《沙漠中的绿洲》
《沙漠中的绿洲》课文原文
《沙漠中的绿洲》课文原文从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。
这不是白雪，而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是都市。
我们来到迪拜望问。
那个地点绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们，那个地点的每一株小树，每一棵小草，差不多上国家花专门大的代价培植的。
能够毫不夸张地说，在那个地点，培养一棵树的费用抵得上培养一个小孩。
原先那个地点是沙漠，地面全是白花花的盐碱，看起来罩着一层硬硬的壳。
那个地点，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加漂亮。
”阿拉伯朋友如此说。
那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园闲逛，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。
“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。
“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。
顿时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干洁净净。
瞬间工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
园林工人快乐地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”阿联酋人民像爱护小孩一样，精心侍候着这些花草树木。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
沙漠中的绿洲作文
沙漠中的绿洲作文在广袤无垠的沙漠里，你能想象到啥？是不是满眼的黄沙，热得能烤熟鸡蛋的日头，还有那走不到头的地平线？但今儿个，我要给你唠唠沙漠里的一个奇迹——绿洲，那可是个让人心生向往，眼睛一亮的好地方。
你走进沙漠，开始可能还兴冲冲的，觉得探险刺激，但没过多久，那干巴巴的沙子，火辣辣的太阳，还有时不时刮起的沙尘暴，能把你折腾得够呛。
这时候，如果你突然看到前方有那么一抹绿，心里头那个激动啊，简直比久旱逢甘霖还要爽！那绿洲啊，就像是沙漠里的绿宝石，镶嵌在黄褐色的世界里，闪闪发光。
远远看去，一片片的绿，就像是画家不小心打翻了调色盘，把绿色一股脑儿倒在了沙漠上。
走近了瞧，嘿，有树，有水，还有花儿在微风中轻轻摇晃，好像是在跟你打招呼呢。
这里的树啊，不像咱们平时见的那样挺拔，它们为了在这片干旱的土地上活下来，不得不弯下了腰，扎下了深深的根。
但这丝毫不影响它们的生命力，反而让它们显得更加坚韧不拔。
这些树就像是沙漠的守护者，用它们那绿色的身躯，为这片土地带来了一丝丝的凉意和生机。
水，那可是绿洲的灵魂。
在沙漠里，水比金子还珍贵。
绿洲里的水，有的来自地下的泉眼，有的则是人工开凿的水渠。
不管来源如何，这些水都清澈甘甜，让人一喝就忘不了。
你想象一下，在烈日炎炎下走了一天，突然看到一股清泉从沙地里冒出来，那感觉，简直比喝了冰镇可乐还要爽！花儿呢，虽然不像草原上的那样种类繁多，但在绿洲里，它们也是不可或缺的一部分。
这些花儿虽小，但颜色鲜艳，香气扑鼻。
它们像是沙漠中的精灵，用自己的美丽和芬芳，为这片土地增添了一抹亮色。
除了这些自然景观，绿洲里还有人。
他们或是世代居住在这里的牧民，或是为了生活而迁徙至此的旅人。
这些人啊，都有着一张被风沙雕刻的脸庞，但他们的眼神里却充满了对生活的热爱和向往。
他们在这里放牧、耕种、生活，与这片绿洲相依为命。
每当夜幕降临，绿洲就变得格外宁静。
星星点点的灯光在夜空中闪烁，与远处的星光交相辉映。
