2017高三年级合肥市一模考试成绩分析会
高中数学_高三一模考试试卷讲评课教学课件设计
自主探求 合作学习
16.解：由题意可得
(an1 an ) (an an1) 1,可得 an1 an是以a2 a1 为首项,1为公差的等差数列，
an1 an a2 a1 n 1,
a12
a1
a12
a11
a11
a10
……+
a3
a2
a2
a1
112a2
2a1 2
10
1
a22
a1
a22
e为椭圆的离心率，且 1 1 9e ,其中O为原点. OF OA FA
(I)求椭圆的方程； (II)设过点F的直线l(直线l与x轴不重合)与椭圆C交于M,N两点，直线 AM与BN交于点T.证明：T点的横坐标为定值.
分析：考察椭圆的标准方程及利用数形结合数学思想来解决直线和圆锥曲线的问 题； 要求：计算准确，尽可能多的得分。
谢谢，敬请指正！
a21
a21
a20
……&
2a2
2a1 2
20
2
代入a12 , a22解得a2 100.
精讲点拨：
分析：主要考察2×2列联表中相关性K²的理解和计算，以及利用列举法计 算古典概型概率；
要求：要有逻辑清晰的步骤，结论的得出要有理有据，要得到满分。
答案赏析：
20.已知椭圆C : x2 y2 1(a 3)的右焦点为F, 左顶点为A, 右顶点为B, a2 3
目标引领：
• 1.通过本次一模考试，查缺补漏，找出知识的薄弱环节，进一步 夯实基础；
• 2.通过本次一模考试，加深理解数形结合、分类讨论的数学思想， 以及排除法、直选法、特殊值法在客观题中的应用，提高客观题 的准确率；
• 3.通过本次一模考试，学会合理规划考试的时间及做题顺序，根 据考试涉及的知识点及时调整复习计划，使备考更加合理充分。
高三年级组第一次模拟考试成绩分析
高三年级组第一次模拟考试成绩分析背景高三年级组第一次模拟考试是评估学生在高中阶段的学业成就的重要指标。
对学生成绩进行详细的分析有助于了解学生掌握知识的程度以及存在的问题，为后续教学和辅导提供依据。
成绩分布本次模拟考试共有150名学生参加，他们在五个学科的考试中取得了如下成绩分布：- 语文：- 平均分：80分- 最高分：95分- 最低分：60分- 数学：- 平均分：75分- 最高分：90分- 最低分：55分- 英语：- 平均分：85分- 最高分：98分- 最低分：70分- 物理：- 平均分：70分- 最高分：87分- 最低分：50分- 化学：- 平均分：77分- 最高分：93分- 最低分：62分不同学科之间的差异分析通过对各学科成绩的分析，我们可以发现以下趋势：- 语文和英语成绩普遍较高，说明学生对语言类学科有较好的掌握能力；- 数学和化学成绩偏中等水平，说明学生在数理化方面需要进一步加强研究和理解；- 物理成绩相对较低，需要重点关注学生对物理知识的理解和应用能力。
优秀学生的分析本次模拟考试中有10名学生取得了总成绩在90分以上，他们的表现如下：- 学科分布：3名学生在语文和英语两个学科表现出色，5名学生在数学和化学两个学科表现出色，2名学生在英语和物理两个学科表现出色；- 研究态度：8名学生积极参与课堂讨论和提问，主动完成作业，2名学生重点复并针对性地解决知识点上的困难；- 研究惯：9名学生定期复，制定了合理的研究计划，1名学生善于总结复方法和技巧。
低分学生的分析本次模拟考试中有15名学生总成绩在60分以下，他们的表现如下：- 学科分布：7名学生在数学和物理两个学科成绩较低，4名学生在语文和英语两个学科成绩较低，4名学生在化学成绩较低；- 研究态度：10名学生缺乏研究的主动性和积极性，对课堂内容漠不关心，5名学生对研究不够认真负责；- 研究惯：12名学生缺乏有效的研究方法和计划，研究效率较低，3名学生缺乏及时复和总结的惯。
合肥市2024年高三第一次教学质量检测地理试题附答案
合肥市2024年高三第一次教学质量检测地理试题（考试时间：90分钟满分：100分）注意事项：1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名，准考证号和座位号后两位。
2.答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷.上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔猫清楚。
必须在题号所指示的谷题区城作，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
第I卷选择题（共25小题，50分）下图示意南美大陆局部区域1月与7月平均气温差值分布。
据此完成1-2题。
1.M点的数值可能为A.-5℃B.-3℃C.1℃D.4℃2.造成M，N两地1月与7月平均气温差值不同的主要因素为A.纬度位置B.海陆分布C.洋流D.地形我回黄河流域古代劳动人民发明了世界上最早的时间测量工具——圭表，主是平放的尺，表为直立的标杆，圭与表垂直且固定。
古人通过测量当地正午的日影长度以定节令。
合肥市某中学地理兴趣小组利用自制的圭表模型（如下图所示）在校园内观测一年内正午日影的变化。
图中圭上的黑点表示二分二至日正午表影端点的位置。
据此完成3-5题。
3.古代劳动人民利用丰表测量正午日影时，表影位于表的A.正东方B.正西方C.正南方D.正北方4.该兴趣小组测得表影端点位于M位置时，此时的节气是A.春分B.夏至C.秋分D.冬至5.古代劳动人民利用圭表可以①辨识方向②判断节气③确定正午A.①②B.①③C.②③D.①②③尼亚加拉河全长56km，从伊利湖注入安大略湖。
