汤姆索亚历险记完整精美PPT课件
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《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

故事情节分析
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
《汤姆索亚历险记》完整版课件

阅读课文思考,文中共出现了几个人物?哪些 是小说中的主要人物?
(撒切尔太太、波莉姨 妈、汤姆、彼得、医生、 乔埃、贝琪、哈克、
乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们。)
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张 地吹嘘了一番,最后又描述他怎样离开贝琪去探险, 如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探 路,如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用为 止。
侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞 篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥 着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他 们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢 呼声一浪高过一浪。
填空
马克 吐温 《汤姆 ● 索亚历险记》作者是
,19世纪
幽默大师,也是著名
。被誉为
国的现实主义作家,
“美
”。他的主要作品有
《 演说家
》、《
》、
《 美国文学中》的、 林肯
《
》。
汤姆 ● 索亚历险记 哈克贝利 ● 费恩历险记》
百万英镑 竞选州长
如果现在就让你读《汤姆.索
亚历险记》这本书,你想先读哪 部分呢?为什么呢?
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
彼得:一个“酒鬼”,为了挣钱买 酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓 ,结果被同伙印第安乔陷害,被诬 陷为杀人凶手,后由于汤姆的勇敢 作证才得以洗脱罪名。
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)

场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
《汤姆·索亚历险记》PPT
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理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
《汤姆·索亚历险记》PPT
试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
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7 汤姆·索亚历险记
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课堂 拓展
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同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)

是啊,失去亲人是何等的难受,每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久,此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢?
地讲了起来,有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后,一定会有所收敛,不敢再去做探险 的事情,所以就提了这样的问题;但汤姆 的回答令他们意外,汤姆还想去走一遭, 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知 道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后, 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险,追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记(节选)
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来: “水深12英尺,轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温,原名萨缪尔·兰亨·克莱门,美国作 家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名,原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分(第1自然段):写汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中,撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分(第2—3自然段):写汤姆和贝琪平安归来,全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分(第4自然段):写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分(第5—15自然段):写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,
2. 交流学习情况
多音字
汤姆索亚历险记ppt课件

细腻的场景描写
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
汤姆索亚历险记ppt课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
汤姆索亚历险记ppt课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资料57页PPT

《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资 料
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿Fra bibliotek谢谢!
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿Fra bibliotek谢谢!
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

