提升高校哲学社会科学研究水平 加强服务地方经济社会发展的能力
地方高校社会服务中存在的问题及对策
社会服务是高校的三大职能之一。
地 方高校的社会服务是高校与地方经济社 会联系的桥梁和纽带，社会服务搞得好, 高校和地方就会相得益彰，相互促进，共 同发展;搞得不好,对双方来讲不仅是一 大遗憾，更是一种巨大的浪费。
鉴于此，笔 者根据多年的实际工作经验归纳一下地 方高校社会服务方面存在的问题，谈谈自 己的感悟和体会。
1地方高校社会服务综述我国地方高校的社会服务是指地方 高校对区域发展提供的人才培养、科研和 咨询等方面的服务。
目前,我国地方高校 社会服务的内容和形式主要包括以下几 个方面:一是人才培养培训服务,其形式 包括地方高校培养本地人才和地方高校 与当地企业联合培养人才两种。
二是应用 型科技成果研发服务,形式有高校与企业 合作创办研发中心、建立科技园区、高校 自主创办高薪技术企业或以技术、专利入 股的方式合办企业、建立企业孵化器等。
三是哲学社会科学研究服务,其形式包括 理论研究和重大现实问题研究。
四是地方 咨询决策服务，一方面高校要与地方政 府、部门、企业开展业务合作,为政府和企 业提供有益的信息;另一方面高校要在服 务的同时，创建适合地方经济社会的科学 研究专业特色，拓展信息资源。
2地方高校社会服务中存在的问题目前，我国地方高校社会服务处于非 常尴尬的境地，存在着以下几方面的问 题。
2.1人才培养不能满足地方社会经济 发展的需求地方高校是为地方社会经济服务的， 其人才培养必须紧贴地方社会经济发展作者简介:郭正斌，男，1968年出生，陕西合阳人，副教授,研究方向：马克思主义理论与 思想政治教育。
渭南师范学院 郭正斌的需求。
但是,由于种种原因，地方学校在 人才培养方面还存在一些脱离实际的情 况:⑴专业设置脱离地方经济社会的实际 情况,使培养的人才与地方经济社会严重 脱节,呈现两张皮;(2)地方院校的毕业生 外流严重，失业率较高。
地方高校培养人 才具有很大的地方性倾向，但是大部分毕 业生毕业后都离开了本地,造成了人才浪 费。
高校如何提高科研水平和社 会影响力
高校如何提高科研水平和社会影响力在当今知识经济时代，高校作为知识创新和人才培养的重要基地，其科研水平和社会影响力的提升对于推动社会进步、促进经济发展以及增强国家竞争力具有至关重要的意义。
然而，要实现这一目标并非易事，需要高校在多个方面采取有效措施，不断努力和创新。
一、加强师资队伍建设高素质的师资队伍是高校提高科研水平的关键。
高校应积极引进具有国际视野和前沿研究经验的优秀人才，充实科研队伍。
同时，要注重对现有教师的培养和提升，为他们提供参加学术交流、进修培训的机会，鼓励教师开展跨学科研究，拓宽研究视野。
此外，建立科学合理的教师评价体系也十分重要，不能仅仅以教学工作量和论文发表数量作为评价标准，而应更加注重科研成果的质量、创新性和实际应用价值。
二、优化科研资源配置高校应合理规划和配置科研资源，包括实验室设备、科研经费等。
加大对重点学科、前沿领域的投入，保障科研工作的顺利开展。
同时，要提高科研资源的使用效率，避免重复购置和闲置浪费。
建立共享机制，促进不同学科、不同研究团队之间的资源共享，实现资源的最大化利用。
此外，加强与企业、科研机构的合作，争取更多的外部资源支持，也是优化科研资源配置的重要途径。
三、营造良好的科研氛围良好的科研氛围能够激发教师和学生的创新热情和积极性。
高校应倡导学术自由，鼓励教师和学生勇于探索、敢于创新，包容失败。
建立健全学术交流机制，定期举办学术讲座、研讨会等活动，为师生提供交流思想、分享经验的平台。
加强科研诚信教育，严肃查处学术不端行为，营造风清气正的学术环境。
同时，要注重培养学生的科研兴趣和能力，开设科研训练课程，引导学生参与科研项目，为未来的科研工作打下坚实的基础。
四、加强学科交叉融合学科交叉融合是当今科学研究的重要趋势，也是高校提高科研水平的有效途径。
