主题班会《救起溺水者后的急救》课件
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《溺水的预防与急救》PPT课件
近几年来，溺水死亡均占到全年非 正常死亡人数的50%以上，而且呈逐年 增加之势。每年的5月至9月是溺水事故 高发期，占全年溺水事故的80%—90%， 学校和家长要加倍注意做好学生及未成 年人的防护工作，避免发生溺水伤亡事 故。
精品医学
3
近期发生的重大溺水事件
2012年6月9日，山东省莱芜市莱 城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河 下游游泳时，不幸溺水身亡；
的下巴，游回岸边。
精品医学
32
★下水救援时，救援者特别要 注意自身安全，最好能系上安 全绳后再下水。
精品医学
33
★下水救援
精品医学
34
5、溺水的自救
1、千万保持镇静，身体放松，深呼吸
一口气后，面向水底四肢放松下垂，让头部、
后颈部露出水面，直到感到需要呼吸时为止。
2、当想呼吸时，将双臂慢抬到肩部高度，
深浅不一，且水中可能有障碍物，很不安全； 6、跳水前一定要确保水深至少有3米，且水下没有
杂草、岩石或其他障碍物，以脚先入水较为安全。
精品医学
15
二、溺水的急救
（一）一般原则
1、若沒有受过水上救生专业训练，不要 贸然直接下水救人。
2、救起溺水者后，应立刻畅通其呼吸道， 首先应清除溺水者口鼻中的淤泥、杂草和呕 吐物，保持上呼吸道的通畅，用纱布（手帕） 裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、 领口，以保持呼吸道通畅。
同时一腿向上抬到腹部高度，另一腿尽量向
上弯曲，头部不变，这样可节省气力和防止
身体下沉。
3、将头部仰起呼吸，同时双手猛力向下推
双脚向下蹬，换气时向精品别医学人呼救。
35
4、吸气后又恢复开始姿势，反复进 行，可保持身体不会下沉，直到获救。 5、若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用 力张开，迅速反复做几次，直到抽筋消除为止； 6、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上， 用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用 力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢 体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； 7、若是大腿抽筋，可同样采用拉长抽筋肌肉的办 法解决。
精品医学
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近期发生的重大溺水事件
2012年6月9日，山东省莱芜市莱 城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河 下游游泳时，不幸溺水身亡；
的下巴，游回岸边。
精品医学
32
★下水救援时，救援者特别要 注意自身安全，最好能系上安 全绳后再下水。
精品医学
33
★下水救援
精品医学
34
5、溺水的自救
1、千万保持镇静，身体放松，深呼吸
一口气后，面向水底四肢放松下垂，让头部、
后颈部露出水面，直到感到需要呼吸时为止。
2、当想呼吸时，将双臂慢抬到肩部高度，
深浅不一，且水中可能有障碍物，很不安全； 6、跳水前一定要确保水深至少有3米，且水下没有
杂草、岩石或其他障碍物，以脚先入水较为安全。
精品医学
15
二、溺水的急救
（一）一般原则
1、若沒有受过水上救生专业训练，不要 贸然直接下水救人。
2、救起溺水者后，应立刻畅通其呼吸道， 首先应清除溺水者口鼻中的淤泥、杂草和呕 吐物，保持上呼吸道的通畅，用纱布（手帕） 裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、 领口，以保持呼吸道通畅。
同时一腿向上抬到腹部高度，另一腿尽量向
上弯曲，头部不变，这样可节省气力和防止
身体下沉。
3、将头部仰起呼吸，同时双手猛力向下推
双脚向下蹬，换气时向精品别医学人呼救。
