共鸣和情感，使文章更具亲和力。
以下是一些利用触觉的技巧：- 使用具体的触感描述，让读者感受到你所描述事物的质地和触感。
- 利用触觉形容词和动作词，让读者身临其境，感受到故事中的触觉经历。
味觉味觉是一种独特的感觉，在写作中引用味觉可以增加文章的情感色彩。
以下是一些运用味觉的技巧：- 描述特定食物的味道，让读者感受到情感和情绪。
- 利用味觉形容词和动词，增加场景的生动感和真实度。
结论通过运用五感法写作，我们可以更好地传达信息和创造生动的写作。
视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉都是激发读者情感和想象力的强有力工具。
当我们在写作中灵活运用这些感官，我们的文案将变得更加吸引人、生动有趣。
不妨在下次写作时尝试运用五感法写作技巧，让你的文案更具吸引力和影响力。
五感写作方法和技巧
五感写作方法和技巧
从“看、听、触、闻、尝”这五个角度出发的“五感法”是小学生写好作文必备的方法，五感写作可以帮助作者更生动地表达自己的想法，提升文章的表达效果和可读性。
五感写作方法和技巧如下：
1.视觉描写法。
首先观察要描写的对象，按照从上到下的顺序把物品的形
状、外貌、颜色描述出来，最后加上一句“像什么”即可。
2.听觉描写法。
将声音信息转换为文字信息，使用贴近日常生活的事物所发
出的声音来进行替换描述。
3.嗅觉、味觉描写法。
将嗅觉、味觉描绘法通常会用于烘托素材的形象。
4.触觉描写法。
通过相同体感的描绘，能更形象地反映当下的场景。
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掌握五感作文法，思维导图来教你
五感观察描写静物
描写静物，需要先了解一个物品，我们可以调动自己的全身器官。
一般来说就是，眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强的感觉器官）。
如果能利用好自己的感觉器官，就能把某个物品的五种感觉详细的写出来，作文也变得生动有趣。
我们写五感作文时，可以这样写：
1.看+“像什么”+对比
2.听+“像什么”+对比
3.闻（或尝）+“像什么”+对比
4.摸+“像什么”+对比
5.想+总结物品特点+表达感情
请输入标题 bcdef
例文解析——“砖头”
请输入标题 abcdefg
我家院子里有好几块砖头，不知道是谁丢在那里的。
砖头从上到下看起来都是一个长方体，表面坑坑洼洼的。
它全身都是红色的，一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕、一块沙琪玛、一个抽纸盒子、一个文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！砖头发不出什么好听的声音，往地上扔一下，发出“噗通”的声音，好像一个人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的声音，比它好听多了。
砖头闻起来更是没什么香味，那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样，公园里的花朵比它香多了。
砖头摸起来非常粗糙，还有点扎手，就像老树皮一样、就像砂纸一样，又像沙子一样，我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。
砖头虽然不好看，发不出优美的声音，也没有什么香味，但它们却很有用，千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们的楼房、学校和博物馆。
这让我想起了环卫工人，他们虽然外表不够亮丽，但是他们辛辛
苦苦维护者城市环境卫生，无私奉献着自己，有着砖头一样朴实的精神，我很敬佩他们！
分析这是一篇典型的五观察法写出来的作
文，作者充分调动五官，分别从“看、听、闻、
摸、想”这几方面去观察一块极不起眼的砖头。
让小学帮为你详细分析：1.看。
看见的肯定是
物品的形状、外貌、颜色，需要按照从上到下
顺序把物品的形状、外貌、颜色描述出来，但
并不是所有的东西都是像例文中的砖头一样形
状规则，例如闹钟，虽然不规则，但是我们也
需要描述详细，包括闹钟的小部件、提手、指
针、刻度等。
最后需要有一定的联想，“像什
么”，充分发挥想象力，增添文章的趣味，让
描述的物品更加形象生动得展现出来。
例文中
的视觉描写：砖头从上到下看起来都是一个长
方体，表面坑坑洼洼的。
它全身都是红色的，
一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕、一块沙琪
玛、一个抽纸盒子、一个文具盒，但是文具盒
比它漂亮多了！
2.听我们可以听到八音盒的音乐声、闹钟
的响铃声，那像树叶、花朵、砖头这些本身不
能发声的物体，我们怎么听？怎么描写？我们
可以通过敲、扔等动作，通过风等外在动力来
听听这些物体发出的声音，进而描写。
例文中
的听觉描写：砖头发不出什么好听的声音，往
地上扔一下，发出“扑通”的声音，好像一个
人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的
声音，比它好听多了。
3.闻（或者尝）根据具体情况，调动味觉器官，如苹果既能闻也能尝，但是桌子只能问问闻到。
例文中的味觉描写：砖头闻起来更是没什么香味，那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样，公园里的花朵比它香多了。
4.摸我们可以用手感觉出所要描写的物体的质感、温度等，要注意将细节描写清楚。
例文中的触觉描写：砖头摸起来非常粗糙，还有点扎手，就像老树皮一样、就像砂纸一样，又像沙子一样，我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。
5.想想，作为文章的结尾，非常的关键，我们可以先总结一下所描写的物品的特点，再描写物品的用途，最后根据物品的用途，把这个物品想象成具有这种品质的人，进而表达情感。
例文中的“想”的描写：砖头虽然不好看，发不出优美的声音，也没有什么香味，但它们却很有用，千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们的楼房、学校和博物馆。
（总结特点，描写用途）这让我想起了环卫工人，他们虽然外表不够亮丽，但是他们辛辛苦苦维护者城市环境卫生，无私奉献着自己，有着砖头一样朴实的精神，我很敬佩他们！（联想具有相关品质的人）
总的思维导图
1
要做生活中的有心人充分利用五感观察发挥想象力和联想力为写作积累素材。