高校应打破学科之间的壁垒，鼓励不同学科的教师和学生开展合作研究。
建立跨学科研究中心，为学科交叉融合提供平台和支持。
在课程设置上，注重培养学生的跨学科思维和能力，开设跨学科课程和专业。
教育部颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(高教三十条)
教育部颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量，教育部于2012年3月16日提出全面提高高等教育质量的三十条意见。
这三十条意见的标题是：（一）坚持内涵式发展。
（二）促进高校办出特色。
（三）完善人才培养质量标准体系。
（四）优化学科专业和人才培养结构。
（五）创新人才培养模式。
（六）巩固本科教学基础地位。
（七）改革研究生培养机制。
（八）强化实践育人环节。
（九）加强创新创业教育和就业指导服务。
（十）加强和改进思想政治教育。
（十一）健全教育质量评估制度。
（十二）推进协同创新。
（十三）提升高校科技创新能力。
（十四）繁荣发展高校哲学社会科学。
（十五）改革高校科研管理机制。
（十六）增强高校社会服务能力。
（十七）加快发展继续教育。
（十八）推进文化传承创新。
（十九）改革考试招生制度。
（二十）完善研究生资助体系。
（二十一）完善中国特色现代大学制度。
（二十二）推进试点学院改革。
（二十三）建设优质教育资源共享体系。
（二十四）加强省级政府统筹。
（二十五）提升国际交流与合作水平。
（二十六）加强师德师风建设。
（二十七）提高教师业务水平和教学能力。
（二十八）完善教师分类管理。
（二十九）加强高校基础条件建设。
（三十）加强高校经费保障。
教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）七个突出强调的问题摘自：教育部高教司副司长刘桔在全国“贯彻落实本科教学评估新方案加强高校内部质保体系建设研讨会”的报告第一，把人才培养作为提高质量的首要工作1.夯实办学的核心理念；2.巩固本科教学基础地位；3.改革研究生培养机制；4.创新人才培养模式；5.开展教学方法大改革；6.强化实践育人环节第二，把内涵发展作为提高质量的核心要求1. 稳定规模；2. 优化结构；3. 强化特色第三，把体制机制改革作为提高质量的根本出路1. 高考改革是重要突破口；2. 完善中国特色现代大学制度是关键环节；3. 教改项目是有力抓手；4. 试点学院是教改试验区第四，把教师队伍作为提高质量的根本保障1.坚持师德为先，加强师德师风建设2.坚持教学为要，加强教师教学能力建设3.坚持科研为基，加强科研教学团队建设4.完善分类管理，激发教师队伍生机活力第五，把监测评估作为提高质量的必要手段1.立标准，制定完善人才培养质量标准2.抓评估，健全教学质量监测评估体系3.抓项目，继续推进“本科教学工程”第六，把创新引领作为提高质量的动力源泉在科学研究、社会服务、文化传承创新等方面提出了一些新的举措。
浙江省人民政府关于实施省重点高校建设计划的意见
浙江省人民政府关于实施省重点高校建设计划的意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2014.10.26•【字号】浙政发[2014]40号•【施行日期】2014.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省人民政府关于实施省重点高校建设计划的意见（浙政发〔2014〕40号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：为深入贯彻落实国家及省中长期教育改革和发展规划纲要，加快提升我省高等教育办学水平和综合竞争力，增强服务经济社会建设的能力，更好地满足人民群众对优质高等教育的需求，根据省委十三届四次全会精神，决定实施“省重点高校建设计划”。