35
4、吸气后又恢复开始姿势，反复进 行，可保持身体不会下沉，直到获救。 5、若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用 力张开，迅速反复做几次，直到抽筋消除为止； 6、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上， 用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用 力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢 体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； 7、若是大腿抽筋，可同样采用拉长抽筋肌肉的办 法解决。
溺水急救完整版ppt课件
肺复苏—BLS(CAB)
46
心肺复苏—BLS(CAB)
再次强调高质量的心肺复苏： • 按压速率至少为每分钟 100 次 • 成人按压幅度至少为 5 厘米 • 保证每次按压后胸部回弹 • 尽可能减少胸外按压的中断 • 避免过度通气
47
心肺复苏—BLS（CAB）
海水者5%GS，或者血浆
26
护理措施
（3）并发症防治： 1肺水肿：加压吸氧，40%-50%的乙醇湿化， 使用强心、利尿剂。 2防治脑水肿：抽搐可用地西泮，苯巴比妥等 3纠正酸中毒：5%碳酸氢钠。 4防治肺部感染：运用抗生素。 5及时应用保护肝肾功 6外伤及其其他并发症等的及时处理
27
护理措施
一般护理 1保暖 2合理饮食 3做好口腔护理及昏迷病人的压疮预防
（10%）
冷水溺水
5
发病机制
湿性溺水：发生溺水后，因惊慌、恐惧或
骤然寒冷等强烈刺激，人体本能地屏气，以 避免水进入呼吸道。不久，因缺氧不能继续 屏气，水随着吸气而大量进入呼吸道和肺泡， 阻滞了气体交换，引起严重缺氧、二氧化碳 潴留及代谢性酸中毒。
6
发病机制
干性溺水：人入水后，因受强烈的刺激 （惊慌、恐惧、骤然寒冷等）引起喉痉挛， 以至呼吸道完全梗阻，导致窒息死亡，呼 吸道和肺泡很少或者无水吸入，当喉头水 肿时，心脏可反射性的停搏。
7
发病机制
淡水淹溺：淡水是指江河、湖泊之水， 为低渗性液体，进入人体后可引起肺水肿 和心力衰竭，高钾血症和血红蛋白血症， 急性的肾衰竭，以及电解质紊乱。
8
发病机制
海水淹溺：海水为高渗性液体，吸入肺泡 后，损伤肺组织，导致大量的蛋白质及水 分向肺间质和肺泡腔内渗出，引起肺水肿， 高钙血症可导致心律失常，甚至是停搏， 高镁血症可抑制中枢和周围神经，导致血 管扩张和血压下降。
46
心肺复苏—BLS(CAB)
再次强调高质量的心肺复苏： • 按压速率至少为每分钟 100 次 • 成人按压幅度至少为 5 厘米 • 保证每次按压后胸部回弹 • 尽可能减少胸外按压的中断 • 避免过度通气
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心肺复苏—BLS（CAB）
海水者5%GS，或者血浆
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护理措施
（3）并发症防治： 1肺水肿：加压吸氧，40%-50%的乙醇湿化， 使用强心、利尿剂。 2防治脑水肿：抽搐可用地西泮，苯巴比妥等 3纠正酸中毒：5%碳酸氢钠。 4防治肺部感染：运用抗生素。 5及时应用保护肝肾功 6外伤及其其他并发症等的及时处理
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护理措施
一般护理 1保暖 2合理饮食 3做好口腔护理及昏迷病人的压疮预防
（10%）
冷水溺水
5
发病机制
湿性溺水：发生溺水后，因惊慌、恐惧或
骤然寒冷等强烈刺激，人体本能地屏气，以 避免水进入呼吸道。不久，因缺氧不能继续 屏气，水随着吸气而大量进入呼吸道和肺泡， 阻滞了气体交换，引起严重缺氧、二氧化碳 潴留及代谢性酸中毒。
6
发病机制
干性溺水：人入水后，因受强烈的刺激 （惊慌、恐惧、骤然寒冷等）引起喉痉挛， 以至呼吸道完全梗阻，导致窒息死亡，呼 吸道和肺泡很少或者无水吸入，当喉头水 肿时，心脏可反射性的停搏。
7
发病机制
