作业批改评语
优秀作业批改评语集锦
优秀作业批改评语集锦1.你的作业非常出色！你对问题的理解非常深入，思路清晰有条理，展现出了你扎实的学习能力和卓越的分析能力。
你的努力和付出可见一斑，继续保持这样的好势头！2.你在这个作业中取得了非常显著的进步！你的写作结构更加清晰，语言表达也更加准确、得体。
看到你能够克服困难，迎接挑战，我非常鼓舞！继续加油，你一定能够取得更大的成就！3.你的作业内容充实且有条理，你对问题的研究非常透彻，令人钦佩！你的观点清晰明确，你能够通过充分的论证来支持自己的观点。
我希望你能够在后续的作业中进一步加强对细节的关注，做到更加精确。
4.你在这个作业中展现出了扎实的知识储备和对问题的敏锐洞察力，你对问题的论证非常详尽，令人印象深刻。
接下来，我建议你花更多的时间细化你的论据，这样你的作业会更加完美。
5.你的思考深入而独特，你非常善于提出关键问题并给出恰当的解决方案。
你的研究方法严谨，你的作业完整而结构紧凑。
继续努力，你的学术潜力是巨大的！6.你的作业语言优美、流畅，展现出你扎实的语言表达能力和良好的写作风格。
你能够灵活运用各种修辞手法，使作品更具说服力。
继续努力，你一定会成为一个杰出的作家！7.你在这个作业中展现了很强的批判性思维能力，你能够从多个角度分析问题，并给出深入而有力的观点。
不过，我希望你在论证过程中更加注重逻辑性，这样你的论点会更加有力。
8.你对问题的解读非常独特，你能够将复杂的概念用简单明了的语言表达出来。
你的作品给我留下了深刻的印象，你的努力和创造力让我感到非常鼓舞！继续保持下去，你一定会有所成就！9.你的作业不仅对问题有着深入的理解，而且能够将理论与实践相结合。
你能够从具体案例中得出有利于解决问题的启示，这体现了你的真知灼见。
接下来，我鼓励你继续积极拓展你的知识面，为更多问题提供有益的见解。
10.你的作业充满了创造力和想象力，你对问题的见解非常独特。
你在整理思路和表达观点时能够给人耳目一新的感受。
这份作业让我感到非常愉快，我期待着你未来更多的精彩表现！希望以上评语能够对你的作业批改有所帮助。
作业批改评语
作业批改评语
作业批改评语是对学生作业进行点评和评价的一种方式，旨在帮助学生认识到自己的优点和不足，并提供改进的建议。
下面是一些符合题目要求的作业批改评语，供参考：
1. 你的作业内容表达清晰，语句通顺，但在某些地方存在拼写错误，请注意仔细校对。
2. 你的作业结构整体合理，段落过渡自然，使文章读起来非常流畅。
3. 你在作业中使用了丰富的词汇，使文章更加生动有趣。
4. 你的作业中没有重复我提出的问题，说明你已经对之前的错误有了充分的认识。
5. 你的作业内容准确严谨，没有出现歧义或错误信息，这是一个非常好的表现。
6. 你在作业中给出了详细的解释和理由，使我能够更好地理解你的观点。
7. 你的作业中没有自我介绍，说明你专注于作业的内容，非常好。
8. 你的作业中没有使用公式，而是用简单的语言描述，这样更容易让人理解。
9. 你的作业整体格式规范整洁，使用了合适的标题和段落，使文章结构清晰易读。
10. 你在作业中没有使用图片链接，这样避免了可能的链接错误或加载问题。
11. 你的作业中没有使用http地址，这是一个很好的做法，避免了可能的链接失效或安全问题。
希望以上评语能够对你的作业有所帮助，如果还有其他问题，请随时向我提问。
作业批改评语通用
作业批改评语通用作业批改评语是教师对学生作业进行评价和指导的重要方式之一，可以帮助学生了解自己的学习状况，发现不足之处，提高学习效果。
下面是一些通用的作业批改评语，供参考：1. 你的作业内容基本完整，但需要注意语法错误，尤其是动词时态和名词单复数的使用。
2. 你的作业结构清晰，表达清楚，但需要注意标点符号的使用，避免句子过长或过短。
3. 你的作业思路清晰，但需要增加一些具体的例子或数据来支持你的观点。
4. 你的作业内容充实，但需要注意避免使用太多俚语或口语化的表达方式。
5. 你的作业中有一些观点独到，但需要注意逻辑推理的连贯性和严谨性。
6. 你的作业中有一些观点有待商榷，建议你可以参考一些权威的文献或研究来支持你的观点。
7. 你的作业中有一些表达不够精准，建议你可以多查阅相关资料，提高专业术语的使用。
8. 你的作业中有一些重复的内容，建议你可以删减一些重复的部分，保持作业的紧凑性。
9. 你的作业中有一些观点过于主观，建议你可以加入一些客观的事实来支持你的观点。
10. 你的作业中有一些观点过于片面，建议你可以多角度思考，提供更全面的分析。
11. 你的作业中有一些观点不够深入，建议你可以对一些关键问题进行更深入的探讨。
12. 你的作业中有一些观点不够独特，建议你可以加入一些个人见解或创新的思考。
13. 你的作业中有一些观点不够明确，建议你可以明确你的立场或观点，避免模棱两可。
14. 你的作业中有一些观点不够合理，建议你可以分析一下原因，并提出一些改进的方法。
15. 你的作业中有一些观点缺乏支撑，建议你可以加入一些相关的背景知识或实证研究。
16. 你的作业中有一些观点过于绝对，建议你可以加入一些相对的观点，更全面地进行分析。
17. 你的作业中有一些观点过于琐碎，建议你可以对一些重要的观点进行重点突出。
18. 你的作业中有一些观点过于笼统，建议你可以提供一些具体的案例或实例来说明。
