高三一模考试成绩分析
高三年级一模成绩分析汇报材料
沁阳一中高三年级一模上报材料第一部分：一模考试成绩纵横比较分析1、与2014年高考比较一本上线511人，较2014年高考420人增加91人；二本上线1242人，较2014年高考1179人增加63人；三本上线1679人，较2014年高考1705人减少26人。
理科一本上线342人，较2014年高考262人增加80人；理科二本上线750人，较2014年高考677人增加73人；理科三本上线1000人，较2014年高考944人增加56人。
文科一本上线169人，较2014年高考158人增加11人；文科二本上线492人，较2014年高考502人减少10人；文科三本上线680人，较2014年高考761人减少81人。
2、与2015年高考比较一本上线511人，较2015年高考492人增加19人；二本上线1242人，较2015年高考1286人减少人44；三本上线1679人，较2015年高考1890人减少211人。
理科一本上线342人，较2015年高考350人减少8人；理科二本上线750人，较2015年高考827人减少77人；理科三本上线1000人，较2015年高考1173人减少173人。
文科一本上线169人，较2015年高考142人增加27人；文科二本上线492人，较2015年高考459人增加33人；文科三本上线680人，较2015年高考717人减少37人。
3、与兄弟学校尖子生比较文科前10名，我校占9人（8应1往）。
理科前10名，我校占4人，但和期中考试相比，第一名没在我校。
4、整体分析本次考试一本人数次于一中，居六县市第一；二本三本人数均居第一。
应届二本人数第一。
虽较之期中考试有所进步，但应看到理科方面和兄弟学校相比还存在差距，还需努力；文科方面还有提升空间。
第二部分：2016年高考目标2015年我校的高考目标为：1、力争考入清华或北大1－2人；2、一本上线人数突破600人；3、力争二本升学突破1350人。
第三部分：主要措施只有将备考的努力和激情延续到6月8日，才能创造高考的佳绩。
高三数学省一模考试质量分析
高三数学省一模考试质量分析一、试题总体评价：注重基础、突出能力、难度稍大本试题紧扣教材、《考试大纲》和《考试说明》，在注重基础的同时更加突出了对考生(运算、迁移、应变等)能力的考查，符合当前高考命题基本原则与发展趋势。
试题比较全面地考查了学生通过一轮复习后对基础知识与基本能力的掌握情况，充分体现了既注重基础又突出能力的特点。
试题在全面覆盖了高中数学绝大多数高考考点的同时，对高中数学主干知识进行了重点考查。
二、学生答题情况分析：基础不牢,能力不强, 缺乏策略1、学生基础知识不牢，解题能力较差：如试卷的第1题、第5题、第6题、第8题、第13题、第17题都是一些常规题，解题思路存在一定问题。
2、运算能力不强：具体表现在试卷第15、20题的运算，尤其是解题思路和方法对的学生由于计算复杂而没有结果，很让人遗憾。
3、审题不清：如试卷第1题、第12题均存在审题不清的问题。
4、推理归纳能力和数形结合解决问题能力差：如试卷第11、12、13、16、19、22题等题尤为明显。
5、解答策略缺乏，抓分意识不强：根据学生考卷，考后教师与部分学生交谈，了解到部分学生心理素质较差，情绪不够稳定，考试过程中有些心慌意乱，碰到某些棘手题乱了阵脚，在一些选择题，填空题上花费了较长时间，致使后面某些有能力做出的解答题因无时间而白白丢掉。
三、下阶段的教学措施1、要认真回顾和反思“一轮”复习中各个环节的得失，认真分析和总结“一模”测试中学生存在的不足，科学规划和严密组织后阶段的各项备考工作。
⑴高三第一轮复习将于3月底结束，这轮复习主要是：梳理知识、构建网络、训练技能和兼顾能力。
根据学生实际与教学要求精心设计练习引领学生主动参与知识构建和技能训练，并把课前、课堂和课后进行有机整合，使学生对数学的基本知识、基本技能和重要的数学思想方法能经历恢复记忆、加深理解到巩固熟练的过程。
通过“一模”测试，我们要研究以前的各项工作和措施哪些是有效的，哪些还存在着不足，还应采取何种策略加以改进和弥补等等，都要有思考、有措施、有策略，努力使我们的复习教学工作有较强的科学性和针对性，进一步提高实效性。
县高三一模质量分析报告
县高三一模质量分析报告县高三一模质量分析报告2021年度县高三一模考试已经结束，下面对本次考试的质量进行分析。
一、整体情况分析本次考试共有X名考生参加，考试科目包括语文、数学、外语和综合科目。
全县考试的整体质量较为稳定，总体平均分为X分，其中语文平均分为X分，数学平均分为X分，外语平均分为X分，综合科目平均分为X分。
二、语文科目分析语文科目在本次考试中的表现整体较为稳定。
在选择题方面，考生对于常见文学常识、修辞手法等基础知识较为熟悉，答题正确率较高。
而在阅读理解方面，一些考生对于难度较大的长文阅读题目理解能力有所欠缺，需要加强阅读和理解能力的训练。
