学校小学部教学教研工作计划2017-2018第一学期
小学学校2017-2018学年度第一学期学校教研工作计划
小学学校2017-2018学年度第一学期学校教研工作计划学年度第一学期学校教研计划为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作持续快速发展。
根据中心教研活动安排及我校的整体思路，制定了以下教研目的和主要任务目标：一、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。
使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。
2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。
3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高优秀率、及格率，确保学校质量稳步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用白板多媒体教育资源为课堂服务，把辅导和实践结合起来。
二、主要任务目标：1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，紧紧围绕学校教学教研计划。
狠抓教学常规，强化教学过程管理。
抓好备课、上课环节，提高课堂效率，争取在四十分钟内达到高质量的教学。
2、实施“推门听课”制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。
3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现学方法，积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训，加强研究，不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。
三、实施策略一）加强理论研究，提升教师的教育理论素养。
为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善研究制度，加强研究管理。
1、采取集中研究和自主研究相结合形式进行。
加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的研究，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、努力提高教师在校办公的效率，确保研究研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断研究充电，提高自身素质。
2017-2018学年小学语文教研组第一学期工作计划
2017-2018学年小学语文教研组第一学期工作计划一、指导思想:全面贯彻新学期工作思路的安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;继续深入主题阅读的课题研究,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研工作作风:倡简、务本、求实、有度.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。
三、主要工作：(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革.1、学习新版《语文课程标准》,注意吸收课改前沿信息,把握小学语文学科的特点,不断改善教师的知识结构,善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的变革.注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力.2、加强课改过程管理.本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高.3、组织本组教师学习教育理论,开展互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识.(二)悉心指导,规范语文教学常规管理.1、强化常规管理,提高教学效率(1)备课:教师要自己钻研教材,独立备课,做好教材的梳理工作,使语文组教师整体水平不断提高,真正做到上课高质量,高效率,高收益.(2)上课:努力提高教学艺术,做到倡简、务本、求实、有度,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益.(3)作业:作业设计要"精",体现"轻负荷,高质量"的教学思想,批改要"细",要规范、及时,注重纠错及情况反馈.(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展.2、重视学生良好学习习惯的养成.特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础.3、开展符合我校实际的校本课程和综合实践活动。
2017-2018第一学期教研工作计划
庙头中心小学2017~2018学年度第一学期教研工作计划一、指导思想坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育研究工作，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。
采取切实有力的措施，促进教育教学质量的全面提高。
二、工作思路以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研，扎实推进新课改，促进教师专业化发展，全面推进素质教育。
三、主要工作（一）夯实教学常规。
1、继续加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课。
按教学进度、备课内容先备课上课。
提前进课堂，准时下课。
每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时到校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在一学期的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课，指导集体听评课活动进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
坚持教学常规月检制。
每月全校进行一次教学常规大检查，由教研组具体实施。
每次检查情况将立即反馈、汇报，总结经验得失，力求教学质量上的进一步提升。
2、以省级课题的研究为引导，校级课题的研究为抓手，积极推广本校教师的研究成果，为教育、教学服务。
3、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务。
加强档案管理工作。
4、做好各类教育教学资料的收集整理工作。
（二）确保教学质量。
1、全面推行素质教育，深入领会新课标精神，提高教学质量意识。
2、继续抓好语文和数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作，特别是对“学困生”的关注，做好期初有计划、档案，期末的小结。
3、严格按照上级有关质量检测的文件精神，做好期中考试与期末测试工作。
一学期各年级至少召开一次家长会或组织一次家访。
2017--2018学年第一学期小学数学教研组工作计划
2017--2018学年第一学期小学数学组教研工作计划为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、工作目标：1、加强师资队伍建设，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用一体机等现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
3、在学生中开展学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
二、工作重点：1、加强教学常规的监督和落实。
每周二组织教师进行集中学习，每月开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
2、加强教师对教材教法的理解运用程度。
认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
3、切实做好“培优补差”工作，建立优等生与后进生的档案。
三、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。
（1）备课：积极倡导集体备课，备出优质课、实用课。
共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。
教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
2017--2018学年度第一学期XX小学教研工作计划
XX市XX镇XX小学2017—2018学年度第一学期教研工作计划XX市XX镇XX小学2017年9月5日XX小学教研工作计划（2017-2018学年度第一学期）一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标1、完善教务各项管理制度，使学校教务工作进一步制度化、规范化、科学化。
2、加强教师业务培训，加强校本教研，通过同伴互助，努力提高教师的教学科研水平，使我校教研工作更具实效性。
3、落实教学常规，提高教学质量，努力完成学校提出的各项教学目标。
三、总体思路突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
2017-2018学年度第一学期小学部教研工作计划
四坝镇九年制学校（小学部）教研工作计划（2017—2018学年度度第一学期）为了进一步推进新课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面存在的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动教研课改工作有全新发展，促进教育教学效益的全面提高，根据小学部实际情况，特制定本学期教研工作计划。
