如何阅读管理学经典著作
运用管理学写学习计划
运用管理学写学习计划一、学习目标1.学习管理学相关知识，掌握管理学的基本理论和方法；2.提高管理能力，培养有效的管理意识和能力；3.了解现代企业管理的发展趋势和实践经验；4.加强团队合作意识，提高团队协作能力。
二、学习方法1.系统阅读管理学经典著作，如《管理的实践》、《管理学原理》等；2.参加管理学相关的讲座、研讨会和培训课程；3.观察和分析现实生活中的管理案例，归纳总结经验教训；4.与同学或同事进行交流和讨论，探讨管理学的相关问题；5.结合实际工作，运用管理学知识解决实际问题。
三、学习内容1.管理学基本理论(1)管理学的定义和范畴(2)管理的基本职能和过程(3)管理学的基本原理2.管理学方法与技能(1)计划与组织(2)领导与决策(3)控制与评估3.现代企业管理实践(1)信息管理(2)项目管理(3)团队管理(4)创新管理4.管理学发展趋势(1)全球化管理(2)企业社会责任(3)绿色管理四、学习安排1.每天抽出1-2小时的时间阅读经典著作，提高理论水平；2.每周参加1-2次管理学相关的讲座、研讨会和培训课程，了解最新理论与实践；3.结合实际工作，每月进行一次管理学经验交流和总结，加深对管理知识的理解和掌握；4.每季度组织一次团队协作实践活动，提高团队合作能力和管理技能；5.每年参与一次管理学领域的专业考试或证书培训，提升个人综合能力。
五、学习评估1.定期进行学习成果评估，检查学习进度和效果；2.评估学习方法和学习内容的实际应用效果，调整学习策略；3.与同学或同事共同分享学习成果和经验，互相评估学习成果，相互促进进步。
六、学习心得管理学是一门广泛的学科，涉及的内容非常丰富，需要结合实际工作进行学习和理解。
通过学习管理学，我深刻认识到管理在现代社会中的重要作用，也更加清楚地认识到管理学的理论与方法对于提高管理能力和推动组织发展的重要性。
在未来的学习中，我将不断努力，不断提高自己的管理水平，为自己和团队的发展做出更多的贡献。
管理学原著阅读报告
管理学原著阅读报告读《管理学》心得报告篇1非常荣幸地，我参加了市公司组织的主管培训课程中的《管理学原理》。
我感觉从去年以来，公司一直非常重视对员工的培训，组织了各种不同的培训班，让我们得到了提升。
21世纪，是人才竞争的时代，如果我们缺少了学习，缺少了开阔的视野，那么，只会埋头苦干，不懂抬头看天的人，一定会兢兢业业、刻苦耐劳的努力工作过程中逐渐失去了进步的空间，丧失了应有的竞争力，那么，当我们发现的时候也已经晚了。
所以，停止了开阔视野的脚步，就停止了进步的空间。
作为基层主管，功能是上传下达，主要是将领导想要做的事情将它付诸实现。
因此，基层主管常见的问题就是只会埋头苦干，我想我也是其中的一员。
自从今年成为基层主管以来，我想我基本能明白领导交待的工作，明白领导想达到的效果，我也基本能做到将这些事情做踏实。
问题是，我很少会从一个更高的角度去看待这个事情。
有时，我想，那是领导的事，不在其位不谋其政。
上课了之后，我的想法改变了。
原来我之前的想法也并没有错，只是有一些偏差。
所谓时位之移人，我想其中的一个意思就是说，所处的位置不同，想法也会不同。
但有时却可以以虚拟的方式，换位思考，方能有不同位置的思维。
可以是纸上谈兵，但总比没有任何的锻炼要好得多。
从不同的角度出发，建立不同的思维模式，想的更多，方能具有更好的适应能力。
当今的年代，已经是讲求非常规的年代，速度和出奇制胜的方法是同样重要的。
另外，从课程中，体会比较深刻的一点仍然是细节，尽管我们要更广阔我们的视线，但细节仍是重中之重，任何优秀的人士，都离不了细节的问题。
我记得刘总和我们说过，如果一个男人能做到像女人这么细致、或者女人做到像男人一样开阔，就成功了。
这表达的就是一个互补的问题，缺什么，就补什么。
尽管我们认为自己已经尽量做细了，但我想，离极致一定还有距离，离完美还一定有距离。
对于基层主管，要将领导想要做的事情付诸实现，除了自身努力外，还要领导下属一起奋斗。
适合管理学初学者的书
适合管理学初学者的书标题：推荐给管理学初学者的经典读物简介：本文将介绍几本适合管理学初学者阅读的经典书籍，这些书籍内容丰富，深入浅出，能够帮助初学者对管理学有一个全面的认识，并提供实用的管理技巧和思维模式，帮助读者在管理领域取得成功。
正文：1.《管理学简介》（作者：斯蒂芬·皮罗斯、玛丽·库斯塔、托马斯·贝尔）：这本书是管理学初学者的首选读物之一。
它提供了对管理学基本概念的清晰解释，并通过案例研究和实践示例帮助读者将理论应用到实际情境中。
该书内容全面，条理清晰，适合初学者系统性地学习管理学。
2.《领导力》（作者：约翰·C·马克斯维尔）：领导力是管理学不可或缺的重要内容，而这本书是深入理解领导力的绝佳读物。
马克斯维尔以简单易懂的语言，阐述了领导力的核心概念和基本原则，并通过实际案例和故事向读者展示成功领导者的特质和行为。
这本书不仅能够帮助初学者理解领导力的重要性，还能够激发他们成为卓越领导者的潜力。
3.《创新者的解答》（作者：克莱顿·克里斯坦森）：在当今竞争激烈的商业环境中，创新是企业成功的关键。
这本书通过详细解释创新的原理和方法，帮助初学者掌握创新的本质和实践技巧。
克里斯坦森以深入浅出的方式解释了破坏性创新和渐进式创新的概念，并提供了丰富的案例研究，使读者能够理解如何在不同情境下应用创新思维。
4.《组织行为学》（作者：斯蒂芬·罗宾斯、蒂莫西·贝利）：组织行为学是管理学中的重要分支，研究员工在组织中的行为和互动。
这本书介绍了员工行为的基本概念、原理和模型，并探讨了如何激发员工的积极性和创造力。
通过案例分析和实践建议，读者将能够理解组织行为学的核心内容，并应用到实际管理中。
总结：以上推荐的几本书籍是适合管理学初学者阅读的经典著作。
它们内容丰富、易于理解，并提供了实用的管理技巧和思维模式。
读者通过阅读这些书籍，将能够建立起对管理学的全面认识，为将来在管理领域取得成功打下坚实基础。
《管理的实践》读后感
《管理的实践》读后感《管理的实践》读后感《管理的实践》是一本经典的管理学著作，对于现代管理者来说，无论是新手还是资深管理者，都能从中获得许多宝贵的经验和知识。
通过阅读《管理的实践》，我深入了解了管理学的基本理论和实践方法，掌握了一些有效的管理技巧。
以下是我在阅读《管理的实践》之后的一些读后感。
第一章：管理的基本概念《管理的实践》首先介绍了管理的基本概念，包括管理的定义、管理的职能和管理的目标。
