摄影艺术与技术教程--00-关于课程
摄影摄像技术课程标准教案
《摄影与摄像技术》课程标准教案一、课程概述（一）课程性质《摄影与摄像技术》课程是秘书学、书法学的专业学习领域必修课程与实践课程。
（二）课程定位《摄影与摄像技术》课程是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐述了摄影的器材和配件、摄影曝光、聚焦、构图、摄像机的操作、数码影像处理、视频剪辑等。
它是摄影技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。
前导课程：无后续课程：无（三）课程设计思路在本科专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。
本课程是秘书学和书法学专业的一门必修的实践课程。
该课程是培养秘书及书法艺术家必须的技能课程。
通过本课程学习使学生能熟练运用单反相机、摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事图片摄影、摄像和数码影像处理的的基本职业能力。
二、课程目标（一）课程工作任务目标《摄影与摄像技术》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。
（二）职业能力目标电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。
摄像及摄影岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。
针对职业要求，得出本课程所对应的能力目标：1、专业能力：照相机、摄像机参数的调整、照相机、摄像机实操技术、画面构图及光线的运用、固定画面与运动画面的拍摄、图片加工与视频合成。
摄影技术与技巧教学大纲
引言概述：正文内容：1.光线和曝光控制1.1.理解光线与曝光之间的关系1.2.使用光线和曝光来创造不同的效果1.3.使用闪光灯和补光技术来增强照片的亮度和细节1.4.使用曝光补偿来解决光线不足或过度曝光的问题1.5.使用灰度卡和测光仪来确定正确的曝光设置2.構圖和選擇畫面2.1.了解構圖原則和基本構圖技巧2.2.使用线条、形状和模式来创造视觉吸引力2.3.通过选择合适的画面来讲述故事或表达感情2.4.使用前景元素和背景元素来增强照片的深度和立体感2.5.利用对角线和黄金比例来创建动态和平衡的构图效果3.镜头选择和焦距运用3.1.了解不同镜头类型的特点和用途3.2.利用广角镜头创造大场景效果3.3.利用长焦镜头拍摄远距离的主题3.4.使用镜头后转向效果来改变景深和透视3.5.利用特殊镜头来创造独特效果，如鱼眼镜头和偏焦镜头4.色彩与白平衡控制4.1.理解色彩对照片表达的重要性4.2.使用色彩对比和配色方案来创造视觉冲击力4.3.调整白平衡来准确还原场景的色彩4.4.使用滤镜来改变照片的色彩效果4.5.利用色彩理论和心理学原理来引导观众的注意力5.后期处理和图像编辑5.1.选择适当的后期处理软件和工具5.2.调整曝光、对比度和色彩平衡来优化图像5.3.去除噪点和修复图像的缺陷5.4.利用图层和蒙版功能来进行精确的调整和修饰5.5.导出和分享高质量的图像文件总结：摄影技术与技巧教学大纲（二）提供了系统而全面的指导，帮助学习者进一步掌握摄影领域中的高级概念和技术。
通过光线和曝光控制的理解，学习者能够优化照片的明暗效果；通过构图和选择画面的技巧，学习者能够创造视觉上吸引人的照片；镜头选择和焦距运用的知识使学习者能够选择最适合拍摄主题的镜头；色彩与白平衡控制的技巧使学习者能够准确还原场景的色彩；后期处理和图像编辑的能力使学习者能够优化和改进拍摄的图像。
掌握这些技术和技巧，学习者将能够更好地表达其摄影作品的创意和艺术价值，并提高自己在摄影界的竞争力。
2024版摄影培训教程ppt课件
01摄影基础知识Chapter摄影定义与分类摄影定义摄影分类摄影发展历史早期摄影摄影术最早可追溯到19世纪初，由尼普斯、达盖尔等人发明，经历了从银版摄影到湿版摄影的漫长过程。
现代摄影20世纪初，随着胶片的发明和相机的普及，摄影逐渐走向大众化，并出现了各种流派和风格。
当代摄影当代摄影在技术和艺术上都有了极大的发展，数字化、智能化成为摄影的重要趋势。
