新外研版九年级英语上册(全套)省优获奖教案汇总

（共36套92页）新外研版九年级英语上册（全

册）省优获奖教案汇总

Module 1 Wonders of the world

Unit 1It's more than 2, 000 years old.

【教学目标】

词汇man­made, natural, wonder, discussion, eastern, through, loud, opinion,

electricity

句型

1.Let's call Wonders of the World and join in the discussion. 2．I think natural wonders are more interesting than man­made ones.

3．I've never seen it, so I'm not sure I agree with you.

4．It's about l, 700 metres wide and 100 metres high.

5．Now, who'd like to call first？

重点难点

1.本单元词汇和句型。

2．复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现

在完成时。

【教学思路】

本单元的教学内容是第一模块中的第一单元, 通过提供必要的图片、背景等为学生创造一个全新的语言氛围。首先, 学生们刚刚假期归来, 通过询问他们“假期去过哪里？”“在那儿做过什么？”和“新学期的打算是什么？”导入新课。以学生感兴趣的话题开篇, 重点在于培养学生的学习兴趣。因此, 教师并未对书上的图片进行讨论, 而是从自然景观和人造景观谈起, 帮助学生为第一部分的听力做了充分的准备, 使得他们在听时能快速地抓住细节成为可能。

【教学准备】

黑板, 录音机, 单词卡片, 教学图片, 多媒体, 配套的资料, 配套的巩固练习册等。

【教学过程】

Step 1 Warming up & Leading in

1．师生问候。

2．师生对话, 谈论假期生活。如：

新学期开始, 学生又见面了。教师给几分钟的时间让他们谈论假期的生活和对新学期的

展望。

T：Boys and girls, new term is coming.What did you do during the summer vacation？Where did you go？Let's talk about them.

The teacher asks some students to talk about their summer vacations and gives some help if necessary.

T：OK.Everyone had a good time on vacation.What are your new term's resolutions?

(引导学生回答：I'm going to get good grades.)

活动小结：新学期开始, 教师通过让学生自由谈论假期生活和新学期的计划导入新课, 活跃了课堂气氛, 也能让学生比较迅速地进入到课堂状态中, 调动他们的学习积极性, 从而消除了第一节课的紧张感。

Step 2 Presentation & Practice

1．Listening and vocabulary(1—2)

(1)教师首先向学生提问, 让学生说说关于中国的伟大奇观, 引出The Great Wall, The Terracotta Army, The Three Gorges Dam等等。教师依次出示关于这些伟大奇观的图片或者播放视频, 让学生感受这些奇观的伟大之处, 感受祖国的大好河山。

(2)最后让学生对以上的伟大奇观进行分类, 并提出分类的标准：natural, man­made, ancient, modern。

(3)教师对于涉及的单词和词组进行讲解和操练。

①army军队；陆军；团体；野战军, 复数形式为armies。

②natural形容词, 意为“自然的”, 名词形式为nature。

③man­made作形容词用, 就是“人造的(非自然的)”意思, man为名词, 修饰后面的made(形容词), 要用连字符“－”。

④anci ent, modern两个词互为反义词, 均为形容词, ancient古代的；modern现代的。

⑤wonder

adj.奇妙的；钦佩的；远超过预期的

n．惊奇；奇观；奇人；奇迹

vt.对……感到好奇；惊奇；感到诧异；想弄明白

(4)教师分别拿出关于The Terracotta Army, The Three Gorges Dam, The Giant's Causeway, Victoria Falls的图片, 让学生辨认, 说出英文名字, 对这些中外的伟大奇迹进行认识巩固。最后让学生完成活动1。

(5)教师让学生看教材上活动1、2中的图片, 完成活动2的问题。

2．Listening and vocabulary(3)．

(1)教师先播放录音, 让学生听录音思考下面几个问题：

Q1：Are natural wonders more interesting than man­made ones？Why?

Q2：Is the Giant's Causeway a natural wonder?

Q3：Can you tell me something about the Giant's Causeway, Victoria Falls, the Terracotta Army and the Three Gorges Dam?

Q4：Is Victoria Falls a man­made wonder?

Q5：What man­made wonders are mentioned in the dialogue?

(2)教师让学生简略回答后, 再次播放录音, 和学生一起验证答案。

(3)教师带领学生一起学习对话中的知识点。

①discussion名词, “讨论”, 动词形式为discuss。

②easter n形容词, “东方的”, 可作定语。

③That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more