通过阅读这一章，我了解到管理不仅仅是指领导的工作，还包括规划、组织、控制等方面。
管理者需要具备良好的沟通能力、决策能力和领导能力，以有效地达成组织的目标。
第二章：管理者的角色在这一章中，书中详细介绍了管理者的不同角色，包括决策者、领导者、协调者等。
管理者需要根据不同的情况扮演不同的角色，灵活应对各种管理挑战。
通过学习这一章，我懂得了管理者应该如何在不同的场景下发挥自己的作用，提高自己的管理效果。
第三章：组织和团队管理这一章主要介绍了组织和团队管理的原则和方法。
书中提到了理想的组织结构设计和有效的团队协作方式，帮助管理者搭建和管理一个高效的团队。
通过深入学习这一章，我了解到了团队协作的重要性，以及如何培养和激励团队成员，从而提高团队的绩效。
第四章：领导力与领导风格领导力是管理者必备的核心能力之一，这一章详细介绍了领导力的概念和不同的领导风格。
书中强调了领导者需要具备良好的人际关系和沟通能力，能够激发员工的潜力和动力。
通过阅读这一章，我认识到了不同的领导风格适用于不同的情况，管理者需要根据实际情况选择合适的领导方式。
第五章：决策与问题解决在这一章中，书中介绍了决策和问题解决的基本原则和方法。
管理者在日常工作中经常需要做出各种决策，这一章提供了一些实用的决策工具和技巧，帮助管理者提高决策的准确性和效果。
通过学习这一章，我学会了如何分析和解决问题，提高自己的决策能力。
：：：：：：附件：本文档涉及的附件包括《管理的实践》书籍封面、作者简介和相关案例。
关于《管理学》第15版读后感
关于《管理学》第15版读后感
《管理学》是一本经典的管理学教材，这是我读过最具权威性和实用性的管理学书籍之一。
该书自1984年首版以来，已经成为全球最畅销的管理学著作之一。
作者斯蒂芬.罗宾斯和玛丽.库尔特对管理学领域进行了深入研究，全面介绍了管理学的各个方面，内容丰富、翔实，理论与实践相结合，使读者能够更好地理解管理学的核心概念和方法。
在阅读这本书的过程中，我深刻体会到了管理的重要性和复杂性。
管理是一门综合性学科，涉及到组织、计划、领导、决策、控制等多个方面，需要管理者具备全面的知识和技能。
通过学*这本书，我对管理学的理论体系和实践应用有了更清晰的认识，能够更加有效地应对各种管理挑战。
《管理学》第15版在内容上进行了更新和完善，新增了一些最新的管理理论和案例，更贴近当今社会的管理实践。
书中所涉及的案例分析深入浅出，生动具体，让读者能够更好地理解理论知识与实际操作之间的联系，提高解决问题的能力和思维方式。
此外，书中还涵盖了团队管理、创新管理、战略管理等当今管理领域的热点问题，为读者提供了丰富的知识和思想启发。
通过阅读这本书，我不仅加深了对管理学理论的理解，还掌握了一些实用的管理工具和方法，对自己未来的职业发展起到了积极的促进作用。
总的来说，《管理学》第15版是一本非常优秀的管理学教材，内容全面、观点独到，适合广大管理学爱好者和从业者阅读参考。
希望
更多的人可以通过阅读这本书，提高自己的管理水平，推动组织的发展和进步。
感谢译者们的辛勤劳动，让我们有机会接触到这样一本珍贵的管理学著作。
管理学原著阅读报告第二章
The reading report of unit two2011330300403 12会计（4）班王婷慧1.The theory of the businessNot in a very long time, many companies are faced with problems, that is, yesterday they were superstars but today they find themselves stagnating and frustrated, in trouble and, often, in a seemly unmanageable crisis. The root cause of nearly every one of these crises is the assumptions on which the organization has been built and being run no longer fit reality. In this background, Drucker puts forward the theory of the business, which are assumptions about shaping any organization’s behavior, dictating its decisions about what to do and what not to do, defining what the organization considers meaningful results, identifying customers and competitors, technology and dynamics, a company’ strengths and weakness.Every organization, whether a business or not, has a theory of the business.Indeed, a valid theory that is clear, consistent, and focused is extraordinarily powerful. The University of Berlin is an example. Similarly, the theory of the business explains both the success of companies like General Motors and IBM. In fact, what underlines the current malaise of so many large and successful organizations worldwide is that their theory of the business no longer works.What can explain the fact that at both IBM and GM the policies, practices, and