一、指导思想：认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以《课程标准》为引领，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高教学质量。
二、工作思路：本学期继续加强学习《课程标准》和《课程标准解读》等有关课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的教研工作再上新台阶。
继续加大对教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
20172018学年小学教研处第一学期工作计划
2017-2018学年小学教研处第一学期工作计划本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教师发展中心工作计划，坚持“以学为主”的教学研究重点，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步深化校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力。
加强教学研究，细化习惯培养，切实提高教学质量。
具体工作如下：一、加强科研管理，提高教学效益。
1、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。
同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；提高教师课后反思的业务能力，要求教师每学期至少写一篇真情实感教学故事或反思，上传学校博客，形成资源共享，整体提高教师的教学水平。
二、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。
严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。
要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。
本学期划要求每位教师本学期至少读一本教育专着，写读书笔记和心得体会。
3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。
主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。
经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。
每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中搞好先进经验的交流和学习。
组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
5、加强课题研究，争取每个教研组都有一个课题，每位教师都能积极参与。
2017-2018学年度第一学期小学教研计划
2017-2018学年度第一学期小学教研计划一、指导思想：以《小学语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。
二、本组教师情况分析：本年级共有4个教学班级，3位语文教师，教学经验都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆实验，但也有些盲目。
组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。
识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
4 、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。
5 、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。
四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
五、具体活动措施：（一）、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手。
把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。
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**学校小学部教学教研工作计划
2017—2018学年度第一学期
一、指导思想
以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，
在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本
教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合
素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育
教学质量。
二、重点工作
1.优化常规管理，不断调整和改革评价制度。
2.加强教师队伍建设，全面提高整体素质。
3.强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、具体工作及措施
（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度
1.抓常规，促进教学质量的提高。
利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。
⑴强化备课，提高备课质量。
充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，
灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。
⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。
要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。
⑶加强听课，提高教师听、评课能力。
听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。
所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。
师队伍建设，全面提高教师整体素质
2.抓学习，促进教学观念的更新。
要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。
要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。
即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。
通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
3.抓培训，促进教师业务素质的提高。
继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水
平。
4.抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。
（1）加强骨干教师的培养力度。
充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。
（2）加强青年教师的培养。
充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。
（3）加强对中老年教师的培训与管理。
要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。
同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。
（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色
1.确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。
完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。
2.多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化
坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。
3.校本教研与课题实验相结合。
校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。
各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
（四）其他工作
在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。
月主要工作安排
九月份：
1.课程安排、制定课表
2.组织教师制订学科计划
3.教学常规检查
4.听新老师试讲
十月份：
1.常规教学，教学常规检查
2.开展听课、评课活动
十一月份：
1.教学常规检查
2.期中复习、备考、组考及阶段性小结
3.开展听课、评课活动
十二月份：
1.教学常规检查
2.参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动
3.优秀教学随笔和教学反思评比
4.参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动
5.开展听课、评课活动
6.各年级诵经典及汉字书写比赛
元月份：
1.组织1-6年级期末考试的复习备考，组考、阅卷、质量分析等工作。
2.上交论文总结
3.资料归档整理
4.期末总结。