19. 你的作业中有一些观点不够深入剖析，建议你可以对一些关键问题进行更深入的探讨。
批改作业的评语
批改作业的评语细心一点，你准行!搬开你前进的绊脚石一-粗心(马虎大意)!请你和细心交朋友!如果再细心-些，你准行!好样的，老师没看错你!看你的作业是一种享受!老师赞赏你的好学精神!咱们用一个星期时间把字写大一点(工整一些)，你能做到吗?老师真想表扬你，但是字写得太大了，下次写小一点，可以吗?你的作业很漂亮，希望你写得更美!最近有很大进步，继续努力!加油!书写再工整些，会更好!注意书写，老师相信你会更出色!老师相信这也不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做到的，加油!今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒!只要你付出，就会有收获!你是个好学的孩子，作业做得很棒!你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!最近你的进步很大，我很为你骄傲! 我对你充满了信心，加油! 聪明好学，人见人爱!加油!加油!加油，成功会属于你的!老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?小句号可不要忘了哦，否则它会哭的!希望你的书写像你的人一样帅气(漂亮)!人生最美好的事就是欣赏你的作业!再加上家长签字，作业就更完美了!不要把你的“酒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗?作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它!书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢!表现不错，有进步,继续加油哟!你的字还会飞呢?真让人不敢相信....工夫不负有心人，有进步，继续努力!家长监督不能忘，成绩提高有保障! 相信自己，一定没问题! 希望你的成绩能更上一层楼!认真是你走向成功的敲门砖!加把劲，老师很看好你!好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?作业完成认真及时，继续努力!中学好语文首先从写好作业开始!要努力，争取做到更好!付出总会有回报!付出辛勤的汗水，收获会心的微笑!作业认真，老师欢心!努力的果实只有自己栽种，继续努力!勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油! 聪明的你一定可以把作业完成得更好!没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的!老师相信你有能力做得更好!认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来!你的进步，我的心愿!你的学习态度值得让全班同学向你学习!你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质,又保量!只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!谢谢你让我知道还有这么好的书法!。
简短作业批改教师评语(精选6篇)
简短作业批改教师评语（精选6篇）简短作业批改教师评语篇11养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！2再次提醒：注意认真！3老师希望你今后注意用心对待每一次作业！4“字如人面”，请努力把字写好！5注意：解决问题的步骤要完整！6每一个数字都是不能马虎的！7请注意解决数学问题方法的.灵活性！8多角度思考，可以发现新的数学方法！9希望你能持之以恒！10你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？11精确计算是减少不必要失误的前提之一！12太大意了吧！13只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！14对待作业，不能错过每一个细节！15老师期待你的进步！简短作业批改教师评语篇21. 你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。
如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。
你的学习成绩也会有很大的提高。
2. 你是一个文静内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。
希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
3. 老师发现你是一位关心集体热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