behaviors that worked for decades-and in the case of GM are still working well when applied to something new and different-no longer work for the organization in which and for which they were developed? The realities that each organization actually faces have changed quite dramatically from those that each still assumes it lives with. Put another way, reality has changed, but the theory of the business has not changed with it.A theory of the business has three parts. First, there are assumptions aboutthe environment of the organization: society and its structure, the market, the customer, and technology. Second, there are assumptions about the specificmission of the organization. Third, there are assumptions about the core competencies needed to accomplish the organization’s mission.The valid theory of the business has four specifications. Firstly, the assumptions about environment, mission, and core competencies must fit reality.Secondly, the assumptions in all three areas have to fit one another. Thirdly, the theory of the business must be known and understood throughout the organization.Fourthly, the theory of the business has to be tested constantly.Some theories of the business are so powerful that they last for a long time.But eventually everyone becomes obsolete. There is a need for preventive care-that is, for building into the organization systematic monitoring and testing of its theory of the business. There is a need for early diagnosis. There is a need to rethink a theory that is stagnating and to take effective action in order to change policies and practices, bringing the organization’s behavior in line with the new realities of its environment, with a new definition of its mission, and with new core competencies to be developed and acquired.2.Managing OneselfManaging oneself is important. Most of us, even those of us with modest endowments, will have to learn to manage ourselves.The paper is divided into seven parts. The first part is about discovering one’strengths by means of feedback analysis. Several implications for action follow from feedback analysis. First and foremost, concentrate on your strengths. Put yourself where your strengths can produce results. Second, work on improving your strengths. Third, discover where your intellectual arrogance is causing disabling ignorance and overcome it. It is equally essential to remedy your bad habits. One should waste as little effort as possible on improving areas of low competence. It takes far more energy and work to improve from incompetence to mediocrity than it takes to improve from first-rate performance to excellence.The second part is about how do I perform? Like one's strengths, how one