借物喻人作文900字初三
借物喻人的中学作文
借物喻人的中学作文借物喻人的中学作文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的借物喻人的中学作文，希望能够帮助到大家。
借物喻人的中学作文篇1每当家里停电的时候，它就是在黑暗中的光明使者——蜡烛，在充满黑暗的夜晚，唯有它可以给我们带来温暖，带来光明。
它的外形简陋，一般呈圆柱体，是白色或者是红色，表面非常光滑，价格非常便宜，但尽管是这些，也阻挡不了它的那些大用处，它可以燃烧自己去照亮它人。
小小的蜡烛，却映衬着很多品格，它无私奉献，默默无闻，不求回报，任劳任怨，鞠躬尽碎，朴实无华……这些高大形象，已经深深的刻在我的心上。
蜡烛在夜晚默默付出，这些品格，不正象征着为了我们的学习而在夜晚默默备课的老师吗？他们在夜晚不辞劳苦，为我们辛勤的付出着他们的青春，是他们为我们辛勤的备课，是他们为我们辛勤的判卷子，是他们为我们付出了半生，是他们为我们像蜡烛一样默默付出，是他们为我们打开了一扇又一扇知识的天窗，这是怎样高尚的品质啊！我不仅在此赞美在夜晚的光明使者蜡烛，更要赞美像蜡烛一样有高尚品质的人——老师。
借物喻人的中学作文篇2夜深了，星星困的直眨眼，一支蜡烛静静的在黑暗中燃烧着。
它个子不高，洁白无瑕，光点微弱，却有着值得我们学习的品质。
它，总是在黑暗中为我们指引回家的道路。
我不禁想到了老师。
每当我们在黑暗中挣扎的时候，老师总是及时的给予我们批评指正，让我们走出一条光明的道路。
每当我们遇到困难时，老师给我们正确的指引，让我们在困境中看到前方的希望。
蜡烛，直着身子站在黑暗之中，不怕辛苦，不畏风吹雨打。
就像老师苦口婆心地给我们讲做人的道理，让我们向正确的道路进发。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，正是有了这样的引导，我们才能努力前行。
蜡烛，它明亮的灯光，照亮我们幼小的心灵，把我们人生路上的一只只拦路虎吓跑，让我们得以走出困境、黑暗和自卑。
关于借物喻人的作文
借物喻人的作文借物喻人的作文篇1竹子生长在偏远的山区，通常需要2到3年的时间才能长大。
这在人们眼里很常见。
但是看似普通的竹子有一种值得学习的精神。
竹子，一种生于春天的竹笋，经历了雨、露、风和霜。
慢慢地，从竹笋开始到纤细但坚韧的竹子。
成长的艰辛经历使他不怕风雨。
即使面对狂风暴雨，他也不能让它在这里退却，也不能让它生根发芽。
竹子不同于其他植物，一生只结一次种子。
也就是说，竹子只会让下一代在垂死时完成他伟大的事业。
我偶然认识竹子。
一天，我看到一个介绍竹子的项目，用竹子和大树来比较它们的承载力。
起初，树一动不动，但是竹子开始弯曲，所以我决定树会赢。
然而，随着压力的增加，大树逐渐出现裂缝，而竹子仍然完好无损。
最后所有的大树都被折断了，尽管竹子弯下了腰，但它仍然完好无损。
我从没想到看似弱小的竹子会如此顽强！我非常钦佩竹子的精神。
虽然我们不能拥有像竹子一样强壮的身体，但我们可以从它强壮的精神中学习。
但是竹子在我眼里总是绿色的。
比起竹子的精神，我更喜欢竹子。
借物喻人的作文篇2像月亮、像弯刀，虽然没有月亮亮，就连名字听起来都让人感到苦涩，苦瓜——人们这样称呼它。
我第一次吃苦瓜便想为什么历代祖先不嫌它那么苦，更有甚者将它传到今天。
尽管我讨厌苦瓜，但是妈妈依然在院里种了几棵苦瓜。
一开始我想踩死它们但又怕妈妈发怒，只好罢了。
我的埋怨无济于事，苦瓜依然发芽，芽儿嫩得仿佛是轻纱中裹着一团绿水。
可谁又能想到那晶莹的汁水是苦的呢？苦瓜终于成熟的了。
那天午饭时，妈妈夹给我一块苦瓜，叫我认真品尝，我不想让妈妈失望，装出很乐意的样子，把苦瓜放到嘴里。
“怎么样，味道还不错吧？”妈妈问我。
“苦”我不撒谎。
“你再尝尝。
”妈妈认真的说“有什么好尝的……”，看着妈妈严肃的眼神，我极不情愿的又夹了一块放到嘴里。
“不但香还有些甜是不是？”妈妈又问道“这倒是”。
我坦白“这叫苦尽甜来”妈妈说。
人们不是常说苦中有乐吗，学习不也一样吗？爱迪生、陈景润等哪个不是历尽千辛万苦，才获得成就的？我爱苦瓜伟大的绿色生命，我爱它那奋勇向上的藤蔓，我更爱它的苦尽甜来。
初中借物喻人托物言志作文
初中借物喻人托物言志作文初中生活，像是一个大大的游乐场，每天都有新奇的发现。
我记得刚上初中的时候，老师给我们布置了一项特别的作业——用一种物品来比喻自己，借此来表达自己的志向和性格。
别看这作业简单，实际上，它还挺有意思的。
让我来跟大家分享一下我的经历吧！那天放学后，我带着几本书和满脑袋的“灵感”回家了。
走进家门，妈妈立刻看到我，像发现了新大陆一样：“哎呀，怎么这么高兴啊？是不是有新发现了？”我神秘兮兮地笑了笑：“妈妈，我今天得做一个特别的作业，得用物品比喻自己。
”妈妈好奇地问：“那你打算用什么呢？”我挠了挠头，想了想，说：“我想用一把刀子。
”看到妈妈那张脸上写满了疑惑，我赶紧解释：“我不是说我要变成一个刀子，而是我觉得自己像一把刀子！”妈妈还是不太明白：“哦？这怎么回事？”我开始给她讲我的理由：“你看，刀子可以切很多东西，对吧？比如水果、面包，甚至是大块的肉。
它可以帮助我们解决问题，做到很多事情。