这时候，如果你坐在绿洲的边缘，听着远处传来的驼铃声和近处水流的潺潺声，感受着微风拂面带来的凉爽和花香，你会觉得所有的疲惫都烟消云散了。
《沙漠中的绿洲》听课随感
《沙漠中的绿洲》听课随感在炎热的温度和无垠的沙漠中，一个生机勃勃的绿洲仿佛是神明的恩赐，给予人们一丝希望和安慰。
最近，我在听了一堂关于沙漠中的绿洲的课后，感悟颇深。
沙漠，广阔且荒凉，很多时候会使人感到绝望。
但当沙漠上出现了绿洲，一切都变得不同了。
绿洲是一个生机盎然的地方，绿树成荫，清泉潺潺，各种植物和动物在这里繁衍生息。
就像课上所说的那样，绿洲承载着生命，是人类和动植物的乐园。
听完这堂课，我深深体会到生命的顽强和生生不息。
就像沙漠中的绿洲一样，无论处境如何恶劣，我们都要学会寻找生活中的绿洲，给自己一份坚持和希望。
不要因为困难而放弃，更不要因为失败而绝望。
只有坚定的信念和不屈的意志，才能让我们在人生的旅途中找到绿洲，找到生命的力量。
绿洲也让我想到了友情和亲情。
在人生的荒漠中，朋友和家人就像是绿洲一样，给我们带来温暖和力量。
他们在我们失意时扶持我们，患难时共同面对。
正是因为他们的存在，我们才能在人生的旅途中找到前进的动力和方向。
另外，沙漠中的绿洲也教会了我珍惜身边的一切。
有时候我们会在追求未来和理想时忽略了眼前的美好。
正如沙漠中的绿洲一样，虽然只是一小块绿地，在荒漠中格外珍贵，让人心生感激。
所以，我们要学会珍惜眼前的幸福和美好，不要被过去的遗憾和未来的压力所困扰。
综上所述，沙漠中的绿洲给予了我很多启示和感悟。
在生活中，我们要学会像绿洲一样坚强和美好，寻找生活中的绿洲，坚持不懈，珍惜眼前的幸福。
愿每个人都能找到自己的绿洲，感受生命的力量和温暖。
教案《沙漠中的绿洲》
教案《沙漠中的绿洲》第一章：引言教学目标：1. 了解本课程的主题和目的。
2. 激发学生对沙漠和绿洲的兴趣。
教学内容：1. 介绍沙漠和绿洲的定义。
2. 讨论沙漠和绿洲的特点和差异。
教学活动：1. 引入课程，向学生介绍主题《沙漠中的绿洲》。
2. 引导学生思考沙漠和绿洲的概念，让学生分享他们对沙漠和绿洲的了解。
3. 展示一些沙漠和绿洲的图片，让学生观察并描述它们的特点。
4. 引导学生讨论沙漠和绿洲之间的差异和相似之处。
5. 总结本章内容，强调本课程的目标和重要性。
第二章：沙漠的生态环境教学目标：1. 了解沙漠的生态环境和特点。
2. 掌握沙漠中的生物和植物适应策略。
教学内容：1. 介绍沙漠的气候和环境特点。
2. 探讨沙漠中的生物和植物适应策略。
教学活动：1. 引导学生回顾上一章的内容，让学生简要描述沙漠和绿洲的特点。
2. 向学生介绍沙漠的气候和环境特点，让学生了解沙漠的严酷条件。
3. 展示一些沙漠中的生物和植物的图片，引导学生观察并讨论它们的适应策略。
4. 引导学生了解沙漠中的生态系统，讨论沙漠中的食物链和生物之间的相互关系。
5. 总结本章内容，强调沙漠中生物和植物的适应能力。
第三章：绿洲的形成和特征教学目标：1. 了解绿洲的形成和特征。
2. 掌握绿洲对人类和生态环境的重要性。
教学内容：1. 探讨绿洲的形成原因和条件。
2. 描述绿洲的特征和生态系统。
教学活动：1. 引导学生回顾上一章的内容，让学生简要描述沙漠的生态环境。
2. 向学生介绍绿洲的形成原因和条件，让学生了解绿洲的特殊性。
3. 展示一些绿洲的图片，引导学生观察并描述绿洲的特征和生态系统。
4. 引导学生讨论绿洲对人类和生态环境的重要性，例如提供水源、生态系统平衡等。
5. 总结本章内容，强调绿洲的独特性和对人类和生态环境的重要性。
第四章：绿洲的利用和保护教学目标：1. 了解绿洲的利用和保护。
2. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学内容：1. 探讨绿洲的利用方式，例如农业、旅游业等。
《沙漠中的绿洲》
《沙漠中的绿洲》
在这广袤无垠的沙漠之中，我经历了一场难以忘怀的冒险。
那时候，我跟着一群志同道合的伙伴，怀揣着对未知的好奇和期待，踏入了这片被烈日炙烤的沙地。
“哎呀，这沙子烫脚啊！”同行的小李一边抱怨，一边不停地跳着脚。
我们每个人都背着沉重的行囊，一步一步艰难地向前走着。
