《汽车构造》课程实施性教学大纲

15级《汽车构造》课程实施性教学大纲制定人：日期：

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一、说明

1.课程的性质和内容

《汽车构造》是车辆工程和交通运输专业重要的专业基础课。本课程主要讲授汽车构造方面的基本理论和基本知识，包括发动机、底盘的各机构系统及其主要总成的功用、组成、基本工作原理和检查调整方法。通过该课程的学习，为后续专业课学习打下坚实的专业知识基础。

2、课程的任务和要求

汽车在国民经济中的作用，国内外汽车工业发展概况；汽车的类型，国产汽车编号规则；汽车总体构造；汽车行驶基本原理。

3•教学中应注意的问题（含教学建议）

《汽车构造》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。综合运用机械制图、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力教学中应理论联系生产实际，突出应用，讲清原理，使学生能够灵活地运用所学的知识。应结合多媒体教学和车间机械现场教学。

4•推荐教材及学时说明

本课程推荐教材：《汽车构造》李德刚李春彦解方喜主编武汉大学出版社ISBN: 9787307127562 ,本课程课时为108课时。

、学时分配

三，课程内容和要求绪论

教学要求：

1.了解课程的性质、内容和任务;

2•理解汽车构造的组成；

教学内容：

一、课程概述

1•课程性质

2.课程内容

、机器、机构、机械、构件和零件

1.机器与机构

2.机器的组成

3.零件与构件

三、汽车构造的概念及应用特点

1.发动机构造

2.发动机的应用特点

3.发动机工作原理

四、机械传动的分类

教学建议：

1.引言要激励学生学习好本课程，为学习专业技术课程打好基础，以适应经

济和技术发展的需要。

2.在汽车构造概述中要讲清楚机器、机构、构件和零件的概念，并有机地串

成发动机和变速器的组成，进而由常见传动方式导入机械传动分类，为后面几章进行铺垫

第一章车发动机的工作原理及总体构造

教学要求

1.了解曲柄连杆机构传动的工作原理、特点和应用形式;

2.掌握曲柄连杆机构的类型、预紧及防松方法；

教学内容:

§ 1-1动机的分类及基本术语

一、发动机的分类

二、发动机的基本术语

§ 1-2四冲程发动机的工作原理

一、四冲程汽油机的工作原理

二、四冲程柴油机的工作原理

教学建议：

1•可结合专业需要选择实例，以扩大应用知识面。

2•发动机的概念要讲清楚，并与后续各章中传动比计算方法一致

3.重点是发动机的传动比、维修技术

第二章曲轴连杆机构

教学要求：

1•了解曲柄连杆机构的类型、特点及应用；

2•理解并熟悉曲柄连杆机构类型、应用和结构;

3•认识曲柄连杆机构方法;

教学内容：

§ 2-1机体组

、气缸体

、气缸盖与燃烧室

三、气缸垫

四、油底壳

§ 2-2活塞连杆组

一、活塞

二、活塞环

三、活塞销

四、连杆

教学建议：

1•了解曲柄连杆机构课程中有关曲柄连杆机构的内容与教学要求、教学进度，以便更好地把握螺纹参数与标记的讲解。

2•重点是曲柄连杆机构应用

第三章配气机构

教学要求：

1•了解配气机构的结构；

2.掌握配气机构的主要参数；

3•理解配气机构的安装与维护方法;

教学内容：

§ 3-1配气机构的总体布置

、功用与分类

§ 3-2配气相位

教学建议：

1•观察自然吸气和增压吸气。

第四章汽油机电控燃油喷射系统

教学要求：

1.了解发动机结构认识与拆装的特点、分类和应用；

2•会计算齿轮传动的传动比；

3•理解发动机结构及认识与拆装特点；

4•掌握发动机结构及各部分名称、

5•理解发动机结构及正确条件、正确安装条件；

教学内容：

§ 4-1电控汽油喷射系统主要部件的构造及工作原理

一、供油系统

二、供气系统

三、电控系统

§ 4-2汽油直喷装置

一、概述

二、缸内汽油直接喷射发动机的特殊结构教学建议:

1•重点是发动机的拆装。

2.了解发动机的拆装图课程中有关发动机结构与类型

3.动画、实物、教具的使用，使学生有一个清楚认识该种类零件第五章电控柴油喷射系统

教学要求：

1.了解汽油机供给系的组成、类型及特点；

2.掌握汽油机供给系的主要参数；

3.理解汽油机供给系；

4.了解汽油机供给系形式；

5.熟悉汽油机供给系维护措施；

教学内容：

§ 5-1电控柴油喷射系统各个主要部件的结构及工作原理

教学建议：

1.了解汽油机供给系的功用、组成，工作原理

2.汽油机供给系各零部件的讲解要有机地结合专业工种的设备。第六章进排气系统及排气净化装置

教学要求：