我觉得自己也应该像刀子一样，学会解决问题，不断成长。
”妈妈点了点头，似乎明白了：“嗯，你说得不错。
不过，刀子要是用得不对，也会伤到自己和别人哦。
”我笑了笑：“当然啦！所以我也要学会用刀子的时候，得小心谨慎。
对了，今天我们班还有几个同学也在讨论他们的‘物品比喻’呢！”回到学校，我找到了我的好朋友小李。
他正在给自己选“物品”，一脸认真地说：“我决定用一只猫来比喻自己！”我好奇地问：“为什么呢？”小李嘿嘿一笑：“因为猫有时候很安静，有时候又很活跃。
我觉得我也是这样，平时挺安静的，但偶尔也会‘发骚’一下，哈哈！”旁边的小王插嘴了：“那我就用一辆车吧！因为车可以带我去任何地方，就像我希望自己能够走遍世界，见识更多的风景。
”我们几个好友就这样围在一起，聊得不亦乐乎。
每个人都用自己喜欢的物品来表达自己，对话里充满了欢笑和智慧。
感觉这个作业不仅仅是个写作练习，更像是一次心灵的碰撞。
我们在玩笑和讨论中，逐渐发现了彼此的优点和志向。
借物喻人的初中生优秀作文
借物喻人的初中生优秀作文借物喻人的初中生优秀作文（通用46篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家整理的借物喻人的初中生优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
借物喻人的初中生优秀作文篇1绿色的竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。
它浑身流动着生命的绿色。
一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢绿色的竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。
它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品……我喜欢绿色的竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间……那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。
郑板桥诗人曾用诗句称赞绿色的竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……”就是形容绿色的竹子像岩石般坚强。
我为绿色的竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像绿色的竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。
他们就如绿色的竹子，有着宁屈不折的精神。
绿色的竹子，简单朴实中藏匿着无私的品质与不屈。
我多么希望，在生活中能如绿色的竹子般屹立。
借物喻人的初中生优秀作文篇2有人喜欢高贵的郁金，有人喜欢美丽的杜鹃，而我则喜欢梅花。
我喜欢梅花是因为它不怕寒冷，坚强不屈。
她的冷静孤傲和我行我素的习惯。
梅花向来有种独来独往的习惯。
她不合群，当百花盛开的时候，你是找不到她的身影的。
她不喜欢凑热闹。
借物喻人的初中优秀作文
借物喻人的初中优秀作文1. 铅笔喻人我手上的铅笔，虽然形状上看似普通，但它却是我最喜欢的一个道具。
铅笔的身上沾满了黄色的油彩，仿佛是它勤劳工作的证明。
每一次我用它写字时，它总是帮我留下整齐美观的字迹。
这根铅笔像一个良师益友，教导着我一笔一划地写出工整的字。
每当我一不小心写错了字，它总是耐心地等待我擦掉错误的部分，让我重新再写，直到写出合格的字。
铅笔的耐心是学习的楷模。
有时候，我遇到了困难，学习不易，却总是轻易放弃。
但是铅笔告诉我，只要我坚持不懈，不断修改和改进，终会有所收获。
正是铅笔的榜样，让我在学习上勇敢迎接挑战，不怕困难。
铅笔还教会了我谦虚。
它告诉我，虽然它可以帮助我写出好看的字，但真正的能力还是需要我自己努力去培养。
只有不断学习和进步，才能在人生的道路上走得更远。
我要感谢这根铅笔，它不仅是我的良师益友，也给予我许多关于学习和生活的启迪。
2. 游艇喻人在静静的湖面上，游艇像一只白鸽，在微风中舒展着它洁白的翅膀。
每当我坐在游艇上，我就有了一种身临其境的感觉。
游艇是我的良师益友。
它告诉我在逆境中保持平静，即使面对困难，也要努力寻找解决方法。
就像游艇需要根据风向来调整航向一样，人生也需要在各种环境中灵活变通，寻找最佳的出路。
游艇的舒适性是我追求的目标。
它教会了我舒适的生活需要我们自己努力去争取。
只有付出才能收获，只有不断奋斗才能过上美好的生活。
游艇还教会了我勇敢。
当我乘坐游艇，看到无边无际的湖水时，我不再害怕未知的东西，我要大胆追求自己的梦想。
我要感谢这艘游艇，它给了我关于生活和追求的启示。
3. 纸飞机喻人我折起一架纸飞机，小心翼翼地给它一抛，它顺利地飞离了我的手指，迅速穿过空气，飞向远方。
纸飞机是一个冒险家，它告诉我要敢于挑战自己，敢于尝试新的事物。
就像纸飞机需要我们掌握正确的折法和投掷方法一样，人生也需要我们不断学习和成长，以迎接各种挑战。
纸飞机还教会了我坚持。
它告诉我，即使飞不远、飞不高，也要坚持不懈地尝试。
