中国英语和中式英语
中国英语和中式英语的区别
括搭 配不 当 、语 义重 复 、词 语误 用 等。如 ： 把 “ 拥 挤 的交 通 ”译为 “ ｃ ｒ ｏ ｗ ｅ ｄ ｔ ｒ ａ ｆ ｉ ｃ ” ，把 “ 接 听 电话 ”译 为 “ ｒ ｅ ｃ ｅ ｉ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ｌ ｅ ｐ ｈ ｏ ｎ ｅ ” ，把 “ 做 手术 ”译 为 “ ｈ ａ ｖ ｅ ａ ｎ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ” 。这 些 都是 直接把 汉语 翻译 成英语 的错 误搭 配。再 如 ： “ Ｈ ｅ ｗ ａ ｓ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｒ ｏ ｏ ｍ． ” 而“ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ”本身就含有书房 的意思 。 三 、不 同 影 二 、特 征 区别
中国英语是表达 中国特有文化 的规范英语 ，中式英语是 规范英语在 中国的错误使用 。两者 的特征 表现 自然有着天壤 之别 ，本文将从语音 、词汇和句法三方面对 比阐述 。 （ 一 ）语音层面 语音方 面的中国英语 主要反映在超音段音位层面 ，如重 音 、弱化 、同化 、 连读 等等 。例如我们都有这样 的经验 ，即 便是英语学得再好 ，中国英 语学习者的语音语调总是与 以英 语为母语 的人有差异 。但这并不影响正常 的交流 。 中式 英语 在语 音层面表现为受到母语影响的一些错误 的 英语发音 。中国学生往往在发不 出英语 中的一些音位 时借 用 汉语 中与该 发音部位相 似或 听起来 类似 的音代替英 语发音 。 例如汉语 中没 有 ／ ０ ／ 音 ，中国英语学 习者会 习惯性地借用汉 语 中与其 发音部位很类似 的 ， ｓ ， 将 “ ｔ ｈ ａ ｎ ｋ ”发音为 ／ ｓ ￣ ｅ ＇ ｑ ｌ ｄ。
特征 、 所 造 成 的 影 响 三 个 方 面 进行 对 比研 究 ，揭 示 两 者 的 区 别 。
浅谈中国英语和中式英语
浅谈中国英语和中式英语本文主要讨论了两种文化现象：中国英语和中式英语。
中国英语是准确规范的表达，是中国人和英语国家的人都能接受的语言。
而中式英语是指受传统汉语口语或书面语影响而形成的不规范英语表达。
通过大量的实例和解析，本文着重区分了这两个术语，以便英语和翻译学习者能更好地理解它们之间的区别，从而更熟练地使用英语语言，进行汉译英实践。
标签：文化现象;中国英语;中式英语;区别每个国家或民族在信仰、文化、经济、政治、传统和风俗习惯上都有自己的特点，英语语言作为全世界使用最广泛的语言，在社会发展过程中，不可避免地吸收了各民族具有文化特色的词汇。
在极具包容性的英语语言中，中国英语是母语为汉语的中国人在特定的语言环境中进行交流使用的英语语言。
但是，中国英语和中式英语有很大的不同，中式英语是中国人根据汉语的表达习惯，不正确使用的英语语言。
很多中式英语表达在网络上泛滥，严重地误导了很多英语学习者和翻译工作从事者。
一、中国英语和中式英语的区别每个国家或民族都有自己的传统和特色。
在中国，有一些具有中国特色的东西需要用中文来表达。
中国英语最早是葛传桂提出来的。
葛曾说：英语是英国人的语言。
其他说英语的人当然应该遵循英国人的习惯用法。
