广州大学人文学院
广州大学本科生XXXX版人才培养方案-人文学院
汉语言文学专业制定人：曾大兴、杨锋、叶沉着审定人：冷东一、学制、学位学制4年，授予文学学士学位。
二、专业培养目标培养具有汉语言文学根本知识、根底理论和根本技能，德智体全面开展的高素质的专门人才，包括教师教育、文学、应用语言学、秘书学四个专业方向：汉语言文学〔教师教育〕专业方向培养具有汉语言文学根本理论、根底知识和根本技能，能够在中小学进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
毕业生能从事中小学语文教学、教学研究及其他与本专业相关的工作；汉语言文学〔文学〕专业方向培养具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、学校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
毕业生能从事新闻出版单位的记者编辑工作，研究部门的汉语言文学科研工作，汉语言文学教学与研究工作，各级机关和企事业单位的行政管理、高级秘书等工作；汉语言文学〔应用语言学〕培养具备汉语及语言学、中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在学校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面实际工作的语言学高级专门人才。
毕业生能在广告、商务、传媒、公关等机构从事语言文字应用设计及指导、效劳工作；汉语言文学〔秘书学〕专业培养具有汉语言文学、管理学、公共关系学、经济学的根底知识，掌握办公室管理、文书撰拟与处理、沟通协调、信息采集与综合处理等专业技能，能在政府机关、各事业单位、大中型国有与外资企业从事办公室工作的行政助理与复合型高级秘书。
三、专业主要开展方向本专业开设四个专业方向：汉语言文学〔教师教育〕专业方向的主要开展方向是：语文教学实践与研究；汉语言文学理论研究与实践。
汉语言文学〔文学〕专业方向的主要开展方向是：汉语言文学理论研究与实践，如文学批评、文学创作、记者、编辑、出版以及行政管理、秘书等。
116廖子逸：试析狄更斯长篇小说中的“孤儿情结”
本科毕业论文（设计）课题名称试析狄更斯长篇小说中的“孤儿情结”学院人文学院专业汉语言文学（非师范）班级名称汉语116学生姓名廖子逸学号1112100185指导教师金琼完成日期2015年4月30日教务处制试析狄更斯长篇小说中的“孤儿情结”摘要狄更斯是19世纪英国文学界最具影响力的作家之一，他在作品中塑造了一系列令人印象深刻的孤儿形象。
这些孤儿性格各异，意蕴丰富，体现了狄更斯小说深切关注孤儿生存状况的独特视角，亦揭示了狄更斯心中隐藏的孤儿情结。
本文旨在通过分析狄更斯作品中的孤儿形象，结合作家人生阅历、创作心理、宗教意识以及当时的历史文化背景，诠释狄更斯孤儿情结形成的原因，并进一步探究这一情结在作品中的心理折射和美学呈现。
关键词孤儿情结；维多利亚时代；女性；狄更斯The analysis of Dickens’s orphans complex in his long-lengthnovelsABSTRACT Dickens was one of the most influential writers in English literatus in 19th century, who created a series of impressing orphan figures. These orphans have different characters and deep meaning, which not just reflect Dickens’s attention to the living condition of the orphans, but also show the orphans complex hiding in Dickens’s mind. This thesis tries to dig out how the Dickens’s orphans complex taking shape through the analysis of Dickens’s life experience, psychology