大班社会活动马路上发生的故事教案反思

大班社会活动马路上发生的故事教案反思

对大班社会活动途中发生的故事教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。有必要了解一些基本的交通规则，根据交通规则评价人们的行为，掌握在观察和讨论活动中遵守交通规则的具体行为模式，提高交通安全意识，适合幼儿园教师参加大型班级的社会活动课。来看看路上发生的故事教案。

活动目标:256以上

1:了解一些基本的交通规则，并能根据交通规则评估人们的行为。

2:在观察和讨论活动中，掌握遵守交通规则的具体行为模式，提高交通安全意识。

3:培养儿童敏锐的观察能力

4:遵守社会行为规则，不做任何被禁止的事情

5:探索:发现生活的多样性和特征

活动准备:

儿童读物和各种交通标志图片

活动流程:

1。路上发生了什么

老师:老师展示了一组声音。请仔细听。听完后，会发出什么声音？在什么情况下可以听到这些声音？

杨:汽车音响

引导儿童说出这组声音的来源老师展示了一张的照片

师:刚才孩子们听到的声音就是照片上汽车的声音。从照片判断，除了汽车，他们还看到了什么其他的汽车？

杨:卡车:摩托车，自行车路上也有行人

师:刚才，孩子们不仅听到了汽车的声音，也听到了其他汽车的声音。你有没有听到持续的喇叭声或按下并停止？

杨:连续喇叭声

这些人为什么一直按喇叭？他们做得对吗？

老师:老师想问孩子们图片中的汽车都是怎么跑的。乍一看，这条路是拥挤还是宽敞？

引导儿童讲述汽车不遵守交通规则的现象，导致道路拥挤混乱。

部门:他们做得对吗？这会给我们带来什么严重后果？请让孩子们帮忙想办法恢复原来宽敞的道路。

杨:讨论:想象自由回答教师给予肯定

引导孩子说他们必须遵守路边的交通指示以遵守交通规则。

2:观察交通标志并了解其含义

师:事实上，道路上有些交通标志一直在提醒我们要注意交通安全。老师们拍摄的汽车将会变得拥挤，因为他们没有及时看到路边的交通标志。

师:要遵守交通规则，必须学会看路边的交通标志。今天老师还带来了一些交通标志。让我们一起迎接他们

显示交通灯标志

师:孩子们，这是什么交通标志？它们通常在哪里使用，这三种

不同颜色的光是什么意思？

引导儿童说出交通灯的功能

展示人行横道标志

引导儿童说出标志的含义和功能，如:禁止鸣喇叭:禁止通行、停车场、禁止长期或临时停车等。

展示一些简单的交通标志，提醒儿童根据标志上的内容安全正确地过马路。

知道了这一点，我们过马路时会变得更安全

3:评估儿童书籍中人们在路上的行为

部门:1:图片中谁遵守交通规则，谁不遵守？为什么？

遵守交通规则:红灯亮时，在人行横道一侧等候，绿灯亮时，车辆将在右侧通过。

师:谁不遵守交通规则

青年:车辆通过红绿灯:车辆停放在禁止的地方，儿童在路边踢足球，货车违反左转规则

师:你想对那些违反交通规则的人说什么？

现场表演:

让三两个小孩展示他们的汽车，通过老师设计的交通，看看如何做交通标志，当他们经过十字路口时，合作展示道路，以增加他们对交通安全的理解，并让其他小孩帮助解释这些人如何过马路。

4: end

儿歌《过马路》

道路宽阔平坦，禁止车辆通行

红灯亮，绿灯亮。赶快去吧

如何过马路，走斑马线

不翻栏杆，不玩耍，交通规则记

请让你的孩子回家画一张交通图，遵守规则，并交给老师。同时，提醒自己要坚定地遵守我们的交通规则。

活动反映:

今天，我参加了一个大型班级的社会活动《路上发生的故事》在这次活动中，我觉得孩子们对交通安全的理解有所提高。在整个课堂上，孩子们的思维更加活跃。儿童可以用完整流畅的语言正确地说出交通规则的重要性，从而达到一定程度的自我保护意识和能力。在这节课中，我用游戏和情景表演来激发孩子们的兴趣，让孩子们在不知不觉中学会遵守交通规则。当然，我的教学还是有一些不足。在未来的教学过程中，我们应该尽最大努力向有经验的老师学习，以达到每个活动课的目标。