摄影艺术特点瞬间性形象性纪实性创造性01020304新闻摄影艺术摄影广告摄影科技摄影摄影应用领域02相机与镜头选择Chapter01020304可更换镜头，适合专业摄影，操作复杂但功能强大。
单反相机轻便小巧，便于携带，适合日常拍摄和旅行摄影。
微单相机独特的色彩和质感，适合复古和创意摄影。
胶片相机便携易用，功能日益强大，适合社交媒体和即时分享。
手机相机相机类型及特点镜头种类与功能固定焦距，画质清晰，适合人像和风景摄影。
焦距可调，方便构图，适合多种拍摄场景。
视角宽广，适合拍摄大场景和风景。
压缩景深，突出主体，适合拍摄人像和特写。
定焦镜头变焦镜头广角镜头长焦镜头相机镜头选购指南01020304确定拍摄需求关注性能指标考虑预算因素了解售后服务清洁镜头和感光元件防潮防霉避免碰撞和摩擦定期检查和更新固件相机维护与保养03曝光与对焦技巧Chapter曝光原理及影响因素曝光原理影响因素曝光受到多种因素的影响，包括光线强弱、被摄物体反射率、相机感光度等。
在拍摄时，需要根据实际情况调整曝光参数，以获得最佳曝光效果。
对焦方式及应用场景对焦方式应用场景曝光与对焦实战演练曝光实战对焦实战曝光与对焦问题解决方案曝光问题解决方案对焦问题解决方案04构图与用光技巧Chapter突出主题简洁明了平衡感实战应用了解自然光、人造光等不同光源的特性及适用场景。
光源类型光质与光比色彩与影调实战应用掌握软光、硬光等光质对画面的影响，以及光比的控制技巧。
运用光线塑造画面色彩与影调，营造特定氛围和情感。
摄影的艺术与技术06PPT课件
人像摄影
01
以人物为主要拍摄对象，通过对人物的塑造和表达，展现出人
物的情感、性格和内心世界。
特点
02
注重人物的表情、姿态和神态的刻画，通过影像表现出人物的
内心世界和情感状态，具有很强的艺术性和感染力。
技巧
03
运用不同的光线、角度和构图手法，捕捉人物的细节和情感变
化，注重与被摄者的沟通和互动。
静物摄影
总结词
高动态范围成像技术能够捕捉到比普通相机更广泛的明暗范围，使画面呈现出更 丰富的细节和层次。
详细描述
高动态范围成像技术通过拍摄多张不同曝光值的照片，然后利用软件将它们合并 成一张具有高动态范围的照片。这种方法能够保留亮部和暗部的细节，使画面更 加真实、生动。
多重曝光与拼贴技术
总结词
多重曝光与拼贴技术能够将多个图像元素融合在一起，创造出独特的视觉效果。
未来摄影艺术与技术将更加注 重跨界融合和创新，与其他艺 术形式和技术领域相互借鉴和 融合。
未来摄影艺术与技术将更加注 重个性化和情感化的表达，满 足人们对美好生活的追求和向 往。
感谢您的观看
THANKS
光线的方向
顺光、逆光、侧光等不同光线方向对 照片的影响，选择合适的光线方向以 突出主题。
拍摄模式的选择与应用
自动模式
适合初学者，相机自动调整参数， 易于掌握。
手动模式
适合有一定基础的摄影师，能够自 由控制曝光、快门速度、光圈等参 数。
半自动模式
如光圈优先和快门优先模式，适合 需要控制特定参数的拍摄场景。
02
摄影技术基础
摄影器材的选择与使用
01
02
03
相机类型
单反相机、微单相机、手 机等，根据个人需求和预 算选择合适的相机。
《摄影艺术与技术》课程教学大纲
《摄影艺术与技术》课程教学大纲
一、课程基本情况与说明
（一）课程代码：
（二）课程英文名称：Photograph theories and technique
（三）课程中文名称：摄影艺术与技术
（四）授课对象：教育技术及相关专业本科学生。
（五）开课单位：工学院
（六）先行课程：应用美术、计算机图像处理与制作
（七）教材及参考书目
[1]《摄影技艺教程》，颜志刚编著，复旦大学出版社，2005年。
[2]《摄影技艺教程》，潘铎编著，上海人民美术出版社。
[3]《摄影艺术》，周伯华编著，电子工业出版社。
[4]《摄影艺术概论》，夏放编著，浙江摄影出版社。
（八）课程性质
《摄影艺术与技术》是教育技术学专业的专业必修课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能，掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。
讲练结合，以技术为基础，着重于摄影艺术水平的提高。
（九）教学目的
摄影艺术与技术主要包括摄影器材介绍和摄影作品创作两个部分内容。
学生掌握摄影器材的选择、使用和构思。
摄影艺术与技术创作主要要求学生掌握相机的正确曝光、景深，辅助器材的使用以及摄影用光、取景、构图等拍摄技巧。
