join_in四年级下册Start_unit_Lets_join_in件
剑桥（joinin）版小学英语四年级下册教案（全册）1
能正确理解并按类别划分。
4. 能正确理解句子并根据听到的录音结合图片标号。
5. 能会认读有关月份的单词，并圈出来，正确地写一写。
6. 能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。
7. 能读懂对话， 并给问句找到相应的答句。 。
8. 能根据图片正确理解句子并作出相应判断， 看图，结合图片信息回答有关 there
第二课时： 2， 3，4,Revision1(Page26-1)
第三课时： 5a，5b， Group work,Revision1(Page27-3)
第四课时： 6,Revision1(Page28-4)
第五课时： 7， 8，Pair work
第一课时： 1a，b
教学内容：
本课时的教学重点是能根据听到或给出的时间句型指认相关图片，知道
It's …
clock. 指的是整点，而 It's half past … .表达的是几点半，并根据找出的字母认
识单词 midnight 。
教学建议：
重点是复习 1-12 的数字单词 。 区分 It's … clock指. 的是整点，而 It's half
past … .表达的是几点半。可要求学生自制钟面一个，课堂上利用自己制作的
教
1.根据课文特点和学生实际情况，用图片、歌曲和表演等激发兴趣法，循序渐进
法
引导法，听读感悟法进行教学。
与
2、通过情境展示，引导学生听读自悟。
学
3、为学生提供多种形式的听说读写训练并进行适时评价，促使学生熟练掌握所
法
学知识并不断提高听说读写能力。
’ clock.
第一课时： part1a,1b
剑桥版join in 四年级下册英语全册教案 2
剑桥版join in 四年级下册英语全册教案 1课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 1 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 2 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 3 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 4 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-1 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-2 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-3 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-4 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-5 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-6 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-1 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-2 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-3 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-4 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 3 - Animals 单元总课时：4课时本课课时：4-1 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 3 - Animals 单元总课时：4课时本课课时：4-2 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 3 - Animals 单元总课时：4课时本课课时：4-3 教师：_____ 审核：_____学习目标：1、学会用: elephant. Crocodile.Does it live in Africa?Has it got two legs?Can it fly?2、学会书写: Can it …? Has it got…? Does it live..? Does it eat…?Let the pupils play the guessing game.Let the pupils learn to use: Guess my favourite animals.3、能增强保护动物的意识。
剑桥小学英语join in教材目录
给力英语网剑桥小学英语join in三年级上册目录•.课本封面和目录•.Starter Unit Let's begin•.Unit 1 Hello!•.Unit 2 Numbers•.Unit 3 Colours•.Revision 1•.Unit 4 School things•.Unit 5 Happy birthday!•.Unit 6 My classroom•.Revision 2•.单词表•.字母表•.26个英文字母书写格式•.分类词汇•.补充活动剑桥小学英语join in三年级下册目录•.课本封面和目录•.Starter Unit Good to see you again•.Unit 1 Pets•.Unit 2 The days of the week•.Unit 3 Clothes•.Revision 1•.Unit 4 Feelings•.Unit 5 Food•.Unit 6 Body•.Revision 2•.单词表•.分类词汇•.补充活动•.音乐剧•剑桥小学英语join in四年级上册目录•.课本封面和目录•.Starter Unit Welcome back•.Unit 1 When is your birthday?•.Unit 2 In the classroom•.Unit 3 Numbers•.Revision 1•.Unit 4 School•.Unit 5 Free time•.Unit 6 Games•.Revision 2•.补充活动•.音乐剧•.单词表•剑桥小学英语join in四年级下册目录•.课本封面和目录•.Starter Unit Let's join in!•.Unit 1 Time•.Unit 2 Friends•.Unit 3 Animals•.Revision 1•.Unit 4 My room•.Unit 5 School life•.Unit 6 Holidays•.Revision 2•.补充活动•.单词表•剑桥小学英语join in五年级上册目录•.课本封面和目录•.Starter Unit I'm going higher•.Unit 1 My family•.Unit 2 Mascots•.Unit 3 Time•.Revision 1•.Unit 4 What do you collect?•.Unit 5 A party•.Unit 6 Dreams•.Revision 2•.补充活动•.三部独幕剧•.单词表Join in五年级下册电子课本：.