。
社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。
社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。
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二、(4-6)汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当 海盗。
三、(7)汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、(8-12)汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷 路——真正的冒险。
五、(13-14)汤姆和哈克再次洞中寻宝,找 到强盗埋藏的金币。
“精彩片段”是写哪一次历险?
(山洞迷路。)
根据小标题为“精彩片段”划分层次:
一、孩子失踪,人们悲痛。 二、脱险回家,全镇欢庆。 三、讲述历险,夸张吹嘘。 四、看望伙伴,得知乔埃被封山洞。
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
9
哈克:圣比得堡镇上公认的“野 孩子”,父亲是个酒鬼,不受约 束,但秉性纯良,是一个自由自 在的流浪儿。 乔奇:汤姆最好的玩伴,知己,与 汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过 了一段他们一心向往的海盗生活。
12
彼得:一个“酒鬼”,为了挣钱买 酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓, 结果被同伙印第安乔陷害,被诬陷 为杀人凶手,后由于汤姆的勇敢作 证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
13
讨论
一、文中写了汤姆的几次历险 经历?
哪一次是真正的历险?
· 索 亚
·
历吐 险温 记
1
马克·吐温
2
马克·吐温:19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表,世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺,对后来的 美国文学产生了深远的影响,被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说:《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说:《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
3
你认识它们吗
萌生 溺水
嫁祸 吹嘘 惨白
荒无人烟 落荒而逃 鱼贯而入 惊弓之鸟 欣喜若狂 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 天涯海角
4
5
6
7
阅读课文思考,文中共出现了几个人物?哪 些是小说中的主要人物?
(撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、 彼得、医生、乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及镇上的人 们。)
他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张
地吹嘘了一番,最后又描述他怎样离开贝琪去探险,
如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探
路,如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用为
止。
24
侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞 篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥 着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他 们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢 呼声一浪高过一浪。
幽默的语言
成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡 荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着 获救的孩子又亲又吻,泪水如雨,洒了一地等。 25
讨论:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子? 2、课文哪些地方的描写给你的印象
最深?
汤姆是个……的孩子。
27
是个乐观勇敢的孩子:当山洞中迷路, 贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
是个足智多谋的孩子:在已经迷路的情 况下利用风筝线探路;
是个有爱心的孩子:恢复后即看望朋 友哈克;
是个顽皮的孩子:讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
是个喜欢冒险的孩子:当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己
不会在意的。
28
1、汤姆索亚历险不单纯是 孩子的游戏,文中还穿插 了一个真正的强盗。故事 浪漫有趣,有惊无险,引 人入胜。 2、轻松、幽默而略有讽刺 夸张,是作者语言的特点。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
32
历险一
•墓汤地试姆胆 和哈克半夜到 墓地试胆。
15
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
16
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
17
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
18
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝, 找到强盗埋藏的金币。
19
划分层次:
一、(1-3)汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
七嘴八舌推荐名著
29
巩固练习
1、你觉得汤姆是一个什么样的人? 你喜欢他吗?为什么?
(1)、生性顽皮,喜欢“恶作剧”,但心 地 善良,乐于助人(例如《洞中历险》,他 很少想到自己的安危,而是处处为蓓姬 着想。身上仅有的一块面包自己不吃, 让给她吃。最后正由于他的勇敢机智, 才能从洞中脱险。)
(2)、富于幻想,敢于冒险,有反抗精神。 (3)、他是一个成长中的孩子。
你认为课文中的精彩 片段“精彩得很厉害,大部分时间都在说胡话。 人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳 听上整整一分钟,然后一边呻吟着一边软弱无力地到 下头去的情景,那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入 了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。
语言描写生动
10
吉姆:波莉姨妈家的小黑奴,善良、 可爱。
贝琪:汤姆的同桌,镇上法官撒切 尔先生的女儿。
11
印江·乔埃:印第安人,阴险狡诈, 在与穆夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给 彼得,但最终因想杀死汤姆而饿死 在山洞里。
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
三、(7)汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、(8-12)汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷 路——真正的冒险。
五、(13-14)汤姆和哈克再次洞中寻宝,找 到强盗埋藏的金币。
“精彩片段”是写哪一次历险?
(山洞迷路。)
根据小标题为“精彩片段”划分层次:
一、孩子失踪,人们悲痛。 二、脱险回家,全镇欢庆。 三、讲述历险,夸张吹嘘。 四、看望伙伴,得知乔埃被封山洞。
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
9
哈克:圣比得堡镇上公认的“野 孩子”,父亲是个酒鬼,不受约 束,但秉性纯良,是一个自由自 在的流浪儿。 乔奇:汤姆最好的玩伴,知己,与 汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过 了一段他们一心向往的海盗生活。
12
彼得:一个“酒鬼”,为了挣钱买 酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓, 结果被同伙印第安乔陷害,被诬陷 为杀人凶手,后由于汤姆的勇敢作 证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
13
讨论
一、文中写了汤姆的几次历险 经历?
哪一次是真正的历险?
· 索 亚
·
历吐 险温 记
1
马克·吐温
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马克·吐温:19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表,世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺,对后来的 美国文学产生了深远的影响,被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说:《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说:《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
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你认识它们吗
萌生 溺水
嫁祸 吹嘘 惨白
荒无人烟 落荒而逃 鱼贯而入 惊弓之鸟 欣喜若狂 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 天涯海角
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阅读课文思考,文中共出现了几个人物?哪 些是小说中的主要人物?
(撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、 彼得、医生、乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及镇上的人 们。)
他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张
地吹嘘了一番,最后又描述他怎样离开贝琪去探险,
如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探
路,如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用为
止。
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侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞 篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥 着。前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他 们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢 呼声一浪高过一浪。
幽默的语言
成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡 荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着 获救的孩子又亲又吻,泪水如雨,洒了一地等。 25
讨论:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子? 2、课文哪些地方的描写给你的印象
最深?
汤姆是个……的孩子。
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是个乐观勇敢的孩子:当山洞中迷路, 贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
是个足智多谋的孩子:在已经迷路的情 况下利用风筝线探路;
是个有爱心的孩子:恢复后即看望朋 友哈克;
是个顽皮的孩子:讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
是个喜欢冒险的孩子:当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己
不会在意的。
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1、汤姆索亚历险不单纯是 孩子的游戏,文中还穿插 了一个真正的强盗。故事 浪漫有趣,有惊无险,引 人入胜。 2、轻松、幽默而略有讽刺 夸张,是作者语言的特点。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
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历险一
•墓汤地试姆胆 和哈克半夜到 墓地试胆。
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历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
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鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
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历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
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历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝, 找到强盗埋藏的金币。
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划分层次:
一、(1-3)汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
七嘴八舌推荐名著
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巩固练习
1、你觉得汤姆是一个什么样的人? 你喜欢他吗?为什么?
(1)、生性顽皮,喜欢“恶作剧”,但心 地 善良,乐于助人(例如《洞中历险》,他 很少想到自己的安危,而是处处为蓓姬 着想。身上仅有的一块面包自己不吃, 让给她吃。最后正由于他的勇敢机智, 才能从洞中脱险。)
(2)、富于幻想,敢于冒险,有反抗精神。 (3)、他是一个成长中的孩子。
你认为课文中的精彩 片段“精彩得很厉害,大部分时间都在说胡话。 人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳 听上整整一分钟,然后一边呻吟着一边软弱无力地到 下头去的情景,那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入 了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。
语言描写生动
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吉姆:波莉姨妈家的小黑奴,善良、 可爱。
贝琪:汤姆的同桌,镇上法官撒切 尔先生的女儿。
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印江·乔埃:印第安人,阴险狡诈, 在与穆夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给 彼得,但最终因想杀死汤姆而饿死 在山洞里。
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。