一年级综合实践活动队前准备
一年级(上册)混合实践活动指导
一年级(上册)混合实践活动指导
活动目标
本指导旨在帮助一年级学生通过混合实践活动，培养他们的综合能力和团队合作精神。
活动准备
- 确定活动场地和时间
- 分组安排，每组人数不超过6人
- 准备所需材料和道具
活动内容
1. 拼图游戏：将一幅图片分成若干小块，让学生合作拼出完整的图片。
鼓励学生交流和互相协助，提高团队合作意识。
2. 团队传球：学生分成两组，站成一条直线。
每个学生手持一个球，第一个学生将球传给下一个学生，直到传到队尾。
要求学生保持传球速度和准确度，锻炼集体协作能力。
3. 小小建筑师：学生使用木块或积木搭建简单的建筑物。
鼓励学生团队合作，互相交流想法和建议。
通过这个活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 合作绘画：每组学生获得一张大纸和一盒彩色笔。
每个学生
只能用一种颜色，要求学生在纸上共同完成一幅画。
通过这个活动，鼓励学生学会相互合作，协调各自的创作，培养团队精神。
5. 团队拔河：将学生分成两个团队，站在一条线上，中间放置
一条绳子。
两个团队通过拉绳子的力量，争夺胜利。
这个活动可以
锻炼学生的团队合作和协调能力。
活动总结
通过以上混合实践活动，一年级学生能够培养综合能力、团队
合作精神和创造力。
在活动中，教师应积极引导学生，鼓励他们主
动参与和交流。
活动结束后，可以对学生进行总结和反馈，让他们
意识到团队合作的重要性，并提出改进建议。
小学综合实践《我为入队做准备》优质教案、教学设计
《我为入队做准备》综合实践活动设计一、指导思想：《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出：鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。
其总目标为：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
《少先队改革方案》中强调，通过丰富的实践活动，增强少先队员的光荣感和使命感。
队前教育是增强儿童对少先队组织体验认同的必备教育，红领巾、队旗、队徽等一系列少先队标志标识承载着深刻的教育内涵, 体现着少先队宝贵的组织文化。
少先队组织要帮助儿童初步了解少先队知识，明确入队意义，提高入队积极性和主动性，并以入队为动力，积极参与实践活动，践行核心价值观，为早日加入中国少年先锋队做好准备。
二、活动背景：一年级预备队员受识字量和认知能力的限制，对抽象知识的学习和理解有一定困难。
但他们好动，好奇，好问，尤其在游戏中表现出极大热情和积极性。
所以有预备队员提出：如果能在游戏中学习少先队知识，那该多有意思！这样能把知识记得更加牢固。
结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及《少先队活动课指导纲要（试行）》的《少先队活动课程分年级实施参考（一年级）》“学习队章”的内容和要求，设计了一课时的活动内容。
结合一年级预备队员的年龄特点、心理特点以及认知特点，在游戏中学习，在体验中成长，在实践中锻炼。
三、活动主题：我为入队做准备四、活动目标：1、通过谜语抢答的互动游戏，初步学习少先队基本知识；在队徽拼接比赛中，培养预备队员的团结协作精神，锻炼动手实践能力。
2、创设情境，了解少先队光荣队史，初步认识并学习优秀少先队员的好品质；在少先队大队委员的榜样引领下，学习佩戴红领巾、学敬队礼。
3、填写、图画心愿卡，交流心愿，树立目标，激发对少先队组织的向往与热爱。
茶韵悠悠综合实践活动方案准备
茶韵悠悠综合实践活动方案准备一、活动主题。
“茶韵悠悠——探寻茶文化的魅力之旅”二、活动目的。
让小伙伴们深入了解茶文化，感受茶的韵味，提高文化素养，还能在品茶的过程中享受生活的小惬意呢。
三、前期准备。
1. 人员分工。
队长（也就是我啦）：负责整个活动的统筹规划，就像乐队的指挥一样，把握活动的大方向，协调各个小伙伴之间的工作，处理突发状况。
要是活动过程中出了啥岔子，我就是那个背锅侠（开玩笑啦）。