淡水淹溺：淡水是指江河、湖泊之水， 为低渗性液体，进入人体后可引起肺水肿 和心力衰竭，高钾血症和血红蛋白血症， 急性的肾衰竭，以及电解质紊乱。
8
发病机制
海水淹溺：海水为高渗性液体，吸入肺泡 后，损伤肺组织，导致大量的蛋白质及水 分向肺间质和肺泡腔内渗出，引起肺水肿， 高钙血症可导致心律失常，甚至是停搏， 高镁血症可抑制中枢和周围神经，导致血 管扩张和血压下降。
预防儿童溺水珍爱生命远离溺水溺水的急救方法课件PPT
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和
发现有溺水的人，会游泳并且会 急救的人要将溺水者救出水面， 如果你只是会游泳不会急救就不 要强行的去救人，可以救比你体 重小的溺水者。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
将水倒出后溺水者还没有清醒就要对其进行
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
心肺复苏了，这个急救的步骤需要专业培训 的人操作，如果周围的人都不懂的心肺复苏 的方法就立即送医院。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 若素素材 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动
淹溺患者的救护ppt课件
（5）其他有发热、上腹膨胀、胃扩张、肾功能衰竭、 出血等表现。
临床实验室检查
（1）动脉血气及PH值测定有明显低氧血症及代谢性 酸中度；
（2）血象白细胞数增高； （3）尿常规见蛋白尿及管型尿而血红蛋白尿不多见； （4）海水淹溺者肺水肿加重、血液浓缩，血清钠、
钙、镁、氯、钾均增高。淡水淹溺者血液容量增加、 出现溶血，血清钾增高、血清钠、钙、氯降低。
互救
救护者应保持镇静，尽可能脱去外衣裤，尤其 要脱去鞋靴，迅速游到淹溺者附近。对于筋疲 力尽的淹溺者，救护者可从头部接近;对神志 清醒的淹溺者，救护者应从背后接近，用一只 手从背后抱住淹溺者的头颈，另一只手抓住淹 溺者的手臂游向岸边。救援时要注意，防止被 淹溺者紧抱缠身而双双发生危险，如被抱住， 应放手自沉，从而使淹溺者手松开，以便再进 行救护。
淡水淹溺
淡水是低渗透压性液体，当大量淡水吸入呼吸 道和肺后，很快进入血循环，主要在静脉内， 血液被稀释，使静脉压迅速升高，动脉压迅速 降低，红细胞破裂溶血，出现低钠、低氯、低 钙、低血红蛋白及高钾血症，导致心机缺氧、 心室纤颤。另外，血容量急剧增加又可导致心 力衰竭、脑水肿及肺水肿的发生。
海水淹溺
淹溺原因
1 意外落水 2 游泳时急性病发作 3 游泳时肢体抽搐或被植物缠绕 4 投水自杀 5 潜水意外
发病机制
人淹没于水中，本能地引起反应性屏气，避免 水进入呼吸道，由于缺氧，不能坚持屏气而被 迫深呼吸，从而使大量水进入呼吸道和肺泡， 阻滞气体交换，引起全身缺氧和二氧化碳潴留， 呼吸道内的水迅速经肺泡吸收到血液循环，由 于淹溺的水所含的成份不同，引起的病变亦有 差异。
千万注意不要到危险水域玩耍
不然后果很严重
谢谢
定义：淹溺
淹溺又称溺水，是人淹没于水或其他液体介 质中并受到伤害的状况，水充满呼吸道和肺泡 引起缺氧窒息；吸收到血液循环的水引起血液 渗透压改变、电解质紊乱和组织损害；最后造 成呼吸停止和心脏停搏而死亡。淹溺的后果可 以分为非病态、病态和死亡，其过程是连续的。 淹溺发生后患者未丧失生命者称为近乎淹溺。 淹溺后窒息合并心脏停搏者称为溺死，如心脏 未停搏则称近乎溺死。
临床实验室检查
（1）动脉血气及PH值测定有明显低氧血症及代谢性 酸中度；
（2）血象白细胞数增高； （3）尿常规见蛋白尿及管型尿而血红蛋白尿不多见； （4）海水淹溺者肺水肿加重、血液浓缩，血清钠、
钙、镁、氯、钾均增高。淡水淹溺者血液容量增加、 出现溶血，血清钾增高、血清钠、钙、氯降低。
互救
救护者应保持镇静，尽可能脱去外衣裤，尤其 要脱去鞋靴，迅速游到淹溺者附近。对于筋疲 力尽的淹溺者，救护者可从头部接近;对神志 清醒的淹溺者，救护者应从背后接近，用一只 手从背后抱住淹溺者的头颈，另一只手抓住淹 溺者的手臂游向岸边。救援时要注意，防止被 淹溺者紧抱缠身而双双发生危险，如被抱住， 应放手自沉，从而使淹溺者手松开，以便再进 行救护。
淡水淹溺