of creation, religious consciousness and the historical background of UK in 19th century. After that, it would try to investigate the psychological refraction and aesthetic presentation of this complex in Dickens’s long-length novels.KEYWORDS orphans complex; Victorian; woman; Dickens摘要 (1)Abstract. (2)1．前言 (4)2．孤儿形象的塑造 (5)2. 1 存在形式 (5)2.2 性格类型 (5)2.3 特点 (6)2.3.1 生存环境恶劣 (6)2.3.2 缺乏亲人关爱 (6)2.3.3 命运 (6)3．“孤儿情结”的生成 (8)3.1人生阅历与精神创伤 (8)3.1.1 童年剧变 (8)3.1.2 精神心理 (9)3.2社会现状与文坛风气 (11)3.2.1 19世纪英国社会现状 (11)3.2.219世纪英国文坛风气 (14)4．“孤儿情结”的心理折射和美学呈现 (16)4.1对儿童群体的关注和偏爱 (16)4.2 在作品中为孤儿寻找出路 (16)4.2.1 童话与自然 (16)4.2.2 离散与团圆 (17)4.2.3 女性与超越 (18)5．“孤儿情结”的局限 (21)6．结语 (22)参考文献 (23)致谢 (25)试析狄更斯长篇小说中的“孤儿情结”1．前言数量众多、性格各异的孤儿形象是狄更斯长篇小说中最值得关注的特点之一。
“兴观群怨”理论在古诗文教学中的运用
《诗经》本身， 作为一种
的诗学理论，是作为一种教学手段。“兴观 ”能在感
、 、教育 批评这 社会 能的 上进一 发 为
一种方法体，进
到诗文教学中呢？
三、“兴观群怨”理论在诗歌教学中的践行
从社会功用角度看“兴观 ”,其表示的“感染一认
君子通过多种方式追求娴静 ，最后求而
的事情-
“关关雎， 之；
，君子好逑”-$
，第一 是兴 ， 面一 '
，君子 ” 是 者
正 达的 -表面 起来第一句跟主题毫 干，
实际上却 一 造了一
，这
能
，
诗歌营造的那种君子
的
-
《 》 样如 ，'
，
-
，一
方”- 这 诗 样
兴，
描写' ”，而是
一笔，写伊人所处的环境，
安国、郑玄
字义学
该理论
释义-
'兴观群怨”的 释是
何
的-概括来说，他们“兴”释成文学的
，“观”解释
文学的 识 ， '群” 文学的
，
“怨”强调的是“诗”的社会批评作用[4]-
可以 ，
'兴观群怨” 一 文学理论，
一步把这文学理论
诗
到文学 -
于大多 学者 字义学、
、诗
分析孔子的“兴观群怨”诗学思想，
将孔子
的诗学观到 的历 期
-
:
“'兴、观、群、怨’ ，
问题有关，是定历
的 -孔子虽诗
，并.
它 文学 品阅读， 的目的还是通过诗的 学培养
活动家-”/50
的跟
谋而合， 样张
理解“兴观群怨”尊重理论的出背景， 侧重点在于
广州大学人文学院
院系简介及联系方式
广州大学人文学院，成立于2001年7月，原由中文系、历史系、新闻系组成。
2003年增设秘书学系，新闻系独立组建新闻学院。
人文学院以高等师范教育为主，以非师范教育为辅，现已形成研究生教育、本科教育及成人教育等多层次办学体系，教学设备先进，有电教室、语音室等。
学院现有硕士点四个：语言学及应用语言学、专门史、中国古代文学、中国古典文献学，并有教育硕士专业语文教育方向一个。
目前在校研究生73个，本科生1687人。
学院现有教职工101人，其中教授20人，副教授35人，博士学位32人。
联系人：张老师联系电话：39366708
通讯地址：广州市大学城外环西路230号广州大学人文学院
邮政编码：510006
拟招生人数：81
招生专业目录。
广州大学人文学院学生综合测评条例(14修订版)
广州大学人文学院学生综合测评条例第一章总则第一条综合测评的宗旨是提高学生综合素质，积极引导学生培养创新精神和实践能力，学会学习，学会生活，学会做人，学会发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。