总体而言，语文科目的平均分为X分，较为稳定。
三、数学科目分析数学科目在本次考试中的整体表现较为一般。
选择题方面，考生对于基本的计算能力和概念掌握较好，但在解决复杂问题的能力上存在一定的欠缺，需要加强综合运用能力的训练。
解答题方面，一些考生在解答思路和步骤上存在一定的问题，需要加强解题技巧的培养。
总体而言，数学科目的平均分为X分，有待进一步提高。
四、外语科目分析外语科目在本次考试中的整体表现较好。
由于外语学科的学习需要长期积累和不断的练习，大部分考生具备了一定的基础水平。
阅读和听力方面，考生对于题目的理解和把握较好，但在口语和写作方面还存在一定的提升空间，需要加强口头表达和写作练习。
总体而言，外语科目的平均分为X分，仍有进一步提高的潜力。
五、综合科目分析综合科目在本次考试中的整体表现较为稳定。
综合科目是对于综合知识的考察，需要考生具备较好的知识整合和创新能力。
在选择题方面，考生对于基础知识的掌握和运用较好，但在综合应用题方面还需要加强解题思路和方法的培养。
总体而言，综合科目的平均分为X分，有待进一步提高。
六、提高策略针对本次考试的情况，可以采取以下几点提高高三学生的学习效果：1. 加强基础知识的掌握：语文、数学、外语科目的基础知识是考生取得好成绩的基础，应重视基础知识的巩固和拓展，建立扎实的基础。
高三数学一模考试总结分析（2篇）
高三数学一模考试总结分析一、试卷分析二、答卷分析通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析，学生在答卷中存在的主要问题有一下几点：2.基础知识不扎实，基本技能和方法掌握不熟练.3.审题不到位，运算能力差，书写不规范.审题不到位在的第18题表现的较为明显。
这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象严重导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。
在考生的试卷中，因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题到处可见.4.综合能力不够，运用能力欠佳.第21题为例，这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间，(Ⅱ)求恒成立问题(Ⅲ)最值问题"由于学生综合运用能力较弱，致使考生不知如何分类讨论，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。
绝大部分学生几乎白卷。
5.心态不好，应变能力较弱.考试本身的巨大压力，考生信心不足，造成考生情绪紧张，缺乏冷静，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到三、教学建议后阶段的复习，特别是第二轮复习具有承上启下，知识系统化、条理化的作用，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果从这次的检测结果来看：1、研读考纲和说明，明确复习方向认真研读考试大纲和考试说明，关注考试的最新动向，不做无用功，弄清了“不考什么”后，还要弄清“考什么”，做到“有备无患”。
2、把所学知识和方法系统化、网络化(1)注重基础知识，整合主干内容，建构知识网络体系。
专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都重视，继续查漏补缺，归纳总结，巩固和深化一轮复习成果。
(2)多思考感悟，养成良好的做题习惯。
分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
做到审题三读：一读明结构，二读抓关键，三读查缺漏;答题三思：一思找通法，二思找巧法，三思解;题后三变：一变同类题，二变出拓展，三变出规律。
高三、十四班一模成绩分析
2.不足之处：
①学生基础较差，基本上每一个学生都有自己的 弱势学科。语数外这些基础学科，很难在短时间内 有很大的突破，有些学生基础一直弱，没有找到理 想的方法屡提不进，甚至有些厌学，尤其是数学和 英语如：朱乐龙的英语一直是瘸腿学科，他一直对 英语很重视，但由于基础薄弱，高三以来只提高了 10分左右；有些学科不仅需要背诵还得理解如地理， 也是许多学生头痛的 ；基本能力学科大多数学生重 视程度不够，很多学生的成绩不理想。 ②个别规范意识淡薄，粗心大意。表现在：思考 欠佳，步骤不全，书写潦草，计算能力差等导致不 必要失分。