performs is unique. It is a matter of personality. Whether personality be a matterof nature or nurture, it surely is formed long before a person goes to work. And how a person performs is a given, just as what a person is good at or not good at is a given. A person's way of performing can be slightly modified, but it is unlikely to be completely changed-and certainly not easily. Just as people achieve results by doing what they are good at, they also achieve results by working in ways that they best perform. A few common personality traits usually determine how a person performs. There are two examples about Dwight Eisenhower and Winston Churchill concerning the question “am I a reader or a listener?”To manage yourself effectively, you also have to ask Do I work well with people or am I a loner? And if you do work well with people, you then must ask. In what relationship? Do not try to change yourself-you are unlikely to succeed. But work hard to improve the way you perform. And try not to take on work you cannot perform or will only perform poorly.The third part is about “What Are My Values?”. This is not a question of ethics. With respect to ethics, the rules are the same for everybody, and the test is a simple one called “mirror test”. In the morning, use the mirror to see what kind of person you want to be. But ethics is only part of a value system - especially of an organization's value system. To be effective in an organization, a person's values must be compatible with the organization's values even though there is sometimes a conflict between a person's values and his or her strengths. Despite the continuing Depression, values, in other words, are and should be the ultimate test.The fourth part is about “Where Do I Belong?”. People should be able to decide where they belong and where they do not belong. Knowing where one belongs can transform an ordinary person-hardworking and competent but otherwise mediocre-into an outstanding performer.The fifth part is about “What Should I Contribute?”. It is rarely possible -or even particularly fruitful - to look too far ahead. A plan can usually cover no more than 18 months and still be reasonably clear and specific. Where and how can I achieve results that will make a difference within the next year and a half? First, the results should be hard to achieve-they should require "stretching," to use thecurrent buzzword. Second, the results should be meaningful. Finally, results should be visible and, if at all possible, measurable.The sixth part is about “Responsibility for Relationships”. Managing yourself requires taking responsibility for relationships. This has two parts. The first is to accept the fact that other