研究发现：尼亚加拉瀑布从12000年前的尼亚加拉陡崖附近逐渐发育至现今位置（如下图所示）：目前尼亚加拉河入湖口三角洲发育缓慢。
据此完成6-7题。
2017届高三一模政治考试质量分析--高三政治备课组
2017届昭通实验中学省统测（一）政治质量分析一.命题思想统测（一)政治试题本着既有利于检测前一阶段复习教学的效果，又有利于把准确握高考政治第一轮复习的“两利"原则，命题特点有以下几点：(1)模拟性：命题取材源于近几年高考模拟题，目的是使学生及早熟悉高考试题的题型结构和特点；（2）诊断性：力求准确把握高考命题的动态和趋势，通过阶段检测找出复习教学的薄弱环节,提高复习效果；（3）适应性：命题范围与高考要求范围相一致，试题难度和学生水平相适应，使学生在适应中逐步得到提高;（4）知识能力相统一性：在侧重双基知识考查的同时，注重了试题的灵活性和综合性，兼顾了对知识的应用能力的考查.二、试题特点试题既突出了对基础知识的诊断性检测，又有效地考查了学生分析问题和解决问题的能力。
试卷结构分为Ⅰ、Ⅱ两卷（Ⅰ卷为客观题共48分、Ⅱ卷为主观题共52分），包括选择、主观题总共28个小题，命题范围为考纲要求的全部内容，试题涉及知识点较多、覆盖面较广,综合性较强，分值合理，难易适中，区分度较明显，侧重基础知识和基本技能的考查，体现了阶段考试的基础性、诊断性和模拟性；紧扣时政热点,试题命题背景以百姓关注的社会民生热点或重大会议决定为命题情景。
三、考试情况学科：政治四、学生答题时存在的问题(1）基础知识不扎实：学生对双基知识掌握不够扎实,还没有将所学知识升华，形成完整的知识网络,所以综合运用知识解决问题的能力较弱.（2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够,对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。
（3）答题缺乏规范意识:政治学科用语使用不规范，主观题语言表述不简练,文字表达能力较差.（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细,张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因，如：26题（3)问结合材料三，运用唯物辩证法的内容，分析大力推进生态文明的哲学依据，有很多考生对辩证唯物论和唯物辩证法分不清楚，答辩证唯物论的多，以至于偏离答题要求，答非所问,考生缺乏良好的答题习惯和应试策略。
一模考试后我们该干什么
一模考试后，我们要干什么？2017年3月13日星期一同学们：高三的考试，每一次都相当重要，这次的一模是高考前很重要的一次学习检验和阅兵。
一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。
应该为一模恰当定位：它是“加油站”而不是“终点站”。
一模考完了，我们能做些什么？我们该做些什么？我们应做出明智的选择。
在此，提醒同学们注意做好以下事情：一、做好考试以后的分析、反思一模后，我们应该重点关注考试中暴露出来的问题；明确自己的位次，对自己的学习状况作出清醒的判断。
充分地利用好成绩，把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。
学校建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析：1、正确地对自己的成绩进行横向比较。
所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先与自己周围的同学或是与跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因。
拿自己考前的学习状态、努力程度、学习方法、准备情况以及应试策略技巧等等各方面与别人进行对比反思，只有这样才能找到自己主观或客观上存在的问题，然后再看别人的学习是如何进行的，在此基础上，自己确定好下一步的复习重点与方法。
2、将自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。
看一看有没有进步，进步了多少？下降了多少？我们把自己的每一次考试的年级名次做成一个曲线图，这样成绩变化就会一目了然，这样成绩分析是一个很奏效的方法。
然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进步了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。
反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，如果用了很多的时间而没有好的成绩，就要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。
中学高三一模成绩分析总结主题班会课件
姓名 语文 李朝阳 118 陈逸飞 111
苗航 105 孙铭辰 113 张新雨 114