风呼呼地吹着，扬起的沙子打在脸上，生疼生疼的。
“这鬼地方，能有绿洲？我看悬！”老王一边擦着汗，一边嘟囔着。
我心里也没底，但是还是鼓励大家：“别灰心，说不定前面就有惊喜呢！”
走着走着，我突然感觉眼前好像有一抹绿色在晃动。
“你们看，那是不是绿洲？”我激动地喊了起来。
大家赶紧加快脚步，朝着那片绿色奔去。
当我们终于靠近，发现真的是一片绿洲！清澈的湖水在阳光下闪着光，周围是郁郁葱葱的树木和草丛。
“哇，太棒啦！”大家欢呼起来。
我们迫不及待地跑到湖边，捧起湖水就往脸上浇，那清凉的感觉，简直无法形容。
“哈哈，这可真是老天眷顾咱们！”老张笑着说。
我们在绿洲里休息了一会儿，感受着这份难得的宁静和舒适。
离开的时候，我回头望了望那片绿洲，心中充满了感慨。
在这茫茫沙漠中，它就像是一颗璀璨的明珠，给了我们希望和力量。
这次沙漠中的绿洲之旅，让我明白了，哪怕在最艰难的环境里，也总会有奇迹和美好在等待着我们。
《沙漠中的绿洲》课文原文-文档资料
《沙漠中的绿洲》课文原文
从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。
这不是白雪，而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。
这里绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。
“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。
“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一
个大箱子里拉出一根大皮管。
霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。
眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”
阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
《沙漠中的绿洲》教学教案
《沙漠中的绿洲》教学教案一、教学目标1. 让学生了解沙漠中的绿洲的特点和形成原因。
2. 培养学生对自然环境的观察和思考能力。
3. 提高学生对环境保护的意识。
二、教学重点1. 沙漠中绿洲的形成原因。
2. 绿洲的特点和生态环境。
三、教学难点1. 沙漠中水资源的作用。
2. 绿洲生态系统的脆弱性。
四、教学准备1. 图片素材：沙漠和绿洲的图片。
2. 视频素材：沙漠中绿洲的形成过程。
3. 教学工具：投影仪、电脑。
五、教学过程1. 导入：展示沙漠和绿洲的图片，引发学生对沙漠中绿洲的好奇心。
2. 讲解：介绍沙漠中绿洲的形成原因，解释绿洲的特点和生态环境。
3. 讨论：让学生分组讨论沙漠中水资源的作用和绿洲生态系统的脆弱性。
4. 展示：每组选代表进行展示，分享讨论成果。
5. 总结：强调环境保护的重要性，提高学生对环境保护的意识。
六、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究绿洲的形成原因和特点。
2. 运用案例分析法，通过沙漠中绿洲的实例，培养学生的观察和思考能力。
3. 利用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
七、教学内容1. 绿洲的形成原因：讲解沙漠中绿洲的形成原因，包括地下水、河流、气候等因素。
2. 绿洲的特点：介绍绿洲的生态环境、生物多样性、水资源利用等。
3. 绿洲的保护：讨论绿洲生态系统的脆弱性，提出保护绿洲的措施和方法。
八、教学步骤1. 沙漠中绿洲的形成原因：引导学生观察沙漠和绿洲的图片，提出问题，让学生思考绿洲形成的原因。
2. 绿洲的特点和生态环境：通过视频素材，展示绿洲的形成过程，引导学生了解绿洲的特点和生态环境。
3. 水资源的作用：分析沙漠中水资源对绿洲形成的重要性，让学生理解水资源的宝贵。
4. 绿洲生态系统的脆弱性：讨论沙漠中绿洲生态系统的脆弱性，引导学生关注环境保护。