借物喻人中考满分作文
借物喻人中考满分作文借物喻人，就是借某一事物的优点，来描写人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
正确运用借物喻人的方法，可以使作文立意更莫大。
下面就是给我们带来的借物喻人作文，希望能能够帮助到大家!借物喻人中考满分作文大全1“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这就是在歌颂竹子不怕大雪，傲立雪中的崇高品格。
一天清晨，薄薄的晨雾如轻纱似的笼罩着学校，雄伟壮观的教学楼宿舍楼被隐没在这淡淡的晨雾中，整个女生宿舍的黎明是那么的神秘优美。
走在通往食堂的石头小道上，我看到一根背靠根竹子耸立在小剧场的周围，它们像一个个保卫边疆的战士一样守护着。
继续向前走，来到了竹子跟前，竹子一截一截，站的无比挺拔，顶端还长着几片大大，各不相同的竹叶。
竹子旁，两根小竹子刚从土里钻出来，像它们的爷爷奶奶们一样，也笔直的站立着，不愿意夜里在这个寒冷的清晨低头。
继续向前走，我看见一位环卫工人正在清扫掉落的葱和前几天的残雪。
我想，万一又下大雪，竹子会不会倒下去呢?果不其然，那天晚上又下能了一场大雪，道路两旁堆满了积雪，整个学校被大雪覆盖了，我又沿着那条石子路去食堂过节。
我看见杉树并竹子没有低头折节，还像以前一样站著着，似乎下一场雪对它没有造成任何造成影响，可是竹子四周的植物一个个原木垂头丧气，抱成一团。
突然，一种敬佩之情油然而生，我崇敬竹子不惧严寒，傲立雪中的品质，我要努力学习它的品质，无论遇到什么困难都不放弃，勇往直前。
生活中，还有很多人，有着和竹子杉树一样德行品质的人，如每天早起晚归的环卫工人，他们在默默的付出，从不奢求什么超额回报;在祖国边疆守卫国土的战士，无论雪山还是大漠，他们都勇猛向前，用脚步丈量着祖国的每一寸土地，让五星红旗时刻飘扬在祖国的大的地上。
一股钦佩之情油然而生……借物喻人中考满分作文大全2竹，古今中外，画出不知有多少文人墨客为你描绘出来笔墨，不知有多少诗词中藏着你的身影，不知又有多少人视你为气节的象征……你是寒风中傲然挺立，不畏严寒的战士;你是酷暑中神清气爽，努力成长的少年;你是暴雨中所坚强不屈，坚守本分的青年。
借物喻人初中作文（精选24篇）
借物喻人初中作文借物喻人初中作文（精选24篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的借物喻人初中作文，欢迎大家分享。
借物喻人初中作文篇1柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。
竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。
竹不开花清淡高雅一尘不染她不图华丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。
清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。
”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海只见苍翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当漫步两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔宁静和幽雅。
刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。
“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。
”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。
竹的一生是奉献的一生。
竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重默默承受着煎熬。
竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。
在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不可居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不可分的关系。
竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类清除污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。
有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。
”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。
这真是“出世予人惠捐躯亦自豪。
”修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。