people are as much individuals as you yourself are. They perversely insist on behaving like human beings. The second part of relationship responsibility is taking responsibility for communication.The final part is about “The Second Half of Your Life”. There are three ways to develop a second career. The first is actually to start one. Often this takes nothing more than moving from one kind of organization to another: the divisional controller in a large corporation, for instance, becomes the controller of a medium-sized hospital. The second way to prepare for the second half of your life is to develop a parallel career. Finally, there are the social entrepreneurs.3.Marketing Is ManagementPeter F. Drucker is widely regarded as one of the last century's most influential management thinkers. He saw himself as a management, and he saw marketing as a core responsibility of management, not as a separate business function. His focus wasalways on management in general, not marketing per se, with an understanding of customers’ ever-changing needs, wants, and preferences as the driving force for business success. The author thinks marketing might be a stronger field today if we had been paying more attention to what he was telling us for more than half a century and following his advice.Marketing is essential to management. By stressing the importance of customer orientation, Drucker established the raison d'etre for marketing as the most vital part of management, as a fundamental value for the organization, but not, it must be noted, as a distinct business function.Customer orientation is considered as organizational culture by McKitterick. But unlike Drucker, he saw it as a distinct function within the organization hierarchy providing direction andleadership to the other functions.Drucker warned early on about the possibility that the analytical techniques of management science, while holding great promise, could undermine management focus on strategy and customer needs because of its emphasis on techniques that mi ght become merely “a management gadget bag.” Today, there is no doubt that much published research in marketing has been more data-driven than theory-driven, focused more on improving analytical techniques with sophistication, rather than on understanding of marketing problems and management practice.In recent years, marketing scholars have been trying to rethink the dimensions of the discipline with a central focus on the importance of market targeting and positioning based on the intersection of the firm’s d istinctive competence with the customer's definition of value. Marketing needs a large group of scholars working at the interface with other management