物资采购专员：找几个会砍价、会挑东西的小伙伴负责采购活动需要的物资。
茶叶当然是必不可少的啦，什么绿茶、红茶、乌龙茶都来点，让大家能品尝到不同的风味。
还要买些漂亮的茶具，像古色古香的茶壶、茶杯，这样才能营造出喝茶的氛围。
再买点小点心，喝茶的时候搭配着吃，那感觉简直美滋滋。
场地布置精灵：找几个心灵手巧、有点艺术细胞的小伙伴来布置活动场地。
把我们活动的地方弄得充满茶韵，挂一些和茶有关的字画，摆上一些绿植，再把茶具摆放得整整齐齐。
让大家一走进来，就仿佛进入了一个茶香四溢的小世界。
宣传大使：找几个社交达人，负责宣传我们这个活动。
在学校的公告栏贴海报，海报上画上精美的茶叶图案，写上活动的时间、地点和亮点。
还可以在班级群、朋友圈发消息，把活动说得超级吸引人，让更多的小伙伴来参加。
2. 活动地点。
首选是一个安静、优雅的茶室，如果没有合适的茶室，就找一个宽敞明亮、有绿植的教室或者活动室也行。
只要能让大家静下心来品茶就好啦。
3. 活动时间。
选择一个大家都比较空闲的时间段，比如周末的下午。
这个时候大家都没什么课，也比较放松，可以慢悠悠地享受茶韵之旅。
4. 物资准备。
茶叶：前面说过啦，多准备几种不同类型的茶叶。
可以去茶叶市场挑选，也可以找熟悉的茶农直接购买，这样既能保证茶叶的品质，又能省点钱（毕竟我们都是勤俭持家的好孩子）。
茶具：茶壶、茶杯、茶盘、茶宠之类的。
在购买的时候，要注意茶具的质量和外观。
质量好的茶具用起来顺手，外观好看的茶具能增加活动的美感。
小学一年级社会实践活动方案
小学一年级社会实践活动方案一、活动背景及目的小学一年级是孩子们刚刚进入学校的阶段，他们对于社会的了解还比较有限。
为了拓宽他们的视野，培养他们的实践能力和社会适应能力，为他们的成长打下坚实的基础，我们计划开展一次社会实践活动。
活动目的：1. 培养学生的社会意识和社会责任感，使他们能够更好地融入社会。
2. 提高学生的观察力、动手能力和实践能力，培养他们的实践思维和创新能力。
3. 帮助学生了解社会各行各业的工作内容和重要性，增加他们对社会的尊重和理解。
二、活动内容及安排1. 参观消防队时间：上午9点-11点地点：附近的消防队活动安排：- 到消防队进行参观，了解消防员的工作内容和装备。
- 观看消防器材的演示，学习消防常识和火灾逃生方法。
- 与消防员进行互动，感受他们的工作环境和工作压力。
- 向消防员致谢，表达对他们辛勤工作的感激之情。
2. 参观附近的菜市场时间：上午11点-12点地点：附近的菜市场活动安排：- 前往菜市场，观察市场里的不同摊位，了解各种商品的来源和价值。
- 学习如何挑选新鲜的水果和蔬菜，了解食物的重要性和保鲜方法。
- 观察商贩与顾客之间的交互，了解买卖的基本原则和交流方式。
- 与商贩交流，了解他们的工作经验和努力。
3. 参观警察局时间：下午2点-4点地点：附近的警察局活动安排：- 到警察局参观，了解警察的工作内容和职责。
- 观看警察装备的展示，学习常见的交通规则和安全知识。
- 与警察进行互动，了解他们的工作经验和工作态度。
- 向警察表达对他们辛勤工作的感谢和支持。
4. 值日班活动时间：下午4点-5点地点：学校活动安排：- 学生轮流担任班级值日生，并负责打扫教室、整理学习用品。
- 学生分成小组，担任不同的角色，比如值日组长、清洁组、整理组等。
- 学生进行班级公共设施的检查，如黑板、窗户等，确保教室的整洁和安全。
- 鼓励学生主动提出改进建议，共同维护好学校的环境。
三、活动方式及评估方法1. 活动方式：- 采取实地参观的形式，让学生亲身体验和观察社会。
一年级(上)综合实践活动教案
一年级(上)综合实践活动教案一、活动主题：认识秋天1. 活动目标：(1) 让学生感受秋天的气息，了解秋天的特点。
(2) 培养学生的观察力和表达能力。
(3) 增强学生对自然环境的热爱。
2. 活动准备：(1) 收集秋天的图片、实物等资料。
(2) 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 活动过程：(1) 引导学生观察周围的环境，感受秋天的气息。
(2) 让学生分享自己收集的秋天资料，了解秋天的特点。
