心理作文之心理调适心得体会

心理调适心得体会

【篇一：学习《心理调适与辅导》的心得体会】

学习《心理调适与辅导》的心得体会

这次参加继续教育培训，在《教师心理调适和辅导》这一模块中共

学习了：学校心理教育的理念与实践、教师心理调适与辅导、学生

学习心理辅导、学生心理调适与辅导、教师幸福的艺术这五个专题。通过近段时间对心理调适与辅导的视频学习，进一步了解到教师职

业的神圣，同时也感到责任的重大。

我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。我相信这次

培训给予我的东西不止是理论知识，它会有一种延续性，影响我的

生活，影响我的工作，影响我的人生，让我更加尽职尽责地为我们

的教育事业作出贡献，培养更多高素质的人才。在培训学习中，听

了有丰富经验的教授的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的知识内

涵及精湛的理论阐述了这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和

深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到

《心理调适与辅导》是一门提高师生心理素质的基础教育，同时也

让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理

问题的发生。

所以在这几天的视频学习中，我都认认真真地聆听，我要学好心理

教育方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好，通过这次培训，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的

境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的教育有了一个新的认识。

这次参加继续教育培训，在《教师心理调适和辅导》这一模块中共

学习了：学校心理教育的理念与实践、教师心理调适与辅导、学生

学习心理辅导、学生心理调适与辅导、教师幸福的艺术这五个专题。通过近段时间对心理调适与辅导的视频学习，进一步了解到教师职

业的神圣，同时也感到责任的重大。

我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。我相信这次

培训给予我的东西不止是理论知识，它会有一种延续性，影响我的

生活，影响我的工作，影响我的人生，让我更加尽职尽责地为我们

的教育事业作出贡献，培养更多高素质的人才。在培训学习中，听

了有丰富经验的教授的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的知识内

涵及精湛的理论阐述了这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和

深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到

《心理调适与辅导》是一门提高师生心理素质的基础教育，同时也

让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理

问题的发生。

所以在这几天的视频学习中，我都认认真真地聆听，我要学好心理

教育方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好，通过这次培训，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的

境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的教育有了一个新的认识。

【篇二：《心理健康与心理调适》心得体会】

《心理健康与心理调适》心得体会

界首中心小学刘蓉

暑假期间，在家阅读了《心理健康与心理调适》这本书，加上在教

师岗位上工作一年的经验，对教师心理健康的问题，感触颇深。

在读这本书时我想到了近年来，在中小学校园里，发生的一系列令

人难以置信的事情，孩子仅仅因为一点点过失就遭到恶劣而残暴的

处罚：用胶布将学生嘴巴封住，强迫学生互打耳光??人们怎么也无

法理解，一向被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，现在到底怎么了？随着舆论监督对教育关注的升温，面对上述种种事件的曝光，人们

往往只习惯于从表面直线思维的锋芒去对准教师的“惨无人道”而却

很少去探究这种“暴力事件”引发的原因。为什么会出现这种难以理

解的情况呢？我认为这主要是因为在当前情况下教师过重的心理负

担所造成的。那么为什么会存在着这种沉重的心理负担呢？这种沉

重的心理负担又该如何减轻呢？书中其实说了很多，下面结合书中

的观点，谈几点个人的看法。

一、自我调节，正确面对现实

教师的心理问题，从某种意义上来说，是主观与客观、理想与现实、个人与社会之间发生摩擦、碰撞和冲突的必然结果。面对多元化社

会的到来，我们的价值取向也在发生着改变。由于教师工资收入相

对较低，职业工作环境相对艰苦，并且还承载着家庭、社会太多的

希望和责任，在这种情况下，一些孤独、无助、穷困、焦虑、自卑

乃至绝望的不良心理油然而生。尤其是女教师，她们的自尊心强，

既要当好一名教师，又要做一个好母亲、好妻子、好女儿等等，而

她们是最需要关心和帮助的，但如果自己的丈夫再不体贴关心自己，

就最容易抑郁，因而她们的心理也最容易出问题。不少教师找对象也难，这种反差，往往使得教师的心理压力几乎接近承受的底线。现阶段，我国中小学教师面临着许多严峻的挑战，他们不仅在学校里扮演着多重角色，发挥着多方向的作用，而且在学校之外也扮演着多重角色，承受多方面的心理压力。职业的特殊性决定着教师的心理负担常常超负荷。教师扮演的是为人师表的角色，职业的特殊性在客观上迫使教师不得不掩盖自己的喜怒哀乐。教育体制的改革也在一次又一次的考验着教师的心理承受力，近年来地方政策的出台，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，每位教师都感到了前所未有的压力。现阶段的中小学教师如何面对这些压力而减轻自己的负担？我

认为首先应该调整自己的心态，教师既然是文化传播的先驱，那么也应该是教育改革的的先行者，经得起社会和时代的考验，用一颗平常心来对待诸事。

二、呼吁社会为教师心理“减负”

在现实生活中，教师的工作压力不会减轻，社会、家长对教师的要求也绝不会降低，教师之间的竞争也永远存在，我们不可能改变客观存在，更不可能用降低教育教学要求来换取教师心理的平衡。这就要求人们能知道问题的存在，更好的为教师松绑，使教师也能回到正常人中间，以正常的心理，强劲的体魄去向学生传道、授业、解惑，为国家培养出人才。虽然我们的职业是教师，但我们也只不过是一个普普通通的人。作为教育工作者们，呼吁社会给予教师一个宽松的工作氛围，不要总以升学率、考入名校和学生的分数来作为衡量教师的唯一尺度，媒体尽量正面报道，减少片面、个别现象的负面报道，让家长和学生以平常心对待教师。学校要加强团队精神建设，创建宽松、和谐的人际关系，多位教师提供发展、学习的机会，提高教师自身的抗挫折能力和自我调整能力，用多样化的考试制度与评价制度对学生全面检测。当然教师也应当看清当前的形势，居危思安，加强自身能力的修养，多读书、多学习、多与人相处沟通，学会宽容和善待学生，同时也更应该宽容和善待自己，只有热爱生活，崇尚自然的人，才能轻松的工作和生活。

三、“酸葡萄效应”心态。

学期中和期末有很多评奖的项目，如果自己没有机会的话，不妨运用“酸葡萄效应”来减轻或者消除因此产生的心理失衡现象，维持心理平衡，换个角度想一想，会有新的发现。