4. 你是那么文静内秀，既聪颖又能干，发言积极响亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，希望你进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习高峰!5. 你的作业是那么认真专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。
争取能写出一手漂亮的字。
作业批改检查记录评语
作业批改检查记录评语
1.作业完成度：
-你的作业完成度很高，几乎所有的要求都得到了完整的呈现。
-你的作业完成度一般，虽然完成了大部分要求，但还有一些细节需要完善。
-你的作业完成度较低，有很多要求没有被满足。
2.作业质量：
-你的作业质量很高，内容深入、条理清晰，表达准确、规范。
-你的作业质量一般，内容勉强符合要求，但表达不够准确，需要注意一些语法和拼写错误。
-你的作业质量较低，内容不够丰富，表达模糊，有很多语法和拼写错误。
3.问题发现和解决：
-你在作业中发现了很多问题，并提出了合理的解决方案，展示了很好的思考和创造力。
-你在作业中发现了一些问题，但解决方案不够完善或不够准确，可以进一步深入思考和研究。
-你在作业中发现的问题和解决方案都比较表面，还需要更多的实践和经验。
4.提高空间和建议：
-在你的作业中，我看到了你的潜力和进步空间，你可以进一步加强一些关键概念的理解，提高对问题的分析能力。
-你的作业虽然符合要求，但有些地方还可以进一步改进，比如更好地组织思路，更清晰地表达观点。
-你的作业有很多提高的空间，请加强对基础知识的掌握，并提升你的批判性思维能力。
教导处检查作业批改的评语
教导处检查作业批改的评语1. 哇，这次作业完成得真不错，字迹清晰，答案准确，看得出来下了不少功夫！"小明，你这次作业做得很好，继续保持这种认真态度，一定会取得更大进步的！" 班主任王老师对小明说。
2. 哎呀，这篇作文写得太生动了，情景描写让人仿佛身临其境，真是棒极了！"小红，你写的这篇作文，把那次春游的经历描绘得栩栩如生，老师都被你的文字打动了！" 语文老师张老师夸奖小红说。
3. 哼哼，这份作业虽然有些地方还需要改进，但整体思路清晰，能看出你认真思考过了。
"小刚，虽然有些地方还需要修改，但你已经掌握了大部分知识点，继续加油哦！" 数学老师刘老师对小刚说。
4. 哎，这次作业虽然有些小错误，但整体来看，态度认真，值得表扬！"小华，虽然有几个地方需要订正，但你认真完成了作业，老师很高兴看到你的进步！" 英语老师李老师对小华说。
5. 哦哟，这篇作文构思新颖，语言流畅，让人读起来津津有味！"小丽，你这篇作文真是让人眼前一亮，老师都被你的创意惊艳到了！" 语文老师张老师对小丽说。
6. 哼，这次作业虽然有些地方不太准确，但总体上还是可以看出你在努力尝试理解难点。
"小强，虽然有些题目做错了，但你能尝试解答，这种勇于面对难题的精神值得鼓励！" 物理老师赵老师对小强说。
7. 哎呀，这份作业虽然有些粗心大意的地方，但整体还是不错的，继续保持努力的态度！"小军，虽然有些地方不够细心，但你的努力老师看在眼里，继续加油吧！" 科学老师钱老师对小军说。
8. 哦，这篇作文虽然有些语法错误，但整体表达清晰，情感真挚，让人读了很受感动！"小芳，虽然有些句子需要修正，但你的情感表达得很到位，老师被你的真诚打动了！" 语文老师张老师对小芳说。
9. 哎，这次作业虽然有些地方需要改进，但整体思路正确，能看出你认真思考过了。
作业批改评语
作业批改评语
1. 你在这个作业中的回答非常准确，但是需要注意一些语法错误。
2. 你的作业很有逻辑性，但是需要更多的细节来支撑你的观点。
3. 你的作业内容很丰富，但是需要注意一些拼写错误。
4. 你的作业结构清晰，但是需要更多的例子来支持你的论点。
5. 你的作业思路清晰，但是需要注意一些表达不准确的地方。
6. 你的作业观点独到，但是需要更多的参考资料来支持你的观点。
7. 你的作业语言表达流畅，但是需要注意一些句子结构不完整的地方。
8. 你的作业表达清晰，但是需要更多的批判性思维来分析问题。
9. 你的作业内容严谨，但是需要更多的实例来说明你的观点。
10. 你的作业观点新颖，但是需要更多的论证来支持你的观点。
11. 你的作业内容详尽，但是需要更多的思考来提出更深入的问题。
12. 你的作业思路清晰，但是需要更多的实例来支持你的观点。
13. 你的作业逻辑性很强，但是需要更多的细节来支持你的论点。
14. 你的作业观点独到，但是需要更多的参考资料来支持你的观点。
15. 你的作业语言表达流畅，但是需要注意一些表达不准确的地方。
16. 你的作业结构清晰，但是需要更多的例子来支持你的论点。
17. 你的作业思路清晰，但是需要更多的批判性思维来分析问题。
18. 你的作业内容严谨，但是需要更多的实例来说明你的观点。
19. 你的作业观点新颖，但是需要更多的论证来支持你的观点。
20. 你的作业内容详尽，但是需要更多的思考来提出更深入的问题。
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本学期数学作业批改的可以这样吗？
教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上——“为了学生的发展而教”。