现提出如下实施意见：一、指导思想和总体目标（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，围绕到2020年基本建成高等教育强省的总目标，根据我省高等教育发展实际，本着“育强、扶特”的精神，深化改革，推进创新，整合资源，重点建设一批高水平大学，充分发挥其示范引领作用，加快提升全省高等教育综合实力和发展水平。
（二）总体目标。
到2020年，全省高等教育竞争力和综合实力列全国省（区、市）前6位，若干所高校在全国同层次、同类型高校中处于领先地位。
省、市属高校有20个以上的一级学科进入全国前10%、100个以上的一级学科进入全国前30%；高层次人才增量列全国前5位，若干教学科研团队在国内有一定的知名度。
高等教育体制机制优势进一步发挥，科技创新能力进一步增强，与区域发展的契合度进一步提高；高校错位发展、特色发展的格局基本形成，国际化水平进一步提升。
二、基本原则（一）政府主导、高校为主。
加强对全省高等教育发展的顶层设计，统筹要素和资源，科学布局，优化结构，突出重点，强化特色。
列入“省重点高校建设计划”的高校，根据社会需求，结合自身发展水平和建设目标，制订学校建设规划，确定需重点改革的体制机制、重点突破的领域、重点建设的任务、重点支持和发展的学科、重点投入的项目与平台。
高校哲学社会科学研究咨政服务能力提升研究
高校哲学社会科学研究咨政服务能力提升研究【摘要】本文旨在探讨高校哲学社会科学研究咨政服务能力的提升问题。
在将介绍研究背景、研究目的和研究意义。
接着通过现状分析、概念与特点、重要性等方面，深入探讨高校哲学社会科学研究咨政服务能力的内涵和重要性。
在将提出提升这一能力的途径，并讨论建立相关服务体系的重要性。
结论部分将强调提升能力的重要性，展望未来研究方向，总结文章内容并展望未来。
通过本研究，有助于提升高校哲学社会科学研究的实践能力，提高研究成果的转化率，促进学术研究与社会实践的有效结合，为提高高校哲学社会科学研究的影响力和社会服务能力提供有力支持。
【关键词】高校哲学社会科学研究、咨政服务能力、提升、重要性、途径、体系、展望、未来研究方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景高校哲学社会科学研究一直是我国高等教育领域的重要组成部分，具有深厚的学术积淀和理论基础。
随着社会的不断进步和发展，高校哲学社会科学研究的重要性日益凸显。
在当前社会背景下，高校哲学社会科学研究所面临的诸多挑战也日益凸显。
研究背景的变化，学科发展的多样性，社会需求的多样性等问题为高校哲学社会科学研究带来了新的挑战和机遇。
对于高校哲学社会科学研究咨政服务能力的提升，有必要深入研究和探讨，以更好地适应社会发展的需求和高校自身发展的要求。
本研究旨在对高校哲学社会科学研究咨政服务能力提升进行系统性的探讨和分析，以期为高校哲学社会科学研究的发展提供理论和实践指导。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨如何提升高校哲学社会科学研究的咨政服务能力，从而更好地满足社会发展的需求和政府决策的需求。
通过深入分析高校哲学社会科学研究的现状，了解咨政服务能力的概念和特点，以及探讨提升这一能力的重要性，我们可以为高校提供更有效的咨政服务，促进学术研究的转化和应用，推动社会进步和发展。
研究的目的还在于找到有效的途径来提升高校哲学社会科学研究的咨政服务能力，建立完善的服务体系，为社会各界提供更全面、专业的咨政服务。
哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程实施方案
哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程实施方案构建哲学社会科学知识体系和提升高校咨政服务能力工程实施方案近年来，我国高校咨政服务能力的提升工程给学校带来了巨大的发展机遇，是推动高校知识结构调整、服务质量提升的重要举措。
为此，构建哲学社会科学知识体系和提升高校咨政服务能力工程实施方案是十分必要的。
首先，构建哲学社会科学知识体系是提升高校咨政服务能力的基础。
要完善哲学社会科学知识体系，必须加强哲学社会科学理论研究，落实哲学社会科学教育，深入挖掘哲学社会科学知识的实践价值，并加强与实际应用的结合，从而形成完整的哲学社会科学知识体系。
其次，要提高高校咨政服务能力，必须深入实施管理创新工程。
即便在构建哲学社会科学知识体系的基础上，还要深化管理创新，不断推进咨政服务模式改革，加大咨政服务资源投入，强化咨政服务机构建设，提高咨政服务水平，促进咨政服务能力的迅速发展。
再次，要提升高校咨政服务能力，必须强化咨政人才培养。
一方面，要加大对咨政人才的培养力度，加强咨政人才的专业化培养，强化咨政人才的综合素质和能力培养。
另一方面，要加大对咨政人才的引进力度，引进具有多年咨政服务经验的专家学者，丰富高校咨政服务团队的技术结构，提高高校咨政服务能力。
最后，要提升高校咨政服务能力，必须加强咨政服务管理。
要建立和完善咨政服务项目评价体系，加强咨政服务实施、督查和考核管理，确保咨政服务工作落实到位，并定期发布咨政服务工作报告，以推动高校咨政服务能力的持续提升。
总之，构建哲学社会科学知识体系和提升高校咨政服务能力工程实施方案是十分必要的。
只有加强理论研究、管理创新、咨政人才培养和咨政服务管理，才能真正推动高校咨政服务能力的提升，并为社会发展提供有力支持。
高校服务当地经济社会发展的对策
高校服务当地经济社会发展的对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！高校服务当地经济社会发展的对策高等教育承担着培养高素质技能型专门人才、创造高水平科研成果、服务经济社会发展的重任，在增强自主创新能力、全面建设小康社会和创新型国家建设中具有不可替代的作用。
高等院校着力在提升服务能力和水平上下功夫，抓好学科专业链与产业链的对接、人才培养与区域发展需求的对接、科技项目与支柱产业的对接，可以为服务地方经济社会发展作出应有的贡献。
同时，加强科技创新工作，提高创新能力，是推动高校持续、稳定、协调发展的重要举措，是提高高等教育质量、发展高等教育事业的必然选择。
对策如下：1 调整结构，增强能力科学构建学科专业结构。
高等教育要科学构建学科专业结构，主动适应产业发展高端化、高质化、高新化要求，实行学科专业结构动态调整机制，培育地方支柱产业与新兴产业急需的学科专业群。
瞄准重大产业化项目和高新技术产业需求，组建优势特色学科群。
构建与地方经济社会发展相适应、与产业升级相匹配的学科专业结构和人才培养体系。
提高高校科技创新能力。
充分发挥高等院校人才、学科、科研综合优势，以学科建设和协同创新为重点，促进科研与教学互动、科研与人才培养紧密结合，培育跨学科、跨领域科研教学团队，鼓励高校科技人员创办科技型企业；鼓励大学生自主创新创业。
增强高等教育服务能力。
高等院校要主动面向经济建设主战场，积极推进技术与资本融合、成果与市场对接、专家的知识创新与科技创新同企业家的管理创新与市场创新相结合，在建设以企业为主体、产学研结合的技术创新体系中发挥基础和支撑作用。
开展面向企业员工的岗位技能培训，引导科技人员深入企业、农村和社区开展科技服务；大力开展科技兴农和科技扶贫活动，全面实施十百千万社会服务工程。
2 加强协调，促进合作全力支撑产业发展。
高校要加强人文社会科学研究提升人文社科服务能力
高校要加强人文社会科学研究提升人文社科服务能力高校作为培养人才和研究创新的重要场所，不仅要关注自然科学的发展，也要重视人文社会科学的研究。