(3) 学生分组进行绘画，描绘出秋天的景象。
(4) 展示画作，让学生介绍自己的作品。
二、活动主题：我爱我家1. 活动目标：(1) 培养学生热爱家庭，感恩家人的情感。
(2) 培养学生动手操作能力，增强家庭责任感。
(3) 增进学生与家人的感情交流。
2. 活动准备：(1) 准备家庭成员的图片、家庭成员信息表等资料。
(2) 准备手工制作材料，如彩纸、胶水等。
3. 活动过程：(1) 让学生分享家庭成员的信息，了解家人的特点。
(2) 学生动手制作家庭成员的手工作品，如家庭成员头像、家庭树等。
(3) 将作品展示在教室里，让学生介绍自己的作品。
三、活动主题：我是环保小卫士1. 活动目标：(2) 培养学生动手操作能力，提高环保实践能力。
(3) 增强学生对环境保护重要性的认识。
2. 活动准备：(1) 准备环保宣传资料，如海报、宣传册等。
(2) 准备环保实践活动所需的工具和材料。
3. 活动过程：(1) 让学生了解环保知识，认识到环境保护的重要性。
(2) 学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树种草等。
(3) 学生制作环保宣传作品，如海报、宣传册等。
(4) 将作品展示在教室里，让学生介绍自己的作品。
四、活动主题：我们的学校1. 活动目标：(1) 让学生了解学校的历史、文化和设施，增强对学校的归属感。
(2) 培养学生观察力和表达能力。
(3) 增进学生之间的交流与合作。
2. 活动准备：(1) 准备学校的图片、资料等。
(2) 准备画纸、彩笔等绘画工具。
一年级综合实践活动队前准备全国通用
加入中国少年先锋队，可以成为更优秀的 人，帮助更多的人，为社会做出贡献。
想获得爸爸妈妈的入队礼物 想让爸爸妈妈开心
自愿分组 小组合作
全班学习《中国少年先锋队》章少先队知识竞赛
美术课上绘制班花——太阳花
社会实践活动
心有榜样 从小做起
“向阳花开” 队前准备
我们的教室
一（6）班
一（6）班入队意愿调查统计表：
入队意愿调查 具体内容
调查人 总人数 愿意入队 明确原因 说不出原因
第一次
教师口头调查 闫晗
41人
41人
16人
25人
一（6）班入队原因统计表：
入队原因统计 5人 3人 4人 2人
1人 1人
原因 想努力学习
参观科技馆
参观人民英雄纪念碑、天坛
参观天安门广场、人民大会堂 观看国旗班的升旗仪式
观看影片《地道战》 《小兵张嘎》
讨论的话题：
你为什么想入队？ 分享你的榜样故事。
你为什么想入队？
讲一讲你的榜样故事。
要求：
1、小组内分享自己的榜样故事， 各组推荐一个榜样故事。
2、全班分享榜样故事。
讲故事： 我的榜样是谁？ 我的榜样有什么优点？ 我向榜样学习后，我要
怎么做呢？
我们的行动
我们的行动
采访我的爸爸妈妈
一年级学生用朗诵表达想入队的心声
《我长大了》
《少年强则国强》
入队 入团 入党
心有榜样 从小做起
向阳 花开
感谢聆听！
小学生综合实践活动实施方案
小学生综合实践活动实施方案
一、背景和目的
小学生综合实践活动是小学教育教学的重要组成部分，旨在通过具体的实践活动让学生锻炼自己的动手能力、创造能力、实践能力和交际能力等，培养学生的综合素质和社会适应能力。
在当今社会中，面对日新月异的信息和各种变化，能够适应社会需求，具备实际能力的人才是社会的需要，因此小学生综合实践活动的实施至关重要。
二、实施方案
1.活动主题：社会实践活动
2.活动时间：1-2天
3.活动方法：小组实践
4.活动内容：
（1）实践准备：
在活动前，老师可以与学生一起讨论和确定本次活动的主题、目的、流程和重点，让学生更好地认识和了解活动的意义和价值。
同时，还应该让学生了解相关的安全知识和应急措施，做好充分的准备。
（2）实践过程：
社会实践活动可以选择当地的小区、商场、医院、公园等有意义的场所进行。
在实践过程中，老师应该充分发挥学生的主动性和
创造性，引导他们去了解和观察周围的事物和环境，对于发现的问
题和困难，要帮助学生进行思考，寻找解决方法。
同时，老师还应
该引导学生与周围的人进行交流和沟通，提高他们的交际能力和社
会适应能力。
（3）实践总结：
在活动结束后，老师应该带领学生一起进行评估和总结，了解
学生在实践过程中的收获和感悟，探讨如何应用所学知识和技能的
实际情况，提高他们的实践能力和创造能力。
5.活动效果：
小学生综合实践活动的实施可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的自信心和社会适应能力，培养他们的团队合作精神和领
导能力，同时还可以加强他们对社会的认识和对社会问题的思考，
为今后的成长奠定坚实的基础。
综合实践活动课教学准备(3篇)
第1篇摘要：综合实践活动课作为一种新型的课程模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文从课程内容选择、教学资源整合、教学策略设计、学生能力培养等方面，对综合实践活动课的教学准备进行探讨。
一、引言综合实践活动课是基础教育课程改革的重要组成部分，它以学生的兴趣和需求为导向，以培养学生的实践能力和综合素质为目标。
为了提高综合实践活动课的教学效果，教师需要进行充分的教学准备。
本文将从以下几个方面进行探讨。
二、课程内容选择1. 结合学生兴趣和需求在课程内容选择上，教师应充分考虑学生的兴趣和需求。
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对哪些领域感兴趣，以便选择与之相关的课程内容。
2. 紧密联系社会实际综合实践活动课应紧密联系社会实际，关注学生的生活经验，以培养学生的社会责任感和公民素养。
教师可以根据当前社会热点问题，选择具有现实意义的课程内容。
3. 注重学科交叉融合综合实践活动课应注重学科交叉融合，打破学科界限，引导学生从多角度、多层次认识问题。
教师可以结合不同学科的特点，设计跨学科的课程内容。
三、教学资源整合1. 利用学校资源学校应充分利用图书馆、实验室、多媒体教室等资源，为学生提供丰富的学习环境。
教师可以根据课程内容，合理利用这些资源，提高教学效果。
2. 开发校外资源教师可以联系企业、社区、科研机构等，为学生提供校外实践活动机会。
通过与企业合作，开展产学研一体化项目，让学生在实践中提升能力。
3. 创新资源利用方式教师应积极探索创新资源利用方式，如将网络资源、虚拟现实技术等融入教学过程中，丰富学生的实践体验。
四、教学策略设计1. 案例教学案例教学是一种以案例为载体，引导学生通过分析、讨论、实践等方式，提高解决问题的能力的教学方法。
教师可以根据课程内容，设计具有针对性的案例。
2. 项目教学项目教学是一种以项目为载体，让学生在完成项目过程中，培养团队协作、创新思维等能力的教学方法。
教师应引导学生积极参与项目，通过实践提升能力。
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“向阳花开” 队前准备
我们的教室
一（6）班
一（6）班入队意愿调查统计表：
入队意愿调查 具体内容
调查人 总人数 愿意入队 明确原因 说不出原因
第一次
教师口头调查 闫晗
41人
41人
16人
25人
一（6）班入队原因统计表：
入队原因统计 5人 3人 4人 2人
1人 1人
原因 想努力学习
想交到更多的朋友 想有更多的进步
加入中国少年先锋队，可以成为更优秀的 人，帮助更多的人，为社会做出贡献。
想获得爸爸妈妈的入队礼物 想让爸爸妈妈开心
自愿分组 小组合作
全班学习《中国少年先锋队》章程
在家学习少先队知识
刘知炎同学的学习笔记
全班少先队知识竞赛
美术课上绘制班花——太阳花
社会实践活动
参观科技馆
参观人民英雄纪念碑、天坛
参观天安门广场、人民大会堂 观看国旗班的升旗仪式
观看影片《地道战》 《小兵张嘎》
讨论的话题：
你为什么想入队？ 分享你的榜样故事。
你为什么想入队？
讲一讲你的榜样故事。
要求：
1、小组内分享自己的榜样故事， 各组推荐一个榜样故事。
2、全班分享榜样故事。
讲故事： 我的榜样是谁？ 我的榜样有什么优点？ 我向榜样学习后，我要
怎么做呢？
我们的行动
我们的行动
பைடு நூலகம் 采访我的爸爸妈妈
一年级学生用朗诵表达想入队的心声
《我长大了》
《少年强则国强》
入队 入团 入党
心有榜样 从小做起
向阳 花开
感谢聆听！