第二条本条例根据国家教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、〈〈广州大学学生综合测评条例〉〉等文件的精神和我院实际情况而制订，结合实际对学生的综合素质进行考核评估，体现高等教育和管理的目标和要求。
第三条综合测评的内容由学业表现和综合表现两部分构成，在综合测评成绩中分别占75%和25%。
第四条综合测评是评估学生综合素质的重要依据，各班级学生按综合测评排定名次，学校根据学生综合测评成绩和名次进行评优、评奖、和毕业生的推荐工作。
第五条综合测评要在实践中不断完善，遵循全面准确、简便易行的原则，逐步实现对学生管理的规范化，促进学生教育的协调和统一。
第二章学业成绩测评第六条学业表现由学业基本分乘以75%后计入总分。
第七条学业基本分根据一学年的所有课程总评成绩按以下公式计算：实行学分制的班级按此公式来计算：学业基本分=(A科成绩×A科学分+B科成绩×B科学分+……)／(A科学分+B科学分+……)其中，考查/专业实习成绩优、良、中、及格、不及格分别按95、85、75、65、55分计算，补考或重修后及格的课程按实际成绩记载，未评课同学该门科目的成绩以0分计算）。
第八条经学校批准试读者，其综合测评只算成绩，不参加排名。
学业基本分=(A科成绩×A科时数+B科成绩×B科学时+……)／(A科学时+B科学时+……)第九条非指定选修课、辅修，第二专业成绩以及各系的教育教学实习/见习实验操作、社会调查、野外实习、专业实践等实践性环节均计入综合表现分。
第三章综合表现测评第十条综合表现包括行为表现和突出表现两个方面，总分比例为25％。
第十一条行为表现有基本分和扣分两部分构成，计算公式为：行为表现分=日常行为的基本分-扣分。
“三言”、“二拍”性爱描写的文化意蕴
The Cultural Connotation of the Sexual Description in FongMenglng's Three Short Story Collections and Ling Mengcu's Two Surprising Story Collections
作者： 纪德君
作者机构： 广州大学人文学院中文系,广东广州510405
出版物刊名： 广东教育学院学报
页码： 16-21页
主题词： 性爱描写;文化意蕴;审美价值;《初刻拍案惊奇》《警世通言》;《喻世名言》;《两
星世恒言》;人物性格;小说;《二刻拍案惊奇》
摘要：'三言'、'二拍'中性爱描写的出现,有其历史必然性,它是明代中后期的时代文化环境、作家的性爱观念、读者的阅读趣味以及商业出版等诸多因素综合作用的产物.其性爱描写对于冲
击宋明理学和宗教禁欲主义,肯定和张扬人的本能欲望,刻划人物的性格心理等,皆具有丰富的文化意蕴和审美价值.。
郑观应的新闻思想
作者： 吴东艳
作者机构： 广州大学人文学院,广东广州510006
出版物刊名： 新闻研究导刊
页码： 73-74页
年卷期： 2014年 第8期
主题词： 郑观应 《盛世危言》 日报 新闻
摘要：郑观应是中国近代新闻思想先驱，《盛世危言》的《日报》上下篇集中体现了他的新闻思想。
郑观应新闻思想的产生与其在沪经商经历分不开，他从救亡爱国角度，强调维护国人办报的权利；从政治改良的角度，将日报与议院相联系，讲求日报的通民隐，达民情的功用。
此外，他还提出了新闻立法思想。
这些思想影响深远，启迪后人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
院系简介及联系方式
广州大学人文学院，成立于2001年7月，原由中文系、历史系、新闻系组成。
2003年增设秘书学系，新闻系独立组建新闻学院。
人文学院以高等师范教育为主，以非师范教育为辅，现已形成研究生教育、本科教育及成人教育等多层次办学体系，教学设备先进，有电教室、语音室等。
学院现有硕士点四个：语言学及应用语言学、专门史、中国古代文学、中国古典文献学，并有教育硕士专业语文教育方向一个。
目前在校研究生73个，本科生1687人。
学院现有教职工101人，其中教授20人，副教授35人，博士学位32人。
联系人：张老师联系电话：39366708
通讯地址：广州市大学城外环西路230号广州大学人文学院
邮政编码：510006
拟招生人数：81
招生专业目录。