加强人文社会科学研究不仅能够提高高校学科的整体水平，更能够提升高校的人文社科服务能力，为社会发展和进步提供更优质的支持。
本文将针对高校加强人文社会科学研究以提升人文社科服务能力的重要性进行探讨，并提出相应的措施和建议。
一、加大资金投入，营造良好的研究环境高校要加强人文社会科学研究，首先需要增加相应的研究资金投入。
资金是开展研究的重要保障，只有有足够的资金支持，才能够开展更深入、更系统、更有针对性的研究。
因此，高校应该提高对人文社会科学研究的资金投入，并建立科学的经费分配机制，确保资金合理利用。
同时，还应建立健全多层次、多渠道的资金支持体系，鼓励教师积极申请各类科研项目，满足他们的研究需求。
除了资金投入，高校还应该为人文社会科学研究营造良好的研究环境。
建立相应的研究机构和研究团队，为教师提供科研支持和服务，加强学术交流和合作。
同时，高校还应该充分利用现代化的科研设施和信息技术手段，提高研究的效率和水平。
只有在有利于研究的环境中，教师才能够更好地开展研究工作。
二、培养高水平研究团队，提升研究能力高校要加强人文社会科学研究，关键是要培养高水平的研究团队。
高水平的研究团队具备了丰富的科研经验和较强的研究能力，能够开展深入的研究，并取得重要的研究成果。
因此，高校应该加大对研究团队的培养和引进力度，招聘优秀的人文社会科学研究人员，提升研究团队的整体水平。
另外，高校还应该为研究团队提供必要的支持和保障，鼓励他们开展高水平的科研项目。
例如，可以给予研究团队相应的研究经费和实验室设备支持，提供良好的科研环境和待遇。
同时，高校还应该积极开展学术交流和合作，邀请国内外优秀的学者来校访问和讲学，拓宽研究团队的国际视野和研究广度。
三、加强学科建设，提高研究水平和影响力高校要加强人文社会科学研究，还需要加强学科建设，提高学科的综合实力和影响力。
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繁 荣 发 展 哲 学 社 会 科 学 离 不 开 研
见》 并且在哲学研究 、 ， 党建研究 、 何景
明研 究 、 文 化 研 究 、 河 流 域 民 间文 楚 淮
究平台建设 。信 阳师 院立足于地方经
济和社会发展 的实 际需求 ，紧紧抓住 中原经济 区建设 的有利 时机 ，加大资
金投入和政策倾斜 力度 ，着力提 升创
略任 务 来 抓
《 信阳师范学院科研业绩评估 办法 》 等
文件 ，形成 了 比较科学 的科研业绩评 价和激励机制 ，有 效地调动 了广大教
师从 事 哲 学 社 会 科 学 研 究 的 积 极 性 、
论 坛
提升高校哲学社会科学研究水平 加强服务地方经济社会发展的能力
究和科学 回应 ； 中原经济 区建设上升为 国家战略， 中原经济区和华夏历史文化 传 承创新 区建设急需哲学社会科 学工 作 的有力支持和不断创新。 信 阳师范学 院历来重 视哲 学社会 科学教学和研究工作 。早 在 ２ ０ ０ ５年 ， 学校 就出 台了《 阳师范学 院关 于进 信 步 繁 荣 发 展 哲 学 社 会 科 学 的 实 施 意
一
请和安排大量 的校 内外 专家学者来校
开展学术交流 ， 造学术氛 围 ， 力打 营 着
造学校 的学术交 流品牌 。加大资金 等 支持力度 ，做好 全校哲学社会科 学教
学 科 研 骨 干 的培 训 工 作 。
二 、 实 基 础 。 一 步 加 强 哲 学 社 夯 进 会 科 学 研 究 平 台 建设
向， 提出了更 高更 明确 的要求 。 阳师 信 范学 院作 为一 所 省属 综 合 性 高等 学 校， 近年立足本校 和当地实 际， 充分发 挥 自身优势 ，采取一 系列行之有效 的 措施 着 力 提升 哲 学社 会 科 学研 究 水
平 ，在 服 务 人 才 培 养 和 区 域 经 济 社 会
予 “ 南省高 等学校繁荣发展哲学社 河 会科学先进单位” 誉称号 。 荣