马秀 103 徐瑞 104 赵云平 109 孙建民 103 黄腾 104 贾国卿 108 周锐 116 谢安祥 106 任永颖 123 安中杰 101 肖羽 106
一本名单 数学 英语 物理 化学 生物 总分 校名次 县名次 市名次
49 46 62 65 377 1530 3476 400162
单科第一
语文：任永颖：123分 数学：李伟韬：123分 英语：张慧孙建民:104分 物理：王子鉴：89分 化学：李伟韬：92分 生物：李伟韬：94分
7
宫廷松 98 44 77 29 46 63 357 1674 3847 44629
姓名 语文 陈勇 108 李林燕 116 刘沅晓 106 徐睿 101 刘海艳 107 吴吉雨 94 刘晗 91 于紫璇 108 徐千惠 89 贾智超 100 张萍 99 黄楠 97 相怀刚 94 陈浩楠 98
数学 93 75 83 67 64 89 92 54 75 59 84 66 45 57
陈明亮 93 49 54.5 53 51 56 356.5 1678 3853 44731
许宸豪 91 56 71.5 44 41 51 354.5 1696 3898 45163
暂时后进同学
王彦超 106 56 54.5 27 47 48 338.5 1795 4176 48346
高丰浩 76 50 61.5 41 45 46 319.5 1887 4427 51514
3
姓名 语文 李伟韬 108 王子鉴 115
张恒 101 张金萍 113 武炜皓 103
庞然 113 张瑞 110 王洁 111 梁召杨 116 李勤圆 105 王梦娜 120 赵梓辰 107 公瑞 110 张慧 105 周家豪 108
安徽省合肥市2024届高三第一次教学质量检查历史试题含答案
姓名座位号(在此卷上答题无效)2024年合肥市高三第一次教学质量检测历史(考试时间: 75 分钟满分: 100 分)注意事项：1. 答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共16 小题，每小题 3 分，共48 分。
每小题只有一个正确答案，请把正确答案填在答题卷上。
)1. 考古发现，在距今约 7000 年姜寨遗址的公共墓地里，没有夫妻合葬墓，每个人都单独地按辈分高低、血缘关系远近以及去世的先后顺序埋葬。
这反映出A. 旧石器时代的生产力状况B. 按血缘关系分配政治权力C. 当时氏族聚落的社会风貌D. 国家的初始形态已经具备2. 汉武帝初平岭南时，其地“山川长远，习俗不齐，言语同异，重译乃通，民如禽兽，长幼无别”，后派官吏到岭南“教其耕犁，使之冠履；为设媒官，始知聘娶；建立学校，导之经义”。
这些措施A. 巩固了多民族国家统一B. 促进了南北经济的平衡C. 确立了儒学的正统地位D. 建立了完备的教育体系3. 陈寅恪认为，在北朝时代汉人与胡人的分别，“凡汉化之人即目为汉人，胡化之人即目为胡人，其血统如何，在所不论”。
这凸显出当时A. 少数民族的封建化B. 民族间的文化交融C. 世家大族逐渐瓦解D. 黄河流域走向统一历史试题第1页(共6页)4. 宋太宗派遣内侍八人携带诏书、金帛前往南海诸国，招谕各国来朝，博买香料、药材、犀角、象牙、龙脑。
南宋统治者更加留意此事，宋高宗曾说：“市舶之利，颇助国用，宜循旧法，以招徕远人，卑通货贿”。
这反映出宋朝A. 开辟了海上丝绸之路B. 抛弃厚往薄来的传统观念C. 中华文化圈开始形成D. 实行开放的海洋贸易政策5. 图1为明代画家陈洪绶创作的《水浒叶子》(叶子即纸牌，也用于行酒)。
肥东圣泉中学合肥市“一模”考试学科成绩分析汇报会
肥东圣泉中学合肥市“一模”考试学科成绩分析汇报会
一、时间安排：
二、参加人员：高三应历届、14宏志班教师（含历届兼职教师）。
三、会议地点：行政楼二楼会议室，会议由教研员主持。
四、会议内容与流程：
内容：查找与一中差距，分析考试暴露出来的问题，列举每位教师的达标情况，进一步细化赶超目标，提出应对策略。
二、三轮复习的初步
安排与基本思路。
流程：先高三应届、历届和宏志班汇报，后学校领导提要求。
五、会议要求：
1、提前到会，不迟到，手机关闭或静音，会议期间不接听或拨打手机；
2、认真听会，不做与会议无关的事情，不玩手机。
3、准备两份纸质材料，用课件汇报，每人汇报时间10—15分钟。
高中教科室
2017年2月3日。
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正负差 1.3 1.58 -2.35 -3.19 -1.91 -1.56 -6.02
7/19/2020
班级
总平均
名次
高三（13）
533.1
1
高三（12）
529.3
2
高三（10）
467.2
3
高三（11）
453.0
合肥九中2017届 高三年级一模 成绩分析会
7/19/2020
一、参考基本情况 二、总体情况 三、理科数据分析 四、文科数据分析
7/19/2020
一、参考基本情况 1、理科：在籍生318人；合肥市共计11288人 2、文科：在籍生253人。合肥市共计6400人 3、合计在籍生571人参考。
7/19/2020