functions, with the goal of re-integrating marketing with management.The survival of marketing as an intellectual discipline may depend ultimately on its re-acceptance as a distinct, core management competence. To achieve that goal, it will be necessary to specify clearly what is meant by marketing competence that can be taught and learned, studied and related to measurable outcomes.Fifty years after the articulation of the marketing concept, we have the benefit not of hindsight but of experience. There are innumerable examples of the decline of business firms due to failure to keep up with changing consumer wants, needs, and tastes, changing technology, and changing competition. That decline is, by definition, a failure of the two basic functions of any business enterprise, as identified by Peter Drucker, the entrepreneurial functions of marketing and innovation. As marketing in its heydays of the 1960s and 1970s became a separate business function rather than the central guiding management discipline of the firm, focused on the customer's changing definition of value, it gradually declined in importance and usefulness and was increasingly unable to compete for themanagerial and financial resources necessary to maintain and build its capabilities.In the academic world, the marketing discipline continues to struggle hopefully with the problem of defining its intellectual domain. Old paradigms such as the marketing mix and the “Four Ps” a re now viewed critically but no clear winner in the search for a new paradigm has emerged. The tension among behavioral, economic, managerial, and quantitative approaches can be more stimulating of intellectual debate than productive of increased marketing effectiveness and efficiency. The value of an integrated view of marketing as a management discipline, necessary for its vitality and survival, is often obscured by the turf battles of academic specialties. A careful re-consideration of the principles and values espoused by Peter F. Drucker can suggest a more optimistic future for marketing.4.管理是门艺术日本人认为，对日本战后经济复苏和崛起起到至关重要作用是三位美国人提出的管理模式。
如何更好地学习管理技巧
如何更好地学习管理技巧学习管理技巧对于每一位管理者来说都是非常重要的。
在现代社会中，竞争十分激烈，如果没有一定的管理技巧，就很难在职场中获得成功。
然而，学习管理技巧是一件相对较为困难的事情，因为管理技巧不仅需要理论知识，还需要不断地实践和经验积累。
在这篇文章中，我将分享一些学习管理技巧的经验和建议。
一、阅读管理学经典书籍管理学经典书籍是学习管理技巧的重要途径。
在这些书籍中，你可以了解到许多管理学的基本概念、理论和实践经验，还可以借鉴其他管理者的成功经验。
例如，彼得·德鲁克的《卓有成效的管理者》、史蒂芬·科维的《高效能人士的七个习惯》、戴尔·卡耐基的《如何赢得朋友和影响人》等经典书籍都是非常值得一读的。
当然，并不是所有的管理学书籍都适合每一个管理者。
选择适合自己的管理学书籍也很重要。
在选择书籍时，可以先看一看书籍的简要介绍和书评，了解一下这本书的风格和内容是否适合自己。
二、参加管理培训课程除了阅读管理学书籍，管理培训课程也是学习管理技巧的重要途径。
通过参加管理培训课程，你可以了解最新的管理思想、理论和实践。
此外，在管理培训课程中，你还可以和其他管理者交流、分享管理经验和观点，从而加深自己的理解，拓展自己的视野。
当然，在选择管理培训课程时也需要谨慎。
首先，要选择正规的、有实力的培训机构。
其次，要选择适合自己职业发展的课程。