课本封面和目录.Starter Unit Join in again.Unit 1 A phone call.Unit 2 Life in the Arctic.Unit 3 Television.Revision 1.Unit 4 In town.Unit 5 On the beach.Unit 6 Adventures.Revision 2.补充活动.独幕剧Sandra.独幕剧The mask.单词表剑桥小学英语join in六年级上册目录••.Unit 1 School is great fun!•.Unit 2 Big cities•.Unit 3 Festivals•.Revision 1•.Unit 4 Accidents•.Unit 5 Animals in danger•.Unit 6 Children of our world•.Revision 2•.补充活动•.单词表•.小学英语不规则动词表••剑桥小学英语(join in)六年级下册.Starter Unit Join us.Unit 1 My cousin and I.Unit 2 Food and health.Unit 3 Mary's diary.Revision 1.Unit 4 My heroes.Unit 5 I love reading.Unit 6 The world of my dreams .Revision 2.补充活动.单词表。
外研社Join in四年级下册教案全册
Starter un i t Let1 s jo i n i n!教学设计（第1课时）【教学内容】Parti 〜Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子I'm new to the class. Let * s be friends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重点】学生能听懂、理解句子I'm new to the class. Let' s be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I'm new to the class. Lefs be fiiends.并表演对话。
【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Listen and number.1.老师呈现课本第2页la中的图片，引导学生猜测对话内容。
2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。
3.学生打开课本到第2页，自主阅读la的句子，再听一遍录音，然后根据录音中的句子出现的顺序依次标号。
Step 3 Listen and read.1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。
老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解：I'm new to the class. Let's be friends.2.学生跟读lb中的对话并进行小组操练。
join_in新版四年级下册教材教法
13 Parts
/ Activities 1、2 Activities 1、2、3 Activities 1、2 Activities 1、2 Activities 1、2、3、4 Activities 1、2
教学重难点：
重点：让学生复习回顾所学过的话题、重点词与 句，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。
难点：让学生在听力中获取正确信息并能正确表 达所获得的信息。
本单元教学目标 Knowledge/ and skills： 1、复习巩固3，4年级所学话题中的重点词与句子。 2、能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s befriend，并能做自我介绍 和简单介绍他人信息。 3、能听懂对话，并将对话中的重要信息简单复述。 4、能寻问并回答有关服饰的喜好等相关信息。 5、能理解并应用方位介词。 Process & method： 1、通过音、视频等辅助媒体让学生听原汁原味的信息。 2、通过系列任务型活动进行复习巩固、语言交流。 Emotional attitudes and values： 1、提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。 2、在复习巩固中积累学习方法，增强学生的自信心。
教学重难点：
重点：让学生掌握整点和半点的时间表达，简单描述日常生活情况。 难点：让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况
Unit 2 Friends
教材分析：
本单元有7 Parts，以Friends为主线，在听、 问、读、写等活动中，让学生理解并正确寻 问朋友信息，表达自己和朋友的喜好以及个 人相关信息。
Activities Part 1
Activities Part 2 Revision 1 Part 6, 7
Join-in新版-小学英语四年级下册starter-unit教案
教师介绍Lily is new to the class.
教师、个别学生扮演这三个孩子进行问答；渗透句型“I'm new to the class.” “Let's befriends.”
6．第三遍听：完成书上的1a练习：Listen and number the sentences in the order you hear them.
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第1课时(1a,1b,9)
知识与能力
目标
1、能听懂、理解句子“I'm new to the class.” “Let's be friends.”根据听到的内容给句子标号，并表演对话。
2、能根据听力内容获取主要信息，回答问题并介绍别人或自己。
4.教师进行情景创设：我有一位好朋友来到了中国，他是谁？你们想了解一下他吗？让我们来听听吧！
提示：让学生利用表格填空。减轻学生的负担。
5.初听：听后核对答案。
Name
Age
Nationality
Birthday
Favourite…
Lily
10
Australia
∕
∕
在第一遍听时，学生对于这三个孩子有点混淆，教师利用书上的图例进行解释，帮助学生分清这三个孩子。
答案：2,5,1,3,4
教师引导学生转述有关Lily的信息，为第九题的学习奠定基础。
What’s her name? She’s…
How old is she? She’s…years old.
Where is she from? She’s from…
Join in 外研剑桥英语四年级下册Starter Unit Let’s join in课件
关于天气的感受
⑦ feelings about weather
•warm •hot •cool •cold
⑨ free time activities 课外活动
•draw •sing •read •swim •dance
• fly a kite • play basketball • play football • play table tennis • stand on my head
Xiaoyu: Hello! I'm Xiaoyu. This is my friend Jitao.
Lily: Hi! I'm Lily. Nice to meet you. 很高兴见到你。
Xiaoyu: Nice to meet you, Lily.