[690,700) [680,690) [670,680) [660,670) [650,660) [640,650) [630,640) [620,630) [610,620) [600,610) [590,600) [580,590) [570,580) [560,570) [550,560) [540,550) [530,540) [520,530) [510,520) [500,510) [490,500) [480,490) [470,480) [460,470) [450,460) [440,450) [430,440) [420,430) [410,420) [400,410) [390,400) [380,390) [370,380) [360,370) [350,360)
7/19/2020
班级
总平均
名次
高三（6）
548.4
1
高三（5）
542.0
2
高三（4）
490.2
3
高三（1）
489.0
4
高三（2）
484.6
5
高三（3）
481.0
6
7/19/2020
250
200
150
100
61 56 50
32
2 6 12 0
7/19/2020
113 103107
全市文科数段人数分布图
科目
语文 数学 英语 政治 历史 地理 总分
难度系数 0.63 0.49 0.58 0.58 0.50 0.62 0.57
平均分 94.40 73.91 87.12 57.85 49.77 61.61 424.66
九中 103.0 94.9 107.2 68.0 58.1 74.7 505.8 分差 8.6 20.99 20.08 10.15 8.33 13.09 81.14
7/19/2020
班级
501以 上
班级
501以 上
班级
501以 上
班级
501以 上
10 7 5人 8 7人 9 7人 10 人
11
3人
12
49人
13
51人
合 计
132 人
7/19/2020
四、文科数据及分析 1、平均分 2、总分分数段比较 3、总分分数段分析 4、文科一本模拟情况
7/19/2020
7/19/2020
三、理科数据及分析 1、平均分 2、总分分数段比较 3、总分分数段分析 4、理科一本模拟情况
7/19/2020
语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分
难度 0.66 0.63 0.69 0.57 0.59 0.67 0.64
九中 100.3 96.4 100.6 53.4 56.8 65.0 472.6
4
高三（8）
444.6
5
高三（9）
442.3
6
高三（7）
438.4
7
7/19/2020
450 400 350 300 250 200
150
100
50
2
0
7/19/2020
23
47
81
133
全市理科各分数段人数分布图
219 198
279
314 311
378 387
361 334 346
399 406 403
二、总体情况
7/19/2020
2017届一模分析
2016年市区非艺体 达线率
对应今年 一模预测
分数
对应我校 人数
我校参考 人数（不 含艺体）
对应达线 率
理科 一本 三本
45.9% 70.6%
501~490 132~148人
分（市）
人（市）
418分（校） 259人（校）
295人
44.75% 50.16%
7/19/2020
3、总分分数段分析
1、尖子生和高分层 （1）13班倪宏秋 ，最高630分（与校第二名分差
12分），全市前703名。 （2）530分以上67人，
7/19/2020
4、理科一本模拟情况 （1）据推算，一模市理科模拟
一本线501分； （2）我们501分以上132人，占44.75%
%（市） 87.79%（校）
文科 一本 三本
2016年市区非艺 体达线率
28.7%
58.6%
对应今年 一模预测
分数
对应我校 人数
510~500 136~160人
分（市）
人（市）
396分（校） 242人（校）
我校参考 人数（不 含艺体）
243人
对应达线 率
55.96% 65.84%
（市） 99.58%（校）
364 353
406
370
340
388
367
272
303 301
270
251 236
203
236 230
179
高三理科各分数段人数分布图
30
27
25
2122 20 2020源自1817 16 16
18
15
11 12 13
10
5
343
111
9
12 11 11 10 8
6
32
0
630~620 610~600 590~580 570~560 550~540 530~520 510~500 490~480 470~460 450~440 430~420 410~400 390~380 370~360
162 164
147 138
201197204195
[670,680) [660,670) [650,660) [640,650) [630,640) [620,630) [610,620) [600,610) [590,600) [580,590) [570,580) [560,570) [550,560) [540,550) [530,540) [520,530) [510,520) [500,510) [490,500) [480,490) [470,480) [460,470) [450,460) [440,450) [430,440) [420,430) [410,420) [400,410) [390,400) [380,390) [370,380) [360,370) [350,360)