九年级物理焦耳定律课件

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焦耳定律ppt课件

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5.(3分)如图所示的用电器中,利用电流热效应工作的是( C )
6.(3分)关于电热的利用,下列说法中错误的是( A ) A.电冰箱工作时没有产生电热 B.电视机、收音机上开小孔是为了散热 C.电饭锅是利用电流热效应来工作的 D.在潮湿的天气里,电器隔一段时间要通电一次 易错点:对焦耳定律的推导公式适用范围理解不清 7.(2分)(凉山州中考)家用电风扇的电动机线圈电阻为2 Ω,正常工作时,通 过的电流为2 A,通电10 min,电风扇消耗的电能为2_.6_4_×__1_0_5_____ J,线圈产生 的热量为4_.8_×__1_0_3_____J。(家庭电路的电压为220 V)
解:(1)当 S1 闭合、S2 接 1 时,只有电阻 R1 接入电路,电阻 R2 被短路,通过 R1 的电流:
I1=UR11
=6V 12 Ω
=0.5 A。
(2)当 S1 断开、S2 接 1 时,电阻 R1 和电阻 R2 串联接入电路,
电路中的总电阻:R
总=R1+R2=12
Ω+18
Ω=30
Ω,此时电路中的电流:I= U R总
(2)烧瓶中应装有_质__量_____(选填“质量”或“体积”)相同的煤油。选用煤油而不 选用水做实验,是因为煤_油__的__比__热__容__比__水__小__,__吸__收__相__同__的__热__量__,__温__度__上__升__明__显___。
(3)若R甲>R乙,则产生热量多的是甲______瓶。 (4)实验结论是 _在__相__同__时__间__内__,__电__流__相__同__时__,__电__阻__较__大__的__导__体__比__电__阻__较__小__的__导__体__产__生__的__热__量_。多
物理 九年级上册 教科版

第十八章第4节焦耳定律课件人教版九年级物理全一册

第十八章第4节焦耳定律课件人教版九年级物理全一册
B.该装置不可以探究电流产生的热量与时间的关系
C.通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比
右侧的小
D.本实验中用到的实验方法有控制变量法
和转换法
2.如图电路中,U=12V,R1=6Ω,R2=3Ω,R3=2Ω.当S2断开,S1
闭合时,电阻R1消耗的电功率为
W;当S1、S2都闭合时,
6s内电流通过R2产生的热量是
J。
3.为方便学生家长饮水,学校在教学楼安装了一个额定电压为220V的电
热水器,其铭牌上显示额定加热功率为2200W、保温功率为200W。如
图是电热水器简化的工作原理图,R1、R2是定值电阻,则R2=________Ω。
一个标有“220V 5A”的电热水壶,正常工作 7min,电流产生的热量为
J.若
正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦 耳定律,电阻越大,单位时间内产生的热量越多。二 者好像有矛盾,这是怎么回事?
图1-空调加热
图2-电热毯的利用
注意:电热的散热效果,不能长时间开加热,防止引发火 灾。
1.小珠利用如图探究“电流通过导体时产生的热
量与什么因素有关”,则下列说法正确的是 (A.该装)置可以探究电流产生的热量与电阻的关系
公式:Q=I2Rt 单位:焦耳(J)
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端,在5min内共产生多 少热量?
解析 先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流。 I=U/R=36V/60Ω=0.6A
再用焦耳定律公式计算电流产生的热量。 Q=I2RT=6480J
额定电压相同的灯泡,额定功率越大,电阻越小,
✓ 能通过生活实例,认识电流的热效应; ✓ 理解焦耳定律,并能利用焦耳定律进行简单的计算; ✓ 知道利用和防止电热的场合和方法

人教版九年级物理 焦耳定律 ppt图文课件

人教版九年级物理 焦耳定律  ppt图文课件

焦耳定律
例2.(2018•邵阳)将规格都是“220V 180W”的一台电冰箱、一台电风扇和一床电热 毯,分别接入同一家庭电路中,若通电时间相同,则下列说法正确的是( C )
A.电冰箱产生的热量最多 C.电热毯产生的热量最多
B.电风扇产生的热量最多 D.三者产生的热量一样多
三种用电器:
通电时间相同: W =Pt 三种用电器消耗的电能相同
焦耳定律 电流通过导体所产生的热量跟电流的二次方成正 比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间也成正比
存在怎样的关系
电功:W = UIT W = I2Rt
焦耳定律
电热 Q 与电功 W 之间的关系:
电功:
适用于所有电路
只适用于纯电阻电路
纯电阻电路: 电能 → 内能 Q=W
非纯电阻电路: 电能
其他形式的能
内能
电冰箱 电风扇 电热毯
电能→机械能(产生热量很少) 电能→内能(热量)
焦耳定律
例3.如图所示是电热吹风机的内部电路原理图,电热吹风机由一个电动机和一个电热 丝并联组成。电动机中有电流通过时会有风吹出,电热丝中有电流通过时会有热量产 生。当开关 S1、S2 都闭合,二者都正常工作,下列说法正确的是( )
在干电池负极,用食指和拇指分别用力压住,使干电池,这是利用了电流的
效应。如图所示。这是因为短路时锡箔纸条中
很大,
锡箔纸条中部剪窄后与没剪时相比电阻
(选填“变大”、“变小”或“不变”),所以短时间
内锡箔纸窄处会产生较多电热。
焦耳定律
例6.某种特殊元件 R1 与阻值为 5Ω 的定值电阻 R2 串联接入电源电压为 6V 的电路中,如图甲所
在10min 内产生的热量为
J:当 S1、S2 都断开时,调节 R1 的滑片使其消耗的功率为