淡水是低渗透压性液体，当大量淡水吸入呼吸 道和肺后，很快进入血循环，主要在静脉内， 血液被稀释，使静脉压迅速升高，动脉压迅速 降低，红细胞破裂溶血，出现低钠、低氯、低 钙、低血红蛋白及高钾血症，导致心机缺氧、 心室纤颤。另外，血容量急剧增加又可导致心 力衰竭、脑水肿及肺水肿的发生。
海水淹溺
淹溺原因
1 意外落水 2 游泳时急性病发作 3 游泳时肢体抽搐或被植物缠绕 4 投水自杀 5 潜水意外
发病机制
人淹没于水中，本能地引起反应性屏气，避免 水进入呼吸道，由于缺氧，不能坚持屏气而被 迫深呼吸，从而使大量水进入呼吸道和肺泡， 阻滞气体交换，引起全身缺氧和二氧化碳潴留， 呼吸道内的水迅速经肺泡吸收到血液循环，由 于淹溺的水所含的成份不同，引起的病变亦有 差异。
千万注意不要到危险水域玩耍
不然后果很严重
谢谢
定义：淹溺
淹溺又称溺水，是人淹没于水或其他液体介 质中并受到伤害的状况，水充满呼吸道和肺泡 引起缺氧窒息；吸收到血液循环的水引起血液 渗透压改变、电解质紊乱和组织损害；最后造 成呼吸停止和心脏停搏而死亡。淹溺的后果可 以分为非病态、病态和死亡，其过程是连续的。 淹溺发生后患者未丧失生命者称为近乎淹溺。 淹溺后窒息合并心脏停搏者称为溺死，如心脏 未停搏则称近乎溺死。
溺水急救方法ppt课件
•
人工呼吸（B，breathing）
•
• 除颤
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心肺复苏—BLS（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别）
识别 • 判断：
目击者在检查患者反应时，同时快速检查呼吸，如果 没有或不能正常呼吸（即无呼吸或仅仅是喘息）则施救者 应怀疑发生心脏骤停。心脏骤停后早期濒死喘息常见，会 与正常呼吸混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检查 脉搏也常不可靠，而且需要额外的时间。因此假如成年患 者无反应、没有呼吸或呼吸不正常，施救者应立即CPR， 不推荐“看，听，感觉”呼吸的识别办法。
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心肺复苏—BLS（CAB）
判断循环：触摸颈动 脉搏动
1、颈动脉位置： 气 管与颈部胸锁乳突 肌之间的沟内。
2、方法：一手食指和 中指并拢，置于患 者气管正中部位， 男性可先触及喉结 然后向一旁滑移约 2-3cm，至胸锁乳突 肌内侧缘凹陷处。
29
心肺复苏—BLS(CAB)
胸部按压： 部位： 胸骨下1/3交界处 或双乳头与前正中线交界
开放气道： ●去除气道内异物：舌根后坠和异
物阻塞是造成气道阻塞最常见 原因。开放气道应先去除气道 内异物。如无颈部创伤，清除 口腔中的异物和呕吐物时，可 一手按压开下颌，另一手用食 指将固体异物钩出，或用指套 或手指缠纱布清除口腔中的液 体分泌物。 ●仰头-抬颏法 托颌法(外伤时)
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心肺复苏—BLS(CAB)
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溺水急救
21
溺水急救
地面急救：立即清除溺水者口、鼻中的杂草、 污泥，保持呼吸道通畅。随后将患者腹部置于 抢救者屈膝的大腿上，头部向下，按压背部迫 使呼吸道和胃内的水倒出，也可将淹溺者面朝 下扛在抢救者肩上，上下抖动而排水。但不可 因倒水时间过长而延误心肺复苏。
中小学公共安全教育-救起溺水者后的急救PPT课件
现场急救措施
01
02
03
04
如果溺水者还有意识， 将其转移到安全的地方， 注意保暖。
如果溺水者已经失去意 识，立即进行心肺复苏， 直到急救人员到场。
注意清理溺水者口鼻中 的异物，保持呼吸道通 畅。
检查溺水者的体温和脉 搏，如有需要，进行适 当的急救措施。
03 溺水后的急救处理
心肺复苏术（CPR）
在进行心肺复苏术之前，应确保环境安全，避免在有危险的环境中进行急救。同时，应尽快寻求医疗救助，以便专业人员接 手并继续救治。
如何避免在救人过程中发生意外？
学习正确的急救技能