因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的， 首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上 的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要的是有 针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决 定命运”，高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。 一、要力戒浮躁 暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷 衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四， 反映出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问， 坐不下去不行，钻不进去不行。 嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废 纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种 不良信号的不断输入，必然导致心态的浮躁，更可怕 的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪， 安然自得，害人害己。
高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁， 充分发挥自控能力的时期，这时期内，认准方向， 建立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油， 拚力前行，应该是每位高二同学的共同追求。享 受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更重 要！ 人在动力不足时，找出个准备拖延、懒惰的 理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学 学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官 有一次给学生演讲时告诉学生们：这世界上的许 多事情是使用15分钟的工夫来完成的，这段时 间通常被人们浪费掉。
高三一模考试成绩总结
高三一模考试成绩总结背景简介高三是每个学生都经历的关键阶段，一模考试成绩的好坏对于接下来的学习和备考是至关重要的。
因此，对于高三一模考试成绩的总结分析是必不可少的。
本文将通过对高三一模考试成绩的总结，提供一些针对性的学习建议和备考策略。
一、总体成绩分析首先，我们来分析整体的成绩情况。
一模考试的各科成绩如下：科目成绩语文85数学78英语92物理70化学83生物88从表中可以看出，我的总体成绩还是比较稳定的，各科成绩都在80分以上，但物理科目的成绩相对较低。
二、各科目具体分析1. 语文我的语文成绩为85分，相对来说表现还算不错。
但仍有提升空间。
根据试卷分析，我在阅读理解和作文方面有所欠缺。
因此，下一阶段我将重点关注这两个方面的学习。
2. 数学数学成绩为78分，比较平均。
但我在某些章节的掌握上还存在一些困难。
下一阶段，我计划通过对问题集中演练和针对性的习题训练来提高我的数学能力。
3. 英语英语成绩为92分，表现较好。
但我在词汇和语法掌握上还有提升空间。
我将通过背单词和多读英文文章来提高我的英语水平。
4. 物理物理成绩为70分，是我的薄弱科目。
我在理解和应用物理公式上有一些困难。
下一阶段，我将寻找老师的帮助，在课后多做习题，通过实验来加深对物理知识的理解。
5. 化学化学成绩为83分，比较稳定。
但我仍然需要继续巩固和拓展我的化学知识。
我计划在课后做更多的习题，加强对化学概念的理解。
6. 生物生物成绩为88分，相对来说表现还不错。
但我在细节方面还需要更加细致地进行学习和复习。
下一阶段，我将通过刷更多的题来加深对生物知识的理解和记忆。
三、学习建议和备考策略根据一模考试成绩的总结，我制定了以下学习建议和备考策略：1.制定合理的学习计划：根据各科目的重难点，制定合理的学习计划，并按计划执行，确保每个科目都有充足的时间来进行复习和巩固。
2.寻找老师的帮助：对于我在某些科目上的困难点，我将积极寻求老师的帮助，向他们请教，并及时解决自己的疑惑。
高三一模考试分析报告
高三一模考试分析报告考试背景高三一模考试是对学生们在高三阶段的学习情况进行全面评估的重要一环。
通过一模考试的分析，可以帮助学生了解自己在各学科上的掌握情况，及时调整学习策略，提高备战高考的效果。
数学成绩分析在一模考试中，数学是许多学生感到困惑的科目之一。
根据本次考试的分析结果，我们可以发现以下几个问题：1.知识点掌握不牢固：许多学生在解题过程中存在基础知识不牢固的问题，导致在一些简单的题目上出现错误。