（十）教学基本要求
本课程的教学应以教材内容为主，系统、全面地学习基本知识和创作表现方法。
通过对优秀摄影作品的分析、讨论、剖析和讲解，增强学生独立拍摄能力，强化学生在实际拍摄中运用各种创作技法的意识。
（十一）教学时数教学时数：36学时学分数：2学分
教学时数具体分配：。
2024版摄影摄像技术完整全套教学课件
01摄影摄像技术概述Chapter摄影与摄像的定义与区别摄影摄像摄像技术发展从早期的模拟摄像到数字摄像的转变，摄像技术不断提升，为影视制作、新闻报道等领域提供了重要支持。
早期摄影技术包括尼普斯在1826年发明的“日光蚀刻法”、达盖尔在1839年发明的银版摄影术等早期摄影方法，这些技术为现代摄影奠定了基础。
胶片摄影时代20世纪初至中期，胶片摄影逐渐普及并成为主流摄影方式。
不同品牌和类型的胶片相机相继问世，满足了不同拍摄需求。
数码摄影时代20世纪末期至今，数码摄影技术迅速发展并逐渐取代胶片摄影。
数码相机、手机等设备的普及使得摄影更加便捷和高效。
艺术创作新闻报道商业广告科学研究02摄影摄像设备基础知识Chapter照相机类型及选购要点照相机类型选购要点镜头种类与选用技巧镜头种类选用技巧根据需要拍摄的场景和对象选择合适的镜头，考虑焦距、光圈大小、畸变等因素。
摄像机类型及选购指南摄像机类型选购指南存储设备与后期处理硬件存储设备后期处理硬件03拍摄技巧与构图方法Chapter光线方向光线质感曝光控制030201光线运用与曝光控制技巧色彩搭配与影调处理手法色彩三要素色彩对比与和谐影调处理构图原则及实战应用举例构图基本原则实战应用举例构图创新思路人像、风景等题材拍摄要点风景摄影人像摄影选取合适的前景、中景和背景，运用光线和色彩表现风景的美感。
其他题材04视频拍摄与编辑技术Chapter视频格式与分辨率选择常见视频格式MP4、AVI、MOV等，了解各格式的优缺点及适用场景。
分辨率选择根据拍摄需求和设备性能，选择合适的分辨率，如1080p、4K等。
帧率与码率设置理解帧率和码率对视频质量的影响，进行合理设置。
1 2 3三脚架与稳定器使用运动镜头拍摄技巧镜头语言与构图画面稳定与运动轨迹设计音频采集与处理技术音频设备选择01音频采集技巧02噪音消除与音频增强0301020304常见视频剪辑软件视频剪辑流程演示软件界面与工具介绍高级技巧与实例分析视频剪辑软件简介及操作演示05专题实战：不同类型摄影摄像作品欣赏与解析Chapter自然风光包括山川、湖泊、森林、草原等自然景观，强调构图、光线和色彩的运用，展现大自然的壮美与神秘。
《摄影技术与艺术》 第一章摄影概论
安塞尔·亚当斯（Ansel Adams,1902-1984）,1902年2月20日 生于美国旧金山，原籍新英格兰。是二十世纪美国乃至世界 享有盛誉的风光摄影家、摄影教育家、自然环境保护者，著 名的“区域曝光法”的创始人，也是主张“纯摄影”的 “f/64小组”的发起人之一。
2、湿版法 1851年，英国伦敦的阿切尔发现将硝化棉溶于乙醚和酒精
的火棉胶，再把碘化钾溶于火棉胶后马上涂布在干净的玻璃上， 装入照相机曝光，经显影、定影后得到一张玻璃底片。
火棉胶调制后须立刻使用，干了以后就不再感光，所以这 种摄影方法称为“湿版法”。湿版法操作虽然麻烦，但成本低， 为银版法的十二分之一，曝光比银版法快，影像清晰度也高， 玻璃底片又可以大量印制照片。
一、小孔成像的起源
摄影是人类近代史上的一项伟大的发明。它的发明，源 自于一个物体现象——小孔成像。我国春秋战国时期杰出 的科学家墨翟和他的学生作了世界上第一例小孔成像实验， 解释了小孔成像的原理。墨翟在其所著的《墨经》中记载 到：“景到（倒），在午有端，与景长，说在端。”
1545年，荷兰医生兼数学家夫利秀斯，在他所著的《宇 宙之光和空间几何学》一书中发表了世界上最早的暗箱（针 孔成像）图解以来，人们就开始认此暗箱当做绘画工具来使 用，把影像反射到放在画板的纸上，描绘出一幅实景画像。
1881年，乔治·伊斯曼和合作伙伴正式成立了伊斯曼柯 达公司，最终成就为一个全球性的企业。
135相机诞生
二、数码摄影阶段
数码摄影，又称数字化摄影，是相对于传统摄影来定 义的，是指在相机的构件中使用光电耦合器（CCD）等替代 传统胶片来记录影像的技术。
