四年级课外阅读记录簿卡
四(1)课外阅读登记表格
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
四（1）班课外阅读记录第周
和平小学“小学课外阅读实践与研究”
课
外
阅
读
记
录
本
班级姓名学号。
四年级课外阅读记录卡
书籍名称：___________________出版社：___________________阅读日期：___________________阅读心得：这本书讲述了一个什么样的故事？主要人物有哪些？他们的性格特点是怎样的？这本书给你带来了哪些快乐和启发？是否有什么值得思考的地方？书中有哪些重要的情节和事件？你觉得最精彩的部分是什么？书中有哪些动人的描写和描述？有没有给你留下特别深刻印象的地方？你在读这本书时有什么感受和体会？是否有类似的经历或情感？这本书有没有帮助你提高阅读能力或者增加了你的知识面？有没有学到一些新的词语？你觉得这本书的优点和不足之处是什么？你会推荐给其他同学阅读吗？你在阅读这本书的过程中有什么问题和困惑？你找到了答案吗？你觉得这本书对你的成长和发展有什么帮助？有没有影响你的价值观和观念？你在阅读过程中有没有想到其他相关的话题？你愿意继续深入了解这个话题吗？附加题目（根据书籍内容自拟）：1.如果你是书中的一些角色，你会怎样做才能解决故事中的问题？2.这本书给你留下了什么样的启示和思考？3.你觉得你在读这本书时和主人公有什么相似之处？有哪些不同的地方？4.你觉得这本书中的一些场景或情节可以改编成故事，你会如何改编？5.你觉得这本书中哪个场景或故事情节可以应用到现实生活中？为什么？阅读心得记录卡可以帮助你更好地理解和吸收所读书籍的内容，同时也有助于培养孩子对阅读的深度思考和批判性思维能力。
通过录入相关信息和个人感悟，孩子们可以加深对书中故事情节和人物性格的理解，同时也能够提高自己的写作能力。
接下来，我们一起努力阅读更多有意义的书籍，记录更多有趣的阅读心得吧！。
(完整word版)课外阅读记录卡
课外阅读记录卡班次学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、 诗礼人家、韦编三绝课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。
每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
四年级课外阅读记录卡
六年级读书记录姓名阅读时间书名阅读页数记录
认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等)
句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
姓名阅读时间
书名阅读页数记录认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等) 句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
姓名阅读时间
书名阅读页数记录认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等) 句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
姓名阅读时间
书名阅读页数记录认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等) 句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
课外阅读摘抄记录表模板(含封面可直接打印装订使用)
姓名：年级：记录日期： 年 月 日
书 名
作 者
篇 名
阅读时间
主要内容
我知道这本书或这篇文章的主要内容：
佳
词
我认为这本书或这篇文章中的好词：
佳
句
我认为这本书或这篇文章中优美的句子：
读
书
心
得
这本书或这篇文章中可以让我学习的地方或读后的感想：
家长点评
备注：此表家长可根据实际打印给孩子进行读书活动记录，感谢您的支持。让我们一起“悦读”，共享读书之乐！
“悦读越快乐”感受文字之美 尽享读书之乐
姓名：年级：记录日期： 年 月 日
书 名
作 者
篇 名
阅读时间
主要内容
我知道这本书或这篇文章的主要内容：
佳
词
我认为这本书或这篇文章中的好词：
佳
句
我认为这本书或这篇文章中优美的句子：
读
书
心
得
这本书或这篇文章中可以让我学习的地方或读后的感想：
家长点评
备注：此表家长可根据实际打印给孩子进行读书活动记录，感谢您的支持。让我们一起“悦读”，共享读书之乐！
“悦读越快乐”感受文字之美 尽享读书之乐
姓名：年级：记录日期： 年 月 日
书 名
作 者
篇 名
阅读时间
主要内容
我知道这本书或这篇文章的主要内容：
佳
词
我认为这本书或这篇文章中的好词：
佳
句
我认为这本书或这篇文章中优美的句子：
读
书
心
得
这本书或这篇文章中可以让我学习的地方或读后的感想：