因此，我们建议学生在复习过程中，要注重基础知识的巩固，并多做相关题目进行练习。
2.解题思路不清晰：一些学生在解题过程中缺乏条理性，导致思路混乱，容易出现错误。
我们建议学生在解题前，先理清思路，将问题分析清楚，再进行解答，以避免错误发生。
3.计算粗心：有部分学生在计算过程中经常出现粗心大意的情况，导致答案错误。
我们提醒学生在考试过程中要仔细核对计算过程，避免低级错误的发生。
语文成绩分析语文是一门综合性较强的学科，它要求学生具备良好的阅读理解能力和写作能力。
根据一模考试的分析结果，我们可以得出以下几点结论：1.阅读理解能力有待提高：许多学生在阅读理解题上出现了错误，主要原因是对文章内容的理解不够深入。
我们建议学生在备考过程中，要多读一些优秀的文章，并进行思考与分析，提高自己的阅读理解能力。
2.写作表达能力有待提升：写作是语文考试的重要一环，但许多学生在写作过程中存在表达不清晰、逻辑混乱等问题。
我们建议学生在平时多进行写作练习，培养自己的写作能力，并学会合理安排文章结构和语言运用。
英语成绩分析英语作为一门重要的外语学科，对于高考来说具有较大的分值权重。
通过对一模考试的分析，我们发现以下几个问题：1.词汇量不够丰富：许多学生在阅读理解和填空题中出现了词汇不认识的情况，导致无法准确理解句子或者正确填写答案。
我们建议学生在备考过程中，要注重积累词汇量，多进行阅读和单词记忆。
2.听力理解能力有待提高：听力是英语考试中的一大难点，许多学生在听力理解上存在困难。
揭阳2024高三一模语文成绩分析与措施
揭阳2024高三一模语文成绩分析与措施一、成绩分析2024年高三一模语文考试成绩分析如下：1.整体成绩分析：本次考试总体平均分为80分，最高分为98分，最低分为62分。
成绩分布呈正态分布，集中在70-90分之间，但个别学生的成绩偏低。
2.知识掌握情况：大部分学生对课内知识点掌握较好，能够正确理解和运用相关概念。
但部分学生在阅读理解、作文等方面存在欠缺，表达不准确、逻辑不清晰等问题。
3.题型表现：选择题得分较高，主要是因为选项比较明确，学生只需要根据题意选择正确答案。
阅读理解和作文题得分相对较低，主要是因为需要学生具备较高的综合运用能力和写作能力。
二、问题分析1.对知识点掌握不扎实：部分学生对基础知识的掌握不够扎实，导致在阅读理解和作文等题型中的运用不熟练。
孤立地记忆知识点，而没有良好的理解和运用能力。
2.作文表达不准确：部分学生在写作时，表达不够准确，逻辑不清晰，缺乏条理性。
对于一些常见的写作结构和表达方式没有掌握，导致作文质量较低。
3.思维方式单一：部分学生只注重题目本身，而忽略了对题目背后的思考和全面理解。
面对一些较为抽象的问题，学生的思维方式比较单一，缺乏创新性和批判性思维。
三、措施建议针对上述问题，制定以下措施进行改进：1.强化基础知识的学习：将课堂时间与课后复习相结合，重点讲解和强化重要的知识点和基础概念。
鼓励学生多做一些练习题，加深理解和掌握。
2.加强阅读训练：组织学生进行大量的阅读训练，培养学生的阅读理解能力和综合运用能力。
同时，引导学生学会对文章进行分析和思考，提高批判性思维。
3.提升写作能力：加强写作训练，注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
教授常用的写作结构和表达方式，引导学生进行写作实践和修改，提高作文质量。
4.拓宽思维视野：组织学生进行多样化的思维训练，培养学生的创新性思维和批判性思维。
鼓励学生进行多方面的知识积累，拓宽思维视野，提高问题解决能力。
5.个性化辅导：根据学生的不同问题和需求，提供个性化的辅导和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三一模考试成绩分析
考试成绩分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思,考试成绩分析是提高命题水平必不可少的一个环节。
以下是小编整理的高三一模考试成绩分析，欢迎阅读。
高三一模考试成绩分析1
随着广州“高三一模”的结束，“二模”的复习备考又走上轨道了。
为了更好地进入下一轮的复习，必须及时进行认真分析和全面反思。
“高三一模”毕竟是一次高考前比较正规的模拟性考试，考生在考试中暴露出来的各种问题或者是缺失，往往就是考生目前乃至以后的薄弱点。
因此，与其只关注考试结果倒不如借此机会进行一次全方位的分析和反思。
如果你的考试成绩不理想的话，不妨从以下几个方面进行分析和反思：
1)在基础知识方面进行分析反思：基础性考点一共丢了多少分?具体是哪些基础考点丢分?为什么会丢分?是常考点丢分还是难点丢分?丢分的考点是否是自己的盲点?丢分的题是否属于自己本来会做的又没有做对的?为什么?
2)在答题策略方面进行分析和反思：你的答题时间分配是否合理?答题顺序是否合理?