掌握正确的急救技能和操作步骤，确保在救人过程中不会 发生意外。可以通过参加急救培训课程或自学相关资料来 提高自己的急救技能水平。
02 救起溺水者的步骤
发现溺水者
观察周围环境，寻找 可能的溺水者。
保持冷静，不要惊慌 失措，迅速采取措施。
注意溺水者的姿势和 表情，判断是否需要 立即采取行动。
呼救与报警
立即大声呼救，寻求周围人的 帮助。
拨打当地急救电话，告知具体 情况和地点。
在等待急救人员到场的过程中， 保持冷静，不要离开现场。
溺水的危害
生理危害
溺水会导致窒息、呼吸衰竭、心脏骤停等严重生理障碍，甚 至危及生命。
心理影响
溺水经历可能给受害者带来心理创伤，如恐慌、焦虑、抑郁 等。
溺水急救的重要性
及时救助
溺水后的黄金救援时间很短，正确的 急救措施能够大大提高生还率。
预防二次伤害
在救起溺水者后，正确的急救措施能 够避免对其造成二次伤害。
胸外按压
将双手交叠放在受害者胸骨的下半部分，并用力向下按压，使胸骨下陷，每分 钟100-120次。
溺水急救方法ppt课件
争分夺秒
大量实践证明： • 4分钟内进行复苏者，可能一半人被救活。 • 4--6分钟内进行复苏者，10%被救活。 • 超过6分钟存活率仅4%。 • 超过10分钟存活率几乎为0。
24
25
心肺复苏
• 基础生命支持
• 识别
• 心肺复苏（CPR）（CAB）
•
胸部按压（C，compression）
•
开放气道（A，airway）
两手手指跷起(扣在一起)离开胸壁
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心肺复苏—BLS(CAB)
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心肺复苏—BLS(CAB)
再次强调高质量的心肺复苏： • 按压速率至少为每分钟 100 次 • 成人按压幅度至少为 5 厘米 • 保证每次按压后胸部回弹 • 尽可能减少胸外按压的中断 • 避免过度通气
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心肺复苏—BLS（CAB）
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溺水急救
自救：不会游泳者, 不必惊慌，迅速采取自救： 头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进行 呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。
18
19
溺水急救
水中急救： 第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或
附近医院急诊电话请求医疗急救。可将救生圈、竹竿、木 板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材， 救护者应下水施救
12
遇到溺水怎么 办？？？
13
溺水急救
抽筋了怎么办？
14
溺水急救
1、如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立 即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。 2、如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理， 而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌 张。 3、不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他 游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”
溺水的急救 原则
大量实践证明： • 4分钟内进行复苏者，可能一半人被救活。 • 4--6分钟内进行复苏者，10%被救活。 • 超过6分钟存活率仅4%。 • 超过10分钟存活率几乎为0。
24
25
心肺复苏
• 基础生命支持
• 识别
• 心肺复苏（CPR）（CAB）
•
胸部按压（C，compression）
•
开放气道（A，airway）
两手手指跷起(扣在一起)离开胸壁