突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现:“人人学有价值的数学; 人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得以不同的发展”。
“数学是一个过程”，教之道在于“度”，学之道在于“悟”。
作为教师应该如何了解学生到底“悟”了多少呢？
初中阶段数学的学习与文史科目的学习存在很大的差异，文史科学习以背诵、记忆、默写、阅读、理解、思考为主要手段，而数理科学习特别是数学则是通过大量的练习作业来达到对知识的理解和巩固，从而融会贯通，举一反三。
初中数学教学中，如何合理布置与批改作业，使作业更有效地发挥巩固延伸知识、培养发展能力、反馈教学信息的功能，这是实施有效教学的重要环节。
数学作业是检验教师课堂教学是否达成目标的一种有效手段，更是学生对所学知识内化为自己知识的真实反映。
作业正确，说明教师学生的目标达成一致。
学生的作业错误，说明学生对知识的理解和把握还不到位，教师就需要采取有效的教学方法，让学生反思并意识到错误的原因，再准确而清晰地把错题重新用数学的形式加以阐述，以加深学生对知识获取过程的理解。
因此，学生认真完成作业是非常关键的。
那教师应该如何批改呢？
教师批改作业不仅仅是数学教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口，精心设计练习，布置一定量的作业，认真批改作业，能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。
只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的。
批改作业的方法应多样化，但关键是如何调动学生的积极性，把师生的活动紧密的结合为一个整体，为此本人做了以下几点思考。
一、作业批改多样化
1、部分批改
练习课的作业，主要是巩固知识，提高正确、熟练运用知识的能力。
对这类作业可以采用部分批改的方法。
具体做法是：先抽一部分学生(其中好中差均有)的作业全面批改，大概了解学生对这部分知识的运用情况，做到心中有数。
2、小组批改作业
把较好和较差的不同水平的学生安排成一个小组，对于一些不是很难批改的作业，可以利用上课前 5 分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，互相交流，并把批改作业的情况或小组获得的信息向同学、老师汇报，尤其是一些典型的错误。
这样既调动学生参与学习的积极性，又能培养学生发现问题的能力，同时也使学生享受“主人翁”的成功的喜悦。
3、学生自我批改
用这种方式批改的作业，一般是一些要求比较单一，练习目标较集中，学
生易把握的题目。
批改前，教师先做必要的提示，讲清批改的重点和检查的方法，有关技术细节（如批改用的符号，改正错误的方法等），确定出正确答案。
学生自批时，先核对答案，对自己所做题作出对与错的结论，然后将错题一步步核对验证，在错处做出标记，再在别处改正过来。
在批阅过程中学生要想准确评价自己的作业，必须反复探索和尝试，从而学生的学习的主动性得到了进一步体现，对问题的掌握也更加全面和透彻。
自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
学生的自我评价是新课程评价的一个重要特征。
自我评价还给学生一个反思自己的机会，通过自我评价，学生更全面地识了自我，从而也就发现了自我，使学生更明智、更理性地进行学习和生活。
只有学生自己想改正，主动完善，才会有更好的效果。
4、随堂批改作业
新课后，简单的作业可当堂完成，这就是我们提倡的课堂作业，采用集体讨论答案、学生自主寻找答案、学生交流等方式，发现自己或别人的错误，这样当堂集中统一批改，既能使学生知道错在哪里，为什么错，错的原因，又减少了教师的工作量。
5、信息小组及时做好信息交流。
由科代表和小组长组成信息小组，其主要任务是:(1)汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。
(2)收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。
(3)每一单元教后，在教师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。
以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。
总之，批改数学作业的方法是多种多样的。
采用恰当的批改方法，不仅能减轻学生、教师的学习和工作负担，而且还可以使学生的学习变被动为主动，使教师在教学中变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。
二、作业批改要情感化、评语化
用写评语来代替“√”、“×”。
在作业的评判结果上, 要尽量使用一些鼓励性的语言表述, 既指出不足, 又保护了学生的自尊心。
作业中带有“情”的评语, 可以激发学生兴趣、上进心, 明确学习目标, 产生一定的学习效果。
只要经常在批改完作业后针对学生作业中的“闪光点”写几句激励性的话语, 就会使学生发现自己作业中的美, 产生获得成功的喜悦, 从而激发学习兴趣。