如果自己是初级管理者，可以选择基础管理课程；如果自己已经是高级管理者，可以选择战略管理课程等高级课程。
三、多实践、多反思学习管理技巧不仅需要理论知识，还需要不断的实践和反思。
通过实践，你可以将理论知识应用到实际工作中，从而更好地理解和掌握管理技巧。
同时，在实践中，你还可以积累管理经验，发现问题，寻找解决问题的方法。
除了实践，反思也是学习管理技巧的重要环节。
在工作中，经常有一些问题需要处理，有时候我们会得到很好的结果，而有时候则会犯错。
当得到好的结果时，我们可以回顾一下自己的行为，思考为什么能够成功。
如何学习管理
如何学习管理管理是一项广泛的学科，它包含了多个方面，如领导、组织、沟通、协调、决策等。
要成为一名优秀的管理者，需要学习和掌握多方面的知识和技能。
本文将阐述如何学习管理，让您能够更好地理解和运用管理知识。
一、了解管理的基础知识首先，学习管理需要了解管理的基础知识。
管理学最早是从工业革命时期开始产生的，它的目的是提高企业的效率和生产力。
管理学中有许多基础概念，如组织、领导、计划、控制等，这些都是了解管理基础知识的必要内容。
在学习管理基础知识时，可以通过读书、参加课程和研讨会等方式获得。
在选择书籍时，建议选择经典的管理书籍，如《管理的实践》、《领导力21法则》等。
参加课程和研讨会也可以帮助你更好地理解和掌握管理知识。
二、锻炼领导能力在学习管理时，领导能力是一个非常重要的方面。
领导能力可以让你更好地激励员工、推动团队发展。
领导能力是可以培养的，通过多方面的训练和实践可以提高自己的领导技能。
要锻炼领导能力，可以从以下几个方面入手：1. 学习成功的领导人的经验。
读书、研究成功领导人的经验，可以从他们身上学习到很多领导技能。
2. 增强沟通能力。
良好的沟通能力是成为一名优秀领导者的重要因素。
可以通过加强沟通技能，提高与员工之间的沟通效果。
3. 学习协调能力。
协调能力是推动团队成功的关键因素。
学习如何协调不同的观点和需求，可以让你更好地推动团队发展。
三、实践管理知识除了学习基础知识和锻炼领导能力外，实践也是学习管理的重要途径。
应该通过实践来巩固自己的学习成果和提高管理能力。
实践管理可以从以下几个方面入手：1. 参加管理培训课程。
在实践管理的过程中，课程是一个非常快速的途径。
可以通过参加管理培训课程来学习现代管理知识和技能，更好地应对实践问题。
2. 参与项目管理。
在项目管理过程中，可以学习到很多实践经验，提高成果导向的工作方式和敏捷型管理模式。
3. 实习或工作。
管理实习或工作提供了学习现代管理理论和实践的重要途径。
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如何阅读管理学经典著作？
刘宝宏
（东北财经大学工商管理学院，116025）
一、什么是经典
二、为什么要读经典
三、如何读经典
一、什么是管理学经典著作
1.何为经典
经典又多种理解，多种定义。
比如常见的说法有“长读常新之作”，再如张五常的“100年后还有人读的著作”。
这里提出一个我的理解：经典就是在某一学科传统中承上启下的著作。
其中要点有：
1）经典要从学科传统角度看，也即从思想史的角度看，看看一本著作是否在这个学科的发展过程中“添砖加瓦”。
这也是“承上启下”的含义。
2）经典并一定意味着正确。
历史的车轮并非一直滚滚向前。
历史的发展有前进，也有后退，是曲曲折折发展的。
一个学科亦然。
所以，在这一学科发展过程中“承前启后”的著作，可能引导该学科前进，也可能把该学科引入了“暂时的歧途”。
2.管理学的范围及其经典
顾名思义，管理学经典著作就是在管理学发展过程中“承上启下”的哪些著作。
这里的问题是：什么是管理学？
1）管理学的范围
管理问题可分为“人的管理”、“物的管理”、“心的管理”三个范畴，分别对应于通常所言的“工商管理”，“管理工程”与“管理伦理”，如下图所示。
从科学的价值中立性角度而言，科学的管理学主要研究的是前两者，即“工商管理”与“管理工程”。
管理工程在国内有时也称“系统工程”，“运筹学”等概念，尽管其含盖范围略有差异，但其核心却相差无几，其基本特征是使用数理模型进行量化分析，与自然科学的通行方法最为相近。
概因由此，其科学化程度已获得较为普遍的认可。
本课的主题不涉及这一领域。
工商管理是本课的研究内容，但由于工商管理又是一个包括众多子学科的学科群，因而，为突出重点，也是学力所逮，我们的重点集中在通常所言的“管理学”。
何谓通常所言的“管理学”？恰如同一头大象就站在那里，但不同的“盲人”还是争论不休。
管理学的理解有着同样的境况。
按照我的理解，管理学主要是指对企业内人的管理。
由于人又分为“高层管理”与“基层员工”两大类型，因而，也就对应于两种不同的学科，前者是“公司治理”，后者是“管理学”。
显然，这后者是最最狭义的管理学了。
因此，我们这里的研究对象就是这最最狭义的管理学。
2）管理学的经典文献
泰勒：《科学管理原理》
法约尔：《工业管理与一般管理》
梅奥：《工业文明的社会问题》
巴纳德：《经理人员的职责》
西蒙：《管理行为》
沙因：《沙因组织心理学》
威廉大内：《Z理论》
德鲁克：《后资本主义社会》
米勒：《管理的困境：科层的政治经济学》
克洛克：《管理的终结》
钱穆：《中国历代政治得失》
二、为什么要读经典
经典的魅力不在于提供了正确或最终答案，而在于提出了“根本性问题”。
只有通过读经典，方才能知道“传统”，知道管理学是从哪里来，又将象哪里去？
对于实践而言，1）现在的很多问题历史已经提供过答案；2）问题是如何产生的以及如何解决。
三．如何阅读经典
阅读是一个对话过程。
要开展对话，首要的是要理解对方。
对于经典而言，就是要首先“走进对方的世界”，去体悟他所处的时代背景，他所欲解决的问题以及他提出的思想。
又因着阅读史一个对话而不是倾听的过程，因而，在了解的对方的思想之后，您也必须提出自己的看法，或“读后感”。
与谁对话？一是与作者对话；二是读者之间的对话。
这意味着：要读
原典；要共同讨论。
1.读原典
关键问题是读什么？
1）作者生平
2）所提问题
3）主要思想
4）批判
2.共同讨论
老师与学生讨论；学生与学生讨论。
老师与学生讨论：学生先将，老师后说。
一本书读两周。
学生与学生讨论。
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