1991年，王荣培指出：“中国英语”（China English）是一种具有中国特色的英语，在当地被说汉语的人使用，是建立在标准英语的基本规则上的。
1993年，谢志军又提出：“中国英语是建立在标准英语基础上的，完全有资格进行有效的国际交流。
它在交流中的使用频率和有效性取决于说话人的语言技能。
”贾冠杰和向明友在1997年进一步解释道：“中国英语作为英语的一种变体是在标准英语的基本规则基础上发展起来的，并被说汉语的人使用。
它具有内在的中国特色，这被认为是不可或缺的英语语言组成部分，有利于中国文化的传播。
”我们可以从以上学者的理论中得出，随着全球经济一体化的发展和各民族文化不断深入的交流，有中国特色的英语词汇或者表达方式在英语语言中不可避免地存在着。
“中国英语”与“中式英语”之对比及学习策略探究
“中国英语”与“中式英语”之对比及学习策略探究“中国英语”和“中式英语”这两个词不同，但往往被混淆使用。
前者是指一种被中国人所使用的英语，而后者则是指为了避免使用标准英语而使用的一种过于中式化的英语。
下面将具体探讨这两个概念的区别，并提出学习策略。
“中国英语”和“中式英语”有什么不同？“中国英语”是中国人所使用的英语，用以进行工作或者生活交流。
由于各种因素如村庄教育，学校的语文教育，语音等等，中国人使用的英语与标准英语有所不同。
这种英语通常被他们看作是一种交际工具，并且认为这种英语是符合他们的文化背景和习惯的。
“中式英语”，相反地，是指过于中国化或者不太标准的英语示例。
当学生在学习英语的时候，他们可能会因为various reasons 而不想使用一种真正的英语，这种英语语言过度强调中方文化的影响，并且无法正确地发音。
由于文化的原因，有些中国式英语的表达方式在英语世界可能会得到不当的评价。
学习“中国英语”的策略1. 提高发音技能 - 十分重要的一点就是改善你的口音。
多听一些正常发音的音乐，训练自己的舌头和喉咙。
也可以询问一些外国老师和外国朋友们是否可以帮助你训练口音。
2. 提高词汇量 - 学习适合自己语言背景和英语口音的词汇，了解自己说的‘错话’是什么，如何用in conclusion 或however等关联词使文章深入而且合理，这些都是词汇量之内的事儿。
3. 沉浸式学习 - 通过使用英文电影、电视、书籍或其他资源，让自己沉浸到英文环境中。
这样可以进一步地提高听力、口语和写作技巧。
4. 理解语法 - 理解语法的不同之处可以帮助你使用正确的方法表达想法。
在掌握了基本语法规则之后，应该开始学习高级语法。
5. 多看原版英文材料 - 读英文原版电影评价、英文报纸材料会帮助你较好地了解英文技巧和表达。
你应该学习选择相关的英文材料来提高你的英文水平，比如BBC、CNN 等。
学习“中式英语”的策略1. 参加英语角 - 参加英语角活动可以让你与母语为英语的友人交流。
中国英语和中式英语的区别
中国英语和中式英语的区别作者：索微微来源：《青年与社会》2014年第28期【摘要】随着英语在中国的广泛学习和使用，出现了中国英语和中式英语两个概念。
中国英语是具有中国特色的规范英语，而中式英语是规范英语在中国的错误使用。
这是两个不同又极易混淆的概念。
文章将从中国英语和中式英语的成因、特征、所造成的影响三个方面进行对比研究，揭示两者的区别。
【关键词】英语；中式英语英语已成为全球性的语言。
英语在全世界的广泛使用和传播不可避免的会带来英语本土化的问题，形成带有地域特色的各种新英语。