人教版九年级物理第18章第4节《焦耳定律》课件

人教版九年级物理第18章第4节《焦耳定律》课件
R
在实际问题中主要涉及电炉、电饭锅、电烤箱等电热器. 2.比较导体放出热量多少. (1)在电流相同时,根据Q=W=I2Rt,电阻越大,相同时间内 放出的热量越多; (2)在电压相同时,根据 Q W U2 t,电阻越小,相同时间
R
内放出的热量越多.
(1)在并联电路中,电阻两端的电压相同,
U2
电热功率:
P1 P2
R1 U2
R2 R1
R2
(2)在串联电路中,通过电阻中的电流相等,电热功率
P1 P2
I2R1 I2R 2
R1 R2
考考你
电炉丝和导线通过的电 流相同。为什么电炉丝 热的发红,而导线却几 乎不发热?
原因:导线与电热丝串联,电流、时间 都相同,导线电阻远小于电炉丝电阻, 依Q= I2Rt所以导线产生的热量少。
想想议议
额定电压相同的灯泡,额定功率越大,电阻越 小,正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是 按照焦耳定律,电阻越大,单位时间内产生的热量 越多。二者似乎有矛盾,这是怎么回事?
答:前者说电阻越小,正常工作时单位时间内 产生的热量越多,前提条件是电压相同;而后者说, 电阻越大,单位时间内产生的热量越多,前提条件 是电流相同,两者并不矛盾。所以我们在应用公式 时应该特别注意条件。
消耗的电能(总的)为: W=UIt=220V×0.3A×300s=19800J 机械能(有用):19800J-5400J=14400J
效率=有用/总的:=14400J/19800J=72.7%
二、电热的计算 1.消耗的电能全部转化为热能的用电器(纯电阻电路),消 耗的电能等于放出的热量,即I2Rt =Q=W=Pt=UIt U2 t,
电功 = 电热:W=Q = UIt =I2Rt =U2t/R

教科版九年级上册物理 焦耳定律 课件

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解:
通过电阻丝的电流为:
I=_U_ R
=6306ΩV=0.6A
电流产生的热量为:
Q=I2Rt=(0.6)2×60×5×60J=6480J
某导体的电阻是 2 Ω,通过的 电流是2A,1min产生多少J 的 热量?
电热的利用与防止
(课本P96)
(一)、电热的利用:通过用电器把电能转化成内能 ①电热器原理:利用电流的热效应制成的加热 设备。 ②电热器主要组成部分是发热体:由电阻率大, 熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成。
英国物理学家焦耳通过大量的实验 发现:电流通过导体产生的热量跟电 流的平方成正比,跟导体的电阻成正 比,跟通电时间成正比.我们称之为焦 耳定律。
用公式表示为:
若消耗的电能全部用来产生热量 即 ( 纯电阻电路Q=W)
又∵ W=UIt U=IR ∴Q=W=UIt=I2Rt
【例题】一根60Ω的电阻丝接在36V的电源 上,在5min内共产生多少J热量?
电流的热效应:
电流通过导体时,导体会发热,这 种现象叫做电流的热效应。
电流的热效应与哪些因素有关 ? 电流的大小 ?
电阻的大小 ? 通电时间的长短 ?
在电流和时间相同时,电阻越大, 电流产生的热量越多.
在电阻和时间相同时,电流越大, 电流产生的热量越多.
在电流和电阻相同时,通电时间 越长,电流产生的热量越多.
③生活中的应用:电热孵化器、电炉、电烙 铁、电熨斗、电饭锅、电烘箱 …
(二)、电热的防止:
①想办法减少产生的热量:如电风扇、电视机 等使用一段时间要停用一会儿。
②设法散热:如投影仪、计算机里都装有风扇、 散热窗,电动机机壳上的条形突出
电流的热效应 焦耳定律 焦耳定律公式:Q=I2Rt

