课件初中化学《制取氧气》
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实验室制取氧气
课件初中化学《制取氧气》
实验室制取氧气的方法：
加热分解高锰酸钾（KMnO4） 分解过氧化氢（H2O2）溶液（俗称双氧 水）[加入二氧化锰(MnO2)] 加热分解氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 (MnO2)的混合物
课件初中化学《制取氧气》
探究一：加热分解高锰酸钾制氧气
发
收
生
集
装
装
置
置
5.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和
二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高
锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断
这四种方法： Ｃ
A.全正确
B. 全不正确
C. ①②③正确
D.只有①②正确
6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，
反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：
A、由大到小 C、不变
B B、由小到大
D、无法判断
课件初中化学《制取氧气》
7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是 __生__成____物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧 气时，氯酸钾是__反__应____物,二氧化锰是催__化__剂_， 若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_很__慢__， 若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应__很__快__，这是 因为_高__锰__酸__钾_分__解__产__生__二_氧__化__锰__,加_。快氯酸钾的分 8、三份质量相等的氯酸钾解固体。第一份中加入
（6） 先把导管移出水面（利） （7） 后熄灭酒精灯。（息）
课件初中化学《制取氧气》
探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 （MnO2）制取氧气
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体 收集装置？
课件初中化学《制取氧气》
探究：分解过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
课件初中化学《制取氧气》
1、反应原理：
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
加热
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
课件初中化学《制取氧气》
2、制取装置
发生装置 收集装置
排水法 （氧气不易溶于水，
3、收集氧气方法
且不与水反应）
向上排空气法 （氧气密度 比空气稍大）
步骤一：在常温下，把带火星的木条 伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条 是否复燃？ 现 象：带火星的木条不能复燃， 结 论：常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出课件初氧中化气学《制很取氧少气》 。
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了 过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的 木条复燃。
课件初中化学《制取氧气》
催化剂：在化学反应里能增大其他物质的化学 反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应 前后都没有发生变化的物质。 催化剂的特点：
一 改变：改变化学反应速率 二不变：质量不变、化学性质不变
课件初中化学《制取氧气》
文字表达式：过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气 化学式表达式：H2O2 MnO2 H2O + O2
课件初中化学《制取氧气》
发
收
生
集
装
装
置
置
课件初中化Baidu Nhomakorabea《制取氧气》
1、药品平铺在试管底部
（使药品受热均匀）
2、铁夹夹在离试管口1/3处 3、导管伸入试管不能太长
原因：不利于气体的排出
课件初中化学《制取氧气》
4、试管口略向下倾斜
原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管
5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再 集中在有药品的部位集中加热,
6、等有连续的气泡产生时再收集
原因：刚加热时产生的气泡中混 有空气,这时的气体不纯
课件初中化学《制取氧气》
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止试管冷却后,水槽内 的水沿导管上升,进入试管,使试 管炸裂
8、收集满的氧气,应正放在桌面上， 并用玻璃片盖上
原因：氧气密度比空气略大
课件初中化学《制取氧气》
少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第
三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，
放出氧气的 量： A、第一份最多
B、第二份最多 B
C、第三份最多 D、一样多
课件初中化学《制取氧气》
9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气 的装置图，指出其中的五处错误
①③
④
⑤
②
课件初中化学《制取氧气》
课件初中化学《制取氧气》
气体的收集方 法
排水法
向上排空气法
不易溶于水且不 密度比空气大的
与水反应的气体
气体
向下排空气法
密度比空气小的 气体
课件初中化学《制取氧气》
连接装置，检查装置气密性。
连接装置（从左到右，自下而上）
检查装置气密性的方法：先 将导管一端伸入水中，然后 用手紧握试管，如导管口有 气泡冒出，冷却后导管内形 成一段水柱，说明装置气密 性良好。
课件初中化学《制取氧气》
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是 （Ｃ）
（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（Ｃ）
（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
课件初中化学《制取氧气》
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时 课件初中化学《制取氧气》
过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气
二氧化锰
氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气
高锰酸钾加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
分解反应由：一种反应物生成两种或两种以 上其他物质的反应。“一变多”
A = B + C + ···
课件初中化学《制取氧气》
工业方法制氧气 ——分离液态空气方法
原理：利用液态空气的沸点不同， 属于物理变化。
课件初中化学《制取氧气》
4、氧气的检验方法： 将带火星的木条伸进集气瓶中，如木条 复燃，证明是氧气。
5、向上排空气法收集氧气的验满方法： 将带火星的木条伸到集气瓶口，如木 条复燃，证明集满氧气。
课件初中化学《制取氧气》
实验主要步骤：
（1）连接装置，检查装置气密性。（茶） （2）装药品（庄） （3）固定装置（定） （4）加热 （点） （5）收集气体（收）