34
心肺复苏—BLS(CAB)
35
心肺复苏—BLS(CAB)
再次强调高质量的心肺复苏： • 按压速率至少为每分钟 100 次 • 成人按压幅度至少为 5 厘米 • 保证每次按压后胸部回弹 • 尽可能减少胸外按压的中断 • 避免过度通气
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心肺复苏—BLS（CAB）
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溺水急救
自救：不会游泳者, 不必惊慌，迅速采取自救： 头后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，进行 呼吸，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。
18
19
溺水急救
水中急救： 第一目击者在发现溺水者后立即拨打120或
附近医院急诊电话请求医疗急救。可将救生圈、竹竿、木 板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材， 救护者应下水施救
12
遇到溺水怎么 办？？？
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溺水急救
抽筋了怎么办？
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溺水急救
1、如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立 即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。 2、如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理， 而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌 张。 3、不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他 游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”
溺水的急救 原则
溺水的急救PPT课件
（2）海水淹溺
• 海水含3.5%氯化钠及大量钙盐和镁盐。海 水对呼吸道和肺泡有化学性刺激作用。肺 泡上皮细胞和肺毛细血管内皮细胞受海水 损伤后，大量蛋白质及水分向肺间质和肺 泡腔内渗出，引起急性非心源性肺水肿； 高钙血症可导致心律失常，甚至心脏停搏； 高镁血症可抑制中枢和周围神经，导致横 纹肌无力、扩张血管和降低血压。
在实施心肺复苏前是否需要为患者 控水的争议
• 目前主张不用在心肺复苏前控水的理由 无 水可控：对于干性淹溺来说，患者因声门 闭锁没有吸入水，因此无水可控。对于湿 性淹溺来说，从发病率来看绝大多数的淹 溺者属于低渗淹溺（淡水淹溺），这部分 患者即使通过呼吸道吸入了大量水分，这 些水分也已经进入血液循环，加之根据呼 吸道体积的计算，呼吸道如果灌满水分， 充其量也就150毫升，而这点水根本不值得 控。
可有两种情况：
• 1.干性淹溺 • 喉痉挛导致窒息，呼吸道和肺泡很少或无水吸人， 占淹溺者的10%～20%。人入水后，因受强烈刺激 （惊慌、恐惧、骤然寒冷等），引起喉头痉挛， 以致呼吸道完全梗阻，造成窒息死亡。当喉头痉 挛时，心脏可反射性地停搏，也可因窒息、心肌 缺氧而致心脏停搏。所有溺死者中10%～40%可能 为干性淹溺（尸检发现溺死者中仅约10%吸入相当 量的水）。
直向下用力，借助于自已上半身的 体重和肩臂部肌肉的力量往下挤压。 要求按压平稳、有规律的进行，不 能间断，放松时，手掌跟部不能离 开胸壁
A人工呼吸
技术要点
1、按压频率：100次/分以上； 2、按压深度：成人及儿童均为5cm以上； 3、吹气间隔：每五秒吹一口气； 4、吹气量：成人700～1000ml，儿童10ml/kg左右； 5、按压与人工呼吸比例 （1）单人操作：按压：人工呼吸=30：2； （2）双人操作：按压：人工呼吸=30：2； 6、完成五个心肺复苏周期后，观察伤员心跳、 呼吸、 脉搏、瞳孔。如恢复，可停止心肺复苏操作；如没有恢 复，继续施行心肺复苏。