中国英语产生于汉英两种语言和文化接触的过程，它不仅包含了标准英语的规范形式，又汲取了中国的社会文化和汉语的养分，是具有中国特色的英语。
自1980年葛传规先生提出“中国英语”的概念后，国内先后有学者对其进行研究。
李文中认为中国英语是以规范英语为核心，表达中国社会文化诸领域特有事物，不受母语干扰和影响，通过音译、译借及语义再生等手段进入英语交际，是具有中国特点的词汇、句式和语篇。
对比中国英语，中式英语并非是规范的语言文字。
李文中将它定义为中国英语学习者由于受母语的干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范或不合英语文化习惯的畸形英语。
中式英语是中国英语学习者在学习英语的过程中出现的一种中介语现象。
一、中国英语和中式英语的成因区别中西文化有着巨大的差异。
当中国社会所特有的文化现象在英语中找不到对应的词语表达时，我们往往采取音译、译借、语义再生等方法按照已有的汉语格局创造一些英语新词，也就产生了中国英语。
中国英语是中国特有文化和英语相结合的一种英语变体，它以规范英语为基础，有助于促进中西文化交流和中国文化的传播。
而中式英语的主要是中国英语学习者在学习的初级阶段由于对目标语言的驾驭能力不强，受母语思维和文化的影响，在用英语表达时生搬硬套母语的语言规则、文化习惯和思维模式的结果。
中式英语有悖于英语语言规则和英语国家文化习惯，因而是规范英语在中国的误用，体现在语音、词汇、句法等语言层面。
论中国英语与中式英语之比较
东西需要 表 达。 ”如 “ 举 （ｍ ｅｉｌｅａ ｎｔ ｎ ” 五 四 运 动 （Ｍ ｙ 例 如 ： 科 ｉｐ ｒ ｘｍｉａｏ ） 、“ ａ ｉ ａ
ｚｔｍ） 这些 不属 于讲 英语 民族 的人 所惯 用的 词语 ， ａ（ ” ｉ 应当 称作 Ｃ ｉａ ｈｎ
Ｔ ｃｅ ｒｔ ｔｅｐｃ ｆ ｃｎ ｍｃｒｏｍ．加快经济 改革步伐 。 ｏａｃｌ ａｅ ｈ ａｅｏ ｏｏ ｉ ｅ ｒ ｅ ｅ ｆ 在英语中 ， ｔ ａｃｌｔｔ” “ｏ ｃｅｅ ｅ 本身含有加快步伐 的意 思 ， ａ 所以“ｈ ａｅ ｔｅｐｃ 国英语 ” 存在的必要性 ： 跨文化 交际是双向的交际 ， 不是单方面的学 而 习。 李文中认 为“ 中国英语是 以规 范英语为 核心 ， 表达 中国社会文化 ｏ ” 多 余 的 。 ｆ是 诸领域特有事物 ， 不受母 语干扰和 影响 ， 通过音 译、 译借 及语义 再生诸 Ｉｉ ｅｓｎｉ ｔ ｎ ｔｅ ｅｂ ｉ ｉｇｏ ａｉ ａ ｄｔｎｔ 须 加 强 ｔｓ ｓｅｔ ｌｏｓｅｇｈｎｔ ｕｌ ｎ ｆ ｔｎｌ ｅｅＳ．必 ａｔ ｒ ｈ ｄ ｎ ｏ 手段进入英语交际 ， 具有中国特点的词汇、 句式和语篇 。 三、中国英语” “ 的特 点 大多数学者认 为 ，中国英语 ” “ 足以规范英语为核心 ， 用来 表达中国 特有的事物与现象 的一种英语变体。它是 英语国家使用 的英语 跟中国 特有的社会文化相结合的产物 ， 因此具有具 自身鲜明 的特点 ： ｌ 汇数 量 大 、 意 准 确 并 且 有 相 当一 部 分 词 汇 或 短 语 是根 据 中 、词 表
语、 巴基斯坦英语等 ， 并越来越受 到研究者的 重视 ， 也逐 步得到 英语 国 家人士的认 同。而“ 中国英语 ” 就是在这 大环境中产生发展起来的并 且还会分成受不同方言影响的各种英语 。
中国英语和中式英语