课件初中化学《制取氧气》
实验室制取氧气的方法：
加热分解高锰酸钾（KMnO4） 分解过氧化氢（H2O2）溶液（俗称双氧 水）[加入二氧化锰(MnO2)] 加热分解氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 (MnO2)的混合物
课件初中化学《制取氧气》
探究一：加热分解高锰酸钾制氧气
发
收
生
集
装
装
置
置
5.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和
二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高
锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断
这四种方法： Ｃ
A.全正确
B. 全不正确
C. ①②③正确
D.只有①②正确
6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，
反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：
A、由大到小 C、不变
B B、由小到大
D、无法判断
课件初中化学《制取氧气》
7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是 __生__成____物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧 气时，氯酸钾是__反__应____物,二氧化锰是催__化__剂_， 若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_很__慢__， 若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应__很__快__，这是 因为_高__锰__酸__钾_分__解__产__生__二_氧__化__锰__,加_。快氯酸钾的分 8、三份质量相等的氯酸钾解固体。第一份中加入
（6） 先把导管移出水面（利） （7） 后熄灭酒精灯。（息）
课件初中化学《制取氧气》
探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 （MnO2）制取氧气
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体 收集装置？
课件初中化学《制取氧气》
探究：分解过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
课件初中化学《制取氧气》
1、反应原理：
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
加热
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
课件初中化学《制取氧气》
2、制取装置
发生装置 收集装置
排水法 （氧气不易溶于水，
3、收集氧气方法
且不与水反应）
向上排空气法 （氧气密度 比空气稍大）
步骤一：在常温下，把带火星的木条 伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条 是否复燃？ 现 象：带火星的木条不能复燃， 结 论：常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出课件初氧中化气学《制很取氧少气》 。
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰， 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了 过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的 木条复燃。
课件初中化学《制取氧气》
催化剂：在化学反应里能增大其他物质的化学 反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应 前后都没有发生变化的物质。 催化剂的特点：
一 改变：改变化学反应速率 二不变：质量不变、化学性质不变
课件初中化学《制取氧气》
文字表达式：过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气 化学式表达式：H2O2 MnO2 H2O + O2
课件初中化学《制取氧气》
发
收
生
集
装
装
置
置
课件初中化Baidu Nhomakorabea《制取氧气》
1、药品平铺在试管底部
（使药品受热均匀）
2、铁夹夹在离试管口1/3处 3、导管伸入试管不能太长
原因：不利于气体的排出
课件初中化学《制取氧气》
4、试管口略向下倾斜
原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管
5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再 集中在有药品的部位集中加热,
6、等有连续的气泡产生时再收集
原因：刚加热时产生的气泡中混 有空气,这时的气体不纯
课件初中化学《制取氧气》
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止试管冷却后,水槽内 的水沿导管上升,进入试管,使试 管炸裂
8、收集满的氧气,应正放在桌面上， 并用玻璃片盖上
原因：氧气密度比空气略大
课件初中化学《制取氧气》
少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第
三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，
放出氧气的 量： A、第一份最多
B、第二份最多 B
C、第三份最多 D、一样多
课件初中化学《制取氧气》
9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气 的装置图，指出其中的五处错误
①③
④
⑤
②
课件初中化学《制取氧气》
课件初中化学《制取氧气》
气体的收集方 法
排水法
向上排空气法
不易溶于水且不 密度比空气大的
与水反应的气体
气体
向下排空气法
密度比空气小的 气体
课件初中化学《制取氧气》
连接装置，检查装置气密性。
连接装置（从左到右，自下而上）
检查装置气密性的方法：先 将导管一端伸入水中，然后 用手紧握试管，如导管口有 气泡冒出，冷却后导管内形 成一段水柱，说明装置气密 性良好。
课件初中化学《制取氧气》
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是 （Ｃ）
（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（Ｃ）
（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
课件初中化学《制取氧气》
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时 课件初中化学《制取氧气》
过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气
二氧化锰
氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气
高锰酸钾加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
分解反应由：一种反应物生成两种或两种以 上其他物质的反应。“一变多”
A = B + C + ···
课件初中化学《制取氧气》
工业方法制氧气 ——分离液态空气方法
原理：利用液态空气的沸点不同， 属于物理变化。
课件初中化学《制取氧气》
4、氧气的检验方法： 将带火星的木条伸进集气瓶中，如木条 复燃，证明是氧气。
5、向上排空气法收集氧气的验满方法： 将带火星的木条伸到集气瓶口，如木 条复燃，证明集满氧气。
课件初中化学《制取氧气》
实验主要步骤：
（1）连接装置，检查装置气密性。（茶） （2）装药品（庄） （3）固定装置（定） （4）加热 （点） （5）收集气体（收）