焦耳定律 课件 教科版物理九年级

焦耳定律 课件  教科版物理九年级

Q I 2 Rt (0.6安 )2 60欧 300秒
6480焦
三、电功与电热的关系
纯电阻电路:例如:电灯、电烙铁、熨斗、电炉等,电 流通过它们只是发热,它们都是纯电阻电路。
Q=I2Rt = W=Pt=UIt=U2t/R
(电能只转化为内能,电热=电功)
非纯电阻电路:例如:电动机、电风扇、电铃等,电能主 要是转化为其它情势的能,还有部分转化为内能。
千瓦时(kW·h)(度)
4、焦耳定律: Q=I2Rt
反馈练习:
1.电流做功的过程,实际上是 电 能转化为 其他情势 能
的过程。
2.下面哪个是电功的单位( AB )
A、J
B、kw·h
C、J/S D、W
3.家庭电路中使用的电能表是专门用来测量( C )
A、电流的大小
B、 电压的大小
C、电功的大小
D、 电功率的大小
电功:W=Pt=UIt 电热:Q=I2Rt < W (电能转化为内能及其他情势能,电热 < 电功)
例题2:一个电动机的线圈电阻是4.4Ω,当 把它接在220V电压下工作10min。已知:通 过线圈的电流是5A,这时电流做功 6.6×105J, 线圈产生的热量是 6.6×104J。
电热的利用和防止:
4.家庭电路中用电能表记录用户在 一段时间内的用电情况,如图为一 用户在一个月内用电前后电能表的 读数情况,由读数可知该用户在这 个月内用电 148.4 度。
14372
1 5 8 56
作业:《导学练》127~132页, 《课堂精点》105~108页
谢谢!
利用: 电热器: 用电来加热的设备 主要部分——发热体 工作原理:电流热效应 如:电熨斗、电烙铁、电炉等

物理九年级第18章第4节《焦耳定律》优质课件

物理九年级第18章第4节《焦耳定律》优质课件
你们知道他妈妈是用什么方法知道小伟 刚看过电视吗?
交流举出日常生活中 用电器通电后主要产生热的例子。 (比一比哪一组找得多。)
电热器
热水器
电熨斗
饮水机
电饭煲
上面这些生活中常用的电器有什 么共同的特性?


电流通过导体热时效应能转化成 能,
这个现象叫做电流的

一、电流的热效应 动手做:自制灯泡
不同材质,不同粗细,不同长度的金属丝, 都会出现发热现象,且烧掉的时间也不相同。
二、电流的热效应与什么因素有关
实验探究:影响电流热效应的因素
猜想与假设 跟电阻 有关
烫手 用越久
干路 着火
越烫手
不烫手
跟电流 有关
跟时间 有关
二、电流的热效应与什么因素有关
实验探究:影响电流热效应的因素 实验方法
(1)当一个物理量被猜测与多个因素有关,应用什 么方法去研究?
生的热量为Q2,那么Q2是Q1的 ( B )
A、2倍
B、4倍 C、0.25倍 D、0.5倍
3.一根60Ω 的电阻丝接在36V的电源上,在5分钟内共产 生多少热量? 解: I=U/R=36V/60Ω=0.6A
Q=I2Rt=(0.6)2×60×5×60=6480J 4.某电动机上标有“220V 2A”,它的线圈电阻为5 Ω, 当它正常工作一分钟后,消耗的电能为多少?线圈中产生 的热量为多少?如没有其他能量的损失,则得到多少的机 械能?
解:消耗的电能为:W总=UIt=220V×2A×60S=26400J 线圈中产生的热量为:Q=I2Rt=(2A)2×5 Ω×60S=120J 得到的机械能为:W机=W总-Q=26400J-120J=25200J
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 和大家分享一下好吗?

1焦耳定律课件人教版九年级全一册物理

1焦耳定律课件人教版九年级全一册物理

5Ω 5Ω
实验步骤2
●改变电流,装置与上个相同, 但是在右边装置上并联上一 个5欧姆的电阻,目的是改变 右边装置水中电阻的电流
实验步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结论
●当通电时间相同,电阻相同 时,电流大的,产生热量越 多。
生活经验
电阻,电流相同时通电时间越多,产生 热量越多
焦耳定律
电流通过导体产生的热量与电流 的二次方成正比,跟导体的电阻 成正比,与通电时间成正比。
公式Q=I2Rt
基础测试
●电热器是利用了电流的_____效应工作的,发热元件是一个阻值 为1×104Ω的电阻.当发热元件两端的电压为220V时,流过该元 件的电流为____mA;通电100s产生的热量是___J。

22 484
基础测试
●甲、乙两电热丝电阻之比为3:4,通过的电流之比为3:1,则 相同时间内产生的热量之比为( )
●A.27:4
B.9:4
●C.4:9
D.4:27
A
基础测试
● 如图所示,是晨晨同学探究焦耳定律的部分实验装置,已知R甲=5Ω,R乙 =10Ω,在探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时,应将两电阻 丝 ______ 联在电路,若电路中的电流为0.3A,则甲电阻丝在1 min内产 生的热量为 ______ J。
12

27
加深理解
●甲、乙两只电炉标有“220V 500W”和“220V 1000W”字样, 把它们串联在220V的电路中.在相同时间内产生热量较多的是 _______,将它们并联在电路中,产生热量较多的是_____(选 填“甲”或“乙”).


加深理解
●如图所示,电源电压保持6V不变,电阻R1=10Ω,R2=20Ω,闭 合开关S,通电30s,则电阻R1产生的热量为__________J。
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