中国英语和中式英语摘要：中国英语属于规范英语，具有典型的中国文化内涵，它用来描述中国特有的社会、文化、自然、风土人情等，对丰富英语内涵、介绍中国文化等有着积极作用。
而“中式英语”属不规范英语，是中国英语学习者在日常交际、写作和翻译中，受英汉文化差异的影响而成，是英语学习和使用过程中应该尽力避免的现象。
关键词：中式英语；中国英语；文化差异改革开放以来，中英语言与文化的交流不断加强，国内出现了大量“直译”式英语表达法，如“Four Books”(四书)”、“You don’t bird me，I don’t bird you”(你不鸟我，我也不鸟你)”等。
这些具有鲜明的中国时代特征的语言事实叫做中国式英语。
中国式英语其实包含了2种性质不同的语言变体，一种是Chinese English，可称为中式英语；一种是China English，即中国英语。
其中Chinese English就是我们常说的Chinglish，是汉语和英语的混合体，属于语言的不规范使用，会造成交际上的困惑与笑话。
China English则指具有汉语特色的英语表达法，用来表达中国特有的事物，可以成为规范英语的一部分，对中西方文化的交流具有积极的作用而不可或缺。
本文拟从定义、成因、词汇特征等方面探讨两者之间的差异。
一定义与内涵“中国英语”的概念可以追溯到20世纪80年代初，葛传椝［1］指出，每个国家都各有各的情况，有些本国家、本民族特有的东西需要表达，使用英语交流时就形成了自己特色的英语表现形式。
如中国特有的“气功”、“饺子”、“八股文”等分别翻译成qigong，jiaozi，eight legged essay。
这样的表达方式就可以称作“中国英语”。
后又有学者陆续阐述“中国英语”的内涵［2-4］。
尽管目前语言学界对究竟什么是“中国英语”依然众说纷纭，但有3点得到了大多数人的认可：(1)标准英语是其核心和参照点；(2)它具有鲜明的中国特色，用来表达汉语文化中特有的事物和现象；(3)它属于当今世界众多的Englishes中的一种，通过英语传播中国文化，有利于丰富当代英语的表达方式，有可能成为标准英语的一部分。
中国英语和中式英语的句法结构对比
中国英语和中式英语的句法结构对比
中国英语和中式英语的句法结构对比如下：
中国英语句法结构：
1. 一般采用主谓宾结构，也可加上状语，使句子更加完整。
例如：She is a teacher. (她是一名老师。
)
2. 由于简单化处理，常省略掉一些必要的词汇，如冠词、代词等。
例如：He eating banana. (他在吃香蕉。
)
3. 单数形式的名词用作主语时，动词要用第三人称单数形式。
例如：My friend like to play soccer. (我的朋友喜欢踢足球。
)
4. 中文影响，常采用重复、拟声等手法增强语言的表现力。
例如：The music is so beautiful, beautiful, beautiful. (这音乐太美了，美极了！)
中式英语句法结构：
1. 受中国语言影响，常采用主谓宾补结构，以及重复使用形容词或副词等。
例如：I feel very much happy. (我感到非常高兴。
)
2. 常把从句放在主从句中间，用来插入修辞或修饰语。
例如：The moon was shining bright, I could see everything clearly. (月亮很亮，我能看得见一切。
)
3. 中文双音节词汇倾向于在第一音节上加重音。
例如：compuTER, inFORmaTION.