家长点评
备注：此表家长可根据实际打印给孩子进行读书活动记录，感谢您的支持。让我们一起“悦读”，共享读书之乐！
学生课外阅读活动记录卡
学生课外阅读活动记录卡
我读书，我快乐
学生课外阅读活动记录卡
北湖小学四（2）班学生姓
名：
阅读时间：记录时间：
1、读物名
称：
作者：读物出处：
2、读物的类别：
□童话寓言□世界名著□历史地理
□科幻小说□卡通故事□自然科学
□学习辅导材料□其他，请写
明：
3、这份读物的主要内容是：
4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：
5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：
我读书，我快乐
学生课外阅读活动记录卡
北湖小学四（2）班学生姓
名：
阅读时间：记录时间：
1、读物名
称：
作者：读物出处：
2、读物的类别：
□童话寓言□世界名著□历史地理
□科幻小说□卡通故事□自然科学
□学习辅导材料□其他，请写
明：
3、这份读物的主要内容是：
4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：
5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：。
四年级上册的阅读记录卡
四年级上册的阅读记录卡
一、基本信息。
- 书名：[具体书名]
- 作者：[作者姓名]
- 阅读日期：[开始阅读日期 - 结束阅读日期]
二、好词积累。
好词词性解释（可简单写或者不写，如果理解较难的词建议写上）
[好词1] [形容词/名词/动词等] [简要解释]
[好词2] [形容词/名词/动词等] [简要解释]
[好词3] [形容词/名词/动词等] [简要解释]
三、好句摘抄。
- “[好句1]”（页码：[具体页码]）
- 赏析：这个句子[从描写手法/表达情感/结构作用等方面进行赏析]，例如运用了[比喻/拟人/排比等]的修辞手法，生动形象地写出了[描述对象]的[特点]，让读者感受到[情感/氛围等]。
- “[好句2]”（页码：[具体页码]）
- 赏析：[按照上述方式进行赏析]
四、主要内容概括。
[简要概括书籍的主要情节或者内容，包括故事的起因、经过、结果，如果是非故事性书籍则概括主要阐述的观点或者知识内容]
五、阅读感悟。
[写下自己读完这本书后的感受、体会，可以联系生活实际谈谈自己的收获或者受到的启发]。
四年级(4)班课外阅读记录表
四年级(4)班课外阅读
记录表
work Information Technology Company.2020YEAR
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
书名作者
每天阅读时间书籍
类型
童话寓言（）卡通故事（）科幻小说
（）
世界名著（）自然科学（）历史地理
（）
学习辅助材料（）其他（请写明：）
主要内容
认识生字
印象最深的好词精句积累或精彩片段摘录经典词语: 优美句段：
学以致用（组词造句）
读后感想或仿写片段：
爸爸、妈妈对我的希望：（请用“√”选择，可多选）
认真阅读（）坚持阅读（）积累好词佳句（）积极交流（）拓宽阅读面（）加快阅读速度（）
家长签名：。
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星星点灯
——阅读记录卡
班级：
姓名：
亲爱的同学：
祝贺你成为四年级的学生了！在获得长大的喜悦的同时，我们又多了一份责任
感，因此我们将在本学期继续开展阅读课外书活动。
每天不少于30 分钟课外阅读时间！在这期间，你可以通过自己的努力以及家长的帮助，获得更多的知识。
每天坚持做好记录，一学期下来定是收获满满。
为以后的腾飞夯实基础，为有恒心的自己点赞！
加油吧，孩子们，祝你“旅途”愉快！
四年级推荐书目：（家长选择书目，自愿购买；或者到图书馆借阅。
）
《稻草人》叶圣陶
《昆虫记》（法）法布尔
《格列佛游记》
《无尽的追问》王淦昌著
《糊涂大头鬼》管家琪
《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪著，
《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉·布什
《草房子》曹文轩
《巫师的沉船》班马
《犟龟》（德国）米切尔·恩德
《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦几米作品——《森林畅游》或《月亮不见了》《爱的教育》（意大利）阿米琪斯
《夏洛的网》（美）E·B·怀特任溶溶译
《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登
《笨狼的故事》汤素兰
《足球大侠》张之路
《狐狸小学的插班生》北董
《小巴掌童话》张秋生
《沈石溪激情动物档案系列》（3 册）
《窗边的小豆豆》
实用标准文档
好的
第18 周）语文课外阅读记录卡。