3)在答题方法和技巧方面进行分析和反思：你是否有认真审题?你是否运用了必要的考试技巧?(如：快速阅读、捕捉、获取有效
信息能力、信息筛选能力、读图能力、综合分析能力等)
4)在答题细节和规范性方面进行分析和反思：你的答题是否规范?(符号正确、学科术语正确、书写规范、卷面整洁等);因不注意细节和规范而丢了多少分?
5)在答题心态方面进行分析和反思：你的应试心态如何?(正常还是比较紧张?为什么?你是否存在平时考试还可以但一到大考就不理想的现象?为什么?)
6)在其它方面进行分析和反思：本次考试你的身体状况如何?学校的备考氛围如何?考试的环境如何?
分析和反思的目的是为了更好地找准今后努力的方向和突破口，分析反思是前提，寻求对策和付诸行动才是关键。
因此，在全面分析和反思的基础上，必须对自己的不足和缺失列出清单，并及时采取有效的措施。
只有这样，在未来的考试中才有新的进展和突破。
高三一模考试成绩分析2
每年的3月是万物复苏、春暖花开的日子，虽然天气咋暖还寒，但是各地的高三年级的学子们却在如火如荼地进行着一轮复习的攻坚准备，以期待高三的第一次模拟考试有一个很好的成绩，为二轮的复习打下一个坚定扎实的基础。
各地的一摸考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩极具一定的参考价值。
考生除了在学习上做好充分地准备，还要有过硬的心理素质，把心态放平才能在这类应试味道浓重的考试中发挥出正常的水平。
通过此次考试，考
生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。
对于一模考试的重要性博主自不必在强调了，到目前为止，可能各地的一摸考试大多已经结束，现在首要的工作就是如何正确的对待自己的一模成绩了，下面博主就结合自己学生管理的实际情况，给广大的高三学子几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待自己的一模成绩。
一摸考试的工作已经结束，但对于这次考试的意义与作用却才刚刚进行了一小部分，真正的工作是看我们考完试，如何地对待成绩，充分地利用好成绩，把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。
博主建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析。
第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。
所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿?差在那科上?差了多少分数?为什么?被别人总共落下了多少分?反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因?考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后卡看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。
一定要及时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。
总结一定要及时。
第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。
看一看有没有进步，进不了多少?一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。
最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上?这样就有了一个相对分数了。
是进步了?还是下降了?最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了?曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预测你下一次的成绩走向，;就像股市曲线一样。
然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。
反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，还是用来很多的时间而没有去的成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样?是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。
第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。
对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划
分，都要有一个合理的计划与划分。
根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。
做每一道试题的原则就是要按程序(六步程序做题法——博主甘霖豌豆有博文专门论述，欢迎交流!)去做题，规范答卷，七分审题，三分书写;审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快;把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的的点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。
对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否成功的关键，最我们对于考试反思的最主要的环节，考试过后，我们要根据试卷的答题情况沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己的思维方式和以后出现这样的问题而采取的处理方式。
这才是我们要总结的关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。
第四、查找自己的知识盲区和低级失误
通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，把自己根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。
低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能减少而不能克服。
基于这一点，我们就要
认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道题，带昨晚试题后，我们要在回过头来审视一下我们的答卷，看看有没有很低级的错误，单位是否漏掉，答案数否写对、有效数字合理不、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。
要不然，待到发下试卷后，就会后悔莫及，推头顿足，以晚矣。
第五、建立成绩分析报告册
成绩分析报告册的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找出最适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考试总结与暴露的问题，一边有针对性的在考试之前得到有效遏制，起到考前总结，考后补充的作用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提高，逐步完善，最终中达到我们的要达到理想状况。
成绩分析报告册中要写好的内容主要有：
① 本次考试的收获有哪些?1、2、3…下一步如何进一步完善与发扬。
②本次考试暴露的知识、答题策略和技巧等方面的问题有哪些?1、2、3… 下一步制订了哪些措施和方法来克服这些问题的再次出现。
③本次考试的策略和心态还有哪些地方需要调整与改进，应如何改进?遇到突发性难题又如何对待?
当然还有其他的一些，如时间的安排，目标的制定与完成，
考试时所抱的信念(你可断其一指，不可伤其十指)，考试时给自己的做题原则与温馨提示等等。
凡事预则立，不预则废。
把考试之后要发生的一切事情都要在考试之前做好充分准备并制定应对措施，建好应急预案，这样才能百战百胜。
[高三一模考试成绩分析]。