借物喻人的初中优秀作文八篇
借物喻人的初中优秀作文八篇牛很普通，但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体强健，尾巴细长。
年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。
在乡间，随处可见它的身影。
牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。
没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。
牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。
而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”牛吃的是草，挤的却是牛奶。
这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。
种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。
而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样的人。
20xx年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。
他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣兴盛。
那么困难的事，他们都坚持下来了。
然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。
它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。
我一定要好好学习牛的这种精神。
松树在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好似一块块胶布交织着贴在树干上，一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好似在说：“不怕风。
”寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中…人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好似一块块胶布交织着贴在树干上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
借物喻人作文900字初三
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
夜，千家万户，灯火澜珊。
我想找本书解闷。
“啪”地一声，灯灭了。
我连忙打开窗户。
窗外，一片宁静。
刚才那番热闹的景象无影无踪了，只有无数颗星星在天上眨眼睛。
我叹了一口气，只好去找蜡烛照明。
终于，我在抽屉里找到一根红色的蜡烛。
点燃红烛后，我在烛火下发愣。
突然，一滴红色的蜡油滴在桌子上，好像一滴红色的眼泪。
我不禁想起敬爱的老师来……转眼间，我就快毕业了。
六年来，老师就像我们的妈妈一样，用她那甜美的乳汁哺育着我们。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”还是三年级的一节语文课，我们的班主任李老师正聚精会神地讲课，我们在座位上津津有味地听着。
突然，李老师停住了，
扶着讲台大口大口地咳嗽，豆大的汗珠从她的额角滴下来。
我们惊呆了。
李老师知道，她的心脏病又发作了。
她并没有倒下，而是趴在讲台上喘气。
看见我们关切的目光，李老师不想耽误我们的学习，从衣袋里掏出一个小药瓶，拿出药片吞下，继续讲课。
可是，李老师还是支撑不住，我们连忙七手八脚地把李老师送到医务室。
从此，李老师再也没有回到讲台上，她因病退休，不能再和我们在一起了……后来，我们班来了一位新班主任，姓吴，我们叫她吴老师。
吴老师非常严格，一到我们班就给大家来了个“下马威”——小组计分制度。
说实话，我们开始有些不习惯，觉得没有什么大不了的，纪律、作业、卫生方面都不注意，还是和以前一样。
我们三组更是连续几周都坐了倒数第一的“宝座”。
我们都想，抄文章就抄文章，没什么大不了的。
吴老师看在眼里，急在心里。
有一次，吴老师把我们三组都叫到办公室，和我们谈话。
吴老师并没有往
常那么严厉，而是语重心长地说：“吴老师知道，你们三组各个方面都比其他组弱，这吴老师不怪你们。
你们组最缺少的是团结。
吴老师相信，只要你们团结起来，你们组不会是倒数第一的！”我们听了吴老师的一番话，惭愧地低下了头。
从此，我们努力奋斗，在各个方面都十分出色，上课守纪律，积极发言。
作业做得工工整整。
桌子底下干干净净。
通过我们的努力，我们组终于得到了第一名！“啪哒！”，灯开了，窗外又是一片灯火通明。
遥望星空，耳边响起老师那亲切的话语，我又想起老师来……
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。