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参考答案：4.A 5.C
谢谢观看
杨东潜到水底一把抱住溺水者，一边用尽全力托住她的身体，一边拼命游向泳池 岸边。在大声向岸边的父亲求助后，两人合力把溺水的女士救上了岸。
“嘴唇和双脚已经发紫。”上岸后，杨东检查发现她已没有呼吸。他喊周围的人 帮忙拨打120急救电话后，立即采取人工呼吸、心肺复苏等急救措施，但溺水者仍处 于无体征反应的昏死状态。焦急万分的杨东依旧没放弃抢救，在实施心肺复苏持续约 10分钟后，落水者逐渐恢复了意识。随后，这名溺水的女士被及时送往医院治疗，杨 东在确认其脱离危险后悄悄离开了。
新闻来源：中国军网
同学们，你知道将溺水者从水中救起后， 接下来该采取怎样的急救措施吗？
一、救起溺水者后的急救措施
将溺水者救上岸后，要马上判断其状态： 1.若溺水者神智清醒，应陪伴溺水者，做好保暖工作，拨打120，及时送医。
2.若溺水者昏迷，有呼吸有脉搏，清理口鼻异物，将其稳定侧卧位，
技能站 呼叫120，监测呼吸脉搏情况，随时准备心肺复苏。
4、抢救儿童时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.15:2 B.15:1 C.30:2 5、进行心肺复苏时，下列说法正确的是： A.心肺复苏在进行一个循环后，如果没有效果，就应结束 B.心肺复苏在进行五个循环后，如果没有效果，就应结束 C.进行心肺复苏急救时，直到急救车和医务人员到达现场方可停止操作
救护者将一只手的掌根置于溺水者胸部中央，将第一只手掌根部放于另一只手的 手背上方，双手掌根重叠，十指相扣，下方的手指翘起，不能触及胸壁；
按压时，救护者身体前倾，双臂垂直向下，双臂与胸骨水平线垂直，用上身的力 量将溺水者胸骨用力向下按压。
抢救成人时，进行30次胸外按压、2次人工呼吸为 1个循环周期；对于儿童15次胸外按压、1次人工呼吸为 1个循环周期。
救护者深吸一口气，并将嘴包住溺水者口部，生命处 于危急状态，现场的黄金抢救时间只有短短的4-6 分钟，这就是急救中常说的“救命的黄金时刻”。 在这段时间如果能对溺水者进行正确的急救的话， 就可以增加溺水者获救的几率。
救起溺水者后如何正确急救
演练说明： 1.全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演 溺水者，1人扮演救护者； 2.请几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，哪些行 为是对的，哪些是错的，特别是心肺复苏是否操作正确； 3.最后老师进行点评和总结。
5个循环（约2分钟）后检查和评估心肺复苏效果。
第二步：开放气道
先将溺水者头部转向一侧，清除溺水者口中的水草等杂物。
救护者将一只手掌侧部轻压于伤者额头部，并用右手食指与中指将溺水者下巴轻 轻抬起，并查看溺水者呼吸是否顺畅。
第三步：人工呼吸
气道打开后，用左手捏住 溺水者鼻子，同时右手依 然保持抬下巴动作。
掌握心肺复苏的步骤； 了解对溺水者进行急救的重要性。
危急时刻勇救溺水群众，这个中士好样的！
2019年4月13日晚，正在休假的杨东陪家人到云南省大理市洱源县游玩，入住当 地酒店。晚饭结束后，他和家人来到酒店泳池游泳。游了几趟后杨东坐在泳池边休息， 他突然发现深水区的池底有个人一动不动潜在水中，“不好，好像有人溺水了！”察 觉情形危急，他纵身一跃，一个猛子扎入水中快速游向深水区。
同学们，今天学的这些 内容你都学会了吗？
1、心肺复苏的第一个步骤是： A.开放气道 B.胸外按压 C.人工呼吸 2、在进行胸外按压时，我们应将溺水者放在： A.任何地方都可以 B.较软的平面 C.坚硬的平面 3、抢救成人时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.30:2 B.15:2 C.30:1
参考答案： 1.B 2.C 3.A
3.若溺水者昏迷，无呼吸但有脉搏（有心跳），清理口鼻异物，开
技能站 放气道，人工呼吸，拨打120，及时送医。
4.若无呼吸无心跳的，马上进行心肺复苏，直到急救成功或专业人
员技到达能。 站
心肺复苏术，你知道如 何操作吗？
二、掌握心肺复苏术