1973年11月，索尼公司正式开始了 “电子眼”CCD的研究工作，在不断技 术积累的基础上它于1981年推出了全球 第一台不用感光胶片的电子相机——静 态视频“马维卡（MABIKA）”。该相机 使用了10 mm×12 mm的CCD薄片，分 辨率仅为570× 490（27.9万）像素，首 次将光信号改为电子信号传输。
摄影艺上课教案
摄影艺上课教案
摄影艺术上课教案
目标
本课程的目标是让学生了解摄影艺术的基本概念和技巧，并通过实践提高他们的摄影技能。
教学内容
1. 摄影艺术的介绍
- 介绍摄影艺术的历史和发展
- 探讨摄影与其他艺术形式的关系
2. 摄影器材及使用技巧
- 介绍不同类型的相机和镜头
- 解释相机的基本操作和参数设置
- 讲解摄影技巧，如对焦、曝光、构图等
3. 摄影主题和风格
- 引导学生探索不同的摄影主题，如人物、风景、建筑等
- 分析不同摄影风格的特点和表现方式
4. 后期处理和展示
- 介绍常用的后期处理软件和技巧
- 指导学生如何选择和展示摄影作品
教学方法
1. 讲授和演示：通过讲解和演示向学生传授摄影知识和技巧。
2. 实践操作：组织学生进行实际的摄影练，加深他们对摄影技术的理解和应用能力。
3. 分组讨论：鼓励学生在小组内讨论和分享自己的摄影作品，互相研究和评价。
4. 作品展示：组织摄影作品展览或线上展示，让学生有机会展示自己的成果。
考核方式
1. 学生摄影作品评估：根据学生的摄影作品质量和创造力进行
评估。
2. 参与度和表现：评估学生在课堂上的积极程度和合作精神。
参考资源
- 《摄影艺术导论》
- 《摄影技巧与实践》
- 互联网上的摄影教学资源
以上是本课程的教学大纲，希望通过该课程，学生们能够掌握
摄影艺术的基本知识和技巧，并能运用到实际创作中。
祝教学成功！。
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关于课程
摄影包括的内容
摄影器材
感光材料
曝光测光
摄
影
技
景深
术
数码影像
暗房工艺
光影造型
摄影构图
摄
影
艺
术
暗房特技
数字影像处理
参考教材： 1．毕根辉著《摄影技术：影像艺术创作基础》，北京师范大学出版社，
2007年10月第2版 2．郭艳民著《摄影构图》，北京广播学院出版社，2002年5月第1版 3．（美）Barbara London Jim Stone John Upton 著，张匡匡 朱雯译
《美国摄影教程》，人民邮电出版社，2009年2月第1版 4．《美国纽约摄影学院教材》（上、下），孙建秋、刘宝成等译，中国
摄影出版社,2000年5月第1版 5．（美）鲁道夫·阿恩海姆著 滕守尧、朱疆源译，《艺术与视知觉》，
中国社会科学出版社，1984年3月第1版 6．《Photoshop CS3标准教程》，人民邮电出版社。
（Adobe中国数字艺术教育计划规划教材、Adobe公司北京代表处主编）
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▪ 教学目的： 1.学习摄影理论和技术的基础知识和最新发展动态。 2.理论联系实际，掌握摄影的基本技能。 3.应用摄影技术为本专业服务。
舞蹈 音乐
戏剧
艺术
建筑 雕塑
电影
绘画
• 摄影是一门科学技术，又是一种艺术形式，同时也是信息传播的重要 手段。如今，摄影已广泛运用于社会各领域，成为高素质人才必须掌 握的知识和技能。
• 摄影艺术比其他艺术门类在整体上更呈现出大众性和通俗性的特点， 因而它具有广泛的群众性。一方面，它拥有众多的欣赏和消费群体， 具有强大的社会渗透力；另一方面，国内照相机的销售量与日俱增， 再加上照片洗、印业的普及，使得众多的人参与摄影创作。可以这样 说，在数量上，摄影艺术者远远超过了其他任何艺术门类。
摄影艺术与技术
The Art and Techniques Of Photography
摄影=技术+艺术
摄影
技术 泛指根据生产实践和自 然科学原理而发展成的 各种工艺操作方法与技 能。广义地讲，还包括 相应的生产工具和其他 物质设备，以及生产的 工艺过程或作业程序、 方法。
艺术 通过塑造Leabharlann 象具体地反 映社会生活、表现作者 思想感情的一种社会意 思形态。
▪ 教学要求： 1.掌握数码相机的基本结构和基本性能,并能够正确地使用。 2.学会基本的摄影构图方法,能够独立完成指定内容的拍摄。 3.掌握一定的计算机图像处理的技能。
• 认识摄影 • 认识数码摄影 • 摄影基本的概念和技能 • 后期Photoshop处理图片实例