4. 中文用法常借用英文形式，违反英文惯例。
例如：He love his mother. (他爱他的母亲。
)。
中国英语的特点及与中式英语的区别
中国英语的特点及与中式英语的区别(1)［摘要］随着中国政治经济的发展，中国英语在社会的各个领域也日益起着重要的作用。
本文从中国英语的形成，定义，特点，以及中国英语和中式英语的区别对中国英语进行分析，认为中国英语能反映中国的特色，有利于把中国推向世界，在国际交流中起着积极的作用，值得大家进一步的研究。
［关键词］中国英语；特点；中式英语；启示一、前言英语在过去的50年里逐渐成为了一种全球性的语言，在国际会议，跨国公司和互联网上都得到了广泛地发展和应用。
据1995年3月23日英国剑桥大学出版社统计，有14亿人居住在以英语为官方语言的国家里，而把英语作为母语或接近母语的人数在12亿和15亿人之间。
英语的全球化是一个不争的事实，它是以牺牲英国英语或美国英语的标准为代价的。
同时，英语在加速全球化的过程中也带来了广泛的本土化(nativization)，虽然英国英语和美国英语仍是全球英语的主流,但人们发现一批带有地域特征的英语,如澳大利亚英语、南非英语、尼日利亚英语、新加坡英语等也纷纷崛起,使作为全球英语标准的英美英语受到了前所未有的挑战。
半个世纪以来,具有地域色彩的英语已成了语言学家讨论的话题，而具有地域色彩的英语在各自国家的对外交往中也正在发挥越来越重要的作用。
在中国，改革开放和政治经济的发展，使得学习和使用英语的人越来越多，国际交流也越来越频繁。
因此，具有中国地域色彩的英语——“中国英语”的研究也就日显重要。
二、“中国英语”的界定德国语言学家洪堡特认为，语言是“一个民族进行思维和感知的工具”，每一种语言都包含了一种独特的世界观。
语言习得的完成，是某种思维方式形成的标志。
一个人一旦首先习得了汉语，形成了中国式的思维方式，他将不可避免地在其英语使用中夹带中国特点。
由于英汉文化的差异，在用英语表示中国社会文化中某些特有的事物与现象时，经常发现空词项，即英语中无对应表达，出现了表达真空。
这时人们常通过音译、译借、语义再生等手段，使汉语词汇进入英语交际，从而形成了“中国英语”。
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浅谈中国英语和中式英语
摘要：本文从中国英语和中国式英语的起因，定义，和他们的区别等方面分析，认为中国英语是一种被规范英语所接收的一种英语变体，能反映中国的特色，有利于把中国推向世界，在国际交流中起着积极的作用，应该积极发展中国英语并避免使用中式英语。
关键词：中国英语；中式英语；区别
一、中国英语的起因与定义
众所周知，英语是一种全球化的语言。
世界各国的很多人们都在学习英语，虽然，英国英语和美国英语是全球英语的主流，但在全世界众多学习英语的国家中，人们在学习标准英语的同时，却形成了英语广泛的本土化，，即带有地域特征的英语，如澳大利亚英语、南非英语等。
而这些具有地域色彩的英语在各自国家的对外交往中也正在发挥越来越重要的作用。
与此同时，这些本土化的英语开始慢慢地被国际英语所接收。
在中国，随着我们国家的对外开放的不断深入，国际交流越来越频繁，在我国学习和使用英语的人越来越多。
因此，对具有中国地域色彩的英语——“中国英语”的出现，发展及研究也就日显重要。
中国英语的产生是由很多原因的，其中最主要的就它是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。
随着中国在全球政治，经济地位的明显提高，中国文化的影响也在逐步扩大。
爱好中国文化的以英语为母语的人们在与中国文化接触的过程中，开始
逐渐承认并接受中国特有的文化，然后将其与他们的文化知识背景结合起来，用自己的思维方式去表达中国特有的文化现象。
同样，中国本土的英语工作者也通过翻译、交流等方式把本国文化推向世界。
久而久之，就出现了中国英语这一英语变体。
它的出现填补了中西方在文化表达差异上的空缺，是一个值得肯定的积极的因素。
1980年葛传规先生最初提出“中国英语”的概念。
他肯定了中国英语现象，指出了这些是正确的英文表达法。