5. 保护绿洲的措施和方法：介绍保护绿洲的措施和方法，如合理利用水资源、防治沙漠化等，引导学生提出自己的建议。
《沙漠中的绿洲》 文章解读
《沙漠中的绿洲》文章解读沙漠中的绿洲沙漠是一个荒凉而贫瘠的地方，酷热的阳光、干旱的气候和少有的雨水使得生命在这片土地上变得艰难。
然而，即使在如此残酷的环境中，沙漠中的绿洲却成为了生命力的象征，给人们带来希望与温暖。
绿洲位于沙漠中央，是一小块土地上的天然水源，周围被各种植物和树木包围。
这里温度适宜，土壤湿润，极少见的降雨补充了水资源。
这些特点使得绿洲成为了沙漠中动植物生存的理想栖息地。
绿洲内的植物生长茂盛，各种绿树和草丛给人眼前一亮的感觉。
它们以自身的根系从绿洲内的地下蓄水层获取水分，再通过叶子的蒸腾作用为周围的环境提供一定的湿度。
这种互相合作的机制是绿洲之所以能够得以保存并成长的关键。
绿洲不仅给植物提供了生长的条件，也为动物们提供了丰富的食物来源和栖息地。
迁徙的鸟类常常选择在绿洲停歇，寻找食物和补充水分。
而一些小型哺乳动物则在绿洲周围筑巢，寻找安全和温暖的环境来繁衍后代。
这种多样的生物群落形成了绿洲独特的生态系统，每个物种在这里都有其自己的分工与价值。
对于人类来说，沙漠中的绿洲更具有特殊的意义。
人们常常将绿洲看作是沙漠中的一片净土，一个人间仙境。
在艰苦的旅途中，绿洲是他们前进的希望，是抵达目的地的驿站。
而对于居住在绿洲附近的人们来说，绿洲是他们生活的依托，提供了充足的水资源和植物的丰富收获。
然而，随着气候变化和人类活动的影响，沙漠中的绿洲正面临着一系列的问题。
气候变暖导致水源减少，沙漠的扩张使得绿洲被迫退缩。
而过度的放牧和过度开采地下水也加速了绿洲的消亡。
这种破坏性的行为不仅危及了绿洲的生态系统，也严重影响了周边地区的可持续发展。
为了保护沙漠中的绿洲，我们需要采取积极的行动。
首先，加强环境保护意识，倡导节约用水和低碳生活方式。
其次，加强沙漠地区的生态修复工作，恢复绿洲的生态功能。
此外，建立绿洲保护区，限制人类活动对绿洲的干扰，促进绿洲的可持续发展。
只有通过持续的努力，才能确保未来代代相传的沙漠中的绿洲得以保存下来。
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沙漠中的绿洲
主讲老师：董一红
一、教学提示
（一）课型为阅读课
（二）基本教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造美好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教学重难点：从课文的字里行间体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心，体会对他们的敬佩和赞美。
二、教学流程
第一板块：了解沙漠特点
1．同学们，你们都听说过沙漠吧？沙漠是什么样子的呢，我们一起来看几张沙漠的照片。
“沙漠”在你的脑海里留下的印象是怎样的呢，
【现场老师组织学生交流】
2．小结：沙漠天气炎热，沙尘漫天，寸草不生，环境多么恶劣啊！但人类不仅在沙漠中生存下来，而且还改造自然，在沙漠中建起了一座座绿洲。
【现场老师组织学生交流】
3．小结：绿洲鲜花遍地、绿树成阴、空气清新，
【现场老师组织学生交流】
4．在那荒无人烟、寸草不生的茫茫沙漠，看到那鸟语花香、绿树成阴的绿洲，怎能不让人又惊又喜！今天，我们就来学习19课《沙漠中的绿洲》。
老师先来读课文，
【范读】
5．现在你明白了吗？
【现场老师组织学生交流】
6．小结：课文中“沙漠”是指阿联酋，“绿洲”指什么呢？阿联酋的城市。
下面请同学们自由地读读课文，
【现场老师组织学生自学】
7．（1）生字都会读了吗？
请看这些生字，你能把它们读准吗？先听老师读一读。
【范读】
好，下面请你们读一读，注意：第二行的生字都是翘舌音，第三行的生字都是三拼音，注意读准。
【现场老师组织学生交流】
（2）上面的十个词语中有两组意思相反的词，你能找出来吗？找一找吧。
【现场老师组织学生思考交流】
找出来了吗？