一
院和城环学院等从事淮 河文化的研究 力量 ，以跨学科集 团攻 关的方式对淮
河流域的历史变迁 、 化生态 、 文 民问 艺
二是创新科研评价 体系 ，推动哲
学社 会科 学研究工 作稳 步健康 发展 。 进一步完善 了科研评 价制度 ，先后 出 台 了《 信阳师范学院学术委员会 章程》
学社会科学发展 的支持及成果奖励力 度。 在学科建设方面 ， 学校加强重点学 科、 重点人文社科基地建设 力度 ， 产 对 生重 大社会效 益或重大社会影 响的哲 学社会科学研究成果给予重奖。同时， 逐年增加对哲学社会科学研究 的经费
投 入 ，设 立 了 哲 学 社 会 科 学 研 究 专 项
性。
一
果 转 化 ，形 成 了 一 批 服 务 中原 经 济 区 建 设 的哲 学 社 会 科 学 研究 平 台 。
近年 ，学校根据 自身 条件和发展 目标 ， 立足 区域经 济社 会发展实际 ， 积 极整合校 内外资源 ， 主动与其他高 校 、 科研院所 、 事业 单位 、 方政府协 同 企 地 合作 ，构建了 以省高校 人文社科重点
基金 ，用 以资助哲学社会科 学类 研究 基地建设和具有重大学 术价值及社会 影响的研究项 目。
理研 究所 为基础 ， 整合 历史文化学 院 、
文学 院 、 乐学 院 、 术学 院 、 管学 音 美 经
发展 中作出了不 懈努力 。日前 ， 学校被 中共河南省委高校 工委 、省教育厅授
术 、 民文化 、 移 非物 资文化遗产等展开 全面 的研究 ，形成 一支学术力量 比较 雄厚 、 研究方 向明确 、 特色突 出的学术
梯 队 。０ ９年 ， 中心 被 批 准 为 河南 省 ２０ 该
、
加 强 领 导 。 发 展 哲 学 社 会 科 把
学 作 为 咨 政 育 人 和 服 务 社 会 的 一 项 战
研 究 基 地 为 龙 头 的省 、 、 三 级 研 究 校 院
是建立健全哲学完善 了《 阳师范学 院青 年科研 基金 管理 信 办法》 信 阳师 范学 院纵 向科研项 目配 《 套支持办法》 信 阳师范学院学术著作 《
平台体系 。建立 了当代 马克思 主义研 究所等 ７个省厅级 研究基地 ，中国农 村综合改革研究 中心等 ６个校级 重点 研究 机构 ， 以各 院 （ ） 究 室为基 础 系 研 建立 了 １ 个三级研究平 台。 １ 通过各级 科研平 台的建设 ，有力地推 动了学校 人文社科研究 的发展与繁荣 。 整合 内部资源 ， 鼓励协 同创新 。 学
校以 ２ ０世 纪 ８ ０年 代 初 成 立 的 古 籍 整
性、 前瞻性问题研究 ， 使之更好地 发挥 “ 识世界 、 承文明 、 认 传 创新 理论 、 咨政
育 人 、 务 社 会 ” 重 要 功 能 。这 为 新 服 的 时 期 哲 学 社 会 科 学 的 发 展 指 明 了 方
出版 资助暂行办法 》 文件 ， 等 提高对哲
题 的决 定 》 从 全 面 推 进 中国 特 色 社 会 主 义事 业 的 战 略 高 度 ，提 出必 须 大 力 发 展 哲 学 社 会 科 学 ，坚 持 以重 大 现 实 问题 为 主攻 方 向 ， 强 对 全 局性 、 略 加 战
完善科 研工作的体制机制建设 ，营造
了 浓 厚 的 学 术 研 究 氛 围 ，调 动 了 广 大 教 师 从 事 科 研 工 作 的 主 动 性 和 积 极
新 能 力 和 研 究 质 量 ，积 极 推 动 研 究 成
化研究等方 面取 得了突 出成绩 ，受到 了社会 的广泛关注。近年 ， 我们在认 真
实 施 学 校 科 研 发 展 规 划 的 同 时 ，着 重
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党的十七届六 中全会 通过的 《 中 共 中央关于深化文化体 制改革推动社 会主义文化大发展 大繁荣若干重大 问