1991年，汪榕培先生则将“中国英语”定义为“它是中国人在中国本土上使用的、以标准英语为核心、具有中国特点的英语”李文中（1993）[1]认为中国英语是以规范英语为核心，表达中国社会文化诸领域特有事物，不受母语干扰和影响，通过音译、译借及语义再生诸手段进入英语交际，具有中国特点的词汇、句式和语篇。
中国英语是以规范英语为基础，进入英语交际。
它是用不属于讲英语民族的人所惯用的词语表达中国社会文化诸领域特有事物，具有中国特点的英语，是一种具有巨大潜势的载有中国文化和汉语的英语变体，是积极的语言变体，中国英语有益于传播中华文化，将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐扩充，从而丰富和发展英语与世界文化，它在推动中国走向世界和国际交流具有积极意义和作用。
二、中式英语
（一）出现的定义和原因。
中式英语（chinglish）是指中国的英语学习和使用者由于受母语的干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范或不合英语文化习惯的畸形英语，这种英语往往对英语国家的人来说不可理解或不可接受。
chinglish是由chinese和english 两词掐头去尾拼缀而成，中式英语不符合英语的规律和习惯，说者的思维方式、表达方法以及词汇的选择和搭配都是中国式的。
它是死译、硬译、字对字翻译的结果。
中式英语是不规范的。
中式英语形成的原因：①对英语特点不熟，不注意中英文差异，简单生硬地直译中文沿用汉语的搭配和结构。
这样译文就显得过于机械。
在众多学习英语的中国学生中，很多学生习惯于用汉语的语序与修辞来进行英语的表达，从而产生意义和逻辑的模糊性，其直接原因在于学生采用汉语表面意义，来完成译后的英语重组，即以英语符号去标注汉语思维。
这样，汉语的语言与思维就完全控制着学生的英语学习过程，导致学生无法在英语思维指导下学习，也无法了解英语思维的特有规律，只能通过记忆进行语言形式的转换与复制。
②对原文理解不透，只顾字面上对应；③接触的单词少，将所学过的词生搬硬套，一对一进行对等翻译。
（二）中国式英语的不良影响。
随着国门的开放和中外交流的加深，越来越多的人来到中国。
此外，中国越来越多的走向世界。
奥运会，世博会等大型活动让更多的外国人走入中国，而中国式英语产生的一系列低级错误在某些
程度上也给中国的国际形象带来了负面影响。
（三）避免中式英语的方法。
1.首先多了解西方的本土文化及人物风情，了解其语言习惯。
2.了解翻译的原则。
学习者在学习英语词汇时应清楚认识到英汉语言之间，除一些单义的科技术语和专有名词之外，基本不存在完全对等的词汇。
因此学习者在掌握英语词汇拼写和发音的同时，要加强其它方面的输入，减少对汉语语义的依赖，从而促进英语词汇、语义、句法形态和形式等各方面知识的均衡发展。
只有当不同的词汇知识高度融合为一体，英语词汇与共享概念的联系才能真正得到加强和发展在二语使用时才能做到快速的激活和准确的提取，才能不依赖于母语的已有语义知识与概念学习者达到信、达、雅从而避免中式英语的生成。
三、中国英语和中国式英语的区别
“中国式英语”是对个体语言特征，“中国英语”对群体语言特征；前者有极大的不稳定性，后者是在理论上是相对稳定的，其发展变化以社会文化的发展为前提；“中国英语”的使用有利于促进中国同世界的交流，有利于提升中国的国际地位，而“中国式英语”的使用恰恰相反，它的运用不仅不会促进中国同世界各国的交流，反而会阻碍中国同世界的交流，影响中国的形象，不利于中国走向世界。
四、结束语
我们要在避免使用中国式英语的同时，不断发展中国英语，因为中国英语是客观存在的，中国特有的社会文化为英语这一国际通用语注入了新的活力。
总之，中国英语在我国的对外交往中发挥着越来越重要的作用，具有广阔的发展前景。
正如罗运芝所指出“中国英语的语法比美国英语语法更趋灵活、自由。
作为英语的一种变体，中国英语虽然还没有被广泛接受，但已呈现了不可阻挡的趋势”
[2]。
参考文献
[1]李文中.《中国英语与中国式英语》，《外语教学与研究》，1993年第4期.
[2] 罗运芝.中国英语前景观[j].外语与外语教学，1998，（5）：254.。