胸外按压
开放气道
人工呼吸
第一步：胸外按压
将溺水者仰卧于坚实的平面上；
谢谢观看
杨东潜到水底一把抱住溺水者，一边用尽全力托住她的身体，一边拼命游向泳池 岸边。在大声向岸边的父亲求助后，两人合力把溺水的女士救上了岸。
“嘴唇和双脚已经发紫。”上岸后，杨东检查发现她已没有呼吸。他喊周围的人 帮忙拨打120急救电话后，立即采取人工呼吸、心肺复苏等急救措施，但溺水者仍处 于无体征反应的昏死状态。焦急万分的杨东依旧没放弃抢救，在实施心肺复苏持续约 10分钟后，落水者逐渐恢复了意识。随后，这名溺水的女士被及时送往医院治疗，杨 东在确认其脱离危险后悄悄离开了。
新闻来源：中国军网
同学们，你知道将溺水者从水中救起后， 接下来该采取怎样的急救措施吗？
一、救起溺水者后的急救措施
将溺水者救上岸后，要马上判断其状态： 1.若溺水者神智清醒，应陪伴溺水者，做好保暖工作，拨打120，及时送医。
2.若溺水者昏迷，有呼吸有脉搏，清理口鼻异物，将其稳定侧卧位，
技能站 呼叫120，监测呼吸脉搏情况，随时准备心肺复苏。
4、抢救儿童时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.15:2 B.15:1 C.30:2 5、进行心肺复苏时，下列说法正确的是： A.心肺复苏在进行一个循环后，如果没有效果，就应结束 B.心肺复苏在进行五个循环后，如果没有效果，就应结束 C.进行心肺复苏急救时，直到急救车和医务人员到达现场方可停止操作
救护者将一只手的掌根置于溺水者胸部中央，将第一只手掌根部放于另一只手的 手背上方，双手掌根重叠，十指相扣，下方的手指翘起，不能触及胸壁；
按压时，救护者身体前倾，双臂垂直向下，双臂与胸骨水平线垂直，用上身的力 量将溺水者胸骨用力向下按压。
抢救成人时，进行30次胸外按压、2次人工呼吸为 1个循环周期；对于儿童15次胸外按压、1次人工呼吸为 1个循环周期。
救护者深吸一口气，并将嘴包住溺水者口部，生命处 于危急状态，现场的黄金抢救时间只有短短的4-6 分钟，这就是急救中常说的“救命的黄金时刻”。 在这段时间如果能对溺水者进行正确的急救的话， 就可以增加溺水者获救的几率。
救起溺水者后如何正确急救
演练说明： 1.全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演 溺水者，1人扮演救护者； 2.请几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，哪些行 为是对的，哪些是错的，特别是心肺复苏是否操作正确； 3.最后老师进行点评和总结。
5个循环（约2分钟）后检查和评估心肺复苏效果。
第二步：开放气道
先将溺水者头部转向一侧，清除溺水者口中的水草等杂物。
救护者将一只手掌侧部轻压于伤者额头部，并用右手食指与中指将溺水者下巴轻 轻抬起，并查看溺水者呼吸是否顺畅。
第三步：人工呼吸
气道打开后，用左手捏住 溺水者鼻子，同时右手依 然保持抬下巴动作。
掌握心肺复苏的步骤； 了解对溺水者进行急救的重要性。
危急时刻勇救溺水群众，这个中士好样的！
2019年4月13日晚，正在休假的杨东陪家人到云南省大理市洱源县游玩，入住当 地酒店。晚饭结束后，他和家人来到酒店泳池游泳。游了几趟后杨东坐在泳池边休息， 他突然发现深水区的池底有个人一动不动潜在水中，“不好，好像有人溺水了！”察 觉情形危急，他纵身一跃，一个猛子扎入水中快速游向深水区。
同学们，今天学的这些 内容你都学会了吗？
1、心肺复苏的第一个步骤是： A.开放气道 B.胸外按压 C.人工呼吸 2、在进行胸外按压时，我们应将溺水者放在： A.任何地方都可以 B.较软的平面 C.坚硬的平面 3、抢救成人时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.30:2 B.15:2 C.30:1
参考答案： 1.B 2.C 3.A
3.若溺水者昏迷，无呼吸但有脉搏（有心跳），清理口鼻异物，开
技能站 放气道，人工呼吸，拨打120，及时送医。
4.若无呼吸无心跳的，马上进行心肺复苏，直到急救成功或专业人
员技到达能。 站
心肺复苏术，你知道如 何操作吗？
二、掌握心肺复苏术
胸外按压
开放气道
人工呼吸
第一步：胸外按压
将溺水者仰卧于坚实的平面上；