Jitao: Where are you from, please? 你来自哪里？
Starter Unit Let’s join in
课1
school
behind
toes
month
p3
schoolbag
tree
flag
desk
tea
pig
toes
box
egg cake floor
nose
socks
fish
tie
arm
door
book
foot
p2
2 5 1 3 4
1b
朋友
Lily: Thank you. I love our class!
Xiaoyu: How old are you?
Lily: I'm ten years old. What about you? 你呢？（反问）
英语Joinin四年级下单元知识点总结(K12教育文档)
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备注:1.Words1属于“四会”(熟练认、读、背诵、听写）单词；Words2要求能熟练认、读、听、说。
2.Sentences1要求能理解，熟练掌握并灵活运用；Sentences2要求能理解,熟练认读，背诵。
Starter unitUnit 1 Time 时间Unit 2 Friends 朋友Unit 3 Animal 动物Unit 4 My Room我的房间Unit 5 School life 学校生活Unit 6 Holidays 假日附：疑问代词when什么时候 where什么地点 who谁——---whose谁的 what什么（事情）why为什么 which哪个 how怎么样how many多少（个）how much多少钱 how old多大e。
g。
—-When is your birthday？ -- In May。
——Where is my pen？ -- It’s under your book.-- What’s this？ -—It’s a map。
--Why are you late? —- Because I got up late this morning.—— Who is that girl over there? -- She is Mary， my classmate.—-Whose ruler is it? -- It’s mine.-—Which one do you like? -—I like the blue one.-—How are you？ --Fine, thank you。
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I’m new to the class.
我是班里新来的。
Let’s be friends.
让我们交个朋友吧。
3. Listen and read.
Groupwork
Group 1
Group 2
Group 3
4. Write the words.
Read the words.
Read them aloud!
2. Listen and number.
2 I’m from Australia. 5 I’m ten years old. 1 I’m Lily. 3 I’m new to the class. 4 I love our class!
3. Listen and read.
Listen and repeat.
Look at the pictures.
What can you see?
There is a cap on the desk. There are some shoes under the desk.
6. Listen and number.
Look at the pictures.
What can you see?
Xiaoyu & Jitao: Welcome to our class!
Lily: Xiaoyu: Lily: Xiaoyu:
Thank you. I love our class. How old are you? I’m ten years old. What about you? I’m ten, too. Let’s be friends.
教学目标
✓ 过程与方法
1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
✓ 情感、态度与价值观
1. 帮助学生了解如何向他人作自我介绍； 2. 帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生
活的思想感情。
1. Warming up
Xiaoyu:
Lily: Xiaoyu: Jitao: Lily:
Hello! I’m Xiaoyu. This is my friend Jitao.
Hi! I’m Lily. Nice to meet you. Nice to meet you, Lily. Where are you from, please? I’m from Australia. I’m new to the class.
Starter unit Let’s join in!
第1课时 Part 1~Part 4 第2课时 Part 5~Part 9
教学目标
✓ 知识与技能
1. 能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号； 2. 能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.并表演对话； 3. 能根据图片写出正确的单词； 4. 能正确理解单词并按类别划分。
Let’s watch a video!
2. Listen and number.
Look at the picture!
What are they talking
about?
2. Listen and number.
Can you read the sentences?
I’m from Australia. I’m ten years old. I’m Lily. I’m new to the class. I love our class!
5. Read the words.
Read the words.
5. Read the words.
Circle the words.
6. Listen and number.
Look at the pictures.
What can you see?
I’m thirsty.
6. Listen and number.
4. Write the words.
Write the words.
schoolbag tree
egg
flag
desk
tea
cake
4. Write the words.
Write the words.
pig
toes
box
floor
nose
socks
fish
tie
arms
door
book
foot
5. Read the words.
Speak more words.
When is your birthday?
In …
5. Read the words.
Speak more words.
spring
summer
autumn
Which season do you like best?
I like… best.
Speak more words.
What’s your favourite number?
…
5. Read the words.
Speak more words.
What’s this? It’s …
5. Read the words.
Speak more words.
Is it hot in summer? …
winter
5. Read the words.
Speak more words.
China
America
Where are you from?
I’m from...
Canada
5. Read the words.
Speak more words.
What day is today?
It’s…
5. Read the words.
I can ride a bike. I can’t drive a car.
6. Listen and number.
5. Read the words.
Speak more words.
Is there…at the school?
Yes, there is. /Nowords.
Speak more words.
Can she/he…? Can you…?
Yes, she/he can. /No, she/he can’t. Yes, I can. /No, I can’t.