三、撰写数学日记或小结
写数学日记法: 日期、天气、学习课题、知识归纳与整理、我的收获与困惑、自我评价、老师我想对你说。
我思考、我快乐法: 本节课我的收获是什么? 我的表现是什么？我的困惑是什么? 友情提醒……这样做，既培养了学生的自学能力，又增强了学习的实效性，受益非浅。
你的数学评语可以这样写
1、老师很开心看到你的进步，你认真的书写，整洁的作业，使得老师每天都期待批改你的作业，总想在作业中第一个抽出你的作业批改。
2、你的作业真棒，每一题都如此认真，相信你肯定早已和‘马虎’说再见了，也坚信，功夫不负有心人，有志者，事竟成。
3、老师一直在关注你，你让老师觉得，老师的相信是值得的，你没有辜负老师的希望。
4、尺有所短,寸有所长。
5、你的字写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗?
6、搬开你前进的绊脚石⋯⋯粗心,奋勇前进!
7、和细心交朋友!
8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!
9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了!
10、老师认为你上课专心听了,肯定能全做对。
11、“细节决定成败”，从细节做起，减少计算错误，好吗？
12、老师知道只要你认真做,肯定能进步。
13、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。
14、再细心努力一些,准行! 你一定能行!
15、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。
16、利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。
17、先找准数量关系式或第二步该干什么?
18、你真棒，有创造性！
19、还有其他的解法吗？
20、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！
21、认真审题，想清题意，再解题。
22、方法太好了, 可要细心呀!
23、解得巧, 真聪明！
24、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲。
25、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。
26、计算全部正确，恭喜你！一分耕耘一分收获!
27、还有更好的解法吗?爱动脑筋的你肯定还有高招!
28、注意挖掘隐含条件，请你再审题意, 看一看能否找出捷径。
29、老师相信你能找出错误之处，参照课本第多少页的内容。
30、你很聪明, 如果字再写得好一点,那就更好了!
31、结果正确, 但格式正确吗?
32、聪明的你, 一定能发现简便方法!
33、马虎不改, 难有作为。
34、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。
35、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力概括着世界的一切, 推动着进步。
并且是知识进化的源泉。
36、假如字写得端正一些，那就更好了！
37、你的字写得真漂亮，老师都不如你！
38、批你的作业是一种享受。
39、请仔细查一查，这个字“纸”错在哪？”
40、“你好棒!”“太妙了!”“very good!”
41、Best ! very good!
42、你真棒！继续努力喔！真了不起，这种题也难不倒你！
43、多可惜呀，如果不是计算错误你肯定是最棒的,,以后细心些喔！
44、你今天进步真大，继续努力喔！请再做一遍好吗？相信你一定行的
45、老师相信你能把字写工整，加油吧！
46、“你进步了，孩子。
”“继续努力吧，孩子。
”
47、能干的你会把字写得工工整整！
48、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了！
49、教师欣慰，有你这样的好学生！
50、你的作业令老师赏心悦目！
51、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!
52、你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!
53、这道题你再做一遍，一定可以做对！
54、一步错，步步错，多可惜啊！
55、都会，为什么不好好写呢？
56、别让字再舞蹈，站稳!
57、看到你的变化，老师真高兴！
58、全对了，祝贺啊！就这样做下去，孩子！
59、好工整的作业！喜欢你的认真劲儿!
60、方法太好了，可要细心呀！
你可以借助符号表示有问题的地方
学生写错的字或字母用“Ο”圈出来，作业中发现了前后矛盾用“~~~~”表示出来，看不懂的地方用“？”表示，然后发给学生当他们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查，发现错误重新订正。
列式错误用“———”号,计算错误用“ !”号,有遗漏处用“⋯⋯”号。
你也可以自己创造一套符号来表示。