（3）你找对了吗？
这课有7个生字，上面两行都是左右结构，而且写时，都是左窄右宽。
“劣”上下比例相当，我们来看看“劣”字的写法。
师：看清楚了吗？请同学们把书本打开，在课后生字表中描红。
【现场老师组织学生交流】
第二板块：感受种植不易
1．同学们，我们读了《沙漠中的绿洲》这篇课文，
（1）
【现场老师组织学生交流】
（2）．
【现场老师组织学生交流】
(3)．这样的绿洲在阿联酋有很多，
【现场老师组织学生交流】
小结：在茫茫沙漠中，绿洲多得像星星一样罗列，像棋子一样分布着，真是不可思议。
(4)．
(5)．这些地方原先是什么样子的，课文中这样写道，（引读——）
【现场老师组织学生交流】
小结：原先，这里是多么恶劣的环境，让我们通过朗读来一起去感受一下沙漠的恶劣环境。
2．原先的不毛之地，如今已是绿树成阴，鲜花遍地，
请大家仔细读这一小节其余的内容，划出你认为重要的词句。
【现场老师组织学生交流】
（1）由“不毛之地”变成“绿洲”需要付出哪些劳动，花费多大的代价呢？
（引读——）
我们这里培育一棵树不是很难，但在他们那里，培育一棵树相当于培养一个人。
一个家庭培养一个孩子多不容易，孩子要吃、要穿、要上学……一年得花多少钱呀！把一个孩子培养18年又要花多少钱，付出多大的代价呀！
一个公园该有多少棵这样的树呀！这个国家该有多少这样的公园呀！代价简
直无法估量！
（2）
再读读课文的第三自然段，小组讨论讨论。
【现场老师组织学生交流】
（3）小结：这里，淡水需要买，树苗要买，花草要买，连泥土都要买，因为原先这里是沙漠，地面全是白花花的的盐碱，咸而板结。
还有挖沙石、填泥土、装水塔、埋自来水管……也许你要说，一根水管值不了多少钱，我们来看一看，
地下的自来水管真多呀！
自来水管纵横交错是什么样子的呢，请你们在纸上画一画那纵横交错的样子。
【现场老师组织学生交流】
（4）让我们自由地读读课文第三自然段，通过朗读来体会在沙漠中建设绿洲所花的巨大代价。
【现场老师组织学生读书】
3．（1）同学们，这里的条件是这样恶劣，要种活一棵树是多么困难！中国有句古话：“十年树木，百年树人”，说的是培养人的不易，在阿联酋培育一棵树就像培养人一样不易，让我们一起读
（2）阿联酋人民为什么要花这么大的代价来建绿洲呢？阿拉伯朋友是怎样说的呢，让我们一起读
【现场老师组织学生交流】
小结：这里自然环境如此恶劣，建设绿洲如此困难，但是，对美好生活的热爱与追求使阿联酋人民有了战胜困难的勇气和坚定决心。
让我们再次读好第三小节。
【现场老师组织学生交流】
第三板块：体会侍弄的精心
1．（1）这迷人的绿洲是那么的来之不易，它们出现在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事呀！
【现场老师组织学生交流】
（2）小结：阿联酋人民不仅像培养孩子一样建设绿洲，更对这些花草倾注了自己的感情，他们像爱护孩子一样精心侍弄花草。
【现场老师组织学生交流】
（3）阿联酋人民是怎样精心侍弄花草的呢？让我们一起来看一看。
瞧，这段文字通过园林工人的劳动过程的具体描写，向我们展示了这样一幅动人画面：阿联酋人民不仅用自来水从根部灌溉水分，还从空中洒下雨雾，洗去花草脸上的尘土，使树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
他们像爱护孩子一样精心爱护着花草树木。
当然，爱护花草树木的不仅仅是园林工人，那么
【现场老师组织学生读书】
小结：这里的每一个人都爱护着花草树木，（引读——）
（4）
【现场老师组织学生交流】
小结：阿联酋人民追求美好生活，热爱生存环境，能吃苦耐劳。
我们也忍不住要赞美他们，让我们一起读第七小节——
（5）与其说
不如说……
【现场老师组织学生交流】
（6）小结：正是因为阿联酋人民不怕困难，花大代价建设绿洲，沙漠中的人们才有了良好生存环境；也正是因为阿联酋人们追求美好生活的，精心侍弄花草，爱护环境，沙漠中的人们才有了良好生存环境
2．总结：这堂课，我们学习了《沙漠中的绿洲》，了解了阿联酋人民精创造美好生活